第七小学三年行动计划1文档格式.docx

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另外，我校着眼于人的全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过黑板报、宣传栏、班会、队会等形式开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。

（四）存在不足

1、地处偏僻，信息相对闭塞，给学校发展带来不利。

2、专业师资力量薄弱，缺乏美术、音乐、体育、计算机教育方面的优秀师资，不能适应我校快速发展的需求。

从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。

他们的各项工作得到了家长、学生的好评。

但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观没有彻底跳出应试观。

名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。

新课程的实施需要有全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。

我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥。

部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。

3、教育科研与新课改亟待整合。

我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识不够强，缺少教育科研的热情，有待进一步强化良好的科研氛围。

如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。

4、家长素质与社会风气与城区相差甚远，祖辈的教育跟不上形势发展，家长素质平均水平低，无法达到教育、辅导子女的要求，给学校教育造成沉重压力。

二、发展理念

1、办学宗旨：

为每个学生全面可持续发展，提供优质教育服务。

2、办学目标：

办质量一流的现代化农村小学

3、办学理念：

阳光校园，快乐学习，共同发展。

4、校训：

博爱、合作、求实、创新。

5、校风：

责任至上，追求卓越。

5、教风：

面对全体学生，追求课堂效率，身正实干，争创一流。

6、学风：

做“四会”学生，当学海骄子。

7、教师誓词：

践行：

一生为本，质量为魂。

发展为上，阳光校园的理念。

履行：

精心教书，潜心育人，责任至上，追求卓越，成就学生的职责。

树立：

为人师表，追求有效，团结协作。

爱岗敬业的形象，用我们的激情赢得尊严享受快乐，以我们的奋斗成就学生成长，提升学校发展。

三、三年总目标：

通过三年努力，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化农村小学。

四、重点发展项目

（一）学校管理

1、工作目标：

坚持人性化管理，发挥行政、工会、团队的凝聚力，全体教职员工做到分工明确，职责落实，互相协作，相互监督。

努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。

2、工作措施：

（1）各岗位明确职责。

（2）根据各条线职责，规范管理流程。

（3）定期召开班子成员会议，汇报工作情况，商讨存在问题和整改措施。

（4）完善各项制度，推行民主管理，提高监督力度。

3、学年度分解目标：

2013年：

（1）修订《第七小学教职工考核细则》，完善考核体系。

（2）、普及巩固：

保持全校义务教育学龄儿童入学率100%，巩率100%。

（3）加强学校领导班子建设。

领导班子成员要带头学习实践、勇于开拓创新，开阔眼界，提高工作层次和管理水平，努力建成一支团结民主、勇于创新、业务精湛、沟通顺畅、治校有方的学校管理团队。

（4）建立健全的学校管理制度，规范学校管理。

积极探索对教职工进行科学评价的有效途径，逐步形成我校特有的评价模式。

（5）抓好骨干教师队伍建设。

做好校骨干教师的培养工作，做好骨干教师的送培工作。

（6）有针对性的开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能较熟练的使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备，以提高课堂教学的效益。

争取完成校园网建设。

（7）进一步提升我校的德育工作。

加强班主任队伍建设，建立班主任沟通的平台，提高工作的效益。

加强对学生良好行为习惯的培养。

向全校师生征集学校的校训、校歌，使其更贴近我校的实际，增加认同感，以此为依托形成我校良好的校风、学风。

开展丰富多彩、积极有趣的校园文化活动。

（8）建立健全的教学常规管理、教学评价的规章制度；

分工明确，责任落实，强化教学研究和集体备课活动。

加强教学常规的检查，切实加强毕业班的教育教学工作，力争教学质量稳中有升。

抓好常态校本教研，积极探索自主高效的课堂教学模式。

教育质量：

学生学业成绩合格率100%，优秀率95%以上，人人有一项技能并赢得家长的满意。

（9）进一步优化办学条件，使学校能适应并满足开展课程改革、实施素质教育、学校不断发展的需要。

完成学校的绿化、美化工程。

（10）做好体育卫生安全工作，开展丰富的学生体育活动，抓好课间操和眼保健操的组织、训练、管理工作；

选拔校级运动员，加强训练争取出成绩；

坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。

加强师生的安全培训，提高安全意识，杜绝安全事故。

2014年：

（1）普及巩固：

保持全校义务教育学龄儿童入学率100%，巩固率100%。

（2）根据学校实际发展情况，提出存在问题，并制订整改措施。

（3）发挥工会、团队组织作用，达到工作开展紧紧围绕学校工作。

（4）进一步完善学生综合评价细则和操作流程，评价引导功能进一步体现，学生自主意识、自信心进一步增强、自我管理能力进一步提高、身心、智能健康全面发展。

巩固养成教育成果，全乡学生文明素养进一步提高。

2015年：

（1）制定学校自我发展评估细则，并对三年发展规划落实情况自我评价。

（2）形成规范、民主、精细的学校管理。

（3）校本研修突出“写”，把三年来的优秀科研论文编印成册

（4）形成一支“师德正、业务精，身心健康、团结协作”的教师队伍

（二）教师队伍发展

1、发展目标：

通过多方位培训和评价机制的作用，使全体教师的业务水平有明显提高，教育理念得到提升，形成“学高为师，品正为范”的专业队伍。

通过各种活动促进教师身心健康发展，工作团结协作，青年教师三年出成绩，在区内各项业务比赛中获奖。

2、具体措施：

（1）加强师德师风建设和政治思想工作，不断认真学习《师德规范》、党和国家的教育方针，有关重要思想、文件，树立对学生的爱心和教育工作的责任心，做好教师思想工作，促使全体教师团结协作、和谐发展。

（2）加强校本培训。

（3）加强学历进修，到2015年8月争取本科率达15%，大专及以上学历达60%以上。

3、年度分解目标：

2013学年：

（2）确定教师学习要求，制订学习办法和考查措施。

（3）动员全体教师参与学历进修，要求三年后40岁以下教师均应达到本科学历。

2014学年：

（1）校本研修在教研的基础上，重点突出“做与思”的实践。

（2）开展教师业务比武活动

2015学年：

（1）到2015年8月，本科学历达15%，大专及以上学历达20%以上。

（2）学校工会、团队工作规范化，并在学校工作开展过程中发挥重要作用。

（3）校本研修突出“写”，把三年来的优秀科研、论文编印成册。

（4）形成一支“师德正、业务精，身心健康、团结协作”的教师队伍。

（三）德育工作

坚持以学生发展为本，提倡幸福教育。

培养学生做遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习，树立远大理想，让每位学生都得到爱，体验幸福的学习生活。

（1）每学期初进行校纪校规教育和校训、学风教育。

（2）社会实践活动每学期一次。

（3）法制讲座。

安全讲座、卫生讲座，每学期每项1~2次，并结合晨会、班队加强知识学习和实践管理等。

（4）防震、消防逃生演练每学期一次，学会逃生方法。

（四）教学工作

树立以“学生的发展”为本的教学观，在高度重视基础知识、基本技能的基础上，渗透情感、态度、价值观的培养，提倡幸福教学，注重学生全面发展与个性发展的统一，三年内力争教学质量达到全区上游。

（1）严格执行课程计划，认真落实教学常规按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程，严格按课表上课，加强教学过程管理，防止课程挤占现象，优化课堂教学行为。

（2）重视教研组建设，加强教学研讨。

充分发挥“课堂模式”研讨交流作用，提升课堂教学理念，提高课堂教学水平。

（3）挖掘传统文化，加强古诗词积累

针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足的现状，要求各班制订古诗词积累内容，利用课余时间，边角料时间进行积累，增加阅读量，陶冶素养。

（4）全面提高教学质量，促进个性发展

教学质量是办学的生命线，而农村现状对教学质量的提高不容乐观，因此学校和教师担当起主要责任，主要从以下几方面突破：

第一，提高课堂效率，向四十分钟要质量。

通过不断地学习、教研，理论与实践相结合，提升教学理念，提高备课质量，充分发挥多媒体的功能切实有效地为课堂教学服务。

争取每一堂课都能出色完成教学目标。

第二，关注每一位学生，加强辅导的力度，提高合作学习的效率，抓两头，促中间，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。

（5）坚持开展阳光体育运动，规范课外文体活动。

以兴趣小组为学校活动课特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。

2013学年：

（1）规范课堂教学，优化课堂教学行为。

（2）形成经典古诗词内容，探索积累方法，形成评估体系。

（4）以兴趣小组为学校活动课特色项目。

（5）抓好常态校本教研，积极探索自主高效的课堂教学模式。

（1）教研组确定活动形式和次数，提升教研层次。

（2）继续进行课外阅读探索，完善经典阅读内容。

（3）添置学生图书和教师图书，淘汰一批破旧图书。

（4）提升教学理念，向课堂四十分钟要质量，开展优质课评选。

（5）每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。

（1）加强辅导力度，提高学习效率，抓两头，促中间，要求每一位学生在原有基础上有较明显进步，班级合格率、优秀率提高5~10%。

（2）提高教研组教研水平。

（3）形成有效地学校特色阳光体育、兴趣小组活动内容。

（五）教育科研工作

以“我的课例片段”作为学校特色教研活动，结合课题研究，提高教师科研意识，以科研促进学校办学水平、课堂效率的提高，促进教师专业水平提升和学生的持续发展。

（1）完善教育科研工作机制，使管理工作更为有效，重视课题的研究过程管理。

（2）完善教育科研的激励机制，每学期举行一次教育科研评比，并选出优秀论文（案例）参加协作区、中心校参评。

把成果作为教师专业发展评价的重要内容之一。

（3）加强教研经费投入，添置相关图书资料，做好科研探索资料管理，三年内出一本优秀论文集。

（4）落实科研经费，确保有课题在中心校、市立项并顺利结题。

3、年度目标分解：

（1）争取乡级课题立项。

（2）完善教育科研工作机制，确定课题研究人员。

（3）建设教育科研资源库，从两方面入手，一是添置有关书籍和研究资料，二是搜集网上材料作为学习、研究和参考。

（1）加强教育科研培训，掌握课题规范操作方法。

（2）完善教育科研成果奖励制度，激励全体教师积极参与，并为教育教学服务。

（3）开展课题研究，积累相关材料。

（1）撰写课题结题报告等、迎接中心校、市级课题验收评估，并把成果编印成册。

（2）进一步加强教研培训，提高选题、研究能力，争取有更高层次的课题立项。

（六）校园文化建设

营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以课外阅读、阳光体育活动等为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。

（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。

（2）创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、宣传窗、图书阅览作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。

（3）大力开展校园文化活动，搞好艺术节等活动，展示校园文化和个人才华。

（4）创建特色文化品牌，以小乒乓运动、兴趣小组和课外阅读为主要项目，同时发展合唱队、鼓号队、腰鼓队等多元化项目，培养学生个性。

（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人环境。

（2）加强文化阵地建设，发挥黑板报、图书室、宣传窗的作用，要求每月出1~2期黑板报，并进行评比。

（3）确立艺术节等校园文化活动时间与活动内容。

（1）大力开展校园文化活动。

（2）美化校园环境布置，探索把校园的每一角落都成为育人阵地的可能性。

创导和谐办学，发挥民主作用，要求学校管理人员与普通教师、工作人员和谐；

教师与学生、家长和谐；

学校与社会、家庭和谐

（七）学校后勤工作

树立“服务育人”思想，积极创设优雅的环境，开源节流，合理使用教育经费，进一步规范学校财物的管理制度。

（1）添置新图书，规范借阅制度。

（2）规范食堂管理。

严把进货关，确保师生的饮食卫生和安全。

（3）落实门卫职责，强化安全保卫意识，责任意识，做好学校大门进出有序。

（4）强化财产管理，完善登记制度，做到帐物相符，严格执行财务管理制度，精打细算，节约开支。

（5）做好相应设备的维护、更新工作。

（6）落实各项安全制度，定期检查校园环境，确保师生安全。

（1）稳定后勤工作人员，提高后勤服务质量。

（2）完善财务审核制度。

（3）落实门卫职责，确保学校安全。

（1）强化财产管理，制作学校财物一览表。

（2）完成师生餐厅的改造工作。

2015年

抓好学校现代教学设施的更新与添置以及建筑物的维护、维修工作。

（八）特色创建工作

提高师生校园生活质量，形成一批有发展性的艺术教师和学生，形成一套比较成熟的校本教材和课程设置，初步形成具有艺术气息的校园文化。

1、开发教学资源，营造最佳的学习氛围，真正让书香充溢校园。

2、抓科研促教学，通过实践活动，完成校本课程的开发。

3、通过特色教育，促进学生的全面发展。

1、制订校园乒乓、阅读文化环境布置建设方案

2、初步建设文化环境

3、培训师资

20145学年：

1、部分年级落实校本课程进入课堂

2、部分年级实施初步考级

3、建立学生发展个人档案

1、全校推行校本特色课程

2、全校推行校本特色学生考级

1、有固定的宣传阵地，做到内容每月一换。

2、加强师资培训：

定时、定点、定内容，有一定素质过硬的艺术师资队伍，每年进行一次教师基本功比赛。

3、在课程设置上体现优势：

将乒乓、课外阅读、兴趣小组等特色融入到日常的课程中，有固定的研讨活动时间，有一套适合普及提高的校本措施。

五、保障措施

学校将组织管理层面、教师层面对进行规划学习，让规划深入人心。

在规划实施过程中做到职权明确,各科科学配置，各司其责。

学校将从效果出发，建立健全机构，职权清晰，责任到人。

尽全力多方筹措资金，争取上级支持，保障科研、师训、条件改善与办学资金到位。

完善教师全员聘任制和奖励性绩效工资分配考核制，为规划实施提供人力资源保障。

（一）组织管理保障

1、成立学校内涵发展规划领导小组，统筹学校发展与规划工作。

由校长高怀森任组长，丁爱霞、高有亮、高瑞锋、高发展为成员，对学校规划运作状态实行动态跟踪，及时反馈调控，调整规划发展中出现的偏差。

2、学校定期召开咨询会，不定期地组织各个层次的教师对学校的内涵发展提出意见、建议，这也是学校领导的智囊。

充分发挥教代会的职能，提高学校重大决策的民主化程度，提高学校决策的科学化水平。

（二）制度规范保障

学校要加强管理条例的建设，通过管理，提高运行效率。

要牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的意识，加强建章立制、规范管理等工作：

1、加强学校规章制度建设，依章治校。

完善目标管理，充分发挥考核导向，探索考核工作的科学管理，完善教职工考核制度，建立竞争机制，调动教职工的积极性。

2、完善教育管理的各项规定，保证教学秩序的正常运行。

认真实施教学流程管理，切实加强对备课、上课、批改作业、考试、辅导五大环节的常规管理，将提高教学质量的着眼点放在提高40分钟课堂教学效益上。

唐庄乡第七小学

2013年3月

三年行动计划

（2013—2015年）

唐庄乡第七小学

2013年10月