明德雨花中学青少年服务需求报告Word格式文档下载.docx
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有效
男
16
53.3
女
14
46.7
100.0
合计
30
表2青少年年级分布(%)
初中
21
70.0
高中
9
30.0
三、数据分析
1、学习情况
学习情况是评估学生学习的重要指标。
本次调查采用了“课余花在学习上的时间”、“自己的学习方法”、“是否参加课外培训(是否自愿)”、“学习压力程度”、“是否对学习充满信心”等情况符合程度的指标。
调查数据显示,青少年学生样本中,目前课余花在学习上时间为1小时以内的人占40%,2-3小时的占33.3%,3-5小时的占16.7%,5小时以上的占10%(见表3)。
有学生说:
“课余花在学习上的时间不多,大约在1-2个小时,因为平常的学习都很忙”;
仅有10%的青少年学生没有自己的学习方法,而90%的青少年学生都有自己的学习方法(见表4)。
“有自己的学习方法,但是不管用”;
自愿参加课外培训的占43.3%,非自愿参加课外培训的占23.3%,没有参加课外培训的占33.3%。
(见表5)。
“周六周日的话我会参加英语补习班”;
学习压力很轻的占13.3%,较轻的占43.3%,较重的占36.7%,很重的占6.7%(见表6)有学生说:
“对于高中生来说,由于要考大学,压力会比较大”;
对学习充满信心的学生占62.1%,而对学习没有信心的学生占37.9%(见表7)。
从数据分析可以看出,大部分的青少年学生学习情况都较为良好,都有自己的学习方法。
他们不仅认真学习课内知识,而且还积极学习课外知识。
但是一少部分的学生还是感到学习压力,并且对学习没有信心。
表3课余学习时间
1小时以内
12
40.0
2-3小时
10
33.3
73.3
3-5小时
5
16.7
90.0
5小时以上
3
10.0
表4学习方法
有,而且很管用
11
36.7
有,但不适用
无
表5课程培训,是否自愿
没有
有,家长
7
23.3
56.7
有,自愿参加
13
43.3
表6学习压力程度
很轻
4
13.3
较轻
较重
93.3
很重
2
6.7
表7学习充满信心
是
18
60.0
62.1
否
37.9
29
96.7
缺失
系统
1
3.3
2、心理需求
心理需求是评估学生心理健康的重要指标。
本次调查采用了“是否有自卑感”、“是否有恐惧的事”、“独处或合群”三个方面的指标。
调查数据显示,仅有16.7%的学生有自卑感,而83.3%的学生都没有自卑感(见表8)。
“会有,因为在高一,数学方面就和初中不一样了,然后成绩就会有一点下滑,所以这方面就会自卑”;
有58.6%的学生有恐惧的事,41.4%的学生没有恐惧的事(见表9);
有30%的学生都喜欢独处,也有66.7%的学生喜欢合群(见表10)。
“肯定会合群啊,我又没有自闭症怎么会不合群。
”
总的来说,学生的心理较为健康,大部分的学生都没有自卑感,但是都有恐惧的事。
表8是否有自卑感
25
83.3
表9是否有恐惧的事
17
58.6
41.4
表10独处或合群
独处
合群
20
66.7
3.安全需求
各种安全问题是评估作为中学生的青少年的服务需求的重要指标。
本次调查采用了“对中学生安全知识的了解程度”、“安全防范意识的有无”、“是否遵守交通规则”、“独自回家安全问题”以及“校园暴力事件的发生程度”等情况符合的指标,分别测量中学生青少年的服务需求与其自身的安全知识、安全防范意识、遵守交通规则、独自回家安全、校园暴力程度等方面的匹配程度。
调查数据显示,中学生青少年样本中,目前大部分了解中学生安全知识的青少年占50%,而有10%的青少年对安全知识完全不了解(见表11)。
;
有70%的中学生青少年会对陌生人有安全防范意识,只有3.3%的青少年对陌生人没有防范意识(见表12);
有76.7%的青少年会遵守交通规则过马路,而有23.3%的青少年会看情况而定(见表13)。
“会啊,学校教育得可好啦”。
仅有33.3%的青少年会独自回家(见表14)。
“有时候和同学一起,有时候一个人”;
60.7%青少年认为校园内经常发生暴力事件,而还有39.3%的青少年认为相对较少发生校园暴力事件(见表15)。
从调查数据中这几个变量的中位数来看,了解中学生安全知识的青少年的中位数为“一般”,有防范意识的青少年的中位数为“符合”,遵守交通规则的青少年的中位数为“符合”,会独自回家的青少年的中位数为“不太符合”,认为经常发生校园暴力事件的青少年的中位数为“符合”。
从数据分析可以看出,中学生青少年的安全服务需求与其自身的安全知识、安全防范意识、遵守交通规则、独自回家安全、校园暴力程度等方面的匹配程度比较高,也即中学生青少年的安全服务需求程度较高。
青少年是祖国的花朵,青少年的安全问题也在很大程度上决定了一个国家未来的发展,因此,我们要努力保障青少年的安全,降低青少年的安全服务需求需要。
表11样本了解安全知识的分布表(%)
了解
15
50.0
了解一点点
完全不了解
表12样本的防范意识的分布表(%)
会
时情况而定
8
26.7
不会
表13样本遵守交通规则的分布表(%)
都会
23
76.7
偶尔
看情况
表14样本单独回家的分布表(%)
表15样本发生暴力事件的分布表(%)
60.7
39.3
28
4.社交需求
社交需求是评估青少年需求的一个重要因素,本次调查采用了“与父母的关系”、“与父母的沟通方式、交流次数”、“与同学老师的关系”、“课后和同学玩耍”、“有孤独感”、“每个星期都会见面聊天的朋友等符合情况的指标,分别测量青少年的社交需求与其父母关系、沟通方式、自身感受、交往频率、同学交往圈等方面的匹配程度。
根据调查数据显示,每个分布图的总体人数是30人,其中青少年与父母进行面谈交流的有23人,占79.3%,与父母打电话联系的有5人,占16.7%,与父母进行网上聊天的有1人,占3.3%(见表16)。
青少年当中与父母一个月交流的次数为0次的占10%,交流1次的有1人,占3.3%,交流2次的占16.7%,交流3次或3次以上的有21人,占70%(见表17)。
“与父母的交流过程中也会有争吵。
”青少年与老师关系很好的有12人,占40%,与同学关系很好的有18人,占60%,与老师关系较好的有15人,占50%,与同学关系较好的有11人,占36.7%,与老师关系一般的有2人,占6.7%,于同学关系一般的有1人,占3.3%,其中与老师关系不好的有1人,占3.3%(见表18、表19)。
“与同学相处很融洽,完全和他们打成一片。
”青少年中每周会友次数在1-2人得有8个,占26.7%,每周会友3-4个人的占36.7%,会友5个及5个以上的有11人,占36.7%(见表20)。
青少年中有孤独感的人有5个,占16.7%,没有孤独感的占83.3%(见表21)。
“这个不太懂,什么意思?
总的来看,青少年的社交能力还有待提高,其中一个月中与父母交流2次及2次以下的有30%.在与老师的关系中,也有10%的人说自己与老师关系一般甚至不好。
其中也有26.7%的青少年每周会有只有1人,有16.7%的青少年说自己有孤独感,也有一少部分的青少年还不懂孤独感是什么意思,社交障碍是青少年的常见问题。
表16青少年与父母的沟通方式分布图(%)
面谈
79.3
打电话
17.2
96.6
网上聊天
3.4
表17青少年与父母的交流次数分布图(%)
0次
1次
2次
三次及三次以上
表18青少年与老师的关系分布图(%)
很好
较好
一般
不好
表19青少年与同学的关系分布图(%)
表20青少年每周会友人数分布图(%)
1-2个
2.7
3-4个
63.3
5个以上
表21青少年是否有孤独感分布图(%)
四、主要发现与基本结论
通过以上数据分析,可以得出以下主要发现与基本结论:
1、学习情况。
大部分的青少年学生学习情况都较为良好,都有自己的学习方法。
2、心理需求。
学生的心理较为健康,大部分的学生都没有自卑感,但是都有恐惧的事。
3、安全需求。
中学生青少年的安全服务需求与其自身的安全知识、安全防范意识、遵守交通规则、独自回家安全、校园暴力程度等方面的匹配程度比较高,也即中学生青少年的安全服务需求程度较高。
青少年是祖国的花朵,青少年的安全问题也在很大程度上决定了一个国家未来的发展,因此,我们要努力保障青少年的安全,降低青少年的安全服务需求需要。
4、社交需求。
青少年的社交能力还有待提高,社交障碍是青少年的常见问题。
总的来说,青少年的学习情况和心理方面都较为良好,但是安全问题和社交问题呈现出明显的不足,有待改善。
附录一:
青少年服务需求的问卷调查
亲爱的同学:
您好,我是长沙民政职业技术学院青少年服务需求的调查员,我们正在进行青少年服务需求的调查。
为更好的了解青少年的生活习性,方便青少年健康成长,我们特此展开了这次调查。
本次问卷实行保密原则,所有数据只用于统计分析,请您放心填写。
题目选项没有对错之分,请按照自己的实际情况填写。
谢谢您的参与与帮助!
长沙民政职业技术学院调查组
2018年5月28日
本问卷共分为安全、学习、社交、心理四个部分,请在相应的选项上打“√”。
第一部分:
基本情况
1.您现在读几年级?
A.初中B.高中
2.您的性别?
A.男B.女
3.您的年龄?
A.12岁以下B.12-15岁
C.15-18岁D.18岁以上
4.您是否是独生子女?
A.是B.否
5.您的性格特点?
A.开朗活泼B.文静内敛
C.勇敢冲动D.幽默风趣
6.您与谁住在一起?
A.父母B.祖/外祖父母
C.亲戚D.一个人住E.其他
第二部分:
安全
1.您对中学生安全知识是否有一定的了解?
A.了解B.了解一点点C.完全不了解
2.有陌生人主动向您搭讪时,是否会有防范意识?
A.会B.视情况而定C.不会
3.您平常会遵守交通规则吗?
A.都会B.偶尔C.看情况
4.您平常是一个人回家吗?
A.是 B.不是
5.学校里是否发生过暴力事件?
6.你经历过哪些安全事故?
(可多选)
A.打架斗殴B.火灾
C.交通事故D.食物中毒
E.校园暴力F.被抢被盗G.没经历过
第三部分:
学习情况
1.您最喜欢的科目
A.语文B.数学C.英语
D.自然科学(物化生)E..社会科学(政史地)
F.觉得都差不多G.觉得都不喜欢
2.您每天课余花在学习上的时间有多少?
A.1小时以内B.2-3小时
C.3-5小时D.五小时以上
是否在学习方面充满信心?
4.在学习上有自己的学习方法吗?
A.有,而且很管用B.有,但不适有C.无
5.一学期阅读过多少本课外书籍?
A.0本B.1—5本C.5本以上
6.课外是否注重身体锻炼?
A.经常B.偶尔C.从来不
7.是否参加除课程的培训班?
是自愿的吗?
A.没有B.有,家长C.有,自愿参加
8.您感到学习压力程度?
A.很轻B.较轻
C.较重D.很重
第四部分:
社交需求
1.您和您父母的关系怎么样?
A.很好B.较好C.一般D.不好
2.您通常选择哪种方式与父母沟通?
A.面谈B.打电话
C.写信D.网上聊天
3.您通常一个月与父母交流几次?
A.零次B.一次
C.两次D.三次及三次以上
4.您与您同学相处的怎么样?
5.您课后会与同学一起玩耍吗?
A.会B.不会
6.您与老师的关系怎么样?
A.很好B.较好C.一般D.不好
7.您是否有孤独感?
A.是2.否
8.您有几个每个星期都会见面聊天的好朋友?
A.0个B.1~2个C.3~4个D.5个以上
第五部分:
心理需求
1.您是否有过自卑感?
(选择A直接跳过2.3.4题)
2.您认为您的自卑程度如何?
A.高B.中C.低
3.您认为您产生自卑的主要归因是什么?
(多选)
A.家庭关系B.自身的因素
C.师生关系D.朋友关系E.其他
4.在群体中是否因为自卑而不和别人交流
5.心里是否有一些非常恐惧的事
6.您是否容易紧张
7.在生活中,您更喜欢独处还是合群呢?
A.独处B.合群
8.有失眠的状况吗?
A.是B.否
9.您有心事一般会和谁说?
A.谁都不告诉B.家人C.朋友
D.老师E.社工F.陌生人
问卷到此结束,谢谢你的参与与帮助!
附录二:
访谈记录1
您好,我们是长沙民政职业技术学院17级社会工作专业的学生,我们现在正在做一份关于青少年服务需求的调查。
希望通过这次调查了解青少年的服务需求,为此我们需要您的参与和帮助,以共同完成对本课题的相关情况的调查,使研究具有现实和实践价值。
本次访谈主要通过问答形式进行,我们向您承诺,今天访谈涉及的内容和您阐述的观点,只作为我们研究参考,我们将严格为您保密,非常感谢您的帮助!
采访者:
同学,您好!
采访对象:
你好
您的年级大概是多大?
我十六岁了
哦~十六岁,高一吧现在。
那你可以告诉我你的性格特点是什么吗?
性格,我性格特点,额……比较安静吧,在班里面全是那种……嗯……班透明的那种类型的。
那您平常是一个人回家吗?
额……没有啊,我有伴的。
一个!
因为她和我住得比较近。
哦~您以前经历过什么安全事故吗?
这还是没有。
您平时的时候会遵守交通规则吗?
会啊
采访者:
您每天课余时间花在学习上的有多少?
采访对象:
课余……嗯……周六周日的话我会参加英语补习,然后作业方面的话,我会抽半天的时间来写
那您在学习上有自己的学习方法吗?
嗯,我有,但是我觉得不太实用
不太实用啊,那您课外是否会注重身体锻炼呢?
这个还是没有。
还是要多多锻炼啊!
嗯。
您的学习压力程度如何?
压力啊?
压力现在还好,压力不是特别大。
采访者:
那您和您的父母关系怎么样?
关系还挺好的
您平时会有孤独感吗?
还好吧,没……没有感觉到啊!
采