上海春考暨答案.docx

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上海春考暨答案

2016年上海市普通高中学业水平考试

（2016年上海市普通高校春季招生统一考试）

语文I卷

考生注意：

1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。

2．试题分选择题和非选择题两种类型。

3．本考试分设试卷和答题纸。

答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号（春考考生填写春考报名号）、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置。

4．作答必须涂或写在答题纸上。

在试卷上作答一律不得分。

选择题的作答必须涂在答题纸上相应的区域，非选择题的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。

一现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第1－4题。

（9分）

①汉代艺术还不懂后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律，它铺天盖地，满幅而来。

画面塞得满满的，几乎不留空白。

这也似乎“笨拙”。

然而，它却给予人们以后代空灵的艺术所不能替代的丰满朴实的意境。

相比于后代文人们喜爱的空灵的美，它更使人感到饱满和实在。

与后代的巧、细、轻相比，它确乎显得分外的拙、粗、重。

然而，它不华丽却单纯，它无细部而洗练。

②汉代艺术由于不以自身形象为自足目的，就反而显得开放而不封闭。

它由于以简化的轮廓为形象，就使粗犷的气势不受束缚而更带有非写实的浪漫风味。

但它又根本不同于后世文人浪漫艺术的“写意”。

它是因为气势与古拙的结合，充满了整体性的运动、力量感而具有浪漫风貌的，并不同于后世艺术中个人情感的浪漫抒发。

（节选自李泽厚《美的历程》）

1．为下列加点字选择正确的注音。

（2分）

（1）笨拙（）

A．zhuō　　B．zhuó　　Ｃ．zuō　　Ｄ．zuó

（2）粗犷（）

A．kuàng　　B．guǎng　　Ｃ．kuáng　　Ｄ．guàng

2．填入第①段“”处恰当的词语是（　　）。

（2分）

Ａ．精致　　　Ｂ．精深　　　Ｃ．精准　　　Ｄ．精密

3．分析第①段中“几乎”一词在表达上的作用。

（2分）

4．概括第②段的主要内容。

（3分）

（二）阅读下文，完成第5－8题。

（12分）

①人类除现实生活的世界外还能通过自己的创造物认识世界。

人所创造的通信中介不仅有语言和书本，还有艺术和数学等，各自构成不同的世界。

语言和书本的形态也不止一种，所以可以说一个人可能生活在几个世界中，确切些说是在他所认识到的几个世界中。

当然这几个世界都出于一个世界，但又和那原始的世界不同。

一个小孩子和一个天文学家同时看的天是一个，但两人所认识的天彼此大不相同。

小孩子只见到一个天，天文学家见到了两个天：

一个天和小孩子所见的一样，另一个天不一样。

讲共同的天的语言彼此才能通信息。

天文学家讲天文的语言，小孩子不懂，他还没有进入那另一个世界。

艺术和数学等等也是这样。

②由此可以说读书是读一个世界，读一个世界也好像读一本书。

后一句怎么讲？

是不是可以这样说：

看一本书要知道它的意义，也就是书中的世界；读世界也要知道它的意义，也就是这个感觉所得的世界中的世界。

这同听人说话一样，不止是听到一串声音，还要知道其中的意义。

若是听到自己所不懂的语言，那就不懂意义，收不到信息，或则说是没有进入其中的世界。

因此听话、读书、认识世界都不能不经过解说。

看一幅画和听一支歌曲也是同样。

这都要经过解说而进入一个世界，也可以说是由自己的解说而造成一个世界。

解说不能无中生有，所以有来源，有积累，有变化，也可以不止一种。

③我幼年时到手的书都看，老来才明白这是对五花八门的世界发生好奇心，想通过书本进入一个又一个世界。

几十年过去了，仍然觉得不得其门而入，却还是想由读书去读各种世界。

④可惜我把话语世界、书本世界、艺术语言世界、数学语言世界、感觉所得的现实生活等弄混淆了，没有分别不同层次，只知其同，不知其异，更没有知道解说的重要，不知道所知的世界是个经过解说的世界，好比经过注释的书，而且解说也还需要经过解说。

由此我一世也未能解开世界的连环，不知道这个连环的整体。

我只明白了所处的是一个不能不经过解说的隐喻世界。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自金克木《书本世界》，有删改）

5．第①段中加点的“另一个天”在文中指的是。

（2分）

6．第①段结尾处说“艺术和数学等等也是这样”的目的是什么？

（3分）

7．对第②段理解正确的一项是（　　）（3分）

A．对世界的意义可以有不止一种解说，所以我们无法理解世界的意义。

B．赏画和听歌不需要解说，但我们去认识世界的意义却一定需要解说。

C．读世界和听人说话、唱歌一样，理解其意义的解说是不变和唯一的。

D．读世界与读书相似的是都需要我们读出其中的意义，都要通过解说。

8．分析第④段在文中的作用。

（4分）

（三）阅读下文，完成第9－11题。

（9分）

世间最美的坟墓

——记1928年的一次俄国旅行（奥地利）茨威格

①我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。

顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前。

这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。

他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。

小的时候，他的哥哥尼古莱和他曾听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。

于是他俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。

托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示，他表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。

②后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望：

他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。

它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花——nullacrux，nullacoroma[1]——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。

谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫•托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。

这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。

夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。

无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。

然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：

在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个人有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。

人们重新感到，世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。

残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

[注][1]nullacrux，nullacoroma：

拉丁文，意思是“没有十字架，没有墓碑”。

9．分析第②段画线句“逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情”在文中的含义。

（2分）

10．赏析第②段“和暖的阳光在坟头嬉戏”一句用“嬉戏”写阳光的表达效果。

（3分）

11．根据文中信息，为下面托尔斯泰墓的照片写一段说明文字（限60字以内）。

（4分）

托尔斯泰墓

二文言诗文阅读（30分）

（四）默写。

（5分）

12．

（1）？

心远地自偏。

（陶渊明《饮酒》）

（2）三山半落青天外，。

（李白《登金陵凤凰台》）

（3）锦江春色来天地，。

（杜甫《登楼》）

（4）朱弦已为佳人绝，。

（黄庭坚《登快阁》）

（5）？

小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

（周邦彦《苏幕遮》）

（五）阅读下面的诗歌，完成第13－15题。

（7分）

北宅秘园（南朝宋）谢庄

夕天霁晚气，轻霞澄暮阴。

微风清幽幌，余日照青林。

收光渐窗歇，穷园自荒深。

绿池翻素景[1]，秋槐响寒音。

伊人倘同爱，弦酒共栖寻。

[注][1]景：

亮光。

13．从体裁上看，本作品属于诗。

（1分）

14．下列评论适合本诗的一项是（）（2分）

A．字无虚设，繁复紧密。

B．善用典故，以写己情。

C．词句精练，自然流畅。

D．辨析事理，清晰严谨。

15．色调，作品中可以用来表现情感的色彩基调，比如红色或黄色构成的色调属于暖色调，可表现兴奋、快乐的情感。

请从色调转变的角度，赏析本诗的景色描写。

（4分）

（六）阅读下文，完成第16－18题。

（9分）

①杞子自郑使告于秦，曰：

“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。

”穆公访诸蹇叔，蹇叔曰：

“劳师以袭远，非所闻也。

师劳力竭，远主备之，无乃不可乎。

师之所为，郑必知之；勤而无所，必有悖心；且行千里，其谁不知！

”公辞焉。

召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。

蹇叔哭之，曰：

“孟子，吾见师之出，而不见其入也！

”公使谓之曰：

“尔何知，中寿，尔墓之木拱矣！

”

②蹇叔之子与师，哭而送之，曰：

“晋人御师必于殽，殽有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。

必死是间，余收尔骨焉。

”

③秦师遂东。

（节选自课文《秦晋殽之战》）

16．写出下列加点词在句中的意思。

（4分）

（1）勤而无所，必有悖心

（2）蹇叔之子与师

（3）晋人御师必于殽（4）其北陵，文王之所辟风雨也

17．下列句中的加点词与“劳师以袭远”中“劳”的词类活用类型相同的一项是（）。

（2分）

A．成以其小，劣之（《促织》）

B．未可明诏大号以绳天下之梅也（《病梅馆记》）

C．非有能硕茂之也（《种树郭橐驼传》）

D．素善留侯张良（《鸿门宴》）

18．把第①段中的画线句译成现代汉语。

（3分）

师劳力竭，远主备之，无乃不可乎。

（七）阅读下文，完成第19－21题。

（9分）

胜蔽（清）陈确

①有二人弈者，虑子而未定，其旁观者先见之。

二人以为能，求与之对，则不及二人远甚。

故当局难工，而蔽于求胜之心；旁观虽拙，而灼于虚公[1]之见。

故凡以利害心虑事，则虑弥周而去道弥远。

小数且然，况家国天下之事乎！

②故虽使愚者筹他人之事鲜不当，虽使知者筹己之事鲜或当。

若是者何耶？

非爱人不若爱己，而明智之士虑反不及愚下也，利害心憧，而是非之衡眩矣。

故二人之虑弈，非不切于陈子之驱蚊[2]也，而犹有蔽之者。

故能操陈子驱蚊之诚，而又无二人虑胜之蔽，则于事也其庶几矣。

③山阴先生曰：

“学者必有真切为己之心。

”又曰：

“常将一己作世间公共之物。

”至哉师言！

夫公己者，乃所以为己也。

知公己之所以为己，则为己日切而去蔽也日远。

[注][1]虚公：

无私公正。

[2]陈子之驱蚊：

作者在《眊瞩》一文中写到，蚊子干扰睡眠，因为与自己密切相关，作者虽目昏眼花，仍然尽力驱赶蚊虫。

19．下列句中加点的“其”与“则于事也其庶几矣”中“其”的用法和意义相同的一项是（）（2分）

A．而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

（《游褒禅山记》）

B．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！

（《师说》）

C．能顺木之天，以致其性焉尔。

（《种树郭橐驼传》）

D．实迷途其未远，觉今是而昨非。

（《归去来兮辞》）

20．把第②段中的画线句译成现代汉语。

（3分）

虽使知者筹己之事鲜或当。

21．概括本文的思想，并对其意义进行评价。

（4分）

三写作（60分）

22．作文。

请以“每天都是新的一天”为题，写一篇文章。

要求：

（1）不少于700字；

（2）不得透露个人相关信息。

答案要点及评分标准

一现代文阅读（30分）

（一）（9分）

1．（2分）

（1）A

（2）B

2．（2分）A

3．（2分）答案示例：

用“几乎”一词表示汉代绘画画面很满，不过也不是绝对不留空白，用这个词使表达更准确、严密。

评分说明：

“汉代绘画画面很满，不过也不是绝对不留空白”1分，“使表达更准确、严密”1分。

4．（3分）答案示例：

汉代艺术是开放的；汉代艺术是浪漫的；汉代艺术具有浪漫风貌的原因与后世不同。

评分说明：

1点1分。

（二）（12分）

5．（2分）评分量表：

分值

等级描述

答案示例

2分

准确理解短语在语境中的含义。

（1）天文学家通过天文知识看到的世界。

（2）通过天文语言看到的世界。

1分

理解短语在语境中的含义，但不准确。

天文世界。

0分

理解错误。

（1）小孩看到的世界。

（2）天文学家看到的世界。

6．（3分）另外列举两个世界，更充分地表明人类创造的世界与原始的世界不同。

评分说明：

“另外列举两个世界”“更充分地表明”“创造的世界与原始的世界不同”各1分。

7．（3分）D

8．（4分）答案示例：

承接上文，以作者自身的体验进一步说明探索世界需要解说，并提出解说仍然需要解说的看法。

评分说明：

“承接上文”“以作者自身的体验”“进一步说明探索世界需要解说”“提出解说仍然需要解说的看法”各1分。

（三）（9分）

9．（2分）答案示例：

托尔斯泰墓极度的朴素使人产生敬畏感，驱除了游玩的闲情逸致。

评分说明：

“极度的朴素使人产生敬畏感”“驱除了游玩的闲情逸致”各1分。

10．（3分）答案示例：

“嬉戏”用了比拟的修辞手法，“嬉戏”本指人或动物的玩耍、游戏，这里用来写阳光，生动地表现出托尔斯泰墓的温馨、富有生意。

评分说明：

“比拟的修辞手法”“‘嬉戏’指人或动物的玩耍、游戏”“托尔斯泰墓的温馨”“托尔斯泰墓的富有生意”为4个得分点，答对1点给1分，给满3分为止。

11．（4分）答案示例：

托尔斯泰墓是树林中一个长方形的小型土丘,没有十字架、墓碑，四周有开放的木栅栏，十分朴素。

评分说明：

“树林中”“长方形的小型土丘”“没有十字架、墓碑”“四周有开放的木栅栏”“十分朴素”为5个得分点，答对1点给1分，给满4分为止。

字数超出规定扣1分。

二文言诗文阅读（30分）

（四）（5分）

12．（5分）

（1）问君何能尔

（2）一水中分白鹭洲（3）玉垒浮云变古今（4）青眼聊因美酒横（5）五月渔郎相忆否

评分说明:

每句1分，有错别字不给分。

（五）（7分）

13．（1分）古体

14．（2分）C

15．（4分）答案示例一：

本诗首句从黄昏的秘园写起，轻霞映天，烟霭消散，温暖的色调显出作者轻松喜悦的心情。

第二句写清风吹拂幽幌，余晖照着青色树林，画面清丽，色调较首句微冷，感觉作者的情感也趋于闲适。

第三四句写夕光渐收，夜色降临，秘园荒深，再加上绿波折射白光，秋槐寒音，响而愈寂，画面进入冷色调，给人一种幽深静谧的感觉，显示作者平静寂寥的心态。

全诗景色的色调由明而暗，由暖而冷，所表现的诗人情感也随之转换。

答案示例二：

本诗第一二句写黄昏夕阳的秘园，轻霞映天，烟霭消散，清风吹拂帘幌，余晖照着青林，色调总体上显得温暖，表现出作者轻松闲适的心情。

第三四句写夜色降临，秘园荒深，再加上绿波折射白光，秋槐寒音，响而愈寂，画面进入冷色调，显示出作者平静寂寥的心态。

评分说明：

暖色调的例子及赏析2分，冷色调的例子及赏析2分。

如果考生能从色调转变的角度进行不同于答案示例的恰当赏析，也可得分。

（六）（9分）

16．（4分）答案示例：

（1）背离

（2）参加（3）抵抗（4）躲避

17．（2分）C

18．（3分）答案示例：

军队疲劳，力量竭尽，远方的君主对此做好了防备，（这样做）恐怕不可以吧。

评分说明：

本题采用扣分的方式评分。

“师劳”“力竭”“远主”“备之”“无乃不可乎”为5点，1点有错误扣1分，扣到0分为止。

（七）（9分）

19．（2分）B

20．（3分）答案示例：

即使让聪明人谋划自己的事情也少有妥当的。

评分说明：

本题采用扣分的方式评分。

“虽”“使知者”“筹己之事”“鲜”“或当”为5点，1点有错误扣1分，扣到0分为止。

21．（4分）答案示例：

本文认为利害心会遮蔽人们的心智，做事应当秉持公共立场，才是真正为己，才能远离被遮蔽的境地。

文章的观点具有历史的进步意义，对我们健康人格的养成，也有现实的教育意义。

评分说明：

概括思想3分，评价1分。

三写作（60分）

22．本题分内容、结构、语言三项进行评分。

总得分由评卷系统自动生成。

评分项1：

内容（30分）

分值

等级描述

25－30分

符合题意，中心明确，内容充实。

15－24分

基本符合题意，中心基本明确，内容基本充实。

7－14分

与题意稍有偏差，尚有中心，有一定内容。

1－6分

偏离题意，中心不明确，内容空洞。

0分

未作答，或与题意完全无关。

评分项2：

结构（10分）

分值

等级描述

8－10分

结构完整，条理清楚，布局合理。

4－7分

结构基本完整，条理基本清楚，布局基本合理。

1－3分

结构不完整，条理不清楚。

0分

未作答，或结构严重残缺，无条理。

评分项3：

语言（20分）

分值

等级描述

15－20分

语言通顺、准确，书写规范。

10－14分

语言较通顺，较准确，书写较规范。

5－9分

语言欠通顺，偶有语病，有书写错误。

1－4分

语言不通顺，有较多语病，书写错误较多。

0分

未作答，或语言无法理解，书写不能辨识。