语文版三年级语文下学期期末检测考试复习突破训练Word下载.docx
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3.看拼音,写词语。
wěi dà
tá
o fú
bǎo cú
n
ōu zhōu shè
jì
lì
shǐ
zhì
huì
jì
lù
jīnɡ yà
4.看拼音,写词语。
qí
mià
o fēixí
ng ché
ngxià
n bià
nhuà
n yè
kōng
qú
nxīnglà
zhú
qí
jì
shēnggēnfāyá
句子训练营
5.按要求完成句子练习。
1.衙役一棍子打下了县官的牙。
(改为“把”字句和“被”字句)
_____________________________________________
2.人们戴着帽子。
(扩写句子)
___________________________
3.顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:
“我想做件棉袄。
”(改为转述句)
4.枣核柴比别人打得多,所以别人上不去的地方他也能上去。
(修改病句)
5.您在夏天穿上新棉袄。
别人会笑话您的。
(用关联词将两句话合并成一句话)
6.根据要求完成下列句子练习。
1.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
(换一种说法,意思不变)
2.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?
3.你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏。
(仿写句子)
7.按要求写句子。
①赵州桥坚固。
赵州桥美观。
(用关联词语连成一句话)
____________________________
②我们要虚心帮助同学。
③宝贵的
我国
是
赵州桥
遗产
历史
文化(连字词成句)
______________________________________________
④桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。
(缩句)
____________________________________
8.按要求完成句子练习。
1.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?
改为陈述句:
___________________________________
2.池水清清的,像一面镜子。
仿写句子:
3.鹿的角被树枝挂住了。
改为拟人句:
4.鹿把角挣脱出来。
扩写句子:
课内填空
9.知识积累,完成练习。
1.一天之内,不同的花开放的时间是________。
2.课文《蜜蜂》节选自____国昆虫学家、文学家法布尔的《______》。
3.____________________,野渡无人舟自横。
4.通过放蜜蜂的实验,作者得出结论:
蜜蜂能够飞回来,靠的不是超常的记忆力,而是一种“我”无法解释的_________。
10.日积月累。
1.春天的美景令诗人赞叹不已。
《惠崇春江晚景》一诗中,描写桃花和江水的诗句是“________________,_______”;
春日早上的太阳象征无限,用换桃符的习俗表现出万象更新的景象:
________,__________”。
2.《剃头大师》中,“害人精”指的是________,“剃头大师”指的是______。
3.由__________设计并参加建造的__________距今已有一千四百多年的历史,是一座世界闻名的石拱桥。
4.遇到事情不要太焦虑,总会有解决的办法,正所谓:
“__________,__________。
”
11.根据课文内容填空。
1.经过一个学期的学习,我们认识了语文书中许多可爱的朋友。
读了《去年的树》,我们认识了_______的鸟儿;
读了《在牛肚子里旅行》,我们认识了_______的青头;
读了《灰雀》,我们认识了一个______的小男孩;
读了《总也倒不了的老屋》,我们认识了乐于助人的_____……其中我最喜欢的是______,因为_____________________________________。
2.在这学期的学习中,我还感受到了祖国山河的壮丽。
“___________,淡妆浓抹总相宜”写出了西湖的神韵;
“___________,潭面无风镜未磨”突出了洞庭湖的宁静和柔美。
12.默写。
1.迟日江山丽,春风花草香。
_____________,_______________。
2._____________,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地_________,正是河豚欲上时。
3.梅子黄时日日晴,_________________。
_________________,添得黄鹂四五声。
4.江南好,____________。
____________,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
形近字词
13.辨字组词。
县(_______)且(_______)爪(_______)举(_______)
具(_______)旦(_______)瓜(_______)爱(_______)
14.形近字组词。
蘑(_________)葫(_________)娇(_________)
磨(_________)胡(_________)骄(_________)
拨(_________)杆(_________)摸(_________)
泼(_________)竿(_________)漠(_________)
15.比一比,再组词。
经(_______)飘(_______)邮(_______)冷(_______)
径(_______)票(_______)油(_______)怜(_______)
16.比一比,再组词。
骄(_____)拨(_____)瓣(_____)透(_____)培(_____)
娇(_____)拔(_____)辫(_____)诱(_____)倍(_____)
补全词语
17.把下面的词语补充完整,再按要求完成练习。
(____)溜溜 (____)葱茏(____)五光(____)(____)
(____)腾腾银光(____)(____)成(____)结(____)
(____)糟糟酸甜(____)(____)各(____)各(____)
1.上面的词语中,可以形容果子非常好吃的是______。
2.弟弟被这声巨响惊醒了,他猛地从沙发上蹿了起来,眼睛瞪得___的,还顶着一头__的头发。
(从上面的词语中选择填空)
3.看到画“ ”的两个词语,我的脑海中浮现出了这样的景象:
______________________________________
18.把下面的词语补充完整。
(____)(____)一惊百(____)百(____)一本(____)(____)
(____)(____)丰登四(____)八(____)春华(____)(____)
密密麻麻:
________________________
19.补充词语。
(___)牙(___)爪披(___)散(___)五(___)丰(___)
金(___)(___)香七(___)八(___)百(___)百(___)
20.填一填,组成成语,并选择一个成语写一句话。
七(___)八(___)一叶(___)(___)(___)华(___)实
百(___)百(___)果实(___)(___)(___)林(___)染
阅读理解
21.阅读语段。
完成练习。
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐________地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,
“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴!
”铁罐________了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
“何必这样说呢?
”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
1.选出描写神态的词语填在文中的横线上。
谦虚
傲慢
恼怒
轻蔑
①“你敢碰我吗,陶罐子!
②“不敢,铁罐兄弟。
③“我就知道你不敢,懦弱的东西!
④“住嘴!
”铁罐________了
2.联系上下文体会文中划线词语的意思。
①相提并论:
________。
②和睦相处:
3.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”这句话说明(
)
A.陶罐认为碰撞不等于坚强,和睦相处不等于隔弱。
B.陶罐为自己的懦弱辩解。
4.文中画“
”的句子的意思是(
A.说明罐子的用途。
B.说明罐子的用途是盛东西,表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞,故意说它们是装东西的。
5.陶罐和铁罐的性格有什么不同?
请连一连。
陶罐________
傲慢、狂妄自大。
铁罐________
谦虚、毫不软弱。
22.品读有趣的故事,再完成练习。
想吃苹果的鼠小弟
鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树,秋天到了,麦子成熟了,鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。
有一天,鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下,想:
如果我能尝到那又大又红的苹果,那该多好啊!
就在这时,空中飞来一只小鸟,用嘴巴叼走了一个苹果。
鼠小弟想:
如果我能飞就好了。
于是,鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起手臂。
忽然,“咚”的一声,鼠小弟摔了下来。
就在这时,来了一只犀(xī)牛,只见它往树干上一撞,一个大苹果到手了。
鼠小弟便想:
如果我有犀牛那么大的力气,那就好了。
瞧,鼠小弟说干就干,它紧闭眼睛,使出了全身的力气,用力往前一冲,只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声,它用手一摸,发现自己头上长出了一个大大的包。
第一种结局
鼠小弟正准备垂头丧气的时候,海洋杂技明星——小海狮出现了,小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子,便问:
“鼠小弟,你怎么了?
”鼠小弟回答道:
“我想吃树上的苹果,却摘不到。
”“我能帮你。
”小海狮说。
“你会爬树吗?
”“不会。
”“你会飞吗?
”“那你怎么帮我呢?
”鼠小弟说。
“我有一个好办法。
”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上,让它摘到了苹果。
第二种结局________________________
1.为了能吃到苹果,鼠小弟先学(____),后来又学(____),可惜都没成功。
A.小鸟飞B.犀牛撞树
2.在第一种结局中,鼠小弟在()的帮助下摘到了苹果。
A.犀牛B.小鸟C.小海狮
3.故事的第二种结局会是怎样的呢?
请发挥想象,预测第二种结局,并写在文中的横线上。
23.读材料,做练习。
日光岩景区游客须知
俗话说“不登日光岩,不算到厦门”。
日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南,奇石叠垒,洞壑天成,树木葱茏,繁花似锦。
日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立,成为景区的象征。
登临极顶,天风海涛,鹭江两岸的水光山色,尽收眼底。
因本景点系公共场所,游客朋友们在游玩过程中,请遵守公共道德,加强安全防范意识,并特别注意:
①拾级而上,当心滑跌。
②注意安全,禁止攀越。
③台阶狭小,避免拥挤、堵塞。
④公共场所,谨防小偷。
⑤增强自我安全保护意识和措施。
⑥爱护环境,请勿抛物。
⑦________________
1.“拾级而上”中“拾”的读音是()
A.shí
B.shè
C.sí
D.shì
2.“拾级”的意思是()
A.用手轻轻地摸B.捡起来
C.逐步登阶D.跨步而下
3.日光岩景区位于()
A.福建省厦门市B.福建省福州市
C.福建省泉州市D.福建省莆田市
4.游客还应该注意些什么呢?
想一想,写在文中的横线上。
5.请你为鼓浪屿风景区写一则宣传语。
______________________
24.课内阅读我能行。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?
_____________________________________________
2.你认为孙中山是个怎样的人?
____________________________________________
3.你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法?
___________________________________________________
写作
25.按要求作文。
题目:
我学会了___________
这学期,同学们一定学会了很多新的本领,选择一样写下来,要写清楚学习的过程和自己的感受。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.快乐习作。
同学们,你的小手一定做过很多东西吧?
捏一个橡皮泥人,做一张贺卡,折一条纸船……请你回忆一下自己做过的东西,想想自己是怎么做的,写下来。
做
要求:
先把题目补充完整,然后以此为题写一篇作文,要求把做东西的经过写清楚,注意用词准确,语句通顺。
27.习作展示。
童话的世界多么神奇,请以你最喜欢的动物或植物为故事的主人公,编写一个童话故事。
题目自拟,想象丰富,语句通顺,不少于300字。
写的时候注意正确使用标点符号,写完后自己读一读,可以用修改符号进行修改。
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