春学期一年级下认识时间文档格式.docx

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　　1．出示课件，认识60小格

　　师：

要正确读出时间，我们必须了解钟面。

（教师出示图例或实物）请你说一说，你在这个钟面上发现了什么？

把你的发现和同桌说一说。

　　学生可能说出：

（1）每个大格里有5个小格，教师问：

你是怎么知道的？

学生可能说一格一格数的。

（2）共有60个小格，教师问：

学生可能不知道如何快速的说出。

　　教师出示课件进行验证。

　　2．认识几分

分针走一小格是1分，时针走一大格是1时。

　　问1：

再仔细看看时针，当时针走一大格的时候，分针走了多少呢？

　　问2：

那么分针走1大格是几分？

你是怎么想的？

分针从12走到2是几分？

分针从12走到每个数字各是几分，你能算出来吗？

（写在练习纸上）想想怎么能很快记住每个数字所表示的几分。

　　3．继续认识1时＝60分

　　我们刚才已经知道，分针走一圈，时针会走一大格？

那分针走一圈是几分？

时针走一大格是几时？

这说明1时和60分有什么关系？

（板书：

1时＝60分）

　　小结：

我们知道了1时=60分，也知道了分针从12走到每个数字各表示几分了。

　　4、学习时间

　　问：

现在你能读出时钟上的时间吗？

　　教师小结：

先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几小格就是几分。

　　小朋友很能干，下面我们看看这些小朋友的作息时间是怎么样的？

你能填出自己的作息时间表吗？

　　（三）巩固练习

　　1．看看小斌是怎样按时上学的，同学们应该怎样做呢？

　　2．做一做

你觉得一分钟长吗？

让学生体会珍惜一分钟的思想感情。

这几个时间中，你最喜欢哪一个？

为什么？

这时，再过10分是几时几分？

15分钟前是几时几分？

再过7分又是几时几分？

　　（四）课堂总结

　　今天你学到了什么知识？

怎样学到的？

下课时间到了，请小朋友们看现在的时间是多少？

下节上课的时间是多少呢？

回家后，把你上午和下午放学到家的时间记下来好吗？

典型例题

　　例1．选择合适的时间填在括号里．

　　①二年级学生每天睡眠时间（　　）．

　　②上一节体育课的时间（　　）．

　　③看一场杂技表演的时间（　　）．

　　④朗读一篇一百字的短文的时间（　　）．

　　⑤小军跑100米用的时间（　　）．

　　分析：

解这道题，首先要对1小时、1分钟、1秒钟有多长有一个清晰的认识，还要具备一定的生活经验．人的睡眠时间一般在6～10小时，二年级学生每天的睡眠时间大约在10小时左右．一节体育课的时间不足一小时．看一场杂技表演的时间不可能是15秒或1分钟这样短的时间，一般在2小时左右．朗读一篇百字短文的时间大约一分钟左右．跑100米的时间应以秒计算．

　　解：

①二年级学生每天睡眠时间（10小时）．

　　②上一节体育课的时间（40分钟）．

　　③看一场杂技表演的时间（2小时）．

　　④朗读一篇一百字的短文的时间（1分钟）．

　　⑤小军跑100米用的时间（15秒）．

　　例2．钟表上长针指着数字12，那么短针指在哪里？

我们知道，长针就是分针，长针指着数字12的时候，正好是整时，短针就是时针，应指着整点数．

短针指在1或2或3或4……或12上．

　　例3．看表回答问题．

　　①电影放映了多长时间？

　　②小明看完电影回到家用了多长时间？

首先要从钟表上看清电影放映、放映结束、小明回到家里时分别是什么时间．然后再看时针或分针走了多少格．

　　①电影8：

00开始放映，放映结束是10：

05．从8：

00到10：

00经过了2小时，从10：

05又经过了5分钟．因此这场电影放映了2小时零5分钟．

　　②电影放映结束时间是10：

05，小明回到家是10：

30，分针从1走到了6，走了5大格．因此，小明看完电影回到家用了25分钟．

①电影放映了2小时零5分钟．

　　②小明看完电影回到家用了25分钟．

　　例4．兰兰很守纪律，她上学天天不迟到．兰兰有一个亲密伙伴——小闹钟．小闹钟天天提醒兰兰6时30分起床．当她的小闹钟闹起来的时候，钟面是哪种样子呢？

在正确的钟面下面的（）里打“√”．

6时30分的时候，时针应该过了数字6．在上面的4个钟面上，第2个和第3个钟面时针过了数字6．

　　再来看分钟．6时30分的时候，分针应该指在数字6上．所以第2个钟面是正确的．

　　例5．小雷放学回家后，先认认真真地完成家庭作业．这天他做完作业以后，看了一下钟，钟面是这样的：

　　小雷能看到电视里7时45分开始的动画片吗？

时针过了数字7，是7时多，分针指着6，走过30小格，就是30分，钟面上是7时30分．7时30分比7时45早，所以能看到．

能看到．

　　活动目的

　　1．复习巩固时、分、秒的知识．

　　2．通过活动让学生知道什么时候该做什么事情，学会合理安排时间．

　　3．培养学生对数学的兴趣，提高学生的思想品德修养和审美情趣，充分发挥潜能．

　　活动过程

　　1．教师：

请你猜猜，台上的同学在什么时候做什么事情？

　　2．台上学生即兴表演，台下同学用学具拨出表示时间．

　　3．小品表演：

（1）刷牙，洗脸．

　　学生在学具钟面上拨出7时，也有少数学生拨出9时．这时老师都给予表扬，接着问，还可以在什么时候？

这时又有学生拨出1时，这时老师进行讲究卫生保护牙齿的健康教育．

（2）看电视．

　　绝大多数学生拨出6时，也有少数学生拨出7时．拨出6时的学生说看动画片，拨7时的学生说爸爸看新闻联播．

　　（3）做早操，做眼操．

　　教师：

台上同学们的表演很精彩，台下的同学也跃跃欲试，并能够准确地拨出时间．同学们，一天是很容易过去的，我们要学会合理地安排时间，懂得珍惜时间．

习题精选

　　1．下面的钟面各是什么时刻？

　　2．连线．

　　3．下面的钟面各是什么时刻？

　　4．画出下面各钟面上的时针或分针．

　　5．

　　6．小红的一天（连线）．

　　参考答案

　　略

单元测试

　　1.填空

（1）数一数：

钟面上有（ 

）个数，这些数把钟面分成了（ 

）个相等的大格，每个大格又分成了（ 

）个相等的小格，算一算钟面上一共有（ 

）个小格。

（2）看一看：

）根针，短粗一点的针，叫（ 

）针，细长一点的针叫（ 

）针。

　　（3）想一想：

时针走一大格，也就是（ 

）小时。

时针走一小时，分针正好走（ 

）圈，是（ 

）分钟，1时＝（ 

）分钟。

　　2.连一连

　　把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。

　　3．写出钟面上的时刻。

　　4．小调查

　　5.想一想

　　六年级同学今天参加数学考试，8点整开始，120分钟后结束。

请你算一算，几点考试结束？

　　6.数学小知识

常用时间单位

　　我们在生活中离不开时间，我们常用的时间单位有年、月、日、时、分、秒。

它们的单位换算是：

1年=365天或366天，1年=12个月，1个月=28日或29日或30日或31日，1日=24时，1时=60分，1分=60秒。

参考答案

（1）12、12、5、60

（2）2、时针、分针

　　（3）1、1、60、60。

　　3.写出钟面上的时刻。

（1）5：

00

（2）3：

55（3）10：

30（4）12：

15

　　4.略

　　120分钟就是2个小时，8点整开始，2个小时后，也就是10点整结束。

“时”和“小时”

　　“时”是表示时刻的，是指什么时候．

　　“小时”是表示时间长短的，是计量时间的单位．

　　时刻是指钟面上的时针、分针、秒针所指的那一瞬间、一刹那所占的某一个特定的位置．它只表示先后顺序，没有大小长短之分，不能用来计算．如上午8时，指某一天钟面上的时针指到“8”，分针指到“12”的那一瞬间．

　　而时间是指两个时刻之间所经过的那一段时间，或者说是来两个时刻之间所隔的那一段时间．如下午2时到下午6时，这两个不同时刻之间的间隔是4小时．

　　再如小明写作业用去了30分钟，就是说他从开始写作业到写完作业所经过的时间是30分钟．比小时小的单位有分、秒．因为时间是指两个时刻之间经过的那段时间，所以时间有长短、多少之分，可以用来计算．

　　“时”和“小时”的区别还可以在直线上表示．如：

　　从图中可以看出，表示“时”的数是直线上的某一个点，表示“小时”的数则是这条直线上两点之间的一条线段．

　　“时”和“小时”这两个词不能通用．用“时”的地方一定用“时”，不能用“小时”．如果该用“小时”的地方但不会与“时”混淆，可以将“小”省略用“时”，但表示的一定是“时间”．比如：

1时=60分，这里的“时”指的是“小时”．

　　你明白了吗？