七月份科研工作总结可编辑版.docx

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七月份科研工作总结可编辑版

七月份科研工作总结

七月份科研工作总结

【七月份科研工作总结一】

忙碌的七月已经过去，在这过去的一个月里，我校根据教育局布置的教科研月的有关文件的精神，将工作的重心转移到了教学教研工作上。

认真落实完成教科院布置的各项工作，也根据自身情况进行了教研活动，现总结如下：

一，搞好集体备课。

根据教科院的要求，我校三月份开展了两次集体备课活动。

对各科的两个内容进行了交流和研讨。

每科都根据集体备课安排，认真有序的进行集体备课。

要求每位老师提前备那一课的教学目标、重点、难点，对已有教学经验中存在的一些争论性问题，研究出解决问题的办法，备为了完成这一目标，所需要的教学情境的设计、教学手段的运用、教具的使用等。

指定备课组中的一名成员牵头说该教案，备课组成员共同参加集中交流，了解教案的设计是否合理，是否具有科学性，是否符合新理念，执教者对教案的使用，有没有按照预定方式，收到预期效果，课堂教学中生成了哪些新目标，创造性运用了哪些新的教学方法等等。

这样做既培养教师的业务素质，也提高教师的课堂教学水平。

与此同时，使集体备课活动成为学校的一项制度;成为学校教研的常态。

二，组织语文教师学习《教材说明》。

教材是教师教和学生学的重要资源。

对学习素材感兴趣，产生主动学习的愿望，是学生主动探索、合作交流的重要前提。

依据这一思想，落实教科研组织全体语文教师学习《教材说明》的要求。

我校于三月十四日对语文老师十五日的学习进行了分组。

十五日上午八点，全体语文老师集中在多媒体教室，教学校长对活动的重要性进行了说明，对活动提出了具体要求后，全体语文老师分组开始学习。

由一名老师读，其他老师进行记录各跟段领导进行督察。

十点三十分，对所有语文老师的学习情况进行了考试。

通过一系列的学习与考试，不断提高教师的业务水平，从而提升课堂的有效性。

三，进行电教整合课比武。

为全面提高教育教学质量，促进我校任课教师的整体授课水平，促进我校学生学习兴趣和学习质量的提高。

我校于三月中下旬，以白板教室为平台，精心组织了校青年教师的《电教整合课教学比武》。

教务处统一对进行比武的教师及参加评课的评委进行了调课。

以校长牵头，所有空课老师都参与听课，评课的形式进行。

课后，每位老师写好课后的反思，反思自己课的亮点与不足之处及改进的方法。

通过此次的活动，使每位青年教师全面提升教学设计与实施的能力和水平，引导学生进行有效学习，从而提高课堂教学效果。

四，参加省小学数学名师教学观摩

听名师的教学课，也是能让教师的业务水平跑起来的办法之一。

通过听课活动，教师能提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术。

向上课者汲取长处，从各方面得到提高和发展。

所以，三月下旬，我校组织各年级的数学教师，由教学校长带队，到仙桃实小参加了我省数学名师的教学观摩课。

通过这次听课，让与会老师受益颇多。

它不仅提升教师内在修养，还能开阔教师的视野，体察同行的教学技能，学会一些不可言传的知识与方法，发展多方面的能力，有着极其重要的作用。

总之，我校充分发挥教科研月活动的引领作用。

使本次教科研月系列活动规范有序，有效。

我们还将活动的相关情况及时的在教育信息网上进行公布。

使我校教师的素质全面提升，教学质量的整体提升，为推进教学教研工作的同步发展作出新的贡献。

【七月份科研工作总结二】

七月里我校教科研活动在各级领导的关心与支持下如火如荼地开展起来。

我们组织的各项教学教研活动力求以学校为阵地，以教师为主体，以课例为先导，以问题为突破，以互动为方式，以效益为目标，人人行动，人人参与，人人发展。

现将本次教科研活动情况总结如下：

一、集体备课大展示。

在这个学期，我们在教科院的指导下，积极开展集体备课活动，各备课组的教师们在集体备课之前必须对整个单元的教学内容、教学目标、重难点、以及教学方法加以思考，然后在集体备课中，由中心发言人组织教师交流，交流的内容有：

各自对本单元教学内容的理解，对单元重难点的把握，对如何突破单元重难点的把握，倡导课堂教学的课后反思，好的经验要提炼，同样的错误不能犯两次。

二、教学常规检查。

在教科研月活动中开展了一次教学常规检查，对教师的备课，听课，作业设计及批改，学生辅导进行了一次检查，并在教师大会上对检查中表现好的教师予以表扬，并指出存在的问题。

三、信息技术与学科整合比武。

本次活动是我校第二届信息技术与学科整合教学优质课评比活动，活动的对象主要是中青年教师，主要目的是为了促进所有中青年教师全部参与到教育、教学的改革与创新中来，不断寻求能更好地促进学生发展与提高的教学策略和教学手段，营造一种教师间的相互交流与团结协作的学术研究氛围，给教师提供一个展示自己教学风格与教学艺术的舞台，从而推动我校教学研究工作。

有的教师是第一次到利用多媒体课件上课，课前花了大量的时间来制作课件，但课后都说这时间花的值得。

因为用课件上课学生的兴趣大，课堂教学效果好。

本次活动评比结果是：

一等奖:

XX二等奖:

XX赵利芳三等奖:

XX王群霞。

四、开展优质电教论文与电教教案的评比。

一年一度的优秀电教论文和电教教案评比活动，是促进教师成长的一个重要渠道，也是我校教育科研应坚持的一个制度。

通过本次电教论文和电教教案评比活动，教师的整体素质得到了提高，提高了我校教师的理论层次。

理论是实践的先导，只要教师们坚持理论联系实践的原则，必将对我校的教育教学工作起到强大的推进作用。

绚丽的七月因为有了丰富的教科研活动而充满了激情的色彩，我们思考、我们学习、我们讨论、我们争辩、我们反思，就是为了证明那句话：

发展才是硬道理!

只有教师不断学习与发展，才会有学生的长足发展。

我们期待教科研之花在何小这片热土上永远绽放其夺目的光彩!

【七月份科研工作总结三】

自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。

做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。

由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书思考研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。

XX年被评为XX市优秀教师，XX年被评为XX市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。

近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民-主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。

自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。

在读书中学有收获，在反思中日有提高。

几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。

不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。

在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。

这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。

招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。

一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。

我相信发现就是进步，总结就是提高。

为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

2001年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在新世纪中国小学语文教学论文大赛中获一等奖;201X年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表;201X年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;201X年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;201X年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;201X年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖;201X年撰写的《班主任要善养三气》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划课题小学作文教学走向生活的研究顺利通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位教师都成功

教科研是教师成长、自我发展的支撑。

因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。

教师60余人。

从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡保针对实际学校确定了专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色的教科研思路。

首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。

使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。

学校在教科研上实施政策激励、全力支持。

如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。

学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。

同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。

我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。

最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情。

课题引领润无声，校园兴起教研风已经成为中心小学教学教研的真实写照。

目前我校正在研究的XX市级十一五规划课题有：

《信息技术环境下的提前读写实验》《小学作文教学中如何培养学生的思维品质》《小学数学有效教学的研究》《小学英语互动式课堂教学的研究》《小学生合唱教学指导》《小学美术设计应用课的探究》。

从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。

教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。

在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。

【七月份科研工作总结四】

七月份，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：

一、加强理论学习，注重课堂实践。

1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。

2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。