《学前儿童健康教育与活动指导》教案 42综合科目健康教育活动设计与示例Word文档格式.docx

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方案教学

幼儿

满足儿童需要

儿童兴趣

低

活动区角

低，多以小组形式开展

（二）综合科目健康教育活动设计和示例

动一动真有趣（小班）

活动目标：

1、模仿几种有趣的动作，体验运动的快乐。

2、能根据儿歌内容快速作出反应。

3、知道运动能使人健康。

活动准备：

1、音乐：

开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。

2、视频：

虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。

3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。

活动过程:

一、热身活动入场

教师和幼儿一起听音乐，说儿歌，做动作，音乐停的时候保持不动

二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动

1、师：

刚才的游戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?

（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手．指头、脚趾等带幼儿做一下）

2、师：

现在就和袁老师一起把身体动起来吧!

（全身律动，音乐）

律动内容：

眨眨眼，动动手，打开胳膊，扭扭扭；

点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；

（嗯啊!

）

三、出示体育器材，探索玩法

师：

我们除了自己身体的运动，还可以用一些东西来锻炼我们的身体，你们都知道哪些能使我们身体动起来吗?

今天老师为大家准备了几种好玩的东西，就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?

小结：

运动不仅可以锻炼我们的身体，也可以让我们的心情很快乐。

所以我们一定要多做运动。

四、用身体模仿有趣的动作

1、模仿毛毛虫爬行。

除了我们人的身体可以动起来，我们周围还有哪些事物可以动起来?

小动物。

看，谁来了?

（欣赏毛毛虫爬行的视频）他的身体是怎样动的?

（爬）让我们一起学学吧!

（播放音乐）

2、模仿汤圆滚动。

（播放汤圆煮熟滚动的视频）咦?

这个白白的、滚动的东西是什么?

（汤圆）让我们变成大汤圆滚动起来吧!

3、师：

看，好漂亮的花瓣啊!

让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!

（转圈，扭动）

分析：

本次活动主要是针对小班幼儿设计的，所涉及的领域有健康、语言。

通过活动孩子们的兴趣很高，尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。

运动的强度也很大，基本上达到了运动效果。

通过观看体育运动项目，让幼儿了解了基本的动作要领，更有助于他们的练习，其中还贯穿了品德教育，树立从小锻炼身体，长大为国争光的信念。

消气俱乐部（中班）

1．会用多种方法让大家开心，能关心体贴他人。

2．尝试寻找正确的方式排解不开心的情绪，做一个快乐的孩子。

3．知道快乐的情绪能相互感染。

1．前期经验准备：

开展“心情发布会”交流活动，引导幼儿了解各种各样的心情。

2．布置、营造“消气俱乐部”场景：

休闲吧（内有各种图书、油画笔、休闲食品），娱乐吧（内有电子琴、小乐器、各种玩具），运动吧（内有沙袋、羊角球等），小剧场（内有电脑、演出服）。

3．PPT课件（PPT１：

小猴子向小朋友招手；

PPT2：

小猴子的“消气俱乐部”开业；

PPT3：

小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》；

PPT4：

肥胖的鹅小姐；

PPT5：

音乐《健康快乐动起来》；

PPT6：

生气的菲菲：

PPT7：

抢玩具的场景；

PPT8：

小鸟、大树、蓝天、白云，美丽的大自然画面）、小狗玩具、气球娃娃。

4．“消气好办法”展板，音乐《快乐阿拉蕾》。

活动过程：

一、幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室

二、讨论高兴与生气时的表情以及生气的害处

1．师：

你们今天高兴吗?

高兴的时候是什么样子啊?

2．师：

你们有生气的时候吗?

生气的时候是什么样子?

3．师：

生气好不好?

为什么?

三、讨论各种消气的方法

1．出示PPT1～2，师：

今天小猴子很高兴，它的“消气俱乐部”开业了，它想邀请小朋友一起去玩玩。

2．接待第一位来宾（受伤的小狗）。

（1）观察小狗怎么了。

教师导入：

昨天小狗不小心让汽车撞到了腿，医生帮它包扎后叮嘱它不要动，呆在家里好几天了真寂寞，小狗不开心了，想请小朋友帮它消消气。

（2）引导幼儿出主意，让小狗快乐起来。

（3）出示PPT3,采用唱歌消气法，一起唱《一只哈巴狗》，引导幼儿感受帮助他人后的快乐。

（4）随机教育：

走路时要遵守交通规则，不能东张西望。

3．接待第二位来宾（肥胖的鹅小姐）。

（1）出示PPT4，引出肥胖的鹅小姐：

森林里马上就要举行选美比赛了，我这么胖，怎么能获奖呢?

真是急人，我真生气。

（2）鼓励幼儿为鹅小姐出主意消气，让她快乐起来。

（3）出示PPT5，采用跳舞消气法，一起跳《健康快乐动起来》。

在日常生活中，少吃垃圾食品，多做运动，这样身体才会健康。

4．接待第三位小客人（生气的菲菲）。

（1）出示PPT6，引出生气的菲菲。

（2）猜一猜菲菲为什么生气。

（3）出示PPT7，揭示菲菲生气的原因：

菲菲表姐抢走了她的玩具，所以菲菲生气呢!

（4）启发幼儿为菲菲想办法，怎样才能不生气，引出游戏消气法。

（5）出示PPT8，观察菲菲自己消气的方法。

师：

菲菲是用什么方法让自己变得开心的呢?

菲菲跑呀跑，来到大自然，听听鸟叫，看看蓝天白云，不知不觉气就全消了。

（6）随机教育：

与同伴相处要互相谦让，善于与同伴合作的人，大家才喜欢。

四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试，提升经验

1．请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情，是怎么解决的。

2．引导幼儿自主选择活动区体验，教师随机询问他们的心情。

（1）娱乐吧：

听一听、唱一唱、跳一跳，体验音乐带来的快乐。

（2）休闲吧：

玩一玩、说一说、画一画、尝一尝，体验与同伴沟通交流带来的快乐。

（3）运动吧：

拍一拍、踢一踢、打一打，体验运动带来的快乐。

（4）小剧场：

看一看、试一试、演一演，体验表演带来的快乐。

3．提问：

刚才大家在“消气俱乐部”里玩得开心吗?

都玩了什么呀?

跟你的好朋友说一说吧。

（出示“消气好办法”展板）教师总结：

每个人都会有生气的时候，生气时，可以唱歌、跳舞、听音乐、玩玩具、看电视、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在没人的地方叫一叫、哭一哭。

这样我们就能消气，使自己快乐起来，身体才会更健康。

五、游戏：

快乐传递

幼儿围在一起，听音乐《快乐阿拉蕾》，传递气球娃娃，体验快乐的情绪能相互感染。

我的心情我做主（大班）

活动目标

1．了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

2．初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

3．培养开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备

半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程

1．跟随音乐表演《表情歌》。

导语：

宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗?

2．引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。

（1）观看多媒体课件1，了解不同的情绪。

（毛毛）喜：

妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：

妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

（琪琪）哀：

在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。

（安安）愁：

上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

小结：

每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

（2）玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代游戏玩法：

听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

（3）操作活动：

给心情配色。

我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗?

①请幼儿思考：

表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?

（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。

3．引导幼儿为自己的心情做主。

你最喜欢哪种心情?

是什么原因让你喜欢这种心情的?

（1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。

“喜”是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐；

而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响。

我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人!

（2）说说自己不同心情时候的做法。

①当你心情很好的时候你会怎么样?

②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?

（3）学习处理生活中的不愉快。

观看多媒体课件2

①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心。

②佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起分享他的快乐。

提问1：

谁做得对，为什么?

（重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的情绪。

提问2：

如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?

（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。

方法一：

告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。

方法二：

告诉小朋友“我心情不好，只想去情绪角唱歌”。

方法三：

愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

提问3：

你喜欢谁?

这样好在哪里?

（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像糖一样甜到大家心上。

（4）讨论如何做自己心情的主人。

导语1：

你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

如果你想买玩具妈妈不给你买；

如果你想和别人交朋友，别人却不愿意，你会开心吗?

那么当你不开心的时候．你将会用什么办法调整情绪?

导语2：

当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情?

4．游戏“心情碰碰碰”。

玩法：

两名幼儿一组，手拉手对站．当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。

互相猜心情（根据表情判别）。

并给对方讲述想的那件事。

如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。

心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!

当然我们每个人都有坏心情的时候。

这时，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情快乐起来。

三、小结。

请同学们总结本节课重点内容。