总复习教案Word格式文档下载.docx
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小数点（
）是整数部分，（
）是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（
）
（1）小数点右面第二位是（
）位，它的计数单位是（
），左边第二位是（
），它的计数单位是（
）。
（2）小数部分最大的计数单位是（
（3）小数一定比1小吗（
）举例
（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（
）
（5）大于7小于8的小数有（
）个
（6）大于7小于8的一位小数有（
）个，二位小数有（
（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（
（8）0.4里有（
）个十分之一，有（
）个百分之一
3、小数性质
（一）
复习概念
（二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数
注：
强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。
但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。
再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位
练习：
（1）0.6里面有（
）个0.01
（2）0.61里面有（
）个0.01
（3）3.61里面有（
（4）0.061里面有（
）个0.001
7/100改写成小数（
）；
23/1000改写成小数（
）
34/10000改写成小数（
3/1000改写成小数（
0.25写成分数（
）；
0.312写成分数（
把小数90.90100化简后是（
）将小数40.070化简后是（
4、小数点的移动
复习P61小数点移动的规律
注：
在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。
小数点前面要添零，小数点后面不必添零
63.6
×
10
100
÷
1000=
缩小为原数的1/10
缩小位原数的1/1000
把300缩小为原数的（
）是0.3
（2）由0.56到0.056是（
）。
a缩小10倍
b扩大10倍
c缩小100倍
（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（
后记
反思
第十单元第2课
复习二
1、巩固掌握小数的性质和小数点位置
2、小数移动引起小数大小变化的规律。
3、小数加减法则。
使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
一、
1、小数的加法和减法及验算。
2、用小数计算下面各题。
复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。
将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。
3、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。
4、解决问题（复习购物小票的填写方法）。
二、
复习小数单位改写、小数的改写和求近似数
1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化
教师：
想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?
如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……
练习：
12.376÷
10=（
）×
100=（
）÷
1000=（
）
2、复习小数和复名数的相互改写
2.37米=（
）厘米
1.46米=（
）毫米
5070千克=（
）吨
6.5吨=（
）千克
1吨25千克=（
52米4厘米=（
）米
教师提问：
这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?
是乘进率还是除以进率?
小数点向哪个方向移动，移动几位?
通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?
3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。
345670000千米=（
）亿千米≈（
）亿千米（保留二位小数）
教师：
想—想，求一个小数的近似数应该怎样求?
与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方?
取近似值时，小数末尾的0能不能去掉?
保留整数表示精确到哪—位?
保留一位小数，表示精确到哪—位?
保留两位小数，表示精确到哪一位?
三、
综合练习完成相应练习
第十单元第3课
复习三
四则运算、运算定律与简便计算
整数运算定律在小数中的应用和推广。
教学目标：
1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.
2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。
教学过程：
一、口算
回
答下面各题的运算顺序
47×
28-735
49+747×
28-（735÷
49+7）
（28-735÷
49）+7
同桌互说再集体反馈
二、组织练习
改错先说说错在哪里，为什么会错？
该如何订正？
235+5×
（200-100÷
25）
=240×
（100÷
4
=960
5×
12-12×
12+12）
=5×
（0+12）
12
=60
说说运算顺序
4300-（224×
78）
（41-16）×
（89-64）
（375+31-16）×
2、小结：
四则运算顺序
3、
师：
下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24呢？
你能想出几种方法？
6点、4点、2点、3点（小组活动讨论）
三、复习加法、乘法的运算定律
1、引导学生用文字总结并用字母归纳
（教师板书：
用字母表示各个运算定律）
2、
课堂练习
（1）、计算并运用运算定律验算
578+3864=178×
26=
（2）、简算
25×
12
514-389-11187×
201
125×
88669×
9
28×
3+28×
5+22×
825×
4×
740
98×
2723×
37+27×
37
3、应用题
A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？
B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？
（生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。
四、综合练习完成相应练习
第十单元第4课
复习四
1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180º
。
2.知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
根据三角形内角和及特性进行相关计算。
一、复习概念：
概念：
1、由三条线段组成的图形叫做三角形。
2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
3、三角形的内角和为180度
4、三角形任意两条边的和大于第三条边
二、练习讲评：
在钉子板上画指定的三角形
注意：
画的时候为了准确，需要画在钉子之间
（二）
填空：
1、一个三角形有（
）条边、（
）个角和（
）个顶点
2、三角形按角的大小来分，可分为（
）、（
）（
）三类
3、三角形按边的长短来分，可分为（
基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理
4、5、6、题主要是根据三角形内角和是180度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。
（三）
判断：
题型都是概念的延伸题，要求学生要记忆，多项选择，主要是让学生利用公式、概念灵活做题
（四）
画高：
重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评一评做对了没有。
学生说一说画高的时候应该注意什么
1、用三角板画垂线，用虚线
要标上垂直符号
（五）
计算
1、
在三角形中角1=136度；
角2=29度；
角3=？
2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。
它的一个底角是25度，它的顶角是多少度？
3、在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？
强调三角形的内角和是180度
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