《专题汉字》专项练习答案版Word格式.docx
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【汉字起源】本意:
摘
理由:
用手在树上采摘果实或叶子。
【汉字风采】
(1)自由愉悦;
天真美好;
轻松悠闲
(2)悠闲自在;
回归自然;
向往自由(写出其中1点即可。
)
【汉字传承】那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失,中华文化会由此走向衰败?
示例:
弘扬汉字文化,传承华夏文明。
(意思对即可)
3、近日,班级开展“重温笔顺,写好汉字”语文活动。
我认认真真地完成了以下任务
(1)我和同学一起做调查。
(2分)
我从统计表中发现了一个问题:
(2)我和老师一起欣赏书法作品。
(2分)
老师:
“户”字运笔意趣在于“曳”,最后一笔是撇,有飘逸之感,真可谓笔势送足。
我:
“草”字运笔意趣在于“垂”,,,真可谓精神外露。
很不错!
你用了老师的示例,也说到点子上。
(3)我和家人一起交流写字经验。
——我:
“义”字先写点,再写撇和捺,手机笔画输入也是这样的……这种写法更符合中国书法的习惯。
——爸爸:
有的小孩写“长”字,先写横,再写撇,然后写其他笔画,看着就觉得很别扭。
——妈妈:
“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊,先写点,再写撇。
最后一笔是点,确实这么写好看!
——姐姐:
我综合家人的看法后得出一个结论:
(1)示例1:
不少初中生书写笔顺不规。
示例2:
“火”“方”“忆”三个字笔画顺序很容易写错,特别是“忆”字。
(2)最后一笔是竖有下垂之意(有下垂之感)。
(3)示例1:
按照规的笔顺书写汉字,写出来会很好看;
笔顺混乱,写出来的字就不好看。
笔顺规对于写好汉字很重要。
4、学校开展“墨韵·
书香”的语文学习活动,林桐、汪淳和你完成了下面的任务。
(1)感受书法魅力,推敲欣赏感言。
下面是林桐所写感言中的一段,他对画线处不够满意,你帮他改为。
楷书,行书,草书是最常见的书法字体,它们给人别样的审美感受。
打个比方,楷书如人端正站立,行书如人悠然行走,草书如人刚劲大气。
三种字体各具情态,令人赏心悦目。
(2).利用下列材料,开展主题研究。
汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”,挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。
你将研究的主题定为“”,挑选了材料《》,《》。
(3)邀请名家指导,商定讲座安排。
下面是你与书法家先生的一段对话,请根据情景补全。
(3分)
你:
先生,您好!
下周是我校的“书法活动周”,我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。
:
哎呀,很不巧,下周二我另有活动,能换个时间吗?
。
太好了!
那我们下周五下午在你们学校的报告厅见!
5.(2分)示例:
潇洒奔跑(欢快舞蹈)
6.(3分)示例:
王羲之书法的魅力
《王羲之的故事》
《兰亭集序》
7.(3分)示例:
您!
那么下周五下午您有空吗?
如果有空,我们就在学校的报告厅等候您,可以吗?
5、班里举办“汉字·
经典·
传统文化”系列主题活动,有一个小组的同学收集到了下面一则材料:
2012年3月起,某就“繁体字与简化字”做了一个调查,截至2012年5月17日,参与投票的网友总人数达74658人,调查结果如下:
调查项目
调查分项
票数
比例
1.该不该恢复使用繁体字?
不应该,太折腾,没什么意义
29304票
39.25%
不应该,应让大陆以外华人学简化字
15030票
20.13%
应该,可以重新找回汉字的古典之美
23146票
31.01%
应该,有利于华人圈更好的交流
7178票
9.61%
2.你对繁体字与简化字怎么看?
文字是文化载体,简化字少了很多味道
15094票
20.22%
只认简化字不利于古代文明的传承
17312票
23.19%
文字只是沟通工具,越简单方便越好
26440票
35.14%
汉字简化更便于中华文化的传播发展
15812票
21.18%
(1)仔细阅读材料容,请用准确、简洁的语言表述“调查项目1”所反映出的结论。
(2)从甲骨文到今天的简化字,汉字一直在变化,而凭借着自古就有的“识繁写简”的做法,汉字成为了一种古老而又年轻的文字,至今仍保持着勃勃生机。
借助上面这个表格的信息简要谈谈“识繁写简”的意义。
(3)请你为本次系列主题活动设计一则简短、响亮的宣传语。
(3分)
1.截止到2012年3月,参加该投票的网友认为不应该恢复使用繁体汉字的占多数。
(或:
截止到2012年3月,参加该投票的网友中,反对恢复使用繁体汉字的比支持的多。
(时间、投票人概括准确,调查项目是关于“恢复使用繁体字”;
认为不应该的占多数(或“认为应该的占少数”“反对的比支持的多”等等),简单列举数字,不进行比较,扣此分。
每超出5字(含)扣分,数字两位算一个字,标点不算字数。
)
2.识繁,有利于传承中华古老文明(“找回古典文化之美”等);
写简,有利于普及中华文化(“方便学习、使用、沟通与传播”等)。
(“识繁”与“写简”的意义,能准确理解表格中的某一点或几点意义的指向,条理清楚,没有错误信息、语病等,即可得分。
3.符合活动系列主题,比较全面、简短、响亮,即可得分。
答案示例:
(1)热爱民族文化传统,写好汉字读好经典。
(2)写好中国字,读好中国书,做好中国人。
(3)书在口,字在手,中国印记在心头。
6、学校组织以“善待汉字,热爱母语”为主题的综合性学习活动,请你积极参加。
(1)你主持制订了《“社区用字调查“活动方案》,请将“善待汉字,热爱母语”八个字用正楷字体规、工整、流利地书写在该方案的封面上。
(2)同学们在这次活动中搜集到如下资料,请你阅读分析后得出一个结论。
(30字以)
①“汉语热”在世界各地迅速升温,日前全球已有210所“孔子学院”(国外学汉语的学校)。
日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法,国练习汉字书法的民众愈十万人。
②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中,许多选手英译汉时错字连篇,词不达意,词汇贫乏。
在一等奖空缺的情况下,文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。
评委普遍认为,我国汉字应用水平呈现下降趋势。
③国某做了“我国汉字应用现状调查”,数据统计如下:
调查容
喜欢敲键盘,不愿动笔写
常提笔忘字,常写错别字
字体不美观,从未练书法
数据统计
57%
83%
79%
(3)下面是你同学演讲词中的两段文字,阅读完成
(1)-(3)题。
(甲)我与汉字形影不离,朝夕相处。
忧伤时,汉字为我擦泪;
欢乐时,汉字为我鼓掌。
;
课下写作时,携汉字低声吟唱。
(乙)①一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。
②汉字是中华文化的根,是中华民族的血液。
③在网络时代,我们不能“握着鼠标丢了笔杆”,不能让汉字沦为失落的文明。
(1)请结合甲段文意,仿照画线句,补全空缺容。
(2)乙段中有一个病句,请找出来并说明修改意见。
第句,修改意见:
(3)两段文字除对偶之外,还运用了三种修辞手法,请指出一种病简析其表达效果。
1.“略”。
2.全球(世界各地),我国汉字应用水平却在下降。
3.
(1)参考示例:
课堂交流时,邀汉字激情舞蹈。
(2)第①句,在“优秀文化”后加“是否”。
(3)
参考示例一:
甲段运用了拟人手法,赋予“汉字”以人的特点,生动形象地表现了我与汉字的密切关系(密不可分)。
参考示例二:
乙段运用了比喻手法,用“根”和“血液”分别比喻“中华文化”和“中华民族”,生动形象地表现了汉字的重要性。
参考示例三:
乙段运用了借代手法。
用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写,具体,形象。
7.请参加以”开展书法教育,弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。
(1)
【汉字书写】根据“行”的字例分析,在下面的字架格中书写“语”字。
(1分)
字例分析①左二右三为黄金比例。
②两横两竖两撇之间间均平行、等距
③笔画横平竖直.字形方正、秀美
(3)
【名作欣赏】欣赏颜体书法,结合相关评价,简要归纳颜体书法的特点。
相关评价:
金刚怒目,壮士挥拳。
特点:
(2【书家故事】阅读根据文段提供的有关信息,补写下面的句子
①有位道士养了好多美丽的鹅,王羲之看后非常喜欢,想全部买走。
道士说,“只要你为我写《道德经》.我就把所有的鹅赠送培你。
”羲之.欣然提笔,得鹅高兴而归。
王羲之就是这样的任性率真啊!
②集市中,王羲之见一老妇人卖竹扇,买的人很少,他就在每一把扇子上题写了五个字。
然后对老妇人说:
“您只要说这是王右军的书法,每把扇子可要价一百钱。
”果然,人们竞相购买。
他的书法就是这样被世人珍重。
求鹅写经,;
,其字为世所重
(4)
【文化传承】关于开展书法教育问题,个别学生认为这样做会增加课业负担。
如果你要说服他,你该怎么说?
小题1:
略
为人任性率真
助妇题书
大气磅礴,雄壮刚强
不会增加课业负担。
因为书法本身僦应该是我们学习的容之一,他不仅可以提高我门的书写水平,还可以提高我们的艺术鉴赏能力同时在汲取传统文化能量的营养。
9、沅澧中学68班的同学在老师的组织下上街进行社会用字调查,发现了不少用字问题,以下是比较典型的两例:
某休闲娱乐城广告语:
人间仙境世外桃园
一花园的警示牌语:
红花绿草满园裁风送花香蝶时来
如果邀请你参与到他们的学习活动中,请你完成以下学习任务:
(1)找出并更正这两例中的错别字。
(2)试从字音、字形的角度考虑,说说出现这些错别字的原因。
(1)(桃)园--(桃)源 裁--栽
(2)因字音相同而误写 因字形相近(似)而误写
8、观察下面来自生活中的一组照片,回答后面的问题
(1)火眼金睛纠错字图1、图2、图3各有一个错别字,请找出来并改正。
改为;
改为;
改为。
(2)幽默风趣拟短信图4中店名不妥,请给该店编一条幽默短信,以示提醒。
答:
(3)有感而发补对联请为给出的上联补写一个恰当的下联。
上联:
规规矩矩写字
下联:
(1)质制 位味 幕募
(2)示例一您的专卖
店是否买错了东西
示例二糖尿病可不能专卖啊
(3)示例一
认认真真作文
示例二堂堂正正做人
示例三
明明白白说话
10最近,为配合“书香”活动的推广,某校开展相关活动,请你参加并完成以下任务。
活动一:
本次活动设计了三个板块,请你根据活动容拟定【板块二】的名称。
【板块一】书藏古今:
藏书文化调查
【板块二】:
经典好书推荐
【板块三】书香四溢:
读书心得交流
活动二:
下列材料中能为“藏书文化调查”活动所用的两则是()()
材料①:
电视剧《向东是大海》反映了帮低调的作风,实干的精神,创新的思想,这与海派文化务实思想有着直接的关联。
材料②:
自宋代以来,的私人藏书蔚然成风,历代著名的藏书楼有80余座。
材料③:
《徐霞客游记》开篇所记载的那条行经路线被命名为“徐霞客古道”,这条古道现已成为的旅游亮点。
材料④:
历经430余年的天一阁是藏书文化的典,也是中国藏书文化的象征。
如今天一阁已被人们形象地称为“的书房”。
活动三:
请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。
(不少于80字)
【示例】书海导航(符合要求即可)
材料②和材料④
【示例】老师们,同学们,大家好!
是一座弥漫着浓郁书香的城市,生活在这座城市,我们应该更好地传承人爱读书、读好书的传统,让我们在“书香四溢”的读书心得交流活动中,分享读书的快乐吧!
11、一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。
写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。
为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。
(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?
请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的。
(4分)
【示例】项目:
硬笔(钢笔)书法比赛
目的:
激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。
项目一:
目的:
项目二:
(2)为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句容相关、形式对称的话,作为宣传标语。
(3)班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得了一等奖,祝贺你说:
“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊!
”你听后可以这样说:
“”
硬笔(钢笔)书法知识讲座。
目的一:
明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识。
名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏。
目的二:
欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发练字兴趣。
(2)示例一:
练好钢笔书法,传承汉字文化。
示例二:
写漂亮字.做优秀人。
(3)你的赞扬,其实只要你用心写字。
坚持练习,也能把字写好,到时候肯定比我的字更漂亮。
12、阅读下面语段,从积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析,将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动,极富韵味。
比如一“刀”纸。
刚刚制成的纸,铺设整齐,未曾经过剪裁,未染些许墨汁,手起刀落,厚实的一摞纸坯子旋即被劈开,毛边都不飞,利落的声线犹在耳畔。
还有一“眼”井。
是啊,那水汪汪的并可不就是的明眸吗?
再比如量词,一个字用下去,就把事物的形态神韵描摹传达出来了,这实在是中国人的智慧。
1、为接受省三类城市语言文字工作评价,学校开展“推广普通话规用字”主题活动。
你被同学们推荐为活动的策划人,你打算设计哪些活动?
请写出其中的两项并说明活动的目的。
举办普通话比赛。
推广普通话宣传讲座。
活动目的:
激发学生参与的热情,明确活动的意义。
2、八年级
(1)班举行了“我爱汉字”的主题班会活动。
假如你是其中的一员,相信你一定会积极参与,并认真完成以下任务。
⑴假如你担任本次活动的主持人,你的开场白是:
同学们,汉字是一种博大精深的文化,也是语文学习的基础,同时汉字与我们的生活密切相连,读书、看报、写信等都需运用到汉字。
为激发大家热爱祖国语言文字的热情,在学校形成学习汉字的良好氛围,为此,今天我们举行了“我爱汉字”的主题班会。
⑵活动之一是“说文解字”。
以下列汉字为例,说出它激发了你怎样的想像。
森:
晶:
森—看到“森”,就使人想到那郁郁葱葱、绿意盎然的茂密丛林。
3、学习本专题时,你所在的班级就“汉字是否是中国进入信息的瓶颈”这一话题举行了一次辩论会。
现在就邀请你作为主持人,设计一段开场白。
开场白:
同学们,有人认为,在电脑时代,汉字是中国进入信息时代的瓶颈,成为阻挠中国走向现代化的难关,应该抛弃它,你的意见如何呢?
今天就让我们对
此展开一场辩论会!
结束语:
刚才双方的辩论都有一定的道理,但我认为,汉字,是表达和交流的重要工具,我们应该学好用好它;
汉字,是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产,保护和开发这一宝藏,我们责无旁贷。
汉字的信息处理会遇到一些难题,但我们相信一定能攻克一个个难关,解决好这些难题。
4、汉字中有不少会意字,今人也可结合个人的感悟进行新的理解,有的还不止一种理解。
请仿照示例,对下列两个会意字进行重新“会意”,每个字写出两种不同理解。
选:
(1)走在前面的人,更有选择的余地。
(2)被挑选出来的人,应该是事事走在别人前面的。
舒:
(1)只要不断地舍弃和给予,就会感到舒心快乐。
(2)舍予就是有一种忘我的精神,这种境界多么令人舒畅。
劣:
(1)平时如果用力少,到时就会比别人差。
(2)缺少能力的人,其表现可能比别人差。
5、拆字悟理题:
拆字游戏。
将某些字拆开,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些道理。
请依照例,从下面提供的字中选一个拆开,说出所悟。
“路”由足和各组成,说明人生的路是靠各自走出来的。
“怒”由奴和心组成,说明人有怒便成了心的奴隶。
“功”由工和力组成,说明只有努力工作才能获得成功。
“悟”由心和吾组成,说明不论什么事,我们只有用心去感受才会有所悟。
6、某班要组织字谜游戏。
你的任务是仿照教材中“酸甜苦辣各味皆备”(谜底:
口)的方式,从“木”“心”“二”“人”中选一个字为谜底,用“xxxxxx都有”的句式,设计一个谜面。
谜底为“木”,谜面为“柳松柏村村皆有”
②“心”:
愁想悲思感情都有
③“二”:
五四三二各各都有
④“人”:
大众伙伴全员都有
7、我国正在制定中小学汉字书写等级标准,要求学生不仅要会认会汉字,还要写得规和美观。
某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。
⑴请你拟二条宣传汉字书写重要性的标语:
1、写好汉字,是继承和发扬我国优秀的文化传统,是中国人民应有的素养。
2、写好汉字可以起到良好的交际作用。
3、“字如其人”,字犹如一个人的名片和脸面。
4、写得一手好字,是一笔无形的财富。
⑵请你给学校提二条如何加强写字教学的建议:
1、每周开设一节写字课;
2、开展一次汉字书法比赛活动;
3、制订汉字书写等级标准。
8、看到街头巷尾的错别字、不规的汉字和不准确的拼音,面对悠久丰富的汉语文化遗产,作为炎黄子的我们难道不应该迅速行动起来吗?
请就“如何维护和弘扬汉字文化”向有关部门提出合理化建议。
普通话宣传语
1、56个民族56朵花,56种语言汇成一句话——普通话。
2、进了校园不说话,要说就说普通话。
3、话到嘴边必有话,有话必有普通话。
4、说好普通话,伴你行天下。
5、普通话——13亿颗心与心沟通的桥梁。
6、华夏是我家,推普靠大家。
7、弘扬民族文化,人人说普通话。
8、说地地道道普通话,做堂堂正正中国人。