江苏省泰兴市学年八年级语文下学期期末考试试题 新人教版文档格式.docx
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5.名著阅读：
（6分）
⑴右图是《水浒传》中的一幕场景，图中（人名）正弯弓搭箭准备射。
（2分）
⑵《水浒传》“智取生辰纲”这一事件，策划者是，成功的关键在于。
⑶下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（2分）
A武松是《水浒传》中力、勇、智结合的典型，但他的出场并不光彩，病体落魄，因打架斗殴躲避于柴进府上且因性情暴烈而不受人待见。
征方腊时，他被砍去一臂，后在杭州六和寺出家。
B晁盖是梁山的第二任领导人，智取生辰纲后和刘唐等人上梁山，后来在攻打曾头市时被曾家五虎的家庭教师栾廷玉用毒箭射中面颊而死。
C《水浒传》在塑造英雄人物时，有时把人物置在生死存亡的关头，以其行动和语言显示其性格特点。
如在“劫法场石秀跳楼”一回，通过石秀几个异常敏捷动作的白描，把他当机立断、临危不惧的性格表现得入木三分。
D水浒英雄走上造反之路的原因是各不相同的：
朱仝是因小衙内被李逵斧劈脑袋而死，无奈之下上梁山的；
李逵是江州劫法场后随宋江、戴宗上梁山；
关胜是被呼延灼用诈降计活捉归顺梁山的；
而卢俊义则是被无吴用骗上梁山的。
6.专题与综合实践：
（8分）
学习了专题《鸟》后，洋思中学八年级某班举行了系列专题活动，你也积极参与了。
⑴【品诗猜鸟】主持人出示了一首诗：
“汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。
何处营巢夏将半？
茅檐烟里语双双。
”你能猜出该诗写的是什么鸟吗？
这种鸟有哪些文学内涵？
（3分）
答：
⑵【班刊说鸟】班刊准备设计两个栏目，增发一组以“鸟”为专题的稿件。
请你拟定栏目二的主题，并简要说说设计此栏目的意图。
栏目一：
诗中赏鸟。
意图：
赏析诗歌中鸟的身影和美妙的形象。
栏目二：
意图：
。
⑶【就事论鸟】读了《水浒传》“花和尚倒拔垂杨柳”一节后，你的同学小明也对乌鸦深恶痛绝，并表示以后见一只逮一只，不留活口。
请你回忆名著相关内容，结合所学鸟类知识，对小明加以劝说。
二、阅读与理解（共60分）
㈠阅读下面两首诗，完成第7题。
【甲】同儿辈赋未开海棠（元好问）
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。
【乙】玉楼春（宋祁）
东城渐觉风光好。
縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少。
肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
7．⑴下列与【甲】【乙】两诗描述的季节相同的一项是（）（2分）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．天
街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
⑵【甲】【乙】两诗都用了一个“闹”字，试品析各自所表达的情感有什么不同。
⑶【甲】诗除了赞美海棠外，你认为还有其他写作意图吗？
㈡阅读《张之万之马》，回答8～11题。
（14分）
张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。
有军人见而爱之，遣人来买，公不许。
固①请，之万无奈，遂牵而去。
未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：
“方乘，遂为掀下。
连易数人，皆掀坠。
此乃劣马，故退之。
”之万求之不得，遂退金收马。
比②公乘之，驯良如故。
盖此马愿从主也。
【注释】①固：
坚持②比：
等到
8．根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①尝日行千里（）②连易数人（）
③之万怪之（）④驯良如故（）
⑵下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（）（2分）
【例句】遂牵而去
A既而儿醒B妇拍而呜之
C久而乃和D启窗而观
9．用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
盖此马愿从主也
10．用现代汉语翻译下列句子。
⑴方乘，遂为掀下。
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⑵以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（《送东阳马生序》）
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11．在韩愈的《马说》中，由于没有伯乐，所以千里马得不到重用。
本文中的“军人”识马却驾驭不了马，这是为什么呢？
说说你的理解。
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㈢阅读《椅子改变中国文化》，回答12～14题。
（10分）
椅子改变中国文化
①在中国传统礼仪中，怎么坐是很重要的一个内容。
最早的时候，没有椅子，人们会客的时候都是跪坐在席子上，或者是一张叫榻的大床上，臀部放在脚后跟上，这叫跽（jì
）坐。
虽然不太舒服，可是在正式场合，必须这样坐，否则就是失礼。
②到了东汉末年，一种名叫“胡床”的折叠板凳从北方游牧民族地区传入中原，第一次改变了人们的坐姿。
到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手、可以让双腿自然下垂的椅子，并且在宋朝广泛流行，它的流行逐渐改变了人们“跽（jì
）坐”的姿态，解放了中国人的大腿，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。
③首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。
在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，以使坐着的人能看到窗外的风景；
椅子的出现使窗户的位置明显升高。
同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大
影响。
传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。
而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。
④椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。
椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。
这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。
唐人席地而坐，坐姿低，为了方便饮食，都使用高足餐具，许多杯、碟、碗的底部都有几个支撑的高足。
到了宋代，餐具置于高桌上，身体的位置及人的视线都不一样了，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。
这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。
比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。
椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。
⑤椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。
椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。
皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。
这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。
椅子出现之后
，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。
⑥可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？
因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。
而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。
可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。
⑦总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。
其实，发明原本就是一种影响。
随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。
（有删改）
12．第④段中加点的“逐渐”一词能否删去？
为什么？
13．文章③-⑤段具体阐述了椅子对中国古代文化的影响，这几段的说明顺序能否调换？
14．文章认为“发明原本就是一种影响，在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展”，请你联系现实生活举例加以说明。
（4分
）
㈣阅读《包容》，回答15～17题。
包容
①一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：
“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。
”古老的中国也世代传承着一句浅白的俗语：
“宰相肚里能撑船”。
这两句话指向一个共同的话题，那就是包容。
法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；
包容，是地球的子民所共同拥有和赞美的品德。
②包容需要一种智慧，一种气度。
中国俗语云：
“金无足赤，人无完人”。
对他人的包容，要建立在对他人的体谅和理解之上。
从这个意义上来讲，要想包容没有一定的智慧和气度是做不到的。
蔺相如正是靠自己的智慧和气度，包容了廉颇，才成就了“将相和”的佳话。
鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下”的壮举；
李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世。
③包容体现一种修养，一种境界。
越王勾践可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。
齐王韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在统一之后，再见到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不计前嫌地任命他为巡城校尉。
④包容收获一种幸福，一种财富。
因为包容而获得他人感激是一种幸福，因为包容而砥砺自己的韧性，是人生最大的财富。
第二代领导核心邓小平，曾多次被打倒，但他却从没有记恨过，相反，却带领亿万中国人走上了建设有中国特色社会主义的道路，这是邓小平的幸福与财富，也是亿万中国人的幸福与财富。
⑤当然，包容不等于放任和纵容。
无节制的纵容会造成社会的畸形。
包容也不等于隐忍不发。
忍是刻意的制怒和压抑，迟早有爆发的一天。
包容更不等于沉默和忘却，因为“忘记过去就意味着背叛”。
真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说：
“虽然不赞同你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。
”
⑥包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。
当今世界冲突不断，“只要人人都多一份包容，世界将变成美好的人间”，如是我愿！
15.第①段中引用法国雨果的名言和中国的俗语有什么作用？
16.根据第③段观点与事例的关系，在第③段横线上续写一段话。
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17.第⑤段能否删去？
㈤阅读《与上帝互换礼物》，完成18～21题。
（20分）
与上帝互换礼物
[美]迪亚娜·
瑞讷
⑴那年，我和孩子们把家安在了一个温暖舒适的拖车房里，就在华盛顿湖边的一片林间空地上。
随着感恩节的临近，一家人的心情也轻快起来。
⑵整个12月，最小的孩子马蒂是情绪最高、忙得最欢的一个。
这个乐天顽皮的金发小家伙有个古怪而有趣的习惯——听你说话的时候，他总是像小狗似的歪着脑袋仰视着你。
原因其实很简单，因为他的左耳听不见声音，但他从未对此抱怨过什么。
⑶几周来，我一直在观察马蒂，他好像在秘密策划着什么。
他热心地叠被子，倒垃圾，摆放桌椅，帮哥哥姐姐准备晚餐。
我还看见他默默地积攒少得可怜的零用钱，一分钱也舍不得花。
我猜这十有八九和肯尼有关。
⑷肯尼是马蒂的朋友，他们在春天认识之后便形影不离。
肯尼家和我家隔着一小片牧场，中间有条电篱。
他们在牧场捉青蛙，逗小松鼠，还试图寻找箭头标记，发现宝藏……
⑸我们的日子总是紧巴巴的，但我变着法儿的把生活过得精致一点。
而肯尼家就不一样了，两个孩子能吃饱穿暖已属不易，肯尼的母亲是一个骄傲的女人，相当骄傲，她的家规很严。
⑹感恩节前几天的晚上，我正在做坚果状的小曲奇饼，马蒂走过来，愉快而自豪地说：
“妈妈，我给肯尼买了件节日礼物，想看看吗？
”原来他一直在策划的就是这个啊，我暗想。
⑺“他想要这件东西很久了，妈妈。
”他把双手在擦碗巾上仔细擦干，从口袋里掏出一个小盒，我惊讶地看到了一只袖珍罗盘，这可是儿子省下所有的零用钱买下来的！
有了这支罗盘，8岁的小冒险家就能穿越树林了。
⑻“真是件可爱的礼物，马蒂。
”我赞道。
但我知道肯尼的妈妈是怎样看待贫穷的。
他们几乎没有钱来互赠礼物，更不用说送礼物给别人了。
我敢肯定这位骄傲的母亲不会允许儿子接受一份她无力回赠的礼品。
⑼我小心地向马蒂解释这个问题。
他立刻明白了我在说什么。
“我懂，妈妈，我懂……可假如这是个秘密呢？
”我不知道该怎么回答他。
⑽感恩节的前一天是个阴冷的雨天。
我从窗户望去，感到莫名的忧伤。
这样一个下雨的节前夜晚是多么乏味啊！
⑾我收回目光，转身检查烤炉时，看见马蒂溜出了房门。
他在睡衣外披了件外套，手里紧紧握着那个精美的小盒子。
他走过湿漉漉的草场，敏捷地钻过电篱，穿过肯尼家的院子，踮起脚尖走向房子的台阶，轻轻把纱门打开一点点，把礼物放了进去。
然后他深吸一口气，用力按了一下门铃，转身就跑。
他狂奔出院子，突然，他猛地撞上了电篱！
马蒂被电击倒在湿地上，他浑身刺痛，大口喘着气。
稍后，他慢慢的爬起来，拖着瘫软的身体迷迷糊糊地走回了家。
⑿“马蒂！
”当他跌跌撞撞的进门时，我们都叫了起来。
他嘴唇颤抖，泪眼盈盈：
“我忘了那道电篱，被击倒了！
⒀我把浑身泥水的小家伙搂进怀里。
他的脸上有一道红印，从嘴角直通到左耳。
我赶紧为他处理了烫伤。
安顿他上床时，他抬头看着我说：
”妈妈，肯尼没看见我，我肯定他没看见我。
⒁那个夜晚，我是带着不快与困惑的心情上床休息的。
我不明白为什么一个小男孩在履行感恩节最纯洁的使命时，却发生了这样残酷的事。
他在做上帝希望所有人都能做的事——给予他人，而且是默默给予。
⒂然而，我错了。
⒃早上，雨过天晴，阳光灿烂。
马蒂脸上的印痕很红，但看得出灼伤并不严重。
不出所料，肯尼来敲门了。
他急切地把指南针拿给马蒂看，激动地讲述着礼物从天而降的经过。
马蒂只是一边听，一边不住的笑着。
当两个孩子比划着说话时，我注意到马蒂没有像往常那样歪着脑袋，他在用两只耳朵听！
⒄几周后，医生的检验报告出来了——马蒂的左耳恢复了听力！
⒅马蒂是如何恢复听力的，从医学的角度看，仍是一个谜，医生猜测，和电击有关。
不管怎样，在那个下雨的夜晚，发生了一个不折不扣的生命奇迹，而我会永远感激上帝与孩子交换的神奇礼物。
18.小说的标题“与上帝互换礼物”含义丰富，联系全文谈谈你有哪些理解。
（5分）
19．下列对小说内容的分析概括不太恰当的一项是（）（3分）
A．同样都是贫穷的家庭，但对待贫穷的态度不同，马蒂的妈妈乐观坚强，变着法儿把日子过得精致；
而肯尼的妈妈却守着虚无的骄傲不思改变，作者通过这样的对比来揭示了小说的主题：
不要相信上帝的安排，要勇敢地改变，才会有收获。
B．第⑼段“我懂，妈妈，我懂……可假如这是个秘密呢？
”在结构上给文章设下了悬念，为下文马蒂冒雨送礼物而不让肯尼发觉作铺垫。
C．“他急切地把指南针拿给马蒂看，激动地讲述着礼物从天而降的经过。
”句中“急切”“激动”都表现了肯尼对这件礼物的喜爱，急于与好朋友分享的迫切心情，也从侧面表现了
肯尼冒雨送礼物的重大意义。
D．第⑽段的环境描写渲染了迷离忧伤的氛围，烘托了人物内心的伤感，也为下文马蒂撞上电篱埋下伏笔。
20.根据要求解答下列两小题。
⑴文章两次写到肯尼的母亲，有什么作用？
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⑵请赏析文中划线句子的表达效果。
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21．同样都是病人，文中的马蒂是个让人心疼的孩子，而澳大利亚作家泰格特笔下的远窗病人却面目可憎。
认真阅读本文⑶⑹⑺⑾⒀⒄⒅和下面的链接文字，说说马蒂和远窗病人性格上的不同和作者寄寓情感的不同。
【链接】
（1）“一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：
为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？
为什么自己不应得到这种机会呢？
几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢，他白昼无时不为这一想法所困扰。
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。
这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着。
心想：
他凭什么要占据窗口的那张床位呢？
⑵“他看到的只是光秃秃的一堵墙。
——泰格特《窗》
性格：
情感：
三、作文（60分）
22.阅读下列文字
，根据要求作文。
溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海；
小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展现于烈日风霜；
繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉……在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必备的良药。
学会拒绝不义之财，学会拒绝懒惰消沉，学会拒绝
热闹享乐，学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝固守内心的净土，固守精神的家园；
用拒绝换来良知、无私、正直、尊严，换来我们青少年每一次激动人心的成长!
请以“那一次，我拒绝了”为题，写一篇文章。
要求：
⑴在横线上填上合适的词语，补全题目。
⑵文体自选（诗歌除外）。
⑶不少于600字，不出现真实校名、人名。
⑷书写工整规范。
泰兴市洋思中学八年级期末考试语文参考答案2016.6
特别说明：
答案仅供参考，如有不当，请在形成共识的前提下，修改答案，调整评阅标准，谢谢！
1．坠谛驳沧
2．C3.B
4.略
5.⑴小李广或花荣雁⑵吴用下蒙汗药的时间和方式⑶B
6.⑴燕表现春光美好，传达惜春之情；
表现爱情美好，传达思人之切；
表现世事变迁，传达盛衰感慨。
（或答：
它是春天的使者，勤劳的代表，恋旧、不嫌贫爱富的象征）
⑵图中观鸟品味鸟儿静止或飞翔等不同状态下的美（言之有理即可）
⑶小明，你好！
不知道你注意了没有，花和尚之所以要拔掉杨柳树赶走乌鸦，那是因为觉得乌鸦聒噪，泼皮们觉得乌鸦叫会有口舌之争
，这其实是古人的迷信。
在唐代以前，乌鸦是有吉祥和预言作用的神鸟，古代占卜中最早是用乌鸦占卜的，有‘乌鸦报喜，始有周兴’的历史传说。
乌鸦还是孝鸟，也是生物链里重要的一环，它们的智商连科学家都赞叹呢！
这样好的鸟，鲁智深也只是赶走了它们，你肯定也不忍心伤害它们的，对不对？
（结合名著分析1分，更正小明对乌鸦的误解1分，称呼、语气委婉各1分）
7.
（1）B
（2）“红杏枝头春意闹”的“闹”字不仅形容红杏众多纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来，表达了诗人对春天的喜爱、赞美，对春光的珍惜之情。
“且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放，表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的做法的不满和鄙视，从侧面赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳的高洁品格。
（答到前者表现春天的生机，后者表达对桃李的不满或对海棠的赞扬即可）
（3）借海棠的矜持高洁、不趋时、不与群芳争艳的高洁品格，暗示、告诫自己的晚辈要稳重行事，不哗众取宠、邀宠献媚，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自已内心的纯洁。
8.⑴曾经更换以……为怪，对……感到奇怪从前，原先
⑵D
9.盖／此马／愿从主也
10.⑴刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。
这是只性子暴躁的马（不好的马），所以把它退了回来。
（方、为、易、乃均要翻译出来）
⑵“以是”“以书”“因得”是关键词，翻译不出不得分。
11.①因为军人虽识马，但他没有摸熟马的脾气、习性，不能“以其道策之”。
②张之万的马忠于主人，只为主人服务。
12．（3分）不能。
“逐渐”是渐渐的意思，从程度上加以限定（1分），说明高足桌子成为人们最主要的家具有一个慢慢演变的过程（1分，不结合句子内容分析不得分），若删去，意思就变成高足桌子一下子就变成人们看书、吃饭最主要的家具，太绝对化，与事实不符（1分），所以，不能删去，这个词体现了说
明文语言的准确性。
13．不能，因为这几段内容采用了逻辑顺序（1分），作者先说椅子的出现对房屋的建筑结构所产生的影响，再说到对人们生活习俗和心理的影响（1分），这是由具体到抽象的说明顺序（1分）。
（只有判断，无阐释不给分。
语意相近即可）
14．（4分）（能明确提出观点给1分，能围绕观点举例并准确阐释给2分，语言通畅给1分）参考示例：
网络聊天软件的发明，促进了人们之间的沟通与交流。
比如像QQ聊天这样的交流方式，从形式上直接缩短了人与人之间交流的距离，使人们的联系更为广泛，视野更为开阔，这些都必然影响着我们生活方式的改变，推动着文化的发展。
罗盘的发明对我们的文化产生了重要的影响，没有罗盘之前，中华文化呈现出区域性、封闭性的特征；
罗盘发明后，我们由陆地文明走向海洋文明，不同文化间的交流日益频繁，中华文化由此而变得开放与多元。
15.引出本文论题——宽容（1分）；
作为理论论据，证明“包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；
包容，是地球的子民所共同拥有和赞美的品德”（1分）；
激发读者的阅读兴趣（1分）。
16.答案示例1：
可见，并不是所有人都能做到包容；
越王勾践懂得隐忍，
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