最新春小升初口语交际复习题.docx

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最新春小升初口语交际复习题

口语交际

1、上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。

王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。

你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么说？

你是这样劝说的：

2、“王刚，我也很着急，但是再着急我们也要保护好我们的生命呀，闯红灯很危险的！

”

《中学生日常行为规范》规定中学生：

“不许进入营业性网吧”,但一些同学仍背着家长和老师上网吧,网吧老板也违规经营.对此,你作为一个中学生,怎能袖手旁观?

于是,你到网吧找朋友王亮.

①你对正贪恋上网的王亮说：

②你对违规经营的网吧老板说：

①王亮，我现在有一些题还没做，你呢？

也没做吧，我们还是先回家去把作业做完吧。

②老板，我想叫正在你这儿上网的王亮同学一块回家做作业，我想你一定会支持我的，是吗？

3、学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。

但是，广州一所中学打破常规，让学生自行找同桌。

此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。

请你参加这场讨论，发表你的意见。

　　①：

我赞同。

学生自行找同桌，能充分体现对学生个体的尊重；同桌互帮互助，取长补短，有利于提高学习成绩。

②：

我反对。

初中生心智还不成熟，尚无较强的自制力，自行找同桌将导致纪律涣散，影响学习；容易使一些内向的同学遭到孤立，缺乏集体归属感，不利于班级团结。

4、某消费者从超市买回一袋豆腐干,却吃出一只苍蝇。

他立即依据《中华人民共和国食品安全法》向工商部门投诉。

经调查核实后，商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。

谈谈你看法。

《中华人民共和国食品安全法》的正式实施为消费者提供了法律保障，消费者懂得运用法律维护自己的合法权益。

（或：

国家正在逐步健全法律法规。

）

首先，商家既然已经依法赔偿你10倍的价格了，这是值得欣慰的。

其次，此事有没有造成什么不良影响，比如对身体有没有什么危害等。

要是造成了其他更严重的情况就应该再追究商家的法律责任。

既然商家的货品出现了这样的问题，那么其他的食品也是不是像这个一样存在问题。

其实，不管是什么时候，做为社会中的一员，我们都有义务举报不法分子和维护自身权益的权利。

一定要懂得拿起自身的权利维护自己的同事保护他人。

让这些不法商家没有立足之地。

5、我校六（3）班同学在阅读国中古典名著时，对曹操的评价各执已见，僵持不下。

为此语文老师组织了一场辩论赛。

假如你是反方，针对反方的辩词该怎么说？

反方：

我认为。

曹操是历史上的大奸臣，专门玩弄权术，“宁我负人，勿人负我”的极端利已者，残暴不仁，滥杀无辜，始终怀有谋权篡位的狼子野心，是历史的罪人！

正方：

曹操是历史上的著名人物，他推行囤田，兴修水利，实行盐铁官卖制度，对经济的恢复和社会的发展起到了积极的作用；曹操不是一位卓越的军事家，爱才如命、富有韬略、足智多谋，为国家的统一奠定了基础。

（1）曹操是我国古典名著中《_____________》里的人物，作者是__________。

（2）根据语境，将你“打圆场”的话写出来。

6、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。

小华请求你帮助他说服家长。

把你要说的话写在下面。

要求语言得体，有理有据。

解析：

在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。

既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。

这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。

答案示例：

叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。

阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。

成长，是离不开文学名著的滋养的。

7、4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。

4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。

请你将对王老师说的话写在下面。

解析：

既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。

其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。

答案示例：

王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。

8、几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上去。

其中一个同学说：

“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。

”假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？

（说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体）

解析：

劝告是一种常见的口语交际形式。

劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。

切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。

如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。

答案示例：

你看，它都受伤了，你还忍心再伤害它吗？

再说了，鸽子也有生命，凡是生命我们都应该尊重。

9、有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。

为此，某小学六年级决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。

假如你是这所小学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？

请写出来。

解析：

采访是人与人的交际，是信息的交流，也是情感的交流。

所以采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等。

要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。

答案示例：

老大爷，您好！

我是某中学的学生，想问一下，有人把生活垃圾倒入河中，对这种做法您怎么看？

10、逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。

根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。

材料：

王选（1937－2006），江苏无锡人。

王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。

曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。

他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。

解析：

介绍他人就是让大家对被介绍人有一个基本的了解。

介绍时，一般只介绍姓名、单位、职务，有时也可强调其才能、成果，便于新结识的人相互了解与信任。

答案示例：

王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。

11、东莞，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。

最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。

作为本次活动的志愿者，请你向全班同学作一次捐书动员。

要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。

（60字左右）

解析：

动员一般是发动人参加某项活动。

例6是捐书动员，目的是让全班同学为贫困山区的学生捐献图书，因此动员时应强调捐书的目的、意义，语句要富有鼓动性。

答案示例：

作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。

同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！

12、下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。

甲：

我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。

乙：

我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香花容酿成更高档次的蜜。

分析：

这道口语交际题还是考查具体情景下的口语交际，考查目的一是考查分析辨断能力，二是考查学生阐明自己观点的口语表达能力，有一定的难度。

回答这道题要做到条理清晰，简明扼要，语言得体，而且还要能清楚地表明自己的观点。

答案示例：

甲的观点是读书的最高层次是去伪存真，吸取书中的精华；乙的观点是读书的最高层次是读别人的书，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成为自己的东西。

我认为读书就应当兼收并蓄，各种书都要读，丰富自己的头脑，最后一定要吸收加工，不能走“拿来主义”，要变为自己的知识。

13、针对校园里的“追星族”，同学们争论开了——，下面是两位同学的辨论，如果你在其中，你应怎么表明自己的观点呢？

甲说：

现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。

减肥啦、染发啦……什么都学，就是没了自己的个性。

小学生充当“追星族”，对成长没什么好处。

乙说：

充当“追星族”，没什么不好的。

我自己就是“追星族”。

追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。

你说：

答题要点：

一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的理由。

酌情给分。

例一：

充当“追星族”对成长没好处，一味模仿明星的另类做法，易养成不良习气。

例二：

充当“追星族”有好处，明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方，如敬业精神等，对我们的成长有促进作用。

例三：

不可一概而论，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方面，如自视过高、生活作风不检点等。

14、草坪内，绿草青青。

一对青年男女正在草坪内互相照相，这时，他们忽然想照一张合影，正请人帮忙。

如果此时你正走向那里，那位男青年非常高兴地向你走来，请你帮忙。

你对他们的不文明行为将怎样劝说，又怎样满足他们的要求呢？

答案示例：

照相可以，只是别再踩草坪了，一摩天轮做背景，比在草坪上更有人情味呢！

不如你们再选一个景吧。

15、你去动物园玩，却找不到大象馆，一位老爷爷恰巧路过，你会怎样向他问路呢？

（下面是两位同学问路的经过，想一想，为什么会有不同的结果？

你会怎么问？

）

甲同学：

哎，请问大象馆在哪儿？

（老爷爷哼了一声，走了）

乙同学：

老爷爷，您好！

您知道大象馆在哪儿吗？

（老爷爷很高兴地给他指了路）

我会这样问路：

“（）”

16、为了查阅资料，你到邻居张爷爷家借《中华文库》，见到张爷爷你会怎样说？

我会说：

“”

17、赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶忙把他送到校医务室，班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。

电话已接通，对话已开始。

假如你是张强，请你接着放下说。

家长：

你好！

强强：

您是赵楠的妈妈张阿姨吗？

家长：

是的，有什么事吗？

强强：

（）

18、华华到图书馆向管理图书的刘老师借《安徒生童话集》。

请你发挥想象，把借书的对话过程写下来，注意礼貌用语。

华华：

刘老师：

华华：

刘老师：

19、阳光小学的代表秀秀同学，想为今年70大寿的爷爷点播一首《生日快乐》歌，现在点播电话已接通，请把秀秀的话写出来。

女话务员：

您好！

这里是点歌台，您想点什么歌？

秀秀：

20、读下面这则小幽默，假如你是这位老师，你会怎样教育小强？

请试着写在横线上。

错了老师：

小强，你给花浇浇水。

小强：

你也有一双手，自己不会浇吗？

老师：

你这是怎么说话呀？

小强：

哎呀，错了错了，我还以为在家里呢！

老师：

21、妈妈为单位设计编排的舞蹈在比赛中获得一等奖，你会怎样祝贺妈妈？

我会说：

22、每年妈妈都给你过生日，当妈妈生日来临时，你应该对她说：

23、在一次数学竞赛中，以前名次一直在你之后的小丽却超过了你。

见了小丽，你会怎样对她说？

我说：

24、马上就要期末考试了，一向成绩优秀的小东突然患病需住院两周，好朋友小方前去探望，面对病床上焦躁不安的小东和床边忧心忡忡的小东妈妈，小方安慰小东后又安慰小东的妈妈。

请你把小方安慰小东妈妈的话写下来。

（所填内容不超过25个字。

）（）

25、根据下面的情境打电话。

一天，某小学五年级的王强正要上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。

在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。

王强要向班主任张老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。

现电话已接通，请你代王强讲话，语言要求简明、连贯、得体。

（1）王强对老师说：

（2）王强对爸爸说：

26、在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。

假如由你