高考备考届高考模拟高考诗词鉴赏思想情感专项10题练习整理精校版Word下载.docx
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【注】①周邦彦（10561121）：
字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
②寒声：
指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁：
古人认为雁能传书。
（1）从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？
请简要说明。
___________________________________________________________________
（2）★简要分析在这首词中所表现的心情。
2.阅读下面诗歌，然后回答问题。
（7分）
水仙子·
夜雨
徐再思
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。
枕上十年事，江南二老忧，都到心头。
（1）这支曲子的题目是“夜雨”，全曲却没有一个“雨”字，是如何写“雨”的？
（3分）
（2）★“落灯花，棋未收”两句就刻画人物形象来看属于怎样的描写方法，反映了人物怎样的心情？
（4分）
3.
阅读下面一首宋诗，完成题目。
初晴游沧浪亭④
苏舜钦
夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。
帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
【注'
①沧浪亭：
苏州园林之一。
②连明：
直至天明。
（1）★诗的前两句描写了怎样的画面，表现了诗人怎样的心情？
（5分）
（2）请从表达技巧的角度，鉴赏这首诗。
（6分）
4.阅读下面这首宋诗，完成问题。
次韵雪后书事二首（其一）
朱 熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
（1）这首咏梅诗中，是用什么手法来表现梅花的？
请简要分析。
答：
（2）★诗的最后一联表达了什么样的心情？
5.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
（8分）
岁暮归南山①
孟浩然
北阙②休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳③逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
注：
①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。
②北阙：
指帝宫。
③青阳：
指春天。
（1）★这首诗是在诗人心情极端复杂的情况下写出来的，请分点概括诗人在诗歌中表达的情感。
（2）请简要分析“松月夜窗虚”的妙处。
6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
雨雪曲
卢照邻
虏骑三秋入，关云万里平。
雪似胡沙暗，冰如汉月明。
高阙①银为阙，长城玉作城。
节旄②零落尽，天子不知名。
①高阙：
指长城两边的山。
②节旄：
符节上装饰的牦牛尾，此指唐军旗帜。
（1）颔联描绘了一幅什么样的景象？
（2分）
（2）颈联运用了哪些表现手法？
（3）★尾联表达了什么思想感情？
7.阅读下面的诗词，回答后面的问题。
溪居
[唐]柳宗元
久为簪组①累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
[注]①簪组：
古代官吏的服饰。
（1）在诗中描写了哪些生活情景？
有着怎样的特点？
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（2）★唐代诗人沈德评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。
你认同吗？
请结合全诗简作分析。
8.阅读下面的诗词，回答后面的问题。
暮春回故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
（1）诗的前两句，重在表现什么内容？
并简要分析用了什么表现手法。
（2）★诗的后两句，表现了怎样的思想感情？
9.阅读下面宋诗，然后回答问题。
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
（1）颔联描绘了一幅怎样的画面？
（2）★简析尾联所表达的思想感情。
10.阅读下面这首诗．完成问题。
淮上即事寄广陵亲故
韦应物
前舟已眇眇，欲渡谁相待？
秋山起暮钟，楚雨连沧海。
风波离思满，宿昔容鬓改。
独鸟下东南，广陵何处在？
诗作于淮阴，诗人此时离开广陵（今扬州），沿运河北上将渡淮西行。
（1）这首诗的第二联在写景上有多种表现手法，请选择一种简要赏析。
（2）★这首诗表达了什么样的思想感情？
尾联中“鸟”这一意象对表达这种情感有什么作用？
【答案】
1.
（1）是以时间推移为线索写的。
上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；
下阕写难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
（2）在词中表现了思家、孤寂的心情。
上阕写站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；
下阕写本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
2.
（1）本曲写雨的句子仅“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”两句，是从侧面来写雨，（1分）用梧叶和芭蕉在雨中的声响来写出秋雨的淅淅沥沥，（1分）渲染了一种悲凉、寂寥的氛围。
（1分）
（2）这两句采用了细节（或白描）描写的手法，（1分）可以让人想见，三更梦醒时分，灯已燃尽，棋未下完，只好作罢的情景，（1分）这个细节表现了的孤独、寂寞和忧心忡忡的心情。
3.
（1）（5分）前两句描写了一幅生机勃发、静谧安宁的画面。
春日雨霁，亭前池子里的水涨了不少，天上轻柔的云不断在池中变幻着倩影。
（3分）表现了诗人闲适恬静由衷喜爱沧浪亭景色的心情。
（2）（6分）①情景交融。
全诗无一字言情，但景中寓情，以景传情。
②运用拟人。
“娇”“弄”两字神韵毕现，描绘出时而薄云遮日，时而云破日出的阴晴不定的景象。
③动静结合，以动衬静,以声衬寂（或衬托手法）。
第三句写花竹静立，第四句写乳鸠鸣啼，更突出环境的静谧。
4.
（1）运用了烘托和渲染的手法。
全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。
（2）表达了落寞惆怅，若有所失的心情。
将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。
5.
（1）仕途失意（壮志难酬）之悲，世态炎凉之苦，年华已逝之哀，万念俱灰的无奈（或绝望、失望）。
（答出一点给1分，答满三点给4分）
（2）这句诗的妙处就在于情景交融（寓情于景）（2分）。
松下的月光（月光透过松树）照进窗内，增加了诗人的空虚，给诗人一种更加清冷、寂寥（孤寂）之感。
（2分）这样情景交融，韵味悠长（耐人寻味）（1分）
6.
（1）（2分）①雪像胡地的风沙一样茫茫一片，冰像月亮一样明亮（1分），描绘了一幅满地冰雪，天寒地冻的深秋边塞景象（1分）。
（2）（4分）①比喻（1分），将冰雪比喻为银、玉，生动形象地表现了塞外奇丽风光（1分）。
②反衬（以乐景写哀情）（1分），以美丽的雪景反衬战况的惨烈（1分）。
（3）（4分）①对边关将士的同情（2分）；
②对边关将士功名不被天子所知的不平（2分）。
7.
（1）（5分）他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。
虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。
常常在自然的环抱中独来独往，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。
这是一种闲散、自然、安逸、宁静的隐居生活。
（2）（6分）同意。
诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。
但全诗表面上写愚溪生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。
诗中“幸”是含着痛苦的笑；
“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。
8.
（1）诗的前两句重在表现“春残”（或暮春时节凋零空寂的气氛）。
诗的前两句用了渲染手法，用“稀”、“尽”、“飞”三字渲染出春光已逝的情景。
（2）诗的后两句，既表现出欣喜及感激的心情，又抒发了对“不改清阴”的幽竹的怜爱和礼赞之情，歌颂了不畏春残的幽竹内美与外美的和谐统一。
9.
（1）描绘了一幅高远明净的秋景图。
上句写群山树叶飘落，天空显得辽阔远大；
下句写清澈的江水在月光的辉映之下，犹如一道白练。
（4分，“高远明净”2分，分析两点各1分。
意思对即可）
（2）希望乘船归隐，与长笛、白鸥为伴，表达了对远离世俗、回归自然生活的向往之情。
（4分，内容2分，情感2分。
10.
（1）远处山寺又传来一声接一声悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，极目望去，这雨幕无边无际与大海相连。
这一联写景从听觉、视觉两个角度渲染了孤寂凄迷的氛围，烘托了诗人的离思。
（答“渲染”“白描”亦可酌情给分）
（2）这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之悲和对广陵亲故的思念（离别亲故的伤感）。
尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近，反衬诗人前往西北去亲故愈远，突出了诗人的满腹离思。
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