校园读书活动总结精品Word格式文档下载.docx
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展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。
各年级根据制定的读书节方案,深入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动,评选出14个书香班级。
三、展望--将读书进行到底
蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。
无论是各项活动还是评比,都是同学们成长的一个过程。
通过本次读书节活动,同学们提高了阅读兴趣,掌握了一定的阅读方法,积累了更丰富的知识,懂得了更多的道理。
活动中所产生和形成的书香氛围,让我们每个老师,每个同学受益非浅。
虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了,但同学们仍是手不释卷。
我们有理由相信,同学们与书交友的行动不会就此中断。
四、改进之处
1、班主任对"
读书节"
各项活动的落实力度差异较大。
2、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效。
3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全校形成人人读书的良好风气。
以书香打造特色,以书香追求卓越,是我校师生的理想追求。
为此,我们温泉中学结合"
精神,提出"
让心灵徜徉书海,让校园溢满书香"
的口号,积极打造"
,提倡师生多读书,读好书。
扎扎实实开展了"
绿色读书行动工程,积极落实素质教育,现将活动情况总结如下。
一、营造书香校园氛围
一直以来,我校积极投身书香校园建设,努力营造良好的读书氛围。
一是打造校园读书主题文化。
在校园显眼位置悬挂横幅标语,报栏内专门开辟了读书专栏,并通过国旗下的讲话,年级组会议,班会进行宣传,同时学校还购置了关于读书的名言警句,悬挂在醒目的墙壁上,学生一进校园就能看到这些名言警句,就能感受到浓浓的读书氛围。
经过营造,我们的校园飘溢着浓浓的书香气。
二是打造班级书香文化。
开展"
书香班级"
评比活动,扎实推进书香班级建设。
我校班级文化各具特色,"
读书感言"
汇集的是学生课外读书的心得感悟,"
妙词佳句"
展示的是学生语言文字积累成果,"
写作擂台"
让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣,"
读书之星"
让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围,班级文化熏染了学生的品性,增强了班级凝聚力,教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。
三是加强校园精神文化建设。
学校成立校园文化建设小组,以"
凝聚智慧彰显品质"
为工作指导精神,全校上下反复酝酿,汇聚集体的智慧和力量,整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念,实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式展现学校的厚重文化底蕴。
二、加强硬件配备,搭建师生读书平台
学校按照市县教研室的要求,加大了图书室的建设,图书数量充足,书架分类设施规范。
由专门的图书管理员每天按规定时间开放,第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。
并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况,为学校的课外阅读管理提供一手数据,便于及时调控。
我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。
阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围,各类报刊上架供师生自由选择,阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动,学校投资购买了提高教师业务素养方面的书籍。
建立班级图书角,选出图书管理员,做好图书登记和学生借书、还书的记录。
利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。
书由学生自带或到图书室借阅,班级存书量不少于班级人数,相互交流阅读。
学生在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。
同时要求班级学生做到:
每天背诵一诗;
每周写一篇读书心得体会或读后感;
每生一本摘抄本;
每班一本读书活动记录。
利用黑板报、学习园地以及教室走廊,布置读书名言,让学生作品上墙,让墙壁说话,从而营造良好的书香氛围;
充分利用校园中的一草一木,让每一处景点说话,让每一片绿叶发言,让每一个花瓣歌唱,让学校处处充满书香。
三、开展多种读书活动,引领阅读发展
从"
活动开展之日起,学校就规定要定期开展活动,把"
读书"
和"
活动"
紧密结合在一起,用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。
一是开展专题读书交流活动。
按照学校振兴阅读行动实施方案要求,每学期按计划分别举行读书经验交流会和读书节活动。
通过各种读书主题班会、校会的开展,总结交流心得体会,互相介绍读书经验,开阔学生的视野,滋养孩子们的心灵,让学生在交流中分享着读书的快乐。
二是开展读书展示活动。
活动对学生而言是最难忘的记忆,也是符合青少年天性的学习方式。
发动学生搜集优秀读书箴言,自制美丽的书签,举行"
智慧芳草园、一字千金"
书评活动和"
诵读经典,诗化人生"
背诵活动,开展"
诗歌散文朗诵"
比赛,"
我与经典有约"
主题征文活动,举办"
课本剧"
表演活动和黑板报、手抄报展评活动,极大地激发了孩子们读书热情,也张扬了孩子们的童真和天性。
在各种活动中,我们感到读书给学生带来的变化,原先全校有名的乱班,在老师的引导下,开展读书活动后,课间再也看不到学生哄闹的现象,原本"
热闹"
的午休时间,现在没有老师看管,他们也能抱本书认真的默读着,当然,通过开展系列活动,我们也感到,教师的积极性的高低、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。
所以,能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是学生最大的幸福!
四、存在的不足
开展阅读活动以来,我们也感受到存在许多不足之处。
部分教师的认识还不到位,读书积极性不高,对学生的指导不够具体明确,办公室的书香味缺乏,有的班主任重视程度不够,有些活动效果不明显;
中等以下的学生读书的数量和质量都不高,读书笔记有应付之嫌,图书室的部分图书陈旧,时代感不强,学生不爱看。
在今后的工作中,我们将力避不足,发扬长处。
绿色读书行动工程的实施与开展,为我校师生搭起了一个与书为友的平台,校园书香浸润,师生开卷有益,学校真正成了读书的好地方,为学生素质教育的开展找到一条捷径。
相信"
只要行动,就有收获"
;
只有行动,才会收获"
,我们努力着,引领阅读文化;
我们期盼着,书海中走出奇迹;
我们企盼着,阅读幸福一生!
读万卷书,行万里路"
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的"
我校开展了"
沐浴书香,灵慧成长"
的读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
营造书香班级,让好书陪伴学生。
让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:
一、制定好有序的计划:
为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。
二、积极动员,激发读书兴趣:
在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以"
我读书,我快乐"
为主题读书动员班会。
班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
的主题班会中,同学们更深刻地认识到了"
书"
带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围:
班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。
在语文老师的积极配合下努力做到:
读好一本书--师生携手共读一本书,读完、读懂;
做好一件事--教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;
树好一榜样--树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室:
学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。
每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
2、设立班级图书角:
以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。
为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。
本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。
学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。
为了让读书活动有序开展,我认真制订了"
的读书计划。
计划中为了保证学生读书时间,安排学生每天中午到校半小时是读书时间。
每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,第三节是学生读书交流时间。
每周星期三、五是学生借书和还书时间。
三、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目。
我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,并在班级开展"
好书推荐"
活动,让同学们把自己喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展,我积极倡导有序阅读和定量管理。
我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。
还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。
为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了"
的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。
并建立读书档案卡,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。
将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。
三、教给学生读书方法
授之以鱼,不如授之以渔。
教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。
本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。
本学期,我专门在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。
从上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。
在此基础上,我又合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。
我的具体做法是:
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲:
比如①看见了题目你想到些什么?
②读后你知道了什么么?
还想知道些什么?
③你还有哪些不明白的问题?
对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化"
不动笔墨不读书"
的方法:
①圈点勾画:
用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注:
在旁边写己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙,写己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课,我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。
推荐课上,我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》,整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱:
老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱......使学生在阅读中受到爱的教育。
同时也进行了生生之间的推荐,激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理:
你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就知道了很多知识。
在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进行交流。
交流课上,学生对读过的寓言故事进行"
讲一讲"
、"
演一演"
评一评"
,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的兴趣,进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
四、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动:
本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。
召开"
故事会"
,让学生讲自己通过读书获得的故事;
举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;
举行"
赛诗会"
,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。
在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。
2、写读书笔记:
学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为"
评选的依据。
3、建读书档案卡:
让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。
通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报:
学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期"
读书小报"
,班级定期组织全班学生参观、评比。
同时,还积极响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。
在活动过程中,学生各显神通,有许多精美的作品出现,也充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场:
让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动:
课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会。
故事大王"
比赛,让孩子把看过的口头表达出来。
作文比赛"
,让孩子用书面表达己的感受。
此外,还有"
读书交流会"
名人读书故事会"
让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
7、精彩5分钟:
每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间,可以说一个故事、笑话、科学常识,或是谈谈自己喜欢的书。
之后,教师要稍加点评,拓展些相关知识,注意提炼发言学生的读书方法,或是提些建议,启发学生的进一步阅读。
五、营造良好的家庭读书氛围
我班积极开展"
小手拉大手,同读一本书"
亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
为了取得家长的支持,开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长,争取了家长的积极支持和配合,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,拓展了读书活动空间。
六、取得的成果
本学期,我班开展"
读书活动,从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,达到了"
享受阅读,做一个快乐的读书人"
的活动目的。
在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。
如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的"
假期读书活动"
比赛中获"
读书小明星"
伏星同学评为诵古诗"
灵慧娃"
马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。
还有获得"
读书灵慧娃"
读书小状元"
等称号。
通过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。
现在,一到休息时间,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动,在年级评比中,我班读书笔记获得了第一的好成绩。
活动在我们班取得了明显效果,很多同学读到了品味较高的书籍,做了很多读书笔记,写出了具有一定深度的读书心得,效果明显。
读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,一定程度上提高了学生的文化品味,克服了学生中普遍存在的浮躁情绪,帮助学生发展了自我,完善了自我。
孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。
班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得,积极写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
好书伴我成长"
快乐读书、健康成长"
营造书香班级,让好书陪伴学生"
,在"
书香飘逸班级"
的新阅读理念的指引下,切实有效地开展了以下几项工作:
的主题读书交流汇报会中,同学们更深刻地认识到了"
1、设立班级图书角:
以学生捐赠为主,本学期我班的图书量已经达到1000多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。
为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了四名工作责任性强的蒋一琳,贾金鹏,王佳佳,薛程远同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
2、每天由一名同学推荐一本好书,并说明理由,摘抄的好词好句好段,并向同学们展示。
每周星期四下午第二节固定为学生读书交流时间。
每周星期一、五是学生借书和还书时间。
四、培养学生的读书习惯
我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为10万字,背诵诗歌不少于60篇,写读书心得不少于20篇。
五、教给学生读书方法
在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。
比如①看见了题目你想到些什么?
②读后你知道了什么?
还想知道些什么?
③你还有哪些不明白的问题?
不动笔墨不读书"的方法:
六、积极开展读书实践及展评活动
,让学生讲自己通过读书获得的故事;
举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;
通过展示、评比,进一步激发了学生制作读