学校地震简报Word格式.docx
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突然，后面的同学喊了一声：
“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧急，立刻转回身，我们已经到三楼楼梯口了，结果他又往四楼上跑，我们跑到楼下，房子就垮了，吴老师不见了……”小斌呜咽着说。
接到报警后，崇州市政府次要领导率领武警、公安、消防、卫生等部门赶到现场，绽开搜索工作。
搜救进行了整整一夜，13日早上6时多，救援人员才从垮塌的残砖中找到吴忠洪，他已经永久停止了呼吸。
据李校长说，经过清点，除了吴忠洪外，还有4名同学不幸遇难。
记者了解到，吴忠洪老师今年45岁，已在教学阵线上工作了28年。
消防战士跪地落泪：
求求你们让我再去救一个5月12日3时10分左右，绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时间赶往武都学校实施救援。
武都学校的教学楼坍塌了大半部分，下面至多埋压了100多个师生。
虽然没有特勤工具，但战士们很快徒手绽开救援。
19岁的荆利杰第一个奔向了废墟，开头了长达3天时间的救援。
余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠，残存的墙体时不时往下掉，荆利杰全然不顾。
手掌磨破了，手指头出血了，脚底被钢筋刺破了，荆利杰却一刻也没有停下来。
13日，上天落泪了。
雨中，荆利杰和战友们仍旧没有停留。
13日上午10时许，就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟在余震和吊车的操作中发生了巨大的晃动，楼板在摇，墙体在垮……二次坍塌！
危急！
快撤！
消防指挥部下达了命令。
荆利杰从废墟中钻了出来。
就在此时，他听到废墟中有个男孩在呼救！
他转身就要奔向废墟，余震再次袭来，并引发了更大面积的坍塌。
战友们和群众把荆利杰死死拉住，拖到了平安地带。
荆利杰跪在了地上。
就在跪下去的那一霎时，他哭着大喊：
“我晓得很危急，我晓得进去了就可能回不来，但是求求你们，让我再去救一个吧！
我还能再救一个！
”现场全部人都哭了……荆利杰本人说过，本人不晓得究竟救了多少人，但是他脑海里想的独一一件事就是：
救人，赶快救人！
甘肃14岁少年抢在教室墙壁倒塌前救出7孩童童世强今年14岁，是甘肃省礼县祁山乡中王学校六班级的同学，也是学校少先队的中队长。
在这场地震中，虽然他所在的学校北面围墙全体倒塌，但却没有发生一例伤亡。
校长独锐锋说：
“这是童世强的功劳。
”5月12日地震发生时，童世强和同学们正在上语文课。
“当时我正在给同学们讲解课文，突然感觉整个房子在晃动，吊灯摇来摇去，门窗哗哗作响。
同学们吓坏了，问我发生了什么事情。
我大声说：
‘地震了，快跑/”童世强的语文老师童双喜回忆起当时的情景来，仍旧心有余悸。
同学们感遭到脚底下猛烈颤抖的大地，看着教室不停地摇摆、裂缝、倾斜，每个人都惊恐特别，纷纷冲出教室，跑到操场上。
童世强也在第一时间转移到了平安地带。
可当他还惊魂未定的时候，一阵哭声将他的目光拉回了摇摇欲坠的教室。
那是学前班的孩子们惊恐的哭喊声。
地震袭来的时候，他们正在活动室里睡午觉，一霎时，就被大地猛烈的抖动吓懵了。
恐惊的心情在30多个孩子两头快速扩散，全部的孩子都吓得大哭起来。
在危难面前，这群只要六七岁大的小孩子手足无措，有的孩子吓。
2.在四川地震中那个学校的报导发下
叶志平，灾区最宏大的校长
四川地震，很多感人的故事让我很多次地感动。
24日晚，读着新华社记者采写的一位灾区农村中学校长的故事，却让我史无前例地震撼。
读完全文的我迫不及待地给总部打电话，剧烈建议文汇报能够刊登这位校长的故事。
我的理由很简洁：
这是一位宏大的校长，他的事迹肯定能震撼读者的心。
他叫叶志平，是四川安县桑枣中学的校长，也是四川省优秀校长。
他当校长时，接手的是一座建筑质量很差的教学楼。
他上任后下的第一个决心，是肯定要修好这栋楼，让孩子们平安安心地上课。
发觉新楼的楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋，他生气，找来正轨建筑公司重新灌注混凝土；
发觉教学楼华而不实，有很沉重的砖栏杆，他生气，换上轻松牢固的钢管栏杆；
他将整栋楼的22根承重柱子加粗并重新灌注水泥。
这栋建筑时才花了17万元的教学楼光加固就花了40多万元，全部由他左一个5万元、右一个5万元化缘而来。
对新建的楼他的要求更严。
大理石墙面别人都是贴上去他却怕掉下来砸到同学，让施工者在每块大理石板上打四个孔，然后用四个金属钉挂在外墙上，再粘好。
八级大地震时这些大理石面没有一块掉下来。
他晓得当校长的第一任务是确保同学的平安，因而他当校长后每学期都要组织紧急疏散演习。
虽然有反对看法，但他坚持。
同学老师最终习惯，每次疏散都有条有理。
“5.12”地震时，叶校长正在绵阳办事。
师生们按着平常演习的步骤疏散，全校2200多名同学，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。
当叶校长从绵阳发疯似地赶回冲进学校时，他的全部同学和老师都平安地站在操场上，老师们站在最外圈。
他最担忧的那栋他花了40多万元修整的试验教学楼没有塌，地震时那座楼内有700多名同学和他们的老师。
而学校以外的房子百分之百受损，90多位老师的房子全都垮塌。
通信恢复后，只要叶校长这所学校的老师会傲慢地大声告知家长：
我们学校，同学无一伤亡，老师无一伤亡。
而他们的平均月收入才1126.78元。
学校的墙上写着：
“责任高于一切，成就源于付出。
”
假如说用生命护卫着同学的老师和校长是舍己救人无私无畏的英雄，那么，叶志平校长则是视责任为泰山、有先见之明的伟人，是一位顶天立地的英雄。
有这样的校长，桑枣中学的孩子们是幸福的，幸运的。
感激新华社记者朱玉、万一、刘红灿，你们用本人的笔，让我们熟悉了一位大写的校长，并晓得了什么叫“宏大”！
3.假如你是李华,你们学校在一次地震后开展了防地震平安训练周系列活
一、从活动宣扬入手，不断提高写作水平活动发生的时间、地点、人物、大事，结果，基本上构成了旧事的五大要素。
作为一名宣扬工作的新手，可以先从活动宣扬入手开头学习旧事写作。
活动采访过程中要精确 了解和把握这五大要素，写作初期可以采纳同类稿件仿照的方法，加以调整，但整个报道要给人以通畅、明白的感觉。
在把握了初步的活动宣扬写作以后，要力求在活动的宣扬报道中突出真、短、快、活、强这五个特点。
真：
旧事材料必需真实牢靠，切忌无中生有，张冠李戴，添盐加醋，移花接木。
短：
短小，精练。
旧事作品最忌反复口罗嗦，拖泥带水。
快：
为了突出旧事价值，要准时组稿，写稿，发稿。
先提交的稿件只需内容充实，优先录用。
活：
形式多样，生动活泼，形形色色，要敢于创新，忌原封不动。
其实，千篇一律的稿件编辑是不会喜爱的，要擅长别出心裁、另辟蹊径。
强：
针对性和指点性要强，不要模棱两可。
二、从材料中挖掘旧事，练就一双敏锐的旧事眼有许多校内记者认为学校这么点事，除了活动就是活动，哪还有什么旧事值得宣扬和报道。
实则不然，学校的每一处无不蕴涵着旧事的闪光点，作为记者不能坐在家里等旧事，要自动出击，深化教学一线，深化老师、同学中挖掘旧事.记者要做有心人，一句话，一件事都可能激发作者的写作灵感。
一天儿子放学回家向我讲起了他们老师在班级提问的一个小方法，听后让我感觉挺有意思，依据儿子的描索我也了一篇《黄老师和她的提问小妙招》，在发之前我多了个心眼，给黄老师打了个电话，原来这个方法不是黄老师创造的，是她在一次班主任工作沟通会上学来的，于是我又打听到了这位侯老师的电话，确认这个小妙招是侯老师创造的，并对文章做了进一步的修改，这篇文章在通化日报山城周末上发表，广播电台看到这篇报告，还专程找到侯老师对她的事迹进行更深一步的报道。
同时这篇文章还在德育报上得以发表，也开创了我在德育办上的新天地。
四、以点带面，扩大与探求旧事新视点随着旧事多元化的进展要求，许多旧事不是发过了就得到了他的价值，在一些比较严重的大事中，往往随着大事的进展会衍生出新的旧事视点来。
记者要学会以进展的眼光看待大事本身的旧事价值，有必要的话可以做深化报道和跟踪报道。
五、笔耕不缀，尝试不同领域和风格的创作要想做一名优秀的校内记者不能只盯着训练旧事，要尝试不同领域、不同风格的创作，笔耕不缀，不断提高各方面的写作水平，同时也提高文章的见报率，给编辑留下一个好的印象，这些都可以为做好训练宣扬打下坚实的基础。
4.假如你是学校英语报记者,请你就学校最近进行的一次地震平安学问
OnApril19th,3:
00PM,anearthquakeexpertmadeaspeechtothewholeschoolattheschoolstadium.Inordertoreduceearthquakehazards,theexperttheachedallthestudentsandtheteachershowtorunawayfromeearthquake.
Accordingtothislecture,allpeoplemustlearntohowtodoself-rescuewnenearthquaketakesplace.
给个分吧，打完英文好累的
5.一则最新报道地震的旧事、100字
据中心电视台报道，云南省昭通市彝良县5.7级地震已形成20人死亡。
中国地震局目前已启动地震应急Ⅲ级应急响应。
当地灾情正在进一步核实中。
点击进入：
[组图]云南省昭通市发生5.7级地震20人遇难成都重庆震感明显
据中国地震台网测定，北京时间2021年9月7日11时19分，在云南省昭通市彝良县、贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县交界（北纬27.5度，东经104.0度）发生5.7级地震，震源深度14公里。
云南省昭通市彝良县、贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县有剧烈震感，本次地震震中洛泽河镇距昭通市33公里，距彝良县城15公里，距大关县城30公里。
地震灾区人口密度每平方公里205人，是云南省平均人口密度的两倍。
截止13时，已发生余震16次，其中M2.0级以下8次、2.0~2.9级4次，4.0—4.9级2次，5.0—5.9级以上2次，最大强余震为5.6级。
目前，云南省地震局已启动地震应急预案二级响应。
在震后一小时以内，派出以副局长陈勤带队的由30人组成的地震现场工作队分两批赶往灾区指点抗震救灾，进行现场地震监测预报。
解放军和武警救援队分别派出30人和20人组成的两个救援分队赶往灾区进行救援。
中国地震局目前已启动地震应急Ⅲ级应急响应。
当地更具体的灾情还在进一步调查统计中。
6.学校512大地震作文
19:
562008年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川县发生7.8级大地震。
据四川省地震灾难和抗震救灾最新进展状况通报，截止5月13日下午16点，四川省内灾情为：
死亡已超过12000人，受伤26206人，被埋9404人，损害房屋346万间。
从昨日到今日，时间一点一点的消逝，每一分钟，都有着不少灾区人民因抢救官兵与医生的资源不够，而面临着死亡的危急。
在网上，最新的消息和图片以及视频不断传来，而其中一则视频，更让我难以忘记：
视频的第一画面，是一座已经坍塌的楼房，这个地方已经是一座漂亮的校内。
在坍塌的瓦砾堆中，一张稚嫩的小脸消失在眼前。
那是一个一二班级左右的小女孩。
经过了一天的掩埋，小女孩的脸由于过度饥饿和缺氧，本来苍白的小脸已经变成了黑黄黑黄了。
在她的脸上，依稀可以观察哭过的泪痕，还有那淡淡的无望。
小女孩的嘴巴还在一张一合，可是在视频中却听不到她的声音，想来小女孩在被废墟掩埋时已经哭喊、求救，嗓子已经变哑了。
看到这个小女孩，我心中很是感慨。
四川的大地震，导致数以万计的人民围困在废墟中。
他们和这位小女孩一样，在瓦砾堆之中无法自救，假如官兵不准时抢救他们，这些人民的生命将岌岌可危，遭到死神的压迫。
这时，只听一阵大喊：
“这里有人！
”一群官兵奔跑而来，感动地实施抢救工作。
小女孩的脸上立刻布满了喜悦，大声叫着：
“快来救我！
”一位官兵低下头，对小女孩说道：
“小妹妹，我们正在救你。
你不要讲话，好好待着，急躁等我们！
”小女孩听话地不讲话了，眼巴巴地看着官兵们。
由于小女孩在废墟的里层，假如动用一些抢救的机器，可能会使废墟再度坍塌，危机小女孩的生命。
不能动用机器，官兵们就围成一个圈，趴下来用手来刨着瓦砾。
此时已是凌晨一点，这些官兵们已抢救了多个坍塌地点，早已累的不行了。
可是，只需本人松懈一秒，那么困在废墟下的人民就有可能面临死亡的危急！
为了受灾人民，本人苦点、累点，根本不算什么。
官兵们就是秉着“早进一秒就可能多救一人”的信心，不间断地抢救着受灾人民。
这时，小女孩四周的瓦砾最终被官兵们清理完了，小女孩胜利地被解救了出来。
四川7.8级地震动动了世界，灾区人民的命运也牵动着13亿中国人的心。
四川汶川地震发生后，中国地震局已启动一级预案。
由中国地震局12人、北京军区某部工兵团150人和武警总医院22人组成的国家地震灾难紧急救援队间续奔赴汶川灾区，担任搜寻、营救和医疗抢救任务。
中国空军今日派出二十二架军用运输机，向四川地震灾区空运六千多名空降兵和四台指挥车，执行绵竹、安县、北川地区的抗震救灾任务。
民政部也紧急调拨25000顶救灾帐篷援助四川灾区，其他救灾物资正在调集运输中。
而社会各界人士、中国多家企业公司、中国红十字会，也在救济四川。
面对灾难，团结就是力气。
当13亿中国人肩并肩，手挽手，心连心的时候，任何困难都是临时的，任何灾难都是可以打败的2.关于四川汶川地震的作文：
让我们为全部死难者默哀5月13日上午，笔者在课堂上提议同学们全体起立为四川地震中的死难者默哀一分钟，并祈愿天佑我中华。
下课后，出名同学告知笔者说：
他开头听到地震的消息时，只是感到震动，而这次起立默哀，则使他感到了哀思，甚至都要流泪了这是他人生中的第一次起立默哀。
《礼记》说：
“人之所以为人者，礼义也。
面对死难者，内心的怜悯和哀悼当然重要，但也需要通过一些礼仪形式表达出来，以便给那些灾难中的人们以精神的安慰和鼓舞。
此外，哀悼礼仪不只可以提升哀痛的氛围，而且还可以感染民众，并净化本人的心灵。
此外，它还告知活着的人们：
我们仅仅是灾难的幸存者，而在此后不行预知的天灾人祸中，我们也有可能无法幸免于难！
毫无疑问，灾难发生后首要也是最重要的一点，就是抢险救灾。
但直接参加抢险救灾的人究竟是少数，对绝大多数人来说，默哀和留念以及捐助活动可能是最好的参加方式。
面对四川地震灾难，到目前为止，与网络上轰轰烈烈的留念活动和社会上如火如荼的捐助活动构成鲜亮对比的是，好像还没有看到或听说什么像样的哀悼活动和留念典礼。
这与中国素有的文明大国和礼仪之邦的佳誉有些不符。
在这里，其他一些国家面对灾难时的做法，或许对我们会有些启迪。
严重灾难远远超出地区政府及其民众的心理承受力量和灾难救助力量，所以国家必定成为人们的主心骨和抢救神。
此时，国旗往往成为联系民众和国家的情感纽带。
“9·
11”大事发生之后，美国几乎家家挂起国旗、人人紧握国旗。
与此同时，全美不但接连几天降半旗为死难者致哀，而且此后每年的9月11日，也会降半旗以示留念。
2005年“卡特里娜”飓风形成了严重人员伤亡，全美同样是降半旗哀悼。
形式虽然简洁，但“我与美国同在，美国与我同在”的精神包含却不容小觑。
现实上，举国降半旗哀悼严重灾难中的死难者已经成为国际惯例。
比如，俄罗斯前总统普京曾下令全俄，为别斯兰市劫持人质大事和车臣飞机失事中的遇难者降半旗致哀；
2004年东南亚海啸灾难中，东南亚各国几乎无不为死难者降半旗。
值得留意的是，为其他国家严重。
7.学校防震小常识
假如你在室内，应当先蹲下，查找掩护，利用写字台、桌子或长凳下的窨，抓牢或者身子紧贴内部承重墙作为掩护，然后双手抓坚固定物体。
假如四周没有写字台工桌子，用双臂护住头部、脸部，蹲伏在房间的角落，但是你千万要记住：
要远离玻璃制品、建筑物外墙、门窗及其它可能坠落的物品，切勿使用电梯逃命。
假如地震时你在室外，要远离建筑物、大树、街灯和电线电缆，再转移到平安地带。
假如地震时你在开动的汽车上，在确保平安的状况下，尽快靠边停车，留在车内，不要把车停在建筑物下、大树旁、立交桥或者电线电缆下，不要试图穿越已经损坏的桥梁，地震停止后当心前进，留意道路和桥梁的损坏状况。
万一不当心被压被困了，请记住以下自救要点：
1要坚决本人的求生意志，消退恐惊心理；
2不能自我脱险时，应设法先将手脚摆脱出来，清除压在本人身上特殊是腹部以上的物体，等待求援。
在发生地震时，人们心理上易产生动摇。
为防止混乱，每个人依据正确的信息，冷静的实行行动，极为重要。
假如身边有收音机，以猎取正确最新的救援消息和旧事报道。
信任政府、警察、消防等防灾机构直接得到的信息，决不轻信不担任任的流言蜚语，不要轻举妄动。
除了懂得怎样防止受伤，还要懂得预防。
平常的预备工作，可将受害掌握在最小程度。
对外套柜、餐具柜橱、电冰箱等做好固定、防止倾倒的措施。
在餐具柜橱、窗户等的玻璃上粘上透亮 薄膜或胶布，以防止玻璃破裂时四处飞溅。
紧急备用品：
饮用水、食品、紧急医药品、便携式收音机、手电筒、干电池、毛巾等。
8.关于地震的日记,现实点的,别消失什么旧事
汽车，火车，舰船的鸣笛声和防空警报如期在全国各城市上空响起，全国人民为地震遇难者默哀三分钟！
三分钟默哀之后，另一种声音将在此次地震受灾地区响起。
据报道，北川80多所受灾学校均已接到训练局通知，5月19日开头复课。
安置点内将搭起帐篷学校供孩子上课，部分同学将转至绵阳学校连续学业。
此时，哀痛的心情尚未得到平复，废墟中的家园还没有得到重建，但那琅琅的读书声，似以一种生生不息的坚韧和不屈，穿透了内心的阴霾，划过震后的余烟，向将来传递出无限的盼望！
鸣笛和警报声提示我们，永久牢记国难，向生命致以最崇高的敬意。
琅琅读书声则传达出这样一种信心：
牢记国难，向生命致敬的最好方式，就是活得更好，活得更有意义，我们不放弃不抛弃，我们顽强地站立住而决不会倒下。
双眼因哀痛而被泪水冲刷，但我们更看清了远方，得到亲人得到家园的苦难经受，又使我们能以更为坚决的步伐走向了将来。
两种方式，同一样的表达。
救援工作还在连续，生命的奇观还在不断制造。
与此同时，另一场战役也已打响———那就是重建家园，尤其是受害地区群众的心灵家园。
遍地的残垣断壁，满天的灰烬尘埃，自然无法阻挠哀痛与思念。
但生活还得连续，将来的路还需要顽强面对，此时，我们需要一种内在的力气，一种自发的精神，来抖擞和鼓舞我们最终打败灾难的信念和士气，来为我们本人查找一个可以生活得更好的铿锵理由。
哪一种力气更有力气，哪一种精神愈加精神？
那就是老师们把课上起来，孩子们把书读起来，让训练的光线照亮心底的黑暗和恐惊，让学问的暖和与厚重抚平心头的悲伤与无助。
在这次地震灾难中，受灾最严峻的是学校，最牵动人心的是同学，最壮烈的举动是老师的大爱无疆———请告知我，还有哪一种方式更能表达我们的敬意，还有哪一种方式更能传达我们的无畏和顽强，还有哪一种声音此刻更能激起全中国人民的共鸣？
唯有那琅琅的读书声，唯有那孩子全神贯注的面孔。
是的，帐篷里临时搭设的课堂还很简陋，不足以恢复到往日的安静和静谧，是的，得到亲人得到家园的彻骨的痛，不行能很快就完全从孩子们的心头衰退，还需要很长时间的抚慰，但这仅仅是一个开头，是一个通往将来的盼望起点，它将以一种特别坚决的语气向昨天的灾难和哀痛作一声告辞：
明天会更好！
它将以布满稚气但无比清楚的声音告知全世界，中国人挺得住。
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