湖北省随州市广水市东协作区学年九年级上学期期中生物试题.docx

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湖北省随州市广水市东协作区学年九年级上学期期中生物试题

湖北省随州市广水市东协作区2019——2020学年九年级上学期期中生物试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．下列有关叙述中，正确的是（）

A．森林生态系统素有“地球之肾”之称B．土壤→草→虫→鸟，表示一条食物链

C．生态因素分为生物因素和非生物因素D．生态系统的自动调节能力是无限的

2．图为细胞结构模式图，以下叙述正确的是（）

A．乙图可表示人的成熟红细胞B．洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是①⑥⑦

C．光合作用的场所是③D．控制物质进出细胞的结构是⑤

3．下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生物生长繁殖情况。

下列说法正确的是（）

A．A、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫

B．生产者是B,它决定着C的数量

C．从曲线看,该生态系统已经遭到了破坏

D．该条食物链为B→A→C

4．如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是

A．⑤→①→③→④→②B．①→⑤→③→④→②

C．⑤→①→④→③→②D．①→⑤→④→③→②

5．下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图，其中最有利于根吸收水分的细胞是（　　）

A．B．C．D．

6．下列有关叙述中，正确的是（）

A．皮肤表皮起保护作用的组织是保护组织

B．平常所说的玉米粒属于果实，而“白果”是银杏的种子

C．海带的食用部分是它的叶

D．玉米种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽和胚乳

7．如图是玉米种子和菜豆种子的结构图，下列说法正确的是（）

A．它们都是由胚珠发育来的

B．种子萌发时，图中D首先突破种皮发育成根

C．在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是E

D．玉米种子萌发的外界条件需要适宜的水、温度、空气和光照

二、填空题

8．如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是：

______________。

三、实验探究题

9．如图是探究“种子萌发外界条件”的实验装置。

请据图回答问题。

（注：

三粒种子均具备自身萌发的条件）

（1）在该实验中起对照组的是________。

（2）由此得出种子萌发的外界条件是一定的水分、适宜的温度、_______________。

四、综合题

10．下图六种植物是大家常见的植物，请据图回答下列问题。

（1）上述植物中能产生种子的是_________（用字母表示）。

（2）A和E的主要区别是_________________________________。

（3）B属于_______________（选填单子叶或双子叶）植物。

（4）具有根、茎、叶的分化的植物是_________________，在陆地上分布最为广泛的植物是__________（选填被子或裸子）植物。

11．桃是常见的水果，含有丰富的营养物质，如图是桃花和桃子的结构示意图，请回答：

（1）图中表示胚珠的是[___]，内含花粉的是图中的[____]。

（2）当你漫步在桃花盛开的桃林时，会看到一群群蜜蜂忙碌的身影，蜜蜂不仅在为自己采蜜，同时也在为桃花服务！

“服务”指的是_______。

（4）经过传粉、受精后，图中的[____]将发育成果实，[______]将发育成种子。

（5）桃子香甜可口，桃的可食用部分⑦是由_______发育来的，可食用部分属于植物体的________组织。

参考答案

1．C

【分析】

（1）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。

由生物部分和非生物部分组成。

前者包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌。

后者包括阳光、空气、水等等。

（2）食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

【详解】

A．湿地生态系统是在多水和过湿的情况下形成的，具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”，A错误。

B．食物链是生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，土壤属于非生物部分，B错误。

C．生态因素包括生物因素和非生物因素。

非生物因素主要包括光、温度、水分等。

生物因素是不仅指以生物为食的所有其他生物，还包括影响其生长、形态、发育和分布的任何其他生物，C正确。

D．生态系统的自动调节能力是有一定限度的而不是无限的，D错误。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的书写以及生态系统具有一定的自动调节能力。

2．D

【解析】

试题分析：

图中①液泡，②细胞核，③线粒体，④细胞质，⑤细胞膜，⑥细胞壁，⑦叶绿体．

成熟的红细胞没有细胞核，A错误．洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是①液泡、⑥细胞壁，无⑦叶绿体，B错误．光合作用的场所是⑦叶绿体，C错误．控制物质进出细胞的结构是⑤细胞膜，D正确．

考点：

动、植物细胞结构的相同点和不同点．

3．A

【分析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（4）图中，A是树林、B是吃虫鸟类、C植食性昆虫。

【详解】

A、在森林生态系统中，树林是生产者，是第一营养级，数量应是最多的；植食性昆虫是初级消费者，是第二营养级，数量位于中间；食虫鸟类是次级消费者，是第三营养级，数量最少。

所以A、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫。

B、生产者是A（树林），而不是B（食虫鸟），“它决定着C的数量”。

C、从曲线看，三种生物的数量处于相对稳定的状态，因此该生态系统已经到达到了生态平衡，而不是“已经遭到了破坏”。

D、该条食物链为A→C→B，而不是“B→A→C”。

所以，说法正确的是“A、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫”。

故选：

A。

4．C

【分析】

如图①是组织；②是人体；③是消化系统；④是胃，属于器官；⑤是一个细胞。

【详解】

细胞是人体结构和功能的基本单位，人体由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。

最后由八大系统构成完整的人体。

因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

所以C正确。

5．A

【解析】

观图可知：

A是成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠。

成熟区，也称根毛区。

内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。

导管具有运输作用。

表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A符合题意；

伸长区，位于分生区稍后的部分。

一般长约2～5毫米。

是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。

生长最快的部分是伸长区，B不符合题意；

分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。

个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明，C不符合题意；

根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，D不符合题意。

6．B

【分析】

本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的，并会分析和区分组织和器官。

【详解】

A、组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞结合在一起构成的细胞群，植物叶片的表皮由表皮细胞构成，有保护作用，属于保护组织，动物的皮肤属于器官，皮肤的表皮属于上皮组织，起到保护作用，A错误。

B、玉米由果皮和种皮、胚和胚乳构成，因此玉米粒属于果实；银杏属于裸子植物，没有果实，只有种子，“白果”是它的种子，B正确。

C、海带属于藻类植物，藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，C错误。

D、玉米种子的胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成，D错误。

【点睛】

解题的关键是熟练掌握课本相关基础知识。

7．B

【解析】

试题分析：

A、玉米种子有果皮和种皮，属于果实，由子房发育来的；菜豆种子由种皮和胚组成，由胚珠发育来的，故A错误；B、种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：

胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根，图中D是胚根，故B正确；C、菜豆种子的E是子叶，贮存营养物质；玉米种子的E子叶，转运营养物质的作用，营养物质贮存在G胚乳中，胚乳中含有淀粉，遇碘变成蓝色，故C错误；D、玉米种子萌发的外界条件是适宜的水、温度和空气，没有光照，故D错误。

故选B。

考点：

本题考查菜豆种子和玉米种子的结构的异同，种子萌发的过程和条件。

8．③①②④

【分析】

由图示可知：

①固定标本、②下降镜筒、③对光、④寻找物像。

【详解】

在观察前，要先进行对光，即图中的③步骤；对好光后将将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹将玻片固定，即图中①步骤；然后旋转粗焦螺旋使镜筒缓缓下降，为了防止物镜与玻片标本相撞，降低时，必须从侧面注视物镜，即图中②步骤；然后一面用左眼注视目镜，一面用右手旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清标本物像为止，即图中的④步骤。

所以，图示操作正确顺序为：

③→①→②→④。

【点睛】

解题的关键是熟练掌握显微镜的操作使用方法。

9．乙充足的空气

【分析】

对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。

没有处理的就是对照组。

对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。

【详解】

（1）该实验装置有两组对照实验：

甲种子与乙种子以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；乙种子与丙种子以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响。

因此在该实验中起对照组的是乙组。

（2）预测该实验的实验结果是：

乙种子萌发，甲、丙种子不萌发；比较甲种子与乙种子的实验结果可知种子的萌发需要一定的水分，比较乙种子与丙种子的实验结果可知种子的萌发需要充足的空气；又因为实验是在适宜的温度条件下进行的，可推知种子的萌发需要适宜的温度。

由此得出种子萌发的外界条件是一定的水分、适宜的温度、充足的空气。

【点睛】

实验中控制单一变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

10．ABE种子有无果皮包被单子叶ABCE被子

【分析】

（1）观图可知：

A向日葵、B玉米为被子植物、C铁钱蕨为蕨类植物、D海带为藻类植物、E银杏为裸子植物，F葫芦藓为苔藓植物。

（2）根据形态结构，可以将植物分类如下：

【详解】

（1）被子植物和裸子植物都属于种子植物，而蕨类植物、藻类植物、苔藓植物都是靠孢子来繁殖后代的，属于孢子植物；上述植物中能产生种子的是ABE，不能产生种子的是CDF。

（2）A向日葵是被子植物，种子外有果皮包被；E银杏是裸子植物，种子裸露，没有果皮包被；所以两者最主