小学三年级科学2+2教案Word格式.docx

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4、实地指导播种：

（1）、在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装金装进一些土壤，使纸巾帖住杯壁。

（2）、把凤仙花种子放在杯壁的中间。

（3）、往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

活动结果：

种子凤仙花。

凤仙花是由根、茎、叶、花、果实、种子。

注意事项：

注意安全。

第二周

学习养蚕

学习掌握养蚕技能。

1、观察蚕卵的颜色、大小、形状。

2、观察从卵里出来的小生命。

3、学习怎样饲养蚕。

4、养蚕窍门：

（1）、桑叶。

它一出卵就要及时用毛笔把它刷到桑叶上。

（2）、要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干净，切成碎片。

5、观察蚕怎样变化。

6、观察蚕茧和蚕丝。

知道蚕的生命周期。

注意观察蚕的变化。

第三周

土壤里有什么？

培养学生的观察能力和实验能力。

让学生知道土壤中含有沙、泥土、死亡了的生物残体、水、空气、等物质，土壤是混合物。

1、用手摸土块感觉潮湿。

2、把土块放进装有水的烧杯里，观察到从土块中冒出气泡。

3、把水中的土块搅散，然后静止不动。

4、观察到沉降物被分成了二层，上层颗粒较细颜色较深的是粘土层，底层颗粒较大颜色较浅的是砂子。

5、用酒精灯加热土块，观察到：

（1）、冒烟。

（2）、闻到焦臭味。

土壤里含有水、空气、沙、粘土、腐殖质等物质。

要讲究卫生，不要把土块乱抛

第四周

纸的奇遇

让学生知道空气要占据空间。

1、把纸塞到烧杯的底部。

2、压紧，使它不掉下来。

3、杯口朝下、竖直把烧杯压入水中。

4、竖直向上取出烧杯。

5、观察到纸是干的。

烧杯里的空间被空气占据着。

注意安全，不要把烧杯碰破，不准乱洒水。

第五周

谁赶走了杯中的水

1、把一只烧杯倒过来，直立着按入水中。

2、用另一只手把第二只烧杯斜着放入水中，是烧杯中灌满水。

3、在水下，把两只烧杯移到一起，倾斜第一只烧杯，是它里面的气泡漂到第二只烧杯里。

4、观察到：

两只烧杯里的物质进行了交换。

是空气赶走了杯中的水

第六周

空气有重量

让学生知道空气有重量。

1、把两只气球吹到相同大小。

2、分别挂在细木棍的两端，并使它们达到平衡。

3、将一只气球刺破。

气球不平衡了。

空气有重量。

不要把气球弄坏了。

第七周

空气可以压缩而且压缩空气有弹性

让学生知道空气可以压缩而且压缩空气有弹性。

1、将注射器吸进空气。

2、用橡皮堵住出口。

3、用里压活塞。

4、等压不动时松手。

5、观察到：

空气被压缩而且压缩后的空气又弹回去了。

空气可以压缩而且压缩空气有弹性。

不要把注射器弄破了，防止刺破手。

第八周

测量物体的温度

温度表示物体的冷热程度。

物体的温度可以用温度计测量

实验一：

测量水的温度。

1、手拿温度计的上端。

2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

3、视线与温度计液面持平。

4、在液柱不再上升或下降时读数。

5、读数时温度计不能离开被测物体。

实验二：

测量室内室外的温度。

1、复习温度计的使用方法：

（1）、用手拿温度计的上部，

（2）等温度计内的液柱静止后，读出温度。

2、选择适当的地点。

3、选择不同的时间。

学生能用温度计能测量水、空气的温度。

用体温计能测量人体的温度。

1、使用温度计时要轻拿轻放，防止温度计摔坏。

读数时，视线要与温度计液柱顶端相平。

2、要爱护实验仪器。

第九周

水珠从哪里来

知道水蒸气遇冷凝结成小水珠。

1、在烧杯内装入半杯热水，把干净的毛玻璃片盖在烧杯口上，几分钟后，则毛玻璃片上就出现水珠。

2、把盛有热水和的试管，放到盛有热水的烧杯里（注意试管不要接触热水）。

过一会，观察试管的外壁，会发现装冷水试管外壁上有水珠，盛热水的试管外壁上无水珠。

装冷水试管外壁上有水珠，盛热水的试管外壁上无水珠。

1、实验用热水温度不宜太高。

2、实验用冷水温度越低，效果越好。

3、试管外壁应先檫干净。

手持试管的上部，同时放到烧杯内。

第十周

水的蒸发

加热能加快水的蒸发。

1、在四块玻璃片上各滴等量的水。

2、用试管夹夹住其中一块在酒精灯上用微火加热，观察水滴，能很快蒸发干，而没加热的水滴仍未干。

这说明水的温度越高，蒸发越快。

3、用不吸水的刀片，把一块玻璃水的水滴涂散开，尽量扩大其面积，过一会被涂散开的水滴未干。

这说明水与空气接触面越大，蒸发越快。

4、把另一块玻璃上的水滴放在电扇前吹风（扇子），由于空气流动加快，被吹风的水滴先蒸发干，而没有吹风的水滴仍未干。

这说明水表面上的空气流动越快，蒸发越快。

水的温度越高，蒸发越快。

水表面上的空气流动越快，蒸发越快。

注意安全，要爱护实验仪器，实验完毕，收拾好仪器。

第十一周

云和雾的形成

1、将烧瓶内倒入半瓶温水，用直角玻璃管的胶塞塞紧瓶口，装在支架上。

用酒精灯对烧瓶加热，使水沸腾。

这时从玻璃管口冒出“白气”。

2、用试管夹夹住一个试管，把它套在玻璃管的口上，仍可见试管内有“白气”。

3、在试管下边用酒精灯加热，使试管内温度升高，则试管里“白气”消失，而在试管口外边有出现“白气”，这说明水蒸汽遇冷时才能凝结成很小的水珠。

水蒸汽遇冷时才能凝结成很小的水珠。

云和雾就是水蒸汽凝结成的“白气”。

在高空是云，在低空就是雾。

第十二周

雨的形成

1、把温水装在烧杯里，烧杯放在支架的石棉网上，用酒精灯给烧杯加热，水沸腾后冒出大量的“白气”。

2、将装有冷水的蒸发皿、斜放在烧杯的上方。

过一会就可看到水珠从蒸发皿上滴下。

这是水蒸汽在空气中遇冷凝结成的小水珠，许多小水珠浮在空中就成为“云“云中的小水珠再逐渐聚合形成大的水滴，落下来就成为雨。

云中的小水珠再逐渐聚合形成大的水滴，落下来就成为雨。

第十三周

冰和霜的形成

1、在试管中倒入一半冷水，把插有温度计的胶塞盖在试管口上，使温度计浸入水个（不要触到试管低部），记录水的温度。

2、将碎冰块放入烧杯里并加食盐混合，然后将装有水的试管插入冰块里，当温度计逐渐下降到零度时，则停止下降。

3、取出试管，可见试管中的水完全结为冰，试管的外壁上则附着一层白霜。

这说明水温降到摄氏零度时就结冰；

水蒸汽降到摄氏零度以下时就结成细小的冰粒就是霜。

水温降到摄氏零度时就结冰；

试管中的水最好用冷开水，不含杂质。

因含杂质的水冰点低，结冰效果不好。

第十四周

磁铁的性质

知道磁铁能吸引铁、钴、镍等物体。

磁铁能吸铁。

1、“给磁铁找朋友”把磁铁分别拿去接近各种物体。

2、观察到磁铁只吸引铁之类的物体，不吸引其它物体。

3、归纳总结出磁铁有吸铁的性质。

磁铁能隔着物体吸铁。

1、用玻璃隔着磁铁观察能不能吸铁。

2、试一试分别用衣服、塑料、木块、布、手等隔着磁铁观察能不能吸铁。

3、观察到磁铁隔着物体也能吸铁。

1、磁铁有吸铁的性质。

2、磁铁能隔着东西吸铁。

1、磁铁要轻拿轻放、防止摔断。

2、不要使磁铁受到敲击和剧烈震动。

3、注意安全。

第十五周

磁铁的两极

磁铁上磁力最强的部分叫磁极。

磁极有两个磁极。

实验：

磁铁的磁性两头强中间弱。

1、“两极对中间”用磁铁的两端与中间分别去吸引图钉或铁圈。

2、观察到两端吸引的数量多，中间吸引的数量少。

3、这说明磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。

（磁铁最强的部分叫“磁极”每一个磁铁都有两个磁极。

）

磁铁的磁性两端强，中间弱。

第十六周

磁铁的相互作用

培养学生的观察能力和实验能力

1、把磁铁A放在支架上。

2、用另一个磁铁B的S极分别去靠近磁铁A的S极和N极。

3、观察到磁铁B的S极与磁铁A的S极相互排斥，磁铁A的N极相互吸引。

4、用另一个磁铁B的N极分别去靠近磁铁A的S极和N极。

5、观察到磁铁B的N极与磁铁A的S极相互吸收，磁铁A的N极相互排斥。

磁铁有同性磁极相互排斥、异性磁极相互吸引的性质。

1、放磁铁的支架不能是铁的，并保证磁铁能旋转。

2、轻拿轻放，不要使磁铁受到敲击和剧烈震动；

第十七周

磁力大小会变化

1、磁铁要轻拿轻放、防止摔断。

第十八周

物体在水中是沉还是浮

培养学生的观察能力和实验能力

1、把木块、石头、小纸片、啤酒瓶盖（盖沿朝上）、轻轻放在水面上。

2、观察到：

木块上浮，石头下沉，啤酒瓶盖上浮，小纸片先漂浮后慢慢沉下去。

3、把木块、石头、小纸片、啤酒瓶盖（盖沿朝上）、放入水中。

4、观察到：

木块上浮，石头下沉，啤酒瓶盖沉，小纸片先浮上来再慢慢沉下去。

有的物体放在水中会下沉，有的物体放在水中会上浮。

要爱护实验仪器，这些仪器易碎，不得摔打和重压。