5月企业培训师二级真题有答案.doc
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第二部分理论知识
—、单项选择题共60分。
每小题只有一个最恰当的答案
26.能力是指与顺利完成某种活动有关的B
A、心理反应B、心理特征C、心理活动D、基本素质
27、书面测试法的形式有论文体测试、客观测试和D
A、报告书测试B、清单测试C、作品展示测试D、解决问题测试
28、企业培训教学管理人员系统包括和教学辅助人员。
CA、行政管理人员B、后勤保障人员C、企业培训师D、培训咨询师
29、“没有完美个人只有完美团队”是说成熟团队追求的不是。
A
A、个人角色突出和独树一帜B、目标一致C、责任明确D、能力互补
30、从字面上理解市场一词中的“市”指的是商品的。
B
A、交换场所B、交换过程C、交换时机D交换方式
31、平等是构建人际关系的基础只有在平等的条件下同事之间才能得到最大程度的交流。
B
A、相互依靠B、相互尊重C、相互信任D、相互团结
32、下列选项中反应职业态度的选项是从业人员。
C
A、从业人员的工作能力B、从业人员的工作标准C、从业人员对所从事职业的认识D、从业人员对社会的看法与认识
33、有关效果测试法中的书面测试法是评价的有效方式。
DA、智能B、能力C、潜力D、智力
34、方案是进行培训的具体实施计划是开展培训工作的出发点也是实施培训进行教学工作的依据。
D
A、培训项目设计B、培训课程设计C、培训实操训练D、教学活动实施
35、通过可以匡正培训项目的偏颇和局限性并且可以增加培训项目的亮点丰富和细化培训内容。
36、在市场经济条件下“生产什么”的问题取决于。
A
A、消费者的货币投资方向B、攻击者的货币头则方向C、销售商的促销活动D、生产商的广告支持
37、拓展培训之所以受到追捧是因为它可以协助企业为有效地达成重组核心资源的目标而设计训练课程帮助企业部门之间。
C
A、各负其责职责明确B、分清责任加强协作C、取长补短加强合作D、责任到人协同作战
38、的安排受培训内容、费用、生产等其他与培训有关的因素影响。
B
A、培训方法B、培训策略C、培训评估D、培训时间
39、按计划的分计划可以分为综合计划和单项计划。
B
A、性质B、内容C、内涵D、过程
40、培训课程体系的内容包括培训课程体系的名称培训课程体系设计的依据培训课程体系设计的目的、目标培训课程体系的。
D
A、具体课程时间和地点B、师资筛选C、具体课程名称及简要内容D、课程考核方式
41、调查问卷设计的要点是阅卷的顺序、问题的表达方式和。
P379A
A、问题的实际内容B、评估意义C、培训目的D、问卷的特点
42、道德是调整人们之间关系的行为规范的总和它主要依靠等手段发挥作用。
DA、法律B、法规C、国家机制D、教育培训
43、狭义的课程是指针对以某一培训活动而设计的教学内容。
B
A、教学对象B、教学目标C、各类教育学科D、某一门学科
44、编写教案可以确定每一个具体教学阶段的以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。
P354D
A、重点目标B、训练目标C、教学模式D、教学内容
45、市场经济活动在运行过程中其表现规律之一是的市场中心化规律。
D
A、财产所有B、利益分配C、资源主体D、资源配置
46、培训者只有并提供培训服务才能提高培训效益。
B
A、提供自身素质B、抓住企业生产经营的主要需求C、提高责任意识D、具备良好的职业精神
47、人力资源开发的基本工作程序是需求分析、、设计培训课程方案、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导最后是培训效果评估。
CP103
A、人员素质测评B、培训计划制度C、制定开发方案D、培训实施设计
48、终身教育培训的基本理念认为。
B
A、培训是培训部门的工作B、培训是员工职业发展的要求C、培训是工作之前的事D、培训是消费和成本
49、如果劳动力的需求量大幅度增加或减少时引起工资水平的大幅度波动这时就认为劳动力需求弹性。
B
A、较小B、较大C、适中D、不变
50、所谓群体是指为了实现某个特定的目标两个或两个以上相互作用、相互。
DP122A、弥补的个体B、综合的个体C、依赖的个体D、依赖的个体的组合
51、所谓人员素质测评就是指综合运用等科学的理论、技术和方法对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。
C217
A、管理学、运筹学B、经济学、心理学C、心理学、测量学、统计学D、经济学、统计学、运筹学
52、个人风格一般包括、性格和行为风格三方面。
C218
A、心理B、思想C、气质D、个性
53、培训课程开发可以通过分析、分析企业人员素质需求等方面来选择课题。
P281
A、企业扩大利润的需求B、企业发展规划需求C、预测企业进入市场的潜在需求D、预测企业发展潜在需求
54、企业培训教学管理的系统包括教学场所和教学设施两大方面。
P338
A、组织B、物质C、人员D、支持
55、企业培训教学目的的建立在对系统内外环境分析的基础之上。
A339
A、培训B、模拟C、教学D、生产
56、备课基本原则中教学内容的指教学过程的设计要以教学的内容为核心。
B346
A、目的性B、规定性C、可授性D、适应性
57、编写教案要深入研究模式设计、设计、问题设计、语言设计和结尾设计。
P347B
A、方法B、导语C、训练D、归纳
58、是一种课时环节教学模式。
C
A、指导法B、训练法C、讲授法D、示范法
59、企业培训教学效果的检测和评价包括和业务评价。
P351A
A、效果测定B、过程评定C、课程运营D、意识改善
60、根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的是进行个性特征分析的最终目的。
A
A、方案设计建议B、方案可行结论C、方案执行建议D、方案细化意见
61、开展课程体系设计前期工作有确定起草部门或具体负责人员、、时间安排、质量要求和工作流程等。
C
A、设定课程体系目标B、收集岗位规范C、人员分工D、确定课程体系重点内容
62、培训评估中试评的目的的检验是否准确可靠操作是否方便易行结果是否符合实际。
bA
、指标体系B、评估指标C、指标等级D、权重系数
63、是通过劳动的供给与劳动力需求的运动实现劳动力资源科学配置的机制和形式。
A
A、劳动力市场B、经济规律C、供求变化机制D、就业预警机制
64、是全面贯彻党的教育方针以提高国民素质促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动。
B
A、专业培训B、素质教育培训C、技能培训D、岗位培训
65、是指企业在经营管理过程中有计划、有目的、有步骤地对其成员进行培养、训练活动通过这种活动提高成员的协作精神、合作意识使其成为企业的发展目标而努力工作。
D
A、团队作用B、团队精神C、团队利益D、团队建设
66、岗位描述工作的阶段其主要任务是根据所收集的信息和调查的结果综合提出岗位职务描述和岗位规范意见并据此制定岗位描述的相关技术性文件。
P201B
A、准备B、完成C、分析D、调查
67、评测的目的是为了选拔出能够胜任工作的人而是一个人是否胜任工作的基本条件。
BA、个人风格B、能力C、动力D、行为
68、是指包括信息搜集、调查分析、发现问题、提出解决问题的方案以及开发方案的论证审定等一整套环节。
A
A、培训项目开发B、课程的选择C、教材的确定D、项目的考核
69、是将课程内容分为一次衔接的三段知识传授--能力训练—考核。
D
A、授课计划B、小分段C、备课计划D、大分段
70、培训教材的系统性提现在教材内容既要相对独立又要注重的相互联系。
d
A、技巧上B、方法上C、理论与技能D、内容间
71、企业培训是指保证和满足企业培训教学实施需要的各类工具、材料和技术手段。
CA、软要素B、教学经费C、教学设备D、教学预算
72、工作中人际关系都是以执行各项工作任务为载体因此应坚持以来处理人际关系。
D
A、工作方法为核心B、领导的嗜好为核心C、工作计划的执行为核心D、工作目标的需求为核心
73、是利用计算机生成的一种模拟环境通过多种传感设备使用户“投入”面试环境中实现用户与该环境直接进行自然交换的技术。
D443
A、激光技术B、扫描技术C、打印技术D、虚拟现实技术
74、是对培训质量、培训工作要求的具体规定是衡量整个培训工作的尺具。
B336
A、培训评估的计划B、培训评估的标准C、培训评估的实施D、培训评估的考核
75、通过分析提现培训师对培训对象是否定位准确、培训内容是否界定清楚。
P408BA、培训项目B、培训需求文件C、培训计划D、培训课程体系
76、是培训质量管理控制运行程序的最后一个环节它要求将整个培训过程的所有信息传给企业有关部门使其在此基础上提出指导和改进培训工作的意见。
B417
A、输入信息B、信息反馈C、输出信息D、信息搜集
77、以下属于企业员工群体素质描述的是。
D
A、事业心、责任感B、大公无私C、身体状况D、专业结构能力
78、是指学员分成若干小组参加各种户外的训练项目然后在培训师的组织下进行分析总结发现训练中的问题并从中认识平时工作中的道理。
DA、参观访问B、工作轮换C、头脑风暴法D、户外体验式培训
79\、劳动力市场是通过的运动实现劳动力资源科学配置。
B
A、劳动力计划和政策B、劳动力供给与劳动力需求C、劳动力的报酬和福利D、劳动力的付出和所得
80、以下有关企业培训的观点中不正确的是。
A
A、培训是消费B、需求调研是培训的前提C、创新能力是培训者必备的素质D、课程设计是培训的重要环节
81、通常由10-13人组成他们承担着从前自己上级的一些工作责任。
C
A、命令型团队B、任务型团队C、自我管理型团队D、多功能团队
82、一般职业能力测验是一种测量人们的测验。
B218
A、单一职业能力的倾向性B、一般职业能力的倾向性C、一般职业能力适应性D、专项职业能力适应性
83、从培训项目开发内容看培训项目开发主要有、及时性开发和前瞻性开发等方法。
A
A、积累性开发B、开放性开发C、暂时性开发D、阶段性开发
84、教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和两方面。
P315BA、教材编写B、教材开发实施工作计划C、课程设计D、采购教材
85、培训课程开发要遵循一致性原则、系统性原则、原则、操作性原则和针对性原则。
P290BA、核心性
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