学生每日课堂表现评价表.docx

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学生每日课堂表现评价表

学生每日课堂表现评价表

为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习习惯，特制定本班学生每日课堂表现评价表

考核说明

、每人基础分分。

、班干部每人加分；寝室室长每人加分；大小组长每人加分；学科科代表每人加分。

可重复累加。

每周汇总一次，评出优秀小组，展示之星，点评之星，质疑之星，助人之星

考核标准

能大胆、大声、大方地踊跃发言、讲解，有条理表达自己的意

见，解决问题的过程清楚。

说话文明礼貌、用语规范。

（分）

各科作业按时完成，书写认真，格式规范，书写正确、工整美

观。

（分）

上课认真听讲，积极参与小组讨论，刻苦钻研难题，大胆质疑，

尝试一题多解。

（分）

思维活跃大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己

的想法，有批判精神。

（分）

团结同学，善于组内同伴合作，积极参与交流，诚恳表述自己

的观点，虚心听取别人的意见，与组内成员共同探究、解决问

题。

（分）

主动帮助组内学困生，能耐心讲解疑难问题，直到他们弄懂为

止，学困生在其帮助下，学习成绩有明显提高（分）

课前准备充分（分）

课堂、自习纪律良好，服从组长及值周班长管理（分）大胆质疑一次分，保质保量，完成各科任务者加分

班级学习小组评价细则

一、学习情况

（一）、教师评价内容与方法

教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋、、分，不交作业者减分。

、教师评价学生完成预习的情况，预习完成情况与作业等级赋分相同，每缺一次减分。

、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减分。

、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加分，评价小组学习纪律情况，差的酌情减分。

上课指答答对的，根据学生类别分别得、、分。

抢答主动回答的，答对分，答错不减分。

、教师评价学生各类测试情况，测试成绩分四个等级，分别赋分、、、分。

、课堂表现，由任课老师及课代表监督完成。

（）课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣分或分

（）课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加分

（）课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加分

（）小组出现不交作业或者不按时完成作业者，每人每次扣分，不按时交作业者或抄袭作业，每人每次扣分。

（二）、组间互查内容方法

学习委员、课代表及任课老师课前检查相邻组的课前准备，重点检查预习的准备、完成情况、学具准备情况、准备不充分或者未完成者，每人次减分。

（三）组长评价内容与方法

（）组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况。

（）评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小组合作学习参与情况，课堂及纪律、卫生。

以上各项完成不好，不积极参与、危违纪或者劳动不积极、卫生较差者，酌情减分，一周一总，作为评选优秀组员的依据。

（四）、学业成绩（由学习委员监督完成）

、小组名次分：

凡在年级排名前名者。

每人次加分，名者，每人次加分，名者，每人加分，名，每人加分，名，加一分，名，加分。

、优秀得分，每次测验及考试，科代表协助班主任统计出各科满分，每一人分别加分，优秀每一人次加分，由不及格到及格加分，不及格不得分。

、月考及期中、终考试中进步的，年级进步名，加分，进步名，加分，进步名加分，进步名以上加分。

二、卫生（每天值日由劳动委员监督完成）

、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣分。

、个值日组清理不彻底、有死角扣分

、清理工具不按制定地点摆放、摆放不整齐扣分。

、小组成员不讲究个人卫生，每人次扣分。

、桌面不齐扣分

、桌子没对齐扣小组分

、责任区地面有杂物扣分、宿舍内务整理整齐扣分

三日常行为习惯（由纪律班长监督完成）

课间大声喧哗者扣１分，追逐打闹的扣分，各种自修自习说话扣分。

参与打架事件本班内打架者每人扣分，跨班打架者每人次扣分。

故意上课迟到、早退者，每人扣分

在公共场合大喊大叫，说脏话者每人次扣分，集会说话扣分。

损害公物者每人次扣分并照价赔尝。

顶撞老师，每人次扣分，欺负同学每人次扣分。

带违禁物品到校的，视情节轻重扣分。

注：

班干部、小组长违纪的双倍扣分四、加分项目

、发现打架苗头，及时向老师汇报，避免打架事件发生的每人加分、主动做好事者，视其影响加分

、积极参加学校组织的各种竞赛并取得优异成绩的，每人次加分。

、在学科竞赛中取得优异成绩（获奖）的，每人奖分。

五说明

１、被学校通报或扣分的，在班上要双倍扣分。

２、操行分被扣较多的要单独接受老师教育，屡教不改的或情节严重的请家长到校配合教育，甚至签定教育协议。

３、以上规定，特殊情况特殊处理，本公约未涉的以是否有利自己身心健康，是否有利与自己学习，是否会影响他人学习，是否会损害公共利益为准。

六、计分方法

周积分计算：

周末计算出各小组的各项得分排名，第到名记分，然后各项累计得每小组周综合得分，按照小组的周综合分数排名名分别及分。

月积分计算：

根据每周的每组的得分求和进行排名。

第到名记分，然后各项累计得每小组月综合得分，按照小组的周综合分数排名名分别及分。

学期积分计算：

根据每月的每组的得分求和进行排名。

小组排名在前六名将作为期末评选本学期三好学生的重要条件，并作为学生操行评语的主要依据。

七、奖励办法

每两周评出两个合作学习优秀小组，给予表彰，同学个人的量化成绩与期末评优挂钩，并计入个人成长档案，对后进者，给予相应的鞭策，促进。

七年级班级学习小组量化评价细则

一、指导思想

为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现的班风，特制定本细则。

二，学习小组建设划分小组的原则

每个小组都必须由好中差三类学生组成，组长必须是成绩、能力最强的。

各班可根据班级的实际人数作适当调整，每组个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。

班主任负责学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课教师。

为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的成长记录。

所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。

小组建设

①组名口号

规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。

把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。

②小组宣言

要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。

③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。

坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。

④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。

尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信；言行一致；

细致缜密，做事有序；合作竞争，竞争合作。

组员分工

组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。

开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。

每组设组长、副组长各一名，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，保证人人有责任，人人要参与。

其中组长负责全组的整体质态正常运行；副组长协助组长做好相关工作；卫生委员负责本组的卫生维护、监督；纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督；活动委员负责本组班会等活动的组织，班级活动的评价。

学习委员负责本组的自主学习内容的指导，分工。

班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

同时，注意职责轮换：

各种职务可以轮换。

职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。

班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。

一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前若干名学习小组进行表彰；每半学期评出的优良学习小组至个，并给予适当奖励。

三、可能存在的问题及解决措施

、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：

①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位

2、解决措施：

①组员合理分工

要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。

具体职责是：

小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流；收发作业及其他组内活动；副组长协助组长工作。

②让小组讨论有序进行

在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：

第一步：

每小组先指定一位学生做中心发言人。

第二步：

小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。

第三步：

自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。

四、考核标准

（一）、奖励积分

、期中期末月考学科考试中获前名依次奖、、、、、、、、、分；单科前名依次奖、、、、分；进入级段前名者各奖分。

总成绩进步幅度分别在名以上、名以上、名以上、名以上者，分别奖励、、、分，

、上课认真听课，发言积极，能正确回答老师所提出的问题加分，受到老师表扬认可再加分；纠错补充正确，老师宣布加分的加分；因课堂学习表现好被老师表扬可加上老师宣布的分数（每一次奖至分）。

、作业能认真独立按时按量完成，正确率较高。

以每周为计算单位，自己申报学科教师鉴定，可奖励至分。

、积极参加学校、班级组织的各项活动，为班级争得荣誉积分将至分。

在各类检测或竞赛中，获班级前三名的学习小组或个人分别奖励、、分，获校一、二、三等奖的，分别奖励、、分，市级以上获奖的加倍奖励。

、在值日期间，班级、卫生区受到学校表扬的奖至分。

、各科任老师特别申报的特别加分。

二、违纪扣分

纪律

、上网吧、游戏厅和台球室的发现一次扣分，不请假外出，无故旷课节扣分，病假特殊假除外，迟到早退一次扣分。

、自习上课时不能认真学习，在班内大声喧哗，串来串去，影响他人学习，一次扣分。

、干扰教师正常上课，并与授课教师顶撞扣分；上课时在教室内睡觉，做小动作，每发现一次扣分。

、不能按时按量交作业，抄袭他人作业，每一次扣分。

、破坏财物（教室、门窗、