辽师大版品德与社会三年级上册全册教案Word格式文档下载.docx
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快乐的冬天
13
11月24日——11月28日
家乡的节庆
14
12月1日—12月5日
15
12月8日——12月12日
16
12月15日——12月19日
17
12月22日——12月26日
18
12月29日——2015年1月2日
19
2015年1月5日——1月9日
20
1月12日——1月16日
2、我与小伙伴
[活动目标]
1、引导学生认识到人各有所长，要取长补短，学会欣赏、尊重、理解别人。
2、懂得与伙伴相处应以诚相待的道理。
3、掌握与伙伴产生矛盾时处理矛盾的方法。
[活动准备]
教师准备：
多媒体课件、法院帽、法槌。
学生准备：
搜集歌颂友谊的诗歌、歌曲、名人名言。
[课时安排]2课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、激情导入，板书课题。
每个小朋友在生活中，除了与家人朝夕相处，更是和小伙伴一起成长。
板书课题。
二、学习楷模，夸夸自己的好朋友。
1、出示课件：
三幅提示图。
2、引导填写“我的好朋友”
卡片。
指名宣读卡片内容。
师扮淘儿：
好朋友的优点就像一面镜子，能够照出自己的不足。
三、心灵法庭，说出同学间不愉快的故事。
师戴上法官帽，拿起法槌，欢迎大家到心灵法庭。
说出你和同学之间发生的不愉快的事情吧！
小结：
我们全班同学来自不同的家庭，组合到一起形成
沉浸在与伙伴相处的
浓浓情谊中。
欣赏别人的长处。
充分回忆与小伙伴在交往过程中的故事后填卡片。
其他小朋友猜他的好朋友是谁。
理解、反思
畅所欲言
总结解决矛盾的好经验，并记录下来。
了我们的班级，这是多么值得珍惜的啊！
四、收集材料，召开“歌颂友谊”的班会。
指导有选择地收集
组织开班会
搜集歌颂友谊的诗歌、歌曲的、名人名言。
召开班会。
发挥每位同学的特长，增强同学间的友谊，也丰富同学们的学习生活。
板
书
设
计
他是谁？
发生矛盾怎么办？
教
学
反
思
3、珍惜时间
1、通过教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
2、懂得在现代社会中要将效率，知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率。
3、学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
1、教师准备：
每名学生一张表格（教材14页），计时秒表。
2、学生准备：
收集珍惜时间的事例，名言警句，调查一分钟在我们生活中创造的价值。
一、谜语导入，激发兴趣。
1、出示谜语。
2、揭示谜底：
时间。
3、小结。
二、亲身体验，初步感知。
1、感受一分钟长短。
（用秒表计时）
2、一分钟之内都能做些什么？
（1）自由阐述
（2）亲身体验
（秒表计时）
3、在我们的生活中，一分钟能够创造出哪些价值？
（1）组内交流
（2）全班汇报
三、感悟演绎，深入感知。
1、在生活中，你是怎样处理时间问题的？
（自由选择搭档，进行表演）
2、小结并板书。
听谜语
猜谜语（时间）
静静感受一分钟的长短。
自由发言
以小组单位，在组内尝试体验各种活动……
组内交流，全班汇报
观看表演，进行多元化评价。
自由选择搭档，在组内交流、研究、表演。
（时间就是知识，时间就是生命，时间就是财富）
四、合理利用，珍惜时间。
1、出示图片：
（教材13页）
他们做的对不对？
为什么？
2、生活中我们应该怎样珍惜时间，合理利用时间呢？
3、填写表格
4、制定学习计划
（1）组内制定
（2）互相评议
5、小结
五、制作贺卡，升华情感。
1、制作贺卡
（写上课前收集到的有关时间的名言警句）
2、展示贺卡
3、互送贺卡
六、教学延伸，课外拓展。
1、以小组为单位开展一次“查字典比赛”的活动。
2、在生活中寻找节约时间的好办法，积累起来。
懂得珍惜时间的意义。
看图思考，自由发言。
畅所欲言。
填写表格。
组内制定学习计划
互相评议
制作贺卡
全班展示，互相评比。
赠送贺卡。
时间就是知识
时间就是生命
时间就是财富
教学
反思
4、我的家庭
[活动目标]
1、知道每个家庭的组成各不相同，感受自己的家庭氛围。
2、知道家庭亲属的成员及辈份关系。
3、知道家庭中对待父母、长辈的礼节。
多媒体图片
一、谈话导入：
同学们，我们每个人都有自己的家。
可是每个家庭的组成不全一样。
今天这节课我们来介绍一下自己的家。
二、新授：
1、拿着你的全家福照片，向同学们介绍你的家庭成员。
2、比一比现代家庭和以前家庭组成情况。
3、介绍自己家亲戚的成员组成。
小组交流
推选几位班内交流
同桌交流
小组内交流
推选代表交流
4、指导学生填表。
（p18页）、（p19页）
5、谈一谈你在礼仪方面是怎样做的？
三、总结：
说一说，今天这节课你学到了什么？
组内交流，展示
班内交流，自由发言
畅谈收获
爸爸姥爷、姥姥
妈妈爷爷、奶奶
家庭组成爷爷我家的亲戚姑姑、叔叔
奶奶舅舅、姨妈
…………
5、爱心伴我成长
1、感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关家与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。
2、激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
录音机、磁带
一、激情导入
有这样一首歌曲《妈妈的吻》在那遥远……
二、真情表达
1、这首歌唱到的妈妈，多么可亲的字眼，多么神圣的称呼，从我们呱呱坠地那一刻起，父母就把全部的爱给了我们，那一桩桩往事深深印在我们的脑海里。
2、结合书上的图画说说爸爸、妈妈和爷爷奶奶为我们的成长付出了哪些辛苦。
三、真情体会
1、讲故事
《周婷婷的故事》
2、回忆学习和生活中父母是怎样表达对你的鼓励和期望的，他们希望你成为什么样的人？
欣赏、感受
回忆往事把最难忘的事讲给小伙伴听。
小组讨论汇报
谈听后感受
小组讨论、汇报
真情流露：
对父母说些什么？
做些什么
3、在父母心中，最大的愿望就是希望自己的子女健康成长，做个有用的人，你们的每一点进步都会给他们带来极大的快乐
五、活动延伸
小小爱心相册
分别收集爸爸妈妈及长辈们年轻时或现在的照片，贴在“爱心相册中”，互相传看交流感受，再在照片下面写一句最想说的话。
鼓励期望
“爱”
6、我爱温馨的家
1、知道自己心目中幸福家庭的含义，能够为创建自己的幸福家庭而努力。
2、能以恰当的方式表达对父母长辈养育之情的感激。
3、能尊敬、关心、体贴、理解、孝敬父母长辈,愿意分担家务，让父母少操心。
4、知道家庭成员之间应该相互沟通，能处理自己与家庭成员间的矛盾。
图片、照片
同学们，在我们成长的过程中，家人为我们无私地奉献着，他们把世界上最真挚的爱都倾注在我们幼小的心田。
二、活动
活动一：
“幸福直通车”
根据情况分组，尽情地列举自己家的开心事。
活动二：
爱心留言卡
鼓励孩子们结合自己家庭的实际情况制作“爱心留言卡”，并把做得好的展示给大家看。
活动三：
我们每个人的成长都离不开父母和长辈的关心爱护和教育，我们也应该多为父母和长辈着想，多理解他们，少让他们操心。
结合书上，完成家庭劳动情况统计表。
理解感受
探索幸福家庭应具备的条件。
感悟要正确面对生活中的问题、压力。
相互学习，取长补短
具体应该怎样做，说一说，增强家庭责任感。
活动四：
学会沟通。
在家庭中，难免出现一些不如意，成员间难免会出现矛盾，如何解决矛盾呢？
三、总结
家庭是每个人幸福成长的摇篮,在温馨的家庭里,你们享受着妈妈的爱与长辈的关怀,也应该把自己的爱献给家中每一位亲人,与家人一起共同营造一个和谐温暖的家,在良好的家庭环境中快乐地成长。
结合书中的例子，再举出生活上遇到的烦恼（讨论找出解决方法）
共同营造和睦的家庭气氛
家庭和睦
理解关心沟通
7、遵守交通规则
1、能认识一些常见的交通规则；
知道要注意交通安全。
2、能自觉遵守交通规则。
3、做一个文明、有修养的人。
课前布置学生观察各种交通标志
一、每天上学时，父母是怎样叮嘱你的？
你知道怎样做才能让他们放心吗？
引出课题。
二、联系实际，感悟道理。
联系生活谈谈我们在上学路上应注意哪些交通安全？
三、小组合作、汇报交流。
1、引导学生说说课前都收集了哪些交通标志并把它画出来。
比一比哪组收集得多？
2、引导分类。
3、制定走路时的注意事项。
模仿父母的语气回答；
说说自己的想法。
小组讨论，自由发言，讲清为什么要注意交通安全。
小组合作，把收集的交通标志画出来，并在全班展示
互相补充完善。
区分警告标志、指示标志、禁令标志和指路标志。
通过观察和总结制定注意事项。
四、创设情境，模拟体验。
1、将全班同学分成小组，分工扮演警察、交通标志、行人、汽车等。
2、评选、发奖。
3、活动总结。
五、结束全课
放音乐《相亲相爱的一家人》。
设计并表演小品。
评议选出最佳导演、最佳编剧、最佳演员。
自由发言，谈谈本次活动的体会。
8、各种规则与安全
1、知道生活中有各种规则。
2、明确规则与安全的关系。
3、自觉做一个守规则的文明少年。
组织学生了解班级在卫生、纪律等方面存在的问题，安排学生表演守规则小品。
师生共同搜集生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规范、规则造成严重后果的小故事。
一、创设情境，明确规则。
1、组织学生表演
（教材37页四幅图内容）
2、谈谈自己的想法。
3、在我们的学习生活和社会生活中，你知道都有哪些规则？
（引导学生从各个方面进行阐述）。
4、小结并板书：
生活处处有规则。
二、调查交流，感悟规则
1、教师讲述“悲惨事例”。
2、交流资料
3、汇报资料
4、了解了这些悲痛的故事，你有什么感受呢？
三、设置情境，表演体验。
1、在日常生活中，如果遇到下列情况，你应该怎样做呢？
我们一起来演一演吧。
（出示问题）
2、表演、汇报
表演守规则小品
从各方面说明生活中处处有规则。
听故事
组内交流搜集到的资料、汇报资料。
畅谈感受。
以小组为单位，自愿选择喜欢的题目，组内交流、编排。
表演，汇报。
四、正反辩论，辨析明理。
1、教师讲述事例（教材页）
正方：
生活中任何时候都必须遵守规则。
反方：
生活中可以根据实际情况决定是否遵守规则。
2、辩论
3、小结并板书：
时时处处都要自觉遵守规则。
五、延伸创造，制定规则。
1、宣读班级卫生、纪律存在的问题。
2、谈想法。
3、制定规则。
（巡视指导）
4、交流规则。
5、确定规则。
6、填写“自我评价表”。
7、结束
播放《祝你平安》歌曲。
确定正方、反方人选
进行辩论。
了解班级中存在的问题。
谈想法。
组内制定规则。
全班交流
确定规则
填写“自我评价表”
生活处处有规则
时时处处要自觉遵守规则
10、噢！
1、正确识别地图上的简单图例、方向、比例尺，掌握简单的识图知识能力。
2、在地图上查找本地本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
3、初步了解家乡自然条件及四季变化。
4、知道家乡自然环境的主要特点、名胜、特产等，培养对家乡的热爱之情。
全国、辽宁省地图、查找有关家乡方面的资料、视频仪、电视、录音机等。
分组查找有关家乡的图片、照片、资料等，观察家乡的四季变化及适合开展哪些活动。
[课时安排]2课时
一、活动：
找家乡。
1、同学们我们的家乡是哪？
谁能谈谈家乡？
2、布置、指导巡视
3、师生交流
说一说你是怎样在地图上找到家乡的。
小竞赛
同学们继续在地图上查找家乡所在地的省会城市以及邻近的省、自治区、直辖市，看哪组同学查找得又对又快。
二、活动：
看家乡
介绍家乡
分组：
在地图上查找自己的家乡。
交流
学生汇报查找家乡的结果。
说一说
竞赛
建议学生向淘淘、冬冬、明明、小华介绍自己的家乡。
1、图片展：
组织学生将课前搜集的反映家乡四季的图片或照片按季节分类后粘贴、展示。
2、看了这些风光，你想说些什么？
3、写写家乡的自然特征。
春、夏、秋、冬
4、学生汇报
5、组织观察体验
这个季节最适宜开展哪些活动，你喜欢的活动是什么？
三、活动：
赞家乡
1、小组为单位，创作以家乡风光主题的作品。
2、作品展示，师生互评
3、活动延伸。
展示
汇报课前调查结果
观察体会
创作
展示作品
小组开展活动
我爱家乡
教学反思
11、快乐的冬天
1、对北方冬季寒冷气候特点有一个明确的认识。
2、了解一些家乡特殊的自然环境与自然风光及其家乡人们的生产、生活带来的影响。
3、知道家乡冬季的冰雪景观是家乡自然环境、人文环境的重要组成部分。
4、通过参加一些有特色的冰雪活动，促进身心健康地发展，养成良好的行为习惯。
教师准备：
录音机、几堆雪坯子。
学生准备：
冬天玩耍时的照片、格尺。
一、谈话导入
二、创设情境，回忆冬天
播放歌曲《塞北的雪》同时展示冬天的冰雪景观和孩子们滑雪、滑冰、打雪仗的场景的图片。
教师提问：
你们参加过这样的活动吗？
感受是什么？
把你的故事讲给同学听听，让我们也分享一下你的快乐吧！
三、身心愉悦，体验冬天
师：
咱们现在来一个雪雕比赛怎么样？
拿格尺做雕刻的工具，以小组为单位，开展雪雕比赛。
看哪个小组雕得又快又好。
倾听
学生欣赏歌曲，观看图片
学生可以拿着玩时拍下的照片讲自己玩时的情景和感受
以小组为单位到室外进行雪雕比赛。
体验冬天的乐趣。
四、延伸
（回到教室，学生余兴未了）
看来大家还没有玩够，不过没关系，淘儿说他知道一个做冰灯的方法，你们想不想学？
展示制作冰灯的方法
学生观察。
试着做一做，做好后比一比。
12、家乡的节庆
1、了解国家、家乡的重大节庆及民风民俗，体会其对人们生活的影响。
2、感受不同行业的平凡劳动者的劳动给人们生活带来的方便与幸福，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
3、感悟改革开放以来家乡发生的巨大变化，热爱家乡。
关于一些节庆方面的图片
彩笔、纸、小木棒、线、剪子
同学们，你们喜欢过节吗？
1、说说自己最难忘的节日是什么节日？
2、欣赏节庆场面的图片，并猜一猜都是什么节日？
3、过度板书课题
二、家乡的节日
1、家乡的人们最喜欢哪些节日？
2、具有家乡特点的节日你是怎样度过的？
3、收集材料展示
学生回答
回答
学生欣赏并猜一猜
学生讨论，
交流，
汇报
4、元宵节的故事与传说
5、你打算怎样过元宵节？
6、编花灯，猜灯谜
三、课外调查
对家乡某个特有的节日进行调查，制作一份节日小报
学生汇报
学生畅所欲言
以小组为单位，设计，制作一盏花灯，并把自己编的灯谜写在上面。
学生课外调查
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