高职学院行政工作要点Word文档下载推荐.docx

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以企业为导向，专业为基础，职业能力为核心，培养学生成为有较强综合职业能力的技术应用型人才培养模式。

四个特色:

以企业为导向，实行多元化职业教育办学模式;

以岗位为目标、实行工学交替、产学合作;

以职业能力培养为核心，实行学历教育与职业资格“双证”制;

积极推行一体化教学,实行理论教学和技能培训有机融合的教学方式。

五个纳入:

主动纳入到国家和地区经济和社会发展的总战略以及大格局之中；

主动纳入到全球经济发展趋势、高新技术发展潮流和专业建设发展规律之中；

主动纳入到满足人民群众日益增长的对优质教育资源迫切需求之中；

主动纳入到社会主义市场经济竞争之中；

主动纳入到上海工程技术大学总体战略发展之中。

发扬吃苦耐劳、只争朝夕、敢为人先、求真务实、开拓创新、追求卓越六种精神的学院发展教育理念和发展战略思想。

进一步贯彻以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观;

进一步贯彻以高职为主体，以中职和继续教育为两翼的发展思路;

进一步贯彻“技术立校、应用为本”的办学方针;

进一步深化改革，形成教学、育人、科研和管理和谐发展的新机制；

进一步突出职教特点,凸显多元化办学和专业特色，努力打造“数控、机电、模具”核心专业品牌;

进一步凸显连锁经营管理和国际商务专业特色，不断优化专业设置和人才培养模式;

进一步优化师资结构，采取培养和引进相结合方法，重点引进专业带头人和培养“双师型”教师；

进一步提高以专业建设为引领的五大建设水平，紧紧围绕专业建设积极有效地开展教学和科研工作，打造科研团队，为专业建设发展提供强有力的支撑；

进一步牢牢树立教学中心地位，树立学生是教育中的主体地位，以质量为第一内涵,努力提高教师教学水平和教学质量,形成“文化育人、精神养人”的良好校风校貌；

进一步加强就业招生工作,不断提升就业指导与就业招生服务的工作质量；

进一步加强学校发展的平安稳定工作,提高管理水平,推动学院科学发展。

2．增强忧患意识，实现新的发展。

发展没有坦途，要始终保持清醒头脑，常怀忧患意识。

办学方面:

目前学院办学思想还须进一步统一思想,学院形成的办学理念还没有成为大多数中层干部和教职工的共识,办学定位还需进一步明确,教学中心地位还需要进一步加以保证。

队伍建设方面：

队伍是我校发展的关键,干部队伍,师资队伍离学校的办学目标要求还有一定的差距,队伍结构还不尽合理,急需业务型干部,缺乏专业带头人、骨干教师和“双师型”教师。

办学特色方面:

办学特色凸显还不够，具体落实的措施还不够，校企合作数量太少,校企合作质量不高,实现“双证制”的目标措施还不实,实现目标压力大,一体化教学具体推进还不够。

教学方面：

高职核心专业品牌还不够凸显,专业设置和课程设置与适应产业发展需要还有一定的差距，教学质量尚待进一步提高,规范化管理需进一步改进，有效的全面质量管理体系需进一步加强。

就业招生方面：

高中职就业问题形势紧迫,招生形势不容乐观,高职招生计划不够,中职招生严峻。

管理方面：

高中职教学和学生管理重叠,还没有适应学院发展的需要，高中职教学和学生管理条块如何进一步理顺。

稳定方面：

学校遗留问题较多，随着学院进一步发展转型,职工可能会出现思想不稳定现象。

这都是我们学院前进发展方面所急需解决的问题。

为此我们只有切实增强发展的使命感，增强主动意识，居安思危，未雨绸缪,直面挑战,求真务实，开拓创新，才能更好地完成各项任务,为创建一所特色鲜明的示范性职业技术院校奠定扎实的基础。

二、落实学院发展规划保持学院可持续科学稳步发展，

进一步落实《高职学院十一五规划》,进一步修订和完善《高职学院十一五发展规划》，认真全面地对“十一·

五”发展规划的执行进行检查。

按总体目标、功能定位、办学规模、专业建设、课程建设、实验实训建设，师资队伍建设，图书馆和校园信息化建设、科研与对外交流、成人教育与职后培训以及校区建设等十一个方面的贯彻落实情况进行全面检查，并在检查的基础上，坚持“尽力而为、量力而行”的方针，按照实事求是的原则，在科学发展观的指导下，以人为本、统筹兼顾修订、完善“十一·

五”发展规划，真正体现可持续科学稳步发展，使“十一·

五”发展规划更切合实际，使我们的奋斗目标更清晰，更具有可操作性。

要制定好落实《高职学院十一五发展规划》的行动计划和实施方案，明确目标任务,落实责任,扎实推进学院发展。

三、实施人才强校战略加强管理干部和师资两支队伍建设

1.加强干部队伍建设，实质性推动干部动态管理。

要进一步完善和制定更科学合理的考核办法，进一步加大对干部的考核力度，形成“能者上，庸者下，平者让”的竞争机制，把合适的人放在合适的岗位上，使优秀人才脱颖而出，为学院（校）发展提供强有力的保证。

2.加强师资队伍建设，紧紧围绕专业建设，优化师资结构，不断完善和拓宽教师来源渠道，采取培养和引进相结合的方式加大师资队伍建设力度,继续大力引进高职称专业带头人、专业骨干、优秀中青年教师、“双师型”教师,以适应高职发展的需要。

09年师资拟引进16人，理论教师硕博比要达到65%以上。

着重培养“双师型”师资队伍,硕士以上的专业教师要完成高级工以上职业资格培训，今年“双师型”教师要达到20名以上，“双师型”师资在专业教师中的比例要达到55%以上,技能实训教师的在读本科学历比例要达到70%以上、技师达到28人以上、高级技师达到15人以上。

开展专业骨干教师培训,选派优秀中青年教师参加国内外进修、学术会议和校际间交流，组织和支持教师参加学历、学位和职业技能培训和进修。

要选派一些教师到大型企业锻炼，顶岗实践,提升专业教师、实训教师的教学能力，并作为晋升中级职称的条件之一。

要激励中职教师逐步向高职任教平稳过渡，特别是技能教师在现有学历上要求全面提升，获得本科以上学历，以适应高职专业教学的需要。

3.充分发挥专业带头人、专业骨干教师、首席技师和技术能手的作用，组织首席技师、骨干教师的带教工作，对这些教师进行动态管理，严格考核，每年评一次，二年考核一次。

在科研立项、岗位津贴上实行倾斜，促进他们尽快成长，成为学院发展的顶梁柱,并积极鼓励更多教师参加院特聘岗位的竞争。

4.根据学院（校）的实际，09年要理顺高中职管理条块，实行高中职分类管理。

要积极探索建立有利于高中职依托学校平台的新机制,做到资源共享。

5.进一步优化学校人力资源的结构，实施绩效管理，加强绩效考核,着力构建充满活力,富有效率的,科学系统的人事制度考核体系。

要研究和制订中、高职教师管理考核办法，发挥激励机制作用，分配向优秀教师倾斜，鼓励教师学业务,搞科研,重技术,吸引和留住优秀人才,充分调动教师的积极性。

要探索和建立适合学院（校）发展的更科学合理的管理人员、后勤人员管理考核办法，凸显按劳分配的原则，强化对岗位职责、业绩的量化考核力度，激活职工的积极性。

6.抓师德师风建设，坚持“师德、能力、学历”三位一体，开展对教师的政治素质、职业道德、奉献精神的教育。

按师德考核指标对教师进行师德测评，并与教师的考核、聘任评优、晋升相结合。

7.开展教师节评比表彰活动，大力表彰教师的先进事迹和优秀教师，弘扬爱岗敬业精神。

四、以专业建设为引领提升五大建设水平凸显办学特色

1.围绕本市产业结构发展方向,加强对上海“十一五”制造业重点产业和行业的对人才需求研究和预测,把握好人才培养的适需性和前瞻性，优化专业建设规划，及时做好专业调整、改造和更新，在按照《（2008～2015年）高职学院专业发展规划》基础上制定落实好专业发展的行动计划和实施方案，明确目标任务,落实责任,扎实推进各新专业建设工作,二系一部要根据学院专业发展规划，紧紧围绕职业岗位、专业特色、就业方向，制定好发展电子检测与仪器、检测技术及应用、机械制造与自动化、计算机控制技术、报关与国际货运和物流管理（机电产品生产）新专业的行动计划和实施方案。

2.创建特色,精心打造以“数控技术、机电一体化、模具设计与制造”等专业为核心品牌的专业群和与现代服务业紧密结合的国商等特色专业，将“双证制”与校企合作、工学交替、顶岗实习作为教学计划中的重要内容,二系一部要制定创品牌的具体措施和办法,推进核心品牌专业和特色专业建设。

强化校企合作，进一步扩大校企合作单位，积极拓展校企合作的新形式和布点，完善校企合作机制，实施校企合作与工学交替，技能实训与考证相衔接，最后一学期实行工学交替、顶岗实习,形成学生实践基地、教师进修基地、教学创新基地合作模式，推动产学合作教育的实践创新,在巩固现有产学合作教育单位的基础上，增加4个签约合作教育基地,积极探索合作教育学生安置新途径，加强工作学期的监控力度，确保合作教育完成质量。

以企业为导向，主动为企业服务，开展“订单式”培养,采取办一些定向班和冠名班，以适应社会、企业对技术人才的需求。

二系一部要制定落实凸显办学特色的具体措施，提升办学水平,彰显办学特色。

要积极实施“双证制”,实行职业资格证书与毕业挂钩,围绕“双证制”目标的实现要有具体措施,强调学生动手能力，切实保证“双证制”目标的实现,机电工程系、制造工程系应根据本系专业特点,依据培养目标和职业资格鉴定标准，选取若干门核心课程开展一体化、模块化、项目化的教学改革实践试点工作,大力实施以职业能力培养为主线，以模块教学为特色，以任务驱动和项目引领为导向的一体化教学。

强化实践教学，实践教学比例在同类学校中要处于领先地位。

制定“维修电工准技师”课程标准开发可行方案，开创准技师职业资格考核的通道。

3．严肃执行教学计划，在严格实施和完善08级高职教学计划和课程的基础上，修订09级高职培养计划和教学大纲，把教学计划和职业资格标准有机结合,并全面渗透于教学过程中,使我院教学计划和课程大纲更科学合理，更突出职教特点、突出核心职业技术能力，知识迁移能力，培养学生既动脑又能动手,经过实践锻炼能迅速成为高技能应用型人才。

按照市教委新标准，严肃执行08级中职培养计划和教学大纲，在实施和完善08级中职教学计划和课程的基础上，以优质技能为核心,以理论“够用”，技能“实用”为原则，修订09级中职培养计划和教学大纲。

进一步突出任务驱动和以就业为导向的特色，充分体现技能水平的一体化的教学模式，培养出社会、企业需求的技术人才。

4.课程建设：

根据职业（岗位）能力要求设计课程体系，进一步加强精品课程建设，加强以突现先进实用的专业特色的课程建设，充分发挥精品课程在教学过程中的示范作用,努力做到“你无我有，你有我优，你优我更优”的目标。

集中力量把已经批准的市级“数控编程与工艺”、“电工技术”这二门精品课程进一步建设好，争取上报为国家精品课程。

“电子技术”、“电气控制与PLC技术”争取成为市精品课程。

做好“模具制造工艺”市级精品课程申报工作，做好“电工技术”市级精品课程优化复评建设工作。

做好“电子技术”、“电气控制与PLC技术”、“经济数学”、“计算机应用基础”校级精品课程申报工作。

要做好“单片机技术”、“电力电子技术”、“机械设计基础”课程院级精品课程工作,争取成为校级精品课程。

5.教材建设：

以机电、模具专业教学为突破口，以任务导向式一体化综合教材为目标，组织开发出版一批与专业建设项目课程建设相匹配的教材。

针对中、高职教育的特点，针对09年新建的实训室和基础实验室编写校本教材,开发编写如高职《连锁英语》和中职《机械知识基础》教材。

出版高职《传感器与PLC应用》、《电子工艺技术》、《电力电子及变频器应用、《塑料模具设计》、《实用冷冲模设计》五本教材。

6.进一步推进三个实训中心、实训基地和实验室建设。

⑴重点做好实训中心、实训基地和实验室内涵建设工作,进一步优化和提升其能级和功能。

加强实验师资配备，完善实验室制度，要紧紧围绕教学大纲及培养目标实施教学实验，立足于学生动手能力，着眼于企业岗位需要，强化技能训练,培养高技能人才。

要根据每个专业的特点，制定优化实验计划及课题，加强实验教学过程和实验计划实施情况的检查,提高实验、实训设备利用率,并有具体考核指标。

今年要重点加强设备、仪器使用率的考核，制定《设备、仪器使用率考核条例》，确保计算机房利用率不低于80％、各类常规教学设备的使用率不低于95％、各类大型仪器设备使用时数不低于400学时。

要加大对科研、重点专业、重点项目的服务功能，促进专业形成亮点和制高点，促进装备建设和教学、科研环节紧密衔接，打造“机电一体化实训中心”和“模具设计与制造公共实训基地”的标志性品牌。

⑵坚持高标准、高质量、突出先进性，严格按照项目建设的要求，建设好八个项目:

①4月底完成67.5万机电一体化实训室建设工程,并通过市教委对总投入为560万“机电一体化开放实训中心”的评估验收。

②完成工艺技术综合实训、金切综合技术实训、数控机床加工实训、电加工实训、检测技术实训、CAD/CAPP/CAM/CAE实训六个技术模块布局配套工作,8月底完成57.4万模具实验室建设工程,通过市教委对模具专业建设项目中期检查验收评估。

③整合扩建测量技术实验室，4月底完成49.5万测量技术实验室工程,为检测技术专业建设做好准备工作。

④5月底完成15万机械设计基础实验室工程。

⑤9月底完成180万商品储运与配送实训基地建设。

⑥9月底完成10.7万SMT焊接生产实训室建设工程。

⑦10月底完成15万雕刻制板实训室工程。

⑧12月底完成72万创新实训室建设工程。

7.现代化教学手段建设：

09年要建成10个多媒体教室,开发具有我校特色的CAI教学课件，确保必修课应用多媒体课件的课时要达到市教委评估标准。

要不断提高教师授课艺术和运用现代化教学手段进行教学，提高教学质量。

8．加强教学规范管理，完善教学质量保证体系，提高教学质量

⑴教学质量是“生命线”,要建立起目标明确、各主要教学环节质量标准规范、信息收集整理分析完整、评估方法科学、信息反馈及时、管理有效的院（校）系两级教学质量监控体系,规范教学管理，二系一部要进一步完善具体质量监控办法。

⑵以09年5月开展的“教学质量月”活动为契机，进一步提高教师教学水平和教学质量,完善学院（校）、教师、学生共同参与的教学质量保障与评价机制，加强教学质量监控，抓教学过程管理和对教师工作质量的考核。

强化院督导队伍建设，制定教学督查计划，开展好督导工作，重点关注技能训练的规范化和科学化。

组织教学督导组专家听课20次以上,坚持院系干部听课和教学巡视制度，经常开展全院（校）性教学检查，每学期结束督导组要作一份总结分析报告，以确保教学秩序稳定和教学质量进一步提高。

⑶以培养应用型技术人才为抓手，强化技能教学，组织开展好10月份的2009＇技能节。

要在总结以往活动开展经验的基础上，把“技能节”提升到更高的层次，达到最佳的效果，凸显学校的办学特色,认真落实09年全国职业院校技能大赛和上海市“星光计划”职业技能竞赛各项准备工作,积极备战5月在天津举行的全国高职高专职业技能大赛，精心选苗、组织教练团队、制订集训计划，认真分析赛事大纲，在3月1日前完成集训计划,力争代表上海市队参赛。

09年3月完成参加上海市“星光计划”学生组和教师组的数控、金切、CAD、机电一体化设备组装与调试、维修电工竞赛工作，力争夺取金牌。

组织全校学生参加全国综合英语能力D类比赛，争取再创佳绩。

⑷在总结05级毕业论文答辩基础上组织实施06级毕业生设计工作，使毕业实践立题要逐步实施任务导向和课题评价的有机结合，形成项目任务为导向的设计模式,推行团队分工协作完成中型课题的毕业设计模式，提升毕业实践内涵质量。

五、紧紧围绕专业建设开展教科研工作

1．进一步探索以科研促人才成长的有效途径,加大研发力度，鼓励教师紧紧围绕专业建设开展科研项目，做好申报2009年1项国家自然科学青年基金项市、教委优青项目5项、市教委重点项目2项、市教委一般级别项目5项，校级科研基金项目8项和学院内项目8项。

并抓好科研项目完成工作,完成3项市教委优青项目和9项学院科研项目结题工作,加强过程管理，及时进行中期检查，并按时结题或提前结题。

做好“仿真电焊机”技术成果向市场推广转化工作。

受理专利4项；

申请计算机软件著作权2项，取得计算机软件著作权2项。

举办各类讲座3个。

在国内外期刊上公开发表科研（含教学）论文50篇，其中三大检索收录4篇、核心论文30篇。

2.抓紧实施涉及子项目7个，资助经费共计20万元的“高职模具设计与制造专业建设”和“机电一体化专业建设”的校级教学建设项目。

抓紧实施我院设立的资金为16万的19项推进“高职模具设计与制造专业”和“机电一体化”专业建设项目工作。

3．开展好教研活动，二系一部要对教研活动开展情况有具体的要求并加强检查指导。

教研活动计划制定，要重点凸现专业建设和教学质量控制。

4.进一步加强与国内外职业教育的合作交流。

探索职业教育的新理念、新方法、新机制，通过师生交流和课程交流等多种形式,促进学院师资队伍建设和学生培养水平的提高。

5.加强图书信息服务内涵建设，提升图书馆服务质量，为科研建设服务，为专业建设服务，为师生员工服务。

要落实好工程大“上海教育网络图书馆”网络资源在本校的使用,落实总校7683册图书在本校的借阅事宜,突出职教性、应用性、专业性，完成本年度32万元图书采购工作。

通过开展“读书节”、科普文学等学术类讲座等活动，使图书馆成为具有浓郁读书氛围体现良好校风的场所。

六、大力做好09年就业推荐和招生工作

针对今年高中职就业面临严峻的形势，我们要按照市教委关于做好就业工作的要求,把就业工作作为学院（校）当前的重要工作，把就业作为二系一部、学生科和招就办的重要考核指标，实施有效的措施，群策群力，调动全校师生参与就业工作的积极性，招就办要主动走向社会和市场，深入行业企业为学生就业开拓渠道搭建平台，要加强就业指导和职业指导，提高毕业生就业的竞争力。

面临高中职招生严峻的形势,要通过多种形式做好08级高中职新生招生工作。

做好06级高中职学生的定向实习和就业推荐工作，按照“两个关心”：

“关心每一个毕业生的发展、关心每一个毕业生的就业”和“三个提高”：

“提高毕业生就业工作水平、提高毕业生就业质量、提高毕业生就业率”的要求，落实好毕业生就业各项工作。

力争年终签约率大于75％，年终就业率大于95％。

要启动毕业生就业市场,组织06级毕业生就业招聘会,做好中、高职就业单位的跟踪调查工作及满意率的反馈情况及信息汇总工作。

七、创新学生工作方法，提升学生工作内涵提高学生综合素质

树立以学生发展为本的理念,牢牢树立学生是教育中的主体地位，把社会主义核心价值观融入教育全过程。

1.加强对学生的政治思想教育。

以爱国主义教育为主线，结合国庆60周年，通过开展“树魂立根”专题教育和每月主题教育活动,将爱国主义、人生观、价值观、职业发展、法律意识、素质拓展等教育内容进入学生头脑、课堂、宿室和学生活动场所，陶冶学生情操，丰富学生校园文化生活,通过新生军政训练,举办高职学生文艺会演、中职学生十月歌会、“经典艺术进校园”、“迎世博文明礼仪赛”和“第六届高中职学生读书节”和“树我中国魂”演讲比赛等活动提高学生感性关怀奉献能力,拓展综合能力,展现青春风采,争做文明好学生。

2.以素质拓展为主线，大力加强学风建设。

根据中、高职学生的特点，高职学生以素质教育为主线，中职学生以“成型、成人、成才”为主线，进一步研究“三育人”方法，进一步探索对外地生的教育管理模式和方法,对高中职学生管理模式要进行总结。

按照中高职学生不同特点和学生成长规律,正视高中职学生不同的接受心理,进行学生德育工作创新,建构学生道德教育实践模式,通过切实加强对学生“行为规范”、“社会责任”、“感恩知报”、“诚信”、“敬业”等基本道德教育,将道德知识内化为道德意识,体现为道德行为,促进学生思想道德素质、科学文化素质、健康素质、人文素质、信息素质等方面全面协调发展。

要加强对高职专升本，中职升高职的学生鼓励和引导，对优秀学生提供帮助，召开学习交流会，提高学生学历提升报考率和考取率。

加大学风建设,建立健全学风监督评价体系，实行学风建设目标管理制度，采取多种有效形式大力宣传优秀学生事迹，强化学生行为规范教育，建立班导生队伍.将学风建设纳入中、高职学生工作的量化考核范畴，形成多元的长效学风建设格局。

3．推进学生管理制度建设，进一步完善学生工作管理体系。

重点抓好学生工作八项制度的完善和执行检查力度。

以五类学生（学习有问题、心理有障碍、生活有困难、行为有偏差、交际有缺陷），为重点关注对象，建立帮教联系人制度.做好帮教疏导工作。

进一步完善以学生科为主、系部、教务、总务、保卫等部门共同参与学生管理的全方位、多层次关心教育学生工作管理体系。

4.进一步加强学生工作队伍建设。

构建辅导员、班主任队伍建设长效机制，以提高岗位能力为重点，加强对中、高职辅导员、班主任工作培训，强化责任心，严格考核，提高辅导员工作质量。

结合教师节评比表彰活动，在学生中开展“我心中的班主任、辅导员”形象设计和测评活动。

5．坚持以学生为本、重视学生身心健康教育，加强学生心理观察员队伍建设，重视对专、兼职心理健康辅导员的培训，健全学生心理工作档案，举办心理健康教育讲座，做好学生心理健康预防、介入、疏导教育工作。

6.贯彻“助困与扶志”、“助困与自强”、“助困与育人”相结合的方针,认真做好贫困学生的帮困助学、奖学金、助学金评定，勤工助学等各项工作,建立贫困生档案和综合素质跟踪调查机制,服务信息做到公开化、透明化。

7.发挥团委、学生会作用，开展“自我教育、自我管理、自我服务”三自活动，开展学生志愿者服务活动。

8.以文学艺术教育社团活动为载体，丰富校园文化。

以创建特色社团为重点，一手抓社团活动开展，一手抓社团规范建设，提倡社团活动与人文素质教育相结合，社团活动与科技文化提高相结合，建设特色社团。