高三语文现代文设题角度归类2Word文档下载推荐.docx
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请联系全文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。
(6分)(07江苏麦天雷抒雁)
11.运用了修辞的词语
①比喻义
[例]18.结合原文,理解下列词语和句子的含义。
(6分)
①童话:
18.
(1)喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林,表达了作者对森林变成荒原的忧虑。
②象征义
③反语义(褒贬义)
④双关义
[例]16.“好久以来,‘故乡’就在吸引着我”,句中“故乡”一词的含义是。
(4分)(06湖南在山阴道上方令孺)
16.①鲁迅的故乡;
②作者向往的精神家园。
12.体现文章线索的词语
[例]16.除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为思路安排的文章结构,本文还另有一个隐喻性的表达结构,请写出体现这一线索的三个关键词语。
(5分)(06全国卷II绵绵土牛汉)
13.与其他句子相呼应的词语
[例]20.文章最后一段写到了匆忙走路的人“伤心”,文中哪些词语与之相呼应?
这种写法有什么作用?
(4分)(05江西给匆忙走路的人严文井)
14.富有表现力的词语
[例]17.从“去年来,又看见他不断的做打油诗,弄烂古文”一句中,作者为什么在“古文”前用“弄”字和“烂”字?
请从字义与情感两个方面分析。
(4分)(07湖南忆刘半农君)
①动词
②形容词
③数词
④拟声词
⑤叠词
二、在文中的作用
1.赏析某词语的使用特点及效果
[例]16.文中加点的词语形象地描写了夕照的动态,请从中任选两个予以赏析。
(4分)(06广东夕照透入书房 冯骥才)
2.使用某词语的原因
[例]19.结合全文,理解“我还发现了人类普通的相互对照的四个动作的秘密”一句的含义,完成下面的题目。
(6分)(06年浙江)
(3)使用“普遍”一词的原因是:
3.某词语在文中表现为哪几个方面
[例]18.文章开头说:
“我常常在黄昏时分,坐在书房里,享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。
”从全文看,这里所说的“神奇”主要表现在哪些方面?
(6分)(06广东夕照透入书房 冯骥才)
4.对表达感情的作用
[例]17.文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?
请简要分析。
(6分)(07全国卷Ⅰ总想为你唱支歌)
5.可否用另外的词替换,为什么
句
一、在文中的深刻含义
1.启人心智的哲理句
[例]15.解释下列两句话在文中的含意。
(4分)(07全国卷Ⅰ总想为你唱支歌)
(1)走一趟大西北,长不大的孩子会长大。
(2)南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。
2.回味隽永的描写句
[例]17.文中出现了三次与“说”相关的描写。
试结合文章内容,回答下面的问题。
(7分)(06广东夕照透入书房 冯骥才)
(1)为什么在作者笔下,《傅雷文集》好像在骄傲的说“我可以永存”,苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴,一声不吭”?
(5分)
(2)“这个幸存下来的泥公鸡,不知何故,对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。
我的心已经听到它凄厉的哀鸣。
”联系上下文,你怎样理解这句话的内涵?
(2分)
3.饱含深情的抒情句
[例]18.……“并将‘永是生动,永是展开,以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情?
(4分)(06湖南在山阴道上方令孺)
[例]18.是为了说明鲁迅所想望的好的生活在今天已经成为现实,赞美祖国的今天;
表达了作者对祖国美好来来的坚定信念。
4.意在言外的含蓄句
[例]16.“春风吹开了故都的城门,也廓清了我心灵上的迷雾。
”结合上下文,说说这句话在文中的含意。
(4分)(05全国卷II春天的梦苏叔阳)
[例]16.故都的解放,让“我”对人生又有了信心,对前途不再迷茫。
(答对“故都的解放”给2分;
答对“让‘我’对人生又有了信心,对前途不再迷茫”,给2分,意思对即可。
5.形象生动的文采句
[例]17.“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里,带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。
”结合上下文,说说这句话的含义。
(4分)(06湖北从阿尔卑斯山归来[法]都德)
6.运用技巧的精彩句
[例]20.请分别说明以下句子在文中的含义。
(4分)
(1)愁是一种文化心灵的寂寞。
(2)诗的长江,历史教科书的长江,民族文化的长江,全都在血脉中汇流。
7.含义丰富的指代句
[例]15.怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。
(4分)(07全国卷II海南杂忆矛盾)
答:
“道旁石”本指遗弃在路边,没有用的石头。
在文中被弃置不用的人才。
“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才,也喻指本应补天却补放逐的古代名臣。
8.表露态度的观点句
[例]18.作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”,又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”,对此应当如何理解?
(5分)(05江苏波兹曼的诅咒 周国平)
相信人类的精神力量,不同意文化灭亡论;
娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害;
放任娱乐至上倾向,波兹曼的话将应验。
.体现中心的主旨句
[例]18.怎样理解第六段“黄河站立起来也是—个飞跃”这句话的含义?
(4分)(05广东壶口的黄河肖铁)
[例]19.为什么说壶口的黄河“才是中国的河”?
请联系全文作答。
(6分)(05广东壶口的黄河肖铁)
10.与词语相呼应的句子
[例]17.结合原文,回答下面的问题。
(8分)(05四川张家界卞毓方)
(2)作者说:
“从此,我心里就有了一处灵性的山野。
”文中这一“灵性”表现在哪些地方?
(请从第三段、第四段各举一例回答)
11.意义变化的情境句
[例]20.文中说“我们的心,是长久地不知不觉地以自己的双手,塑造而成”,又说“当以我手塑我心的时候,一定要找好样板,郑重设计,万不可草率行事”,你如何理解这两种说法的异同?
(4分)(06天津造心毕淑敏)
12.看似矛盾的相关句
[例]18.文章第三段中写三峡移民告别时“相拥而泣”、临行前“磕头祭拜”,第四段又写“中国人固守家园,终老一生的传统观念已经发生了变化”,这样写是否矛盾?
请作简要分析。
(6分)(07告别三峡赵本夫)
13.耐人寻味的修辞句
①比喻
[例]13.文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”,使用了什么修辞手法?
请谈谈你对这句话的理解。
(4分)(06福建泪与笑粱遇春)
②排比
③反语
④双关
⑤对偶
⑥夸张
[例]19.请赏析“心的边疆,可以造得很大很大,像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵”这句话。
(4分)(06天津)
19.(4分)用夸张和比喻的手法说理,以光辉、阔大的意境来感染读者。
⑦拟人
[例]16.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香,没有壮怀”?
请联系他在家乡务农的选择,分析这句话的含意。
(6分)(06全国卷Ⅰ阳光的香味林清玄)
16.①夜来香/昙花夜间开花,其香味与阳光无关,所以称阴香;
②“没有壮怀”是拟人的说法,与农夫决心在乡务农的行动形成对比;
③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
⑧设问、反问
⑨对比
[例]18.作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”,对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”,联系上下文说明这样写采用了什么表现手法?
有什么好处?
18.(6分)
(1)表现手法:
①对比。
②反讽。
(2)好处:
深化主题。
⑩反复
[例]15.“我不信了春天”,作者为什么反复这样说?
这样的写法有什么好处?
(6分)(2005全国卷Ⅰ一日的春光冰心)
1.在内容上具有提示性或导引性
[例]14.文中说:
“在我的印象里,瓦是童年的底片,能冲洗出乡村旧事。
”请解释这句话的含意。
(4分)(06四川)
14.(4分)“瓦”真实记录了“我”的童年生活,能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。
2.在表达上深化文章内涵
[例]16.结合原文,回答以下两个问题。
(4分)(06山东)
(1)第1自然段中,作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像,而说是苏东坡。
这样表达有什么作用?
16.
(1)强化(或“强调”“突出”等)了对苏东坡的热爱、崇敬之情(或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”)
3.使用某句话的意图
[例]14.“我每回看到人们流泪,不管是失恋的刺痛,或者丧亲的悲哀,我总觉人世真是值得一活的。
”作者为什么这么说?
(4分)(06福建)
4.体现文章脉络层次
(2)第5自然段:
“惟有东坡在,测有游人处。
”它在整篇散文中起什么作用?
16.
(2)起到了承上启下(过渡)的作用,从眼前的景物描写转向了历史抒写。
5.寄托思想情感
[例]17.作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写,寄托了什么样的思想情感?
(7分)(06全国卷II绵绵土牛汉)
6.结构文章的关键句
①中心句
[例]12.第④段中最能体现该段大意的句子是。
(2分)(2004上海)
②总结句
③过渡句
④支撑句
⑤深化句
⑥点睛句
⑦段首句
⑧段尾句
[例]19.“在一个工业化和商品化的时代,人们正在越来越远离土地上的过程。
”从全文看,这句话有什么深刻内涵?
'
(不超过40个字)(4分)(05湖北土地韩少功)
三、内容上的关联
1.找出和某句呼应、照应的句子
[例]15.根据你的体会,分析“由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。
15.①“稻埕……光泽”一句,渲染阳光下农夫劳动成果的美好;
②“农夫……铜色”一句,表现阳光下农夫的阳刚之美;
③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。
2.找出某个句子表达意义的依据
[例]19.作者为什么说“在我的心中,泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?
请从文中找出“早已成为”的依据。
(4分)(07浙江泰山之恩蔡家园)
3.写某内容,为什么要从另一内容写起
[例]14.作者写春天的梦,为什么要从冬天的雪花写起?
(6分)(05全国卷II春天的梦苏叔阳)
段
一、开头段的理解和赏析
1.深层理解开头的关键语句
[例]如何理解“村落在今天似乎已经成为一个符号”的含意?
(06年重庆卷,说村落)
2.探讨如此开头的好处
[例]19.作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历,这样写有什么好处?
3.探讨开头与正文的关系
[例]首尾两段在文中的作用和写作特点是什么?
请加以评析。
(06年上海卷这颗心燃烧了一百年)
4.对全文结构安排的作用
[例]16.文章开头从“中国的水”写到黄河,再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用?
(05广东壶口的黄河肖铁)
二、结尾段的理解和赏析
1.解释结尾关键语句的含义
[例]20.联系最后一段,谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解(5分)(07湖南忆刘半农君)
[例]21.作者最后说:
“我不会怕冷,却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意?
(5分)(07山东灯火的温情叶延滨)
2.探讨如此结尾的好处
[例]21.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。
作者这样写想要表现什么?
这种写法的特点和效果是什么?
(6分)(05北京合欢树)
3.探讨结尾和正文的关系
[例]文章最后一段写到了匆忙走路的人“伤心”,文中哪些词语与之相呼应?
(05年江西卷,给匆忙走路的人)
4.通过结尾分析文章主旨或作者的情感态度
[例]16.作者认为,王佐诗的结尾“海外之美产,中原知味不?
”是“含泪微笑”式的,为什么?
天南星本是一种草药,当地老百姓无以为生,拿它充饥,情状悲惨。
王佐似乎赞美了天南星是海南独有的“美产”,但实际上是对搜刮百姓行为的反讽。
5.结尾段的作用
[例]18.本文最后突出写了狗的形象,你认为作者这样写的用意是什么?
三、某段的写作特色和作用
1.运用了什么表现手法及如此运用好处
[例]17.第四段中通过主观感受来写壶口的黄河;
运用了什么表现手法?
这样写有什么好处?
2.运用了什么材料(事例、典故、神话、传说等)及如此运用的好处(意图、用意、作用、目的)
3.采用了什么表达方式及如此采用的好处
[例]16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?
4.段与段之间的关系
[例]20.本文生动地刻画了一个“书虫”形象。
你认为第一段和第二段对“书虫”的描写各有什么侧重?
这两段的内容有什么关系?
(4分)(06年北京)
5.某段在结构上的作用
6.将某段删去好不好
[例]22.如果将文章最后一自然段删去,好不好?
为什么?
请简要赏析。
(6分)(05辽宁切梦刀李健吾)
写作技巧
一、表现手法
1.运用了哪种表现手法
[例]六、文章赏析(14分)
21.从下列角度中任选一个,写300字左右的文章赏析(07湖南忆刘半农君)
(1)简析本文人物形象的表现艺术
(2)简析本文的主要修辞手法
2.这样写有什么好处
①对比
[例]17.为了表现海南岛古今的巨大变化,文章多处使用了对比手法,请加以分析。
(8分)(07全国卷II海南杂忆矛盾)
②类比
③象征
④联想
[例]20.从下列题目中任选一个,写300字左右的文章赏析。
(16分)(06湖南在山阴道上方令孺)
(2)简析《在山阴道上》联想的巧妙运用
⑤想象
⑥托物言志
⑦铺垫
⑧衬托
(8分)
(1)第三段对于篝火燃烧的大段描写,在文中具有什么作用?
(05四川张家界卞毓方)
17.(8分)
(1)这一描写看似游离主题,实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。
⑨欲扬先抑
⑩欲抑先扬
侧面烘托
渲染
白描
[例]19.本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景?
请结合有关具体描写,简要分析其作用。
(6分)(06湖北从阿尔卑斯山归来[法]都德)
19.①白描(或细节描写)。
描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等,作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒,使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。
②拟人化的描写。
本文把羊、狗、鸡等都人格化了,如写羊儿回家后,大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来,母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。
这样描写给人以亲切温馨的感受,洋溢着朴实动人的生活气息,使文章更具有生动活泼的情趣。
二、表达方式
1.记叙
①顺叙
②倒叙
③插叙
④分叙
2.描写
①肖像描写
[例]21.从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析短文。
(15分)(05湖南贝多芬:
(2)“老狮”的画像
——谈谈《贝多芬:
一个巨人》的肖像描写
[例]19.回答下列问题。
(6分)(2004年辽宁)
(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。
(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?
②心理描写
③语言描写
(1)“巨人”的述说
——简析《贝多芬:
一个巨人》的语言描写
④动作描写
⑤环境描写(场景描写)
[例]16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用?
(4分)(07湖北日月行色杨闻宇)
[例]17.文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景,作者的用意是什么?
(6分)(06江苏一幅烟雨牛鹭图)
⑥细节描写
⑦以动衬静
⑧化静为动
⑨动静结合
[例]18.文章用鲑鱼的溯源开头,这样写有什么好处?
人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处?
(6分)(05山东溯源)
[例]14.文章开头两段的景物描写各有什么特点?
你更喜欢哪一段?
请从修辞手法的运用上说明理由。
(5分)(06江苏一幅烟雨牛鹭图)
14.(5分)第一段侧重对牛作静态描写,第二段侧重对鹭作动态描写。
第一段:
运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。
举例。
第二段:
运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感,营造了和谐和氛围。
⑩虚实结合
点面结合
明暗结合
正面描写
侧面描写
(3)他者的视角
——试析《贝多芬:
一个巨人》的侧面描写
正侧结合
声色结合
粗笔勾勒
白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)
景物描写
[例]16.文章在开头花了不少笔墨描写雪,这样写有哪些作用?
(4分)(07广东泥泞迟子建)
(3)简析《在山阴道上》景物描写的特色
3.抒情
①直接抒情(直抒胸臆),
[例]18.文中,作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?
“并将‘永是生动,永是展开,以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情?
(4分)(06浙江)
②间接抒情(借景抒情,寓情于景,托物言志);
(6分)(06江苏)
③情景交融
[例]16.在羊群秋归的情景描写中,文章主要传达了哪两个方面的感受?
④以乐写哀
⑤以哀写乐
4.议论
①例证法
[例]17.文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时,为什么以中国为例?
在阐明中国情况时采用了什么方法?
⑴原书以美国为典型,作者以中国为例,有世界性,有代表性;
读者对象为中国人,有现实针对性。
⑵举例说明的方法。
具体实在,读者易于接受,增强说服力。
②引证法
③对比法
④喻证法
⑤归谬法
5.说明
①举例子
②列数据
③打比方
④下定义
⑤作诠释
⑥分类别
⑦作比较
⑧摹状貌
⑨画图表
⑩引资料
三、修辞手法
[例]20.试结合文章内容,简要回答下面的问题。
(6分)(05湖北土地韩少功)
(2)本文主要采用了哪种修辞手法?
其作用是什么?
(3分)
(2)拟人(或比拟或比喻)。
既形象生动,又充满感情。
②比拟
[例]18.贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”,是因为什么?
。
③夸张
④排比
⑥反复
⑦设问
⑧反问
⑨反复
四、语言特点
1.语言风格(语言特色)
[例]19.结合以上两句话以及文中其他类似的语句,简要说明这篇散文的语言特点。
(06北京卷)
[例]18.本文的人物语言有哪些特色?
请分别举例分析。
(6分)(07湖北日月行色杨闻宇)
①含蓄
②直露
③幽默
④豪放
⑤恬淡
⑥质朴
⑦华丽
⑧沉郁
⑨带地域色彩
2.语言的情感
[例]20.简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。
(共6分)(2004浙江卷白鹤翔集的记忆刘长春)
20.(6分)含义:
表明对大自然的敬意;
祈盼人与自然能和谐相处;
表达对现实的忧虑;
渴盼恢复大自然的原貌。
表达作用:
使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思;
有戛然而止,意在言外的余味;
暗示主题,强化了作者的感情。
[例]17.结合原文,回答下面的问题。
(1)作者长时间地盼春寻春,为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意?
(2005全国卷Ⅰ一日的春光冰心)
①喜
②怒
③哀
④忧
⑤惆怅
⑥怀旧
⑦向往
⑧赞叹
⑨复杂
3.使用某种语言形式
①人物对话
[例]18.文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。
请联系文中对话部分,分析眼镜这样说的原因。
(2分)(06浙江平面的生活[法]米•图尼埃)
②内心独白
③人与物对语
(8分)(06四川乡村的瓦冯杰)
(2)文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景