学案导学设计学年高中语文苏教版选修《语意规范与创新》学案含提升训练专题 尊重并善待Word下载.docx
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明确
(1)象形:
就是画出所要表达的物体,字形仿照物体的形状。
有的像事物的整体轮廓,如“禾”、“舟”等字;
有的像事物的特征部分,如“牛”字像牛角上弯,“羊”字像羊角下弯;
有的除具体的事物外还有必要的附带部分,如“车”字上面的装饰。
象形字是独体字,无论笔画多少都是一个字,不能再加以分解。
(2)指事:
就是看了可以大体认识这个字所指代的事物,仔细观察就能发现其意义所在。
指事字包括三类:
一类是独体指事,用纯粹抽象符号所构成,如“上”、“下”等字;
另一类是加体指事,在象形字的基础上加上指示性符号,所加符号不能独立成字。
如“末”、“刃”等字;
还有一类是变体指事,用增减笔画来表现词义,如“木”的一半为“片”。
指事字也是独体字,如果加以分解,其中至少有一部分不能独立成字,而是纯粹的符号。
(3)会意:
就是比合二字或数字,会合它们的意义以成新义。
会意字的特点有:
用象形的方法达到表意的目的。
如“林”、“从”、“休”、“受”等。
(4)形声:
就是选取表示事物意义的字作为意符,选取表示事物声音的字作为声符,意符、声符合在一起。
形声字约占汉字总数的90%,基本结构有以下6种:
①左形右声——江、河、梧、慢
②右形左声——颈、攻、期、胡
③上形下声——管、草、晨、琶
④下形上声——毙、膏、恭、架
⑤外形内声——囿、阁、闺、园
⑥内形外声——闻、闷、问、辨
4.阅读《错别字的四种成因》,结合自己的实际情况,跟同学交流自己是如何避免错误、规范使用汉字的。
明确 怎样识记和纠正错别字?
识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构,善于识别错别字(错字指字的笔画没有写对,别字指写“白字”);
分析造成错别字的原因;
掌握防止和纠正错别字的方法。
(1)造成错字的主要原因有:
①因多写笔画而错,如“步”误写为“歩”(右下角多加一点)、“染”误写为“
”(右上角“九”误写为“丸”);
②因少写笔画而错,如“初”误写为“礻刀”(左边为“礻”旁)、“具”误写为“
”(上面为“且”,比“具”的上部少一横);
③因误用偏旁而错,如“淫”误写为“滛”(右边为“遥”字去辶旁)、“抓”误写为“扌瓜”(右边为“瓜”字)。
(2)造成别字的主要原因有:
①因音近而错,如“刻苦”误写为“克苦”、“书籍”误写为“书藉”;
②因形似而错,如“针灸”误写为“针炙”、“仓库”误写为“仑库”、“乖剌”误写为“乖刺”。
(3)防止和纠正错别字的方法有:
①抓字音,记字形。
例如“令”和“今”两类字容易相混,可以抓住它们的声母来区分。
凡是声母是“L”的都写“令”,如“苓”、“岭”、“龄”、“铃”、“冷”、“领”、“邻”、“怜”、“玲”、“伶”等;
其他声母的都写“今”,如“岑”、“含”、“贪”、“念”、“吟”、“矜”等。
同样的道理,有些字可以抓韵母来记忆,如“舀”(yǎo)和“臽”(xià
n)两类字,凡韵母是“ɑo”的,都写“舀”,如“稻”、“蹈”、“滔”、“韬”等;
凡韵母是“iɑn”或“ɑn”的,都写作“臽”,如“陷”、“馅”、“焰”、“谄”等。
②抓形旁,记字形。
例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混,抓形旁就可以把它们区分开来。
“礻”是“示”的变形,古时候“示”旁的字一般同祭祀或祈祷有关系,所以都从“礻”,如“神”、“祥”、“祷”、“礼”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“祸”、“福”、“祝”、“禄”等;
“衤”是“衣”的变形,所以凡同衣物有关系的字都从“衤”,如“衫”、“袄”、“袖”、“裙”、“被”、“袜”、“衬”、“袱”、“裤”、“褐”、“补”等。
③抓类推,记字形。
一大批简化字和一部分简化偏旁是可以类推的。
例如汉字偏旁“倉”简化为“仓”,“侖”简化为“仑”。
依此类推,凡是用“仓”作声旁的,一律从“仓”,如“抢”、“苍”、“沧”、“疮”、“创”等;
凡是用“仑”作声旁的,一律从“仑”,如“伦”、“沦”、“轮”、“抡”、“纶”、“论”等。
掌握了这种类推的规律,就不会把相近偏旁的汉字写混、写错了。
1.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.尘芥 腥红 仪仗队 桑榆暮景
B.伶俐蹒跚水笼头望风披靡
C.桌帏姹异戴手镯少不更事
D.纰缪伎俩唱高调人才辈出
答案 D
解析 A项腥—猩。
B项笼—龙。
C项姹—诧。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.透彻倒计时寸草春辉知无不言,言无不尽
B.惬意口头禅成群结对防民之口,甚于防川
C.寥落冷不妨文过饰非生死有命,富贵在天
D.就范笑眯眯擢发难数匹夫无罪,怀璧其罪
解析 A项辉—晖。
B项对—队。
C项妨—防。
3.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是( )
A.生肖(xià
o) 满堂采
框架((kuà
nɡ)瑞雪照丰年
B.夹袄(jiā)邻界点
档案(dà
nɡ)蚍蜉撼大树
C.沏茶(qī)里程碑
间或(jiān)时世造英雄
D.穴位(xué
)显像管
汤匙(chí
)针尖对麦芒
解析 A项采—彩,照—兆。
B项“夹”应读jiá
,邻—临。
C项“间”应读jià
n,世—势。
4.(2013·
安徽)下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.旋律 天籁 协奏曲 休止符 余音缭绕
不绝如缕
B.文采 脚本 座右铭 俱乐部 鸿篇巨制
异曲同功
C.履职 禀报 亲合力 传帮带 弊绝风清
惠民工程
D.机率 调剂 孺子牛 气垫船 顾名思义
一如既往
答案 A
解析 B项功—工。
C项和—和。
D项机—几。
5.下列句子中,没有错别字的一句是( )
A.三天的时间里,把栏目标志、片头改过来又改回去,这在央视的历史上是决无仅有的。
B.音乐界、教育界一些知名人士大声急呼:
让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。
C.如果那里的劳动力素质普遍偏低,引进几个人才也是杯水车薪,无计于事。
D.这一带山清水秀,没有任何污染,是人们度假休闲的理想场所。
解析 A项决—绝。
B项急—疾。
C项计—济。
6.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.提纲 融洽 拭目以待 通货膨涨
B.赋予迁就宏伟报负弥天大谎
C.振幅贡献墨守成规英雄辈出
D.予备通牒寻物启事演绎归纳
答案 C
解析 A项涨—胀。
B项报—抱。
D项予—预。
与本专题对接的《考试说明》规定:
识记并正确书写现代常用规范汉字。
“现代常用规范汉字”指现代汉语常用字,是目前所通行的汉字的规范形式,以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。
所谓“现代常用规范汉字”,是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式,明确要求高考不会考查生僻、繁难字。
“识记并正确书写现代常用规范汉字”,即能够区分并书写形近字、音近字,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字,这是汉语书面运用最基本的能力。
《考试说明》对本考点的要求为“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
它包含两层意思:
一是能够区分形近字、音近字,二是不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字。
本能力点的考查,主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。
超出这个范围的,一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。
本考点在名句默写题、作文中也有体现。
此考点主要考查以下几种类型的字:
①同音易混淆字,②形近易混淆字,③意义相近的字,④近义词中的形近字,⑤多音多义字,⑥容易误写的成语。
1.(2014·
浙江)下列各句中,没有错别字的一项是( )
A.这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃,舞者多变的动作和戏剧化的表情,淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B.城郊的这座园林,亭台楼阁错落有致,溪流小径曲折萦纡,到了春天,杂花生树,草长莺飞,真是一处世外桃源。
C.在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名品,其实是用中国的原料,在中国的流水线上生产出来的,已不是地道的泊来品。
D.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展。
答案 B
解析 本题考查音同、形近造成的别字。
A项萃—粹。
“精粹”指(事物)精美纯粹的部分,也指精练纯粹。
“粹”指精华,而“萃”指聚集,所以“精粹”不能写成“精萃”。
C项泊—舶。
“舶来品”指进口的货物,也指从海外引进的事物。
D项奇—其。
“出其不意”指趁对方没有料到(就采取行动)。
其,代词,他,指对方。
2.(2014·
A.切蹉 编纂 归谬法 满腹经纶 循循善诱
B.水榭巍峨紫禁城金碧辉煌美轮美奂
C.暮霭霓虹雷震雨春风骀荡静水流深
D.关隘戍守烽火台克敌致胜捷报频传
解析 本题考查音同、音近造成的别字。
A项蹉—磋。
“切磋”比喻互相商量,研讨。
“磋”指把象牙加工成器物,如“切磋琢磨”。
C项震—阵。
“雷阵雨”指伴有雷电的阵雨。
“阵”指一段时间,而“震”指震动。
D项致—制。
“克敌制胜”指打败敌人,取得胜利。
“制”有“用强力约束;
限定;
管束”之义。
3.(2013·
四川)下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.平添 算账 声名鹊起 厉行节约
B.砥砺 麦杆 徇私舞弊 好高骛远
C.硫璃 称颂 关怀备至 有恃无恐
D.飞碟 疏浚 出尔反尔 突如奇来
解析 B项麦杆—麦秆。
C项硫璃—琉璃。
D项突如奇来—突如其来。
4.(2011·
江苏)下列各组成语中,没有错误的一组是( )
A.归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深
B.察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶
C.孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙
D.运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田
解析 B项卷—券。
C项拙—绌。
D项咳—刻。
识记辨认字形九法
1.运用组词辨形
首先弄清楚字义,再根据字义组词。
如:
“骄”与“娇”,“娇”的义项有“(女子、小孩儿、花朵等)柔嫩、美丽可爱”“娇气”“过度爱护”三种,组成相应的词语就有“娇贵”“撒娇”“娇纵”“娇生惯养”等;
“骄”的义项有“骄傲”“猛烈”两种,组成相应的词语就有“骄横”“骄矜”“骄阳”;
如果词语表达的意思是骄傲,写成“娇”显然就错了,如“胜不娇,败不馁”应为“胜不骄,败不馁”。
2.根据字义辨形
汉字的一个重要特点是“音随意转”“形因义异”,弄清楚字义是正确书写汉字的关键。
例如,“贪赃枉法”的“赃”之所以不能写成“脏”是因为它表示“财物”,古代“贝”充当过货币,而“脏”是“不干净”的意思,不合词义;
“脉搏”的“搏”之所以不能写成“膊”,在于它表示“搏动、跳动”,而非名词意义的“膊”;
“良辰美景”的“辰”表“时辰”,自然应为“辰”,而不能写成“晨”。
可以使用此法辨别的词还有(括号内正确):
集思广义(益:
有益的意见);
撕打、撕混、耳鬓撕磨(厮:
互相);
水泻不通、排泻、宣泻(泄:
泄露、流出);
腹泄、一泄千里、上吐下泄(泻:
快速流);
兵慌马乱(荒:
灾荒);
开门缉盗(揖:
作揖);
不容质疑(置疑:
放置疑问,有疑问);
凭心而论(平心:
平心静气);
一愁莫展(筹:
计策)。
3.根据语境辨形
有些汉字必须根据词(成语)的组合情况或语句的意思确定用字。
如“化装”有“假扮”和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思。
“化妆”意为“用脂粉等使容貌美丽”。
“他俩为了迷惑敌人,化妆成夫妻”就是错误的用法。
再如,“他退休了才真正感到清静”。
“清静”应为“清净”,指无人打扰。
而“清静”应与环境搭配。
当然,使用此法首先应该弄清字词本身的意思、色彩等。
4.根据对称辨形
对称是汉语许多短语的一个特点,我们可以借此来推断这类短语中有没有别字。
如“伶牙利齿”,可根据“伶俐”一词加对称特点推知有误。
再如,“纷至踏来”,“纷”是形容词性的语素,那么对称位置的“踏”也应如此,而“踏”显然是动词,可知它是别字(应为“沓”)。
另外,像“委屈求全”,并列结构,即“动宾+动宾”,“全”是形容词,那么“屈”的位置上也应是形容词,而“屈”为动词,故有误(应为“曲”);
“理屈词穷”中的“穷”意为“说完了”,动词,故不能写成“曲”;
同理可知“卑躬曲膝”的“曲”应为“屈”。
可用此法辨别的还有(括号内正确):
仗义直言(执)、积毁消骨(销,同“众口铄金”位置对称)、精兵减政(简,同“精”位置对称,都是形容词的使动用法)、远见灼识(卓)、挑拨事非(是)、重山峻岭(崇)、提心掉胆(吊)、层现迭出(叠)、旁证博引(征)、山青水秀(清)、前倨后躬(恭:
谦恭)、瓜熟缔落(蒂)、渊远流长(源)等。
5.探究源头辨形
有些字的误写就是因为用现代的观念推测而致,因此有时我们需要追根溯源。
(1)“再接再厉”的“厉”,常被人误写成“励”,殊不知“厉”可通“砺”,本是“磨砺”之意,与“鼓励”风马牛不相及。
(2)“针砭时弊”的“砭”,常被人误写成“贬”,但稍有历史知识就会知道,古人用石针给人治病,故用“砭”。
(3)“脱颖而出”的“颖”常被人误写成“颍”,如果知道它出自“锥处囊中,颖脱而出”(《毛遂自荐》),指锥子尖,就不会写错,因为“水”是没有“尖”的,而从“禾”的稻穗、麦穗却是有“尖”的。
默守成规(墨:
墨子善守)、名列前矛(茅:
古代行军走在前面的军士均持茅草)、黄梁美梦(粱)、中流抵柱(砥)、搬门弄斧(班)、按步就班(部)等。
6.根据形旁推测
汉字形声字占90%,形声字的形旁至少能表示其意义类型。
因而,据形推断是辨别书写正误的重要方法。
如“讴歌”的“讴”不能写作“呕”(用语言而不是口),“呕吐”则恰恰相反,“怄气”与心理有关,“沤肥”需要水。
题纲(提)、烦燥(躁)、竣峭(峻)、瞻养(赡)、暇不掩瑜(瑕:
玉上的斑点)、目不遐接(暇:
空闲时间)、珠联壁合(璧)、响彻云宵(霄)、插科打浑(诨)、功亏一蒉(篑)、棉里藏针(绵)等。
7.根据逻辑推断
有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。
如,“不径而走”指“没有脚却走了”,那么“径”肯定就是“胫”的误写;
“鸠占雀巢”,“鸠”那么大,麻雀的巢岂能装下它?
岂能承载它?
可见,“雀”是“鹊”的误写;
“迫不急待”,“迫”意为“急迫”,既然“急迫”,又怎么“不急”(等待)?
岂非矛盾?
可知应是“迫不及待”。
跚跚来迟(姗姗:
缓慢,女子走路如此)、立杆见影(竿:
竹竿插稳很容易,而木杆不易,做同一目的的事,谁不愿用容易的办法?
)等。
8.联想比较推断
许多字孤立地记比较难,但如将形似的或意思相关的词联系起来举一反三,则可以触类旁通。
“戊、戌、戍、戎、戒”,可以如此联想比较:
“横戌点戍戊中空,划个十字就念戎,两竖一横猪八戒。
”“掇、缀、辍、啜”,可以如此联想比较:
“用手拾掇屋子,用线连缀裙子,用车接回辍学的孩子,用嘴啜泣伤心的日子。
”另:
“相、象、像”“钓、钧、钩”“竣、峻、悛”“己、已、巳”“仓、仑”等都可以如此。
9.勤查字典
纠正错别字,勤查字典是十分必要的。
学生读书或作文,常会遇到一些生字,念不准音也不了解它的意义;
有的字虽然认识,可念不准音;
有的字能读出音却不了解意义。
遇到这种情况,同学们一定要养成查字典来正音辨字的习惯,从而减少错别字的出现。
当然,任何方法技巧只是一种辅助手段,要想游刃有余,还须平时多积累,如“销声匿迹”的“销”易写成“消”,“迫不及待”的“及”易写成“急”,“既往不咎”的“咎”易写成“究”等,这类词语的记忆非下硬功不可。
1.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.谋取 牟取暴利 源流 渊远流长
B.黯淡暗然无光焕然涣然冰释
C.直言仗义执言棘手痛心疾首
D.壁画金璧辉煌餐具与时俱进
解析 A项“渊远流长”的“渊”应为“源”。
B项“暗然无光”的“暗”应为“黯”,“黯然”,阴暗的样子。
D项“金璧辉煌”的“璧”应为“碧”。
重庆)下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一组是( )
A.屋檐下 绿草如茵
刀把子(bà
)相机行事(xià
nɡ)
B.势利眼卑躬屈膝
撒大网(sǎ)博闻强识(zhì
)
C.一溜烟通货膨胀
狙击手(jū)蓦然回首(mù
D.辨证法中流砥柱
沏茶喝(qī)杀一儆百(jǐnɡ)
解析 本题考查多音字和形近字。
B项“撒”读sā。
C项“蓦”读mò
。
D项辨—辩。
3.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.急流勇退 唇枪舌剑 直抒胸意 摩拳擦掌
B.推崇备至清风明月死心塌地韬光养晦
C.寻章择句革故鼎新卓尔不群闻风丧胆
D.登峰造极开源节流刎颈之交敬忠报国
解析 A项意—臆。
C项择—摘。
D项敬—精。
4.下列各项中,词语书写无误的一项是( )
A.彪悍 挖墙脚 万像更新 独占鳌头
B.痉挛泊来品唉声叹气张灯结彩
C.针砭绿茵场卓尔不群提纲絮领
D.败绩水龙头相辅相成民生凋敝
解析 A项像—象。
B项泊一舶。
C项絮—挈。
5.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁
B.造次索然寡味迁徙惨绝人圜
C.描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢
D.窥测慷慨激昂装祯钩玄提要
解析 A项“贯”应是“惯”。
B项“圜”应是“寰”,这是音同、形近而误写。
D项“装祯”的“祯”应是“帧”,这也是音同、形近而误写。
本题考查辨析常用词语中的错别字,同音字、近音字、形近字较多,这是汉字的一个特点。
音同、音近而误写或形近而误写,这是一般人写错别字的主要情况。
因此高考着重选用常用字中的这两类字让考生辨别,既是从汉字的特点出发,又有着现实的针对性。
它启示着我们复习这一考点时应该注意的问题。
6.下列各句中,没有错别字的一句是( )
A.船长屹立在舰桥上,一个手式也没有做,犹如铁铸,纹丝不动。
B.漓江的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,像翠绿的凭障。
C.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像在倾听水声,千态万状,惟妙惟俏。
D.每当闲暇的时候,她便习惯性地坐在钢琴前,弹起心爱的名曲。
解析 A项式—势。
B项凭—屏。
C项俏—肖。
山东)下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.缠绵 梗概 打寒噤 震聋发聩
B.扼守晋升伏卧撑杞人忧天
C.滥觞脉博摇篮曲大快朵颐
D.伛偻驯顺笑吟吟锄强扶弱
A项震—振。
“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
B项伏—俯。
“杞人忧天”,书写正确,借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
C项博—搏。
“搏”有跳动的意思,所以是“脉搏”。
滥觞,泛指事物的源头。
D项“伛偻”书写正确。
2.(2013·
湖南)下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.扮靓商贾关怀倍至余音绕梁
B.辐员魁梧天花乱坠彪炳千古
C.联袂眈误沧海一粟插科打诨
D.寒暄遴选克勤克俭针锋相对
解析 A项倍—备。
关怀备至:
关心得无微不至。
备,表示完全,不是加倍。
B项辐—幅。
幅员:
领土面积,指国家疆域。
宽窄叫幅,周围叫员。
“辐”是连结车辋和车毂的直条。
C项眈—耽。
耽误:
因拖延或错过时机而误事。
3.(2014·
湖北)下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.俸禄切蹉投桃报李一笑泯恩仇
B.发轫枢纽并行不悖久旱逢甘霖
C.花哨原委如雷贯耳时事造英雄
D.调剂伸张促不及防真人不露相
解析 A项蹉—磋。
C项事—势。
D项促—猝。
4.(2014·
江西)下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.弭乱国粹泊来品入不敷出
B