小学四年级英语Unit 1 Can you run fast导学案Word格式文档下载.docx

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　　you…?

　　yes,I

　　can./No,

　　I

　　can’

　　make

　　students

　　do

　　communication

　　activities

　　by

　　using

　　the

　　target

　　language.课前准备

　　Flashcards,

　　PPT,

　　stickers

　　,

　　pictures导学案设计个性化设计预习学案warmingup1、师生相互问好。

2、教师播放一段有关运动会的动画片，问学生是否喜欢看，喜欢片中哪些运动。

教师与同学谈论运动的话题，为课文教学做好铺垫。

　　Preview:

1、Showthepictureandtellthestudents:

ourfriends:

AmySamandDamingarehavingamatch.Nowlookatthepictureandlistentothetape.

　　2、crossoutthenewwordswhenyoulistenandwritethemdown：

—————

　　——————————

　　—————3、Havethestudentslistencarefullyandpayattentiontothepronunciationtothenewwords:

　　can,

　　run,

　　fast,

　　jump,

　　high,

　　far,

　　ride4.Practicereadingingroups.5.whoisthewinner?

6.Findouttheimportantsentences.自主乐学合作交流

　　Presentation1.

　　出现姚明的图片

　　T:

Now

　　look.who

　　is

　　this?

　　Ss:

This

　　yao

　　ming.

what

　　he

　　doing?

He

　　playing

　　basketball.

can

　　play

　　basketball?

引导学生说:

yes

　　,he

　　can.

　　2.

　　教授can.

　　He

　　Look.I

　　playbasketball,too.can

　　you

　　S1:

yes,I

　　can….

　　3.

　　显示王怡宁,贝克汉姆,菲尔浦斯等,让学生说出:

　　She

　　table

　　tennis.

　　football.

　　swim.4.出示奥运会的有关资料，并出示福娃运动图片。

教授:

run,fast,jump,far,high,ride

　　还有认读can’t.

（1）run

　　fast.

　　Now

　　boys

　　and

　　girls.Please

　　look

　　at

　　picture.whois

　　S:

yingying

　　y:

yes.She’s

　　running

　　师领读新词，带领学生做动作。

　　she

　　run

　　fast?

yes,she

　　can.\

　　No,

　　can’t.

　　（教师引导学生回答，并注意人称的变化。

）

（2）jump

　　high

　　jump?

yes,

　　jump.

　　S2:

　　yes,

ok,you

　　e

　　to

　　blackboard.Please

　　jump

　　see

　　who

　　high.

jump

　　high,high,high（教师用手比画领读,并用幻灯显示jump

　　high的图片）

　　ming

　　high?

yes,he

　　同样的方式学习

　　far,ride

　　fast5.

　　Listenandsay1、

　　Playthetapeforthestudentsandhavethestudentslookattheirbook,listenandrepeat.

　　2、Thenletthempracticereadinginpairsorgroups.6.

　　显示韵文让学生朗读

　　Run,run.

　　Fast,

　　Ride,

　　ride,ride

　　ride

　　High,

　　Far,

　　far.

　　Look,

　　I’m

　　winner.

　　we’re

　　all

　　winner.检测反馈

practice出示奥运福娃的所有图片，让学生根据图片内容相互询问对方的运动能力

　　canyou……?

yes,Ican./No,Ican’t.

课外拓展Homework1.

　　个人完成:

用can

来询问家人,朋友,同学间的能力;

记录日常生活中你能做的和不能做的事情,并把它写下来.

　　新课标第一网

　　小组完成:

Role-play.排演课本剧,下节课表演.

　　教学反思

　　审核人：