译林版四年级英语下册教案Unit1OurnewsubjectsWord文件下载.docx

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Doyoulikeourschool?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Welcomebacktoschool.

语音渗透：

bagchickenback

（Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了，因此难度有所降低）

WearelearningEnglishnow.

出示单词：

English,并且教读

Whatsubjectisit?

It’sEnglish.

出示subject,并且教读

Todaywe’lltalkaboutoursubjects.

出示课题：

Unit1Ourschoolsubjects

Step2:

Presentation

1.Watchandanswer

这一部分教学内容：

单词新授：

timetable，English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science

句型新授：

Whatsubjects…?

出示课文插图

ThisisMissLi.Here’satimetable.

出示单词，并且板书：

timetable课程表，时间表

time+table+=timetable

Timetable

English

A

C

M1

M2

P

S

黑板出示翻板

Whatsubjectsdotheyhave？

TheyhaveEnglish…

看动画，寻找问题的答案

在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词

例如:

Canyoufindthemout?

学生翻单词板A:

Art

Whatsubjectisit?

It’sArt.

出示单词Art.

carbarmarketpark/a:

/

Whatsubjectsdotheyhave?

TheyhaveEnglishandArt.

Good.Whocantrynow?

P:

PE

It’sPE.

TheyhaveEnglish,ArtandPE.

同法教授单词：

Chinese

Science

Mathsmango

MusicToyMuseum

总结：

Canyoureadthem?

拼读单词：

English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science

Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?

Theyhave…

2.Listenandchoose

fun

Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…

WhatsubjectsdoIlike?

Youlike…

Whataboutme?

Youlike…It’s…

听录音，完成问题的回答提示内容

Canyouanswerthequestionnow?

学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象

教读新词：

fun乐趣，快乐

ununderunclefun

3.Readandanswer

WhataboutMike.Whatsubjectsdoeshelike?

Whatsubjectisitnow?

出示learningtip:

Underlinethesentences.

你是怎么知道的？

请把线索用直线划出来。

给学生时间自读课文，找出问题的答案

PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.

Metoo.It’stimeforPE.

MikelikesChineseandMaths.

It’sPEnow.

Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.

出示单词,并且拼读：

playground

Let’sgototheplayground.

Icansay:

Let’sgototheplayground.

Whatcanyousay?

Let’sgotothezoo/park/…

Wecan:

playbasketball/football…

3.Readafterthetape

跟录音朗读，并且强调语音语调

Nowlet’strytoreadafterthetape.

逐句跟读，注意语音语调。

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!

Let’sact

Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.

两组分角色

全班分角色

Step3Consolidation

1.看图完成课文句子填空

例如：

…

Checktheanswers.

2.Doasurvey

Finishitingroups

（1）Finishyourtimetable

把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。

（2）Askandanswer

Ilike…

作业布置

ReciteStorytime

分层作业

一级作业：

Copythenewwordsfourtimes

二级作业：

翻译句子：

1.欢迎回到学校。

2.你们的课程表在哪里？

3.你喜欢什么课？

我喜欢音乐和科学。

它有趣。

4.该上数学课了。

让我们去教室吧。

WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.（改为一般疑问句）

板书设计

Unit1Ourschoolsubjects

Welcomebacktoschool.Timetable

Ilike…English

It’stimefor…

Let’sgoto…

教后反思

第二课时

1.能听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun, 

playground 

2.能听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see, 

Chinese,Maths,Art, 

Music 

3.能听懂、会说、会读句型：

What 

subjects 

do 

you 

like?

以及回答I 

like… 

4.能初步理解句型：

lessons 

we 

have?

及回答We 

have… 

5.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣 

6.欣赏卡通 

1.Greeting 

Good 

morning,class. 

morning,Mr.Yang. 

2.Free 

talk 

Where 

are 

now?

We’re 

in 

class. 

I 

have 

a 

book.What 

Do 

any…?

Yes,I 

do./No, 

I 

don’t. 

How 

many…do 

like 

dogs.What 

What 

We 

have…

about 

…？

Step 

2:

Revision. 

1.单词复习（提醒学生注意学科首字母大写） 

游戏：

一句话 

游戏规则：

用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。

I’m 

Mike. 

can 

play 

basketball 

It’s 

（ 

PE 

）. 

it 

very 

much./It’s 

fun. 

2.Story 

time 

出示课题，读课题。

Let’s 

open 

the 

books 

and 

turn 

to 

Unit 

1.

Now, 

let’s 

try 

read 

again. 

1）Read 

after 

tape 

注意语音语调的纠正 

2）Read 

together 

3）Act 

it. 

让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。

3:

Fun 

You 

know 

more 

now.

Can 

ask 

your 

friends?

Try 

finish 

time.

1.Finish 

form 

S1:

S2:

English 

and 

Art. 

2.Check 

it.----Ask 

answer 

4:

Cartoon 

1.Watch 

cartoon. 

Well 

done.Let’s 

rest.

for 

Bobby 

Billy 

on 

Monday?

教读单词:

lesson 

教读单词：

Monday 

monkey 

day 

----Monday 

星期一 

They 

Let’s 

watch 

cartoon.

And 

find 

answer.

Answer:

They 

Maths. 

2.True 

or 

false. 

小组活动：

小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。

Now, 

groups 

judge 

sentences.You 

underlinethe 

sentences. 

1）Billy 

likes 

Music. 

对：

2）They 

Chinese 

this 

afternoon

错：

afternoon,Sam?

We 

Science. 

（3）Sam 

doesn’t 

PE. 

PE.It’s 

3.理解文中最后一句话 

But 

don’t 

that. 

4.理解课文 

逐图讲解 

出示课文图片 

（1）理解词组 

morning, 

afternoon, 

evening

（2）渗透lesson 

和subject的区别 

5.Read---- 

（1）Read 

注意语音语调 

（2）Read 

by 

yourself 

（3）角色扮演 

5:

Consolidation 

1.让学生讨论自己班级的星期一课程表 

例句：

Look 

at 

our 

timetable. 

morning/

afternoon?

2.完成课时练习，并且讲解。

一、词组翻译 

今天早上 

我们的课程表

喜欢语文 

去操场

二、选择 

）1.----Do 

English?

---- 

A.Yes, 

B.No,I 

do. 

C.Yes, 

do.

）2.It’s 

A. 

B.to 

C.about 

三、句子翻译 

1.我喜欢音乐和美术。

他们有趣。

2.让我们去小吃店吧。

背诵Cartoon 

分层作业：

1. 

完成课时练习的所有题目 

2. 

完成课时练习的翻译词组、选择题目。

1 

Our 

school 

We/I 

Art 

Maths 

PEScience

第三课时

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,Chinese,Maths,Art, 

Music，timetable,PE,Science,fun, 

2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：

like…；

3.能总结归纳Aa的发音/ei/ 

4.能会读小诗:

Subjects

2.Say 

rhyme 

learn 

3.Free 

morning 

/afternoon?

2：

Reading 

1.Story 

2.Cartoon 

注意语音语调，要求学生尽量背诵 

3：

Sound 

1.Magic 

eyes 

快速闪现单词,词组 

Chinese,English, 

Science, 

Art,like 

Music, 

PE,don’t 

skate, 

make 

cake 

出示词组don’t 

skate,make,cake 

让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/ 

say 

/ei/,/ei/,cake. 

say?

让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/ 

word?

出示Kate 

/keit/ 

2.Sound 

you. 

Kate,Kate,don’t 

skate. 

Come 

cake. 

注意语音语调，以及节奏 

4：

Rhyme 

1.Enjoy 

2.Fill 

blanks 

Music,Music, 

they 

Chinese, 

Chinese. 

English,English, 

all 

English. 

3.Make 

new 

小组活动，创作一个新的小诗 

Learning 

tip:

Change 

some 

words 

of 

rhyme. 

See 

page 

58 

. 

5：

完成课时练习。

Unit 

Aa 

/ei/ 

grape 

skate

第四课时

like…What 

3.完成补充练习，以及部分课时练习

Subjects 

like…

Checkout 

Think 

write 

subjects.

something 

school