爱情计划书.docx

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爱情计划书

爱情计划书

篇一：

爱情计划书

　　前言步入大学，许多同学都步入了大学恋爱这一人生事业当中。

在大学校园里，常常能见到

　　一对对“有情人”手拉着手，肩并着肩，亲密无间地走在宽阔的校道上，大学恋爱已成为大

　　学校园里一道靓丽的风景线。

而作为大学生的我们，是应该选择“一切从恋爱开始”呢，还

　　是认为“天涯何处无芳草，何必非要现在找”，这就取决于我们对爱情的态度以及自身的恋爱

　　观。

　　大学恋爱可遇而不可求。

爱情是个奇怪的东西，你有意去寻找它时，它偏不出现，而你

　　又有可能在无意中收获了美好的爱情。

有一句话说得好：

“是你的就是你的，不是你的强求也

　　没用。

”随着大学生心理和生理上的逐渐成熟，对爱情的渴望也渐渐强烈，这就使得有些大学

　　生“饥不择食”，不管对方是否和自己志趣相同，情投意合，而只凭双方初次见面或经过几次

　　接触之后，以掩耳不及迅雷之势迅速地确立了恋爱关系。

这种由于一时冲动而获得的爱情常

　　常是“无疾而终”，因为开始时没有深入地了解对方，而将来随着对对方了解的深入，双方的

　　缺点会越来越多地暴露出来，从而使双方的矛盾也不断加深，最终导致感情的破裂。

而大学

　　生往往心理承受能力较弱，面对感情挫折时，有些大学生会自暴自弃，从此无心向学，更有

　　甚者会做出极端行为来伤害对方。

所以，心急吃不了热豆腐，我们并不用刻意地去追求大学

　　的爱情，应当一切随缘，如果爱情真的会来，你躲也躲不掉！

大学生恋爱不能只重过程而不顾后果，当代大学生注重的是恋爱过程本身，至于恋爱的

　　结果已经不太在意。

注重恋爱过程，有利于双方相互了解、加深认识，也有利于培养感情、

　　增加心理相容度，同时也反映出大学生不愿落入俗套，着意追求爱的真谛。

但是，如果“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，这种做法也不可取。

　　一些大学生把恋爱当作一种感情体验，及时行乐，借以寻求刺激，满足精神享受，一些大学

　　生是为了充实课余生活，解除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。

只重恋爱过程，

　　轻视恋爱结果，实质上是只强调爱的权利，而否认爱的责任。

爱情不是自私地占有对方的感

　　情，而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。

那些抱着对大学恋爱只是玩玩而已

　　的心态去尝试的做法是不可取的。

而且我们在日常生活中也要正确认识友情与爱情，切莫把

　　友情错当作爱情。

　　综上所述，我们大学生恋爱应该采取正确的方式，更要正确地处理好学业与爱情的关系，

　　分清主导地位和次要地位。

只有形成了正确的恋爱观，才能实现学业和爱情双丰收。

目录

　　一、调研背景··1

　　二、小组组长工作计划··2

　　三、调研立题··3

　　四、调研目的··3

　　五、调研主体··4

　　六、调研内容······················46－1调查范围：

鄂州职业大学6－2调查对象：

鄂州职业大学建工学院在校学生6－3调查地点：

鄂州职业大学建工学院6－4环境调查；调查建工学院附近谈恋爱的情况6－5行为调查；调查建工学院的情侣的举止行为

　　七、调研时间··4

　　八、调研方法··4－5

　　九、调研组织实施计划··5－7

　　十、调研经费预算····················7

　　附件

　　附件1调查问卷··8－9附件2会议纪要··10－12附录3考勤表··13

　　附件4工作日志表··14附件5工作计划表··15附件6工作进度表··16附件7总评表··17附件8通讯录··28

　　附件9总结············19后记·································20调研计划书

　　一.调研背景—关于大学生恋爱观的调研计划爱情，人类永恒的话题。

本文从大学生的恋爱观出发，立足问卷调查，以大学生恋爱观

　　为主题，用真实数据分析大学生恋爱特点，探究影响大学生恋爱心理和恋爱行为的主要因素。

　　本次调查的目的是让大学生了解自身所形成的恋爱观而引导大树立正确的恋爱观。

爱情，多么美好的尤物。

从“窈窕淑女，君子好逑”，到“所谓伊人，在水一方”；从作

　　家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。

而大学生正值青春年华，对美好

　　的爱情总是充满了憧憬。

然而不同的大学生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱观

　　不一样。

恋爱观就是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程

　　的思想观念。

在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。

而且我国对高校大学生婚姻也

　　不再做要求，这就使大学生恋爱更加篇二：

爱情策划书如何树立正确的爱情观班会策划书

　　一、前言：

　　步入大学殿堂后，随着心理和生理上的发展和成熟，大学生们自然而然的对爱情产生了

　　向往和关注。

爱情也无疑是大学生最为关注的话题之一。

如今，大学生的恋爱早已不是“犹

　　抱琵琶半遮面”了。

它是那样的具有魅力，拨动同学们的心弦，令人寻觅和向往。

据统计，

　　当前大学生的恋爱，呈现低年级化，且人数呈上升趋势。

一年级就开始谈恋爱的已不是个别

　　现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。

然而，恋爱问题恰恰又是莘莘学子们最感困惑的问题之一。

譬如：

大学的恋爱是否能长

　　久维持？

爱情与面包，到底该如何抉择？

很多大学生一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自

　　己的情感，任情感随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过于依赖，稍有波折就痛苦

　　万分。

一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。

　　二、班会主题

　　如何树立正确的爱情观

　　三、班会目的1、让同学了解和认识爱情是怎样的，明白其中的道理。

　　2、让同学学会如何去合理的谈念爱，合理的做到学习爱情两不误，同时可以更加长久的

　　维持爱情。

　　3、希望同学们能够树立长远的理想，让同学可以在以后的生活中少一些困难和挫折，提

　　高自己的心理承受能力。

　　4，大学要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为我们青春里最美好的回忆，让我们的

　　青春不留遗憾。

　　四、班会的准备

　　1、班干部开会讨论班会的开展，要怎样开，有哪些准备，讨论班会的流程，如何开展才

　　会更加的有效果。

　　2、班干部去做宣传，广泛收集大家的创意，并由班委开会确定节目内容及形式设置。

　　3、通过多种渠道宣传此次活动，充分调动同学们参与的积极性，为心理班会的节目制作

　　贡献一份力量。

　　4、组织技术人员制作ppt，并审核。

　　5、派遣生活委员对班会所需物品进行采购，班委合作装扮教室。

　　五、班会主持人：

廖景雄、詹松有

　　六、班会时间|：

XX年10月18日

　　七、班会地点：

汽车工程系实训室

　　八、班会流程

　　1、由主持人宣布班会开始，并且宣布班会的目的和背景，同时宣布班会的主题，引导同

　　学们走入主题班会当中。

　　2、大家观看ppt爱情是什么？

？

到底什么是爱情？

？

讲述爱情的定义，让同学们了解和

　　认识爱情。

　　3、通过一个影片来简述爱情，《大学里的爱情》来反应爱情的定义。

是什么样的爱情。

　　4、讲述爱情的心理问题，是否是正确的心理，对于现在的大学生的爱情是什么样的心理，

　　要注意怎样做？

不要盲目的谈恋爱。

　　5、在谈恋爱的会出现怎样的事情?

要如何去面对？

　　6、讲述在恋爱中常见的问题，要求自己的爱情要达到怎样的结果。

　　7、开展辩论赛，讨论谈恋爱的利弊。

辩论赛分成两个小组，一组是正方，一方是反方。

　　8、最后由主持人讲述爱情的全新定义。

　　九、总结

　　最后由铺导员讲述最后的看法，引导我们在以后的生活和学习中如何来做。

11汽车电子班XX年10月10日篇三：

恋爱小组工作计划书

　　1、团体社会工作的定义：

（1）它是一种团体活动或者经验主要目的是以经验为媒介，以满足个人的社会兴趣和需要；这种团体经验具有个人自我

　　发展与社会价值的双重目的。

【柯义尔1935年】

（2）它是一种过程（社会结构、动态）【柯义尔对团体社工解释的三个方面】a、个人的发展和社会调试，个人有能力于他人相处、合作与贡献，且能在各种团体中感

　　觉舒服。

b、通过知识和技巧的增进而丰富个人的兴趣，进而整合这些兴趣到个人自觉的生

　　活模式中。

c、发展对社区参与的社会职责感，不只在于预防与治疗反社会行为，而且鼓励

　　参与社会的改进。

（3）它是一种社会工作方法（团体经验增进社会功能）a、通过团体经验的提供，已达成以下目标：

尽可能提高个人潜能，改善人际关系，增强

　　社会功能，以及实施社会行动等。

b、是一种基础方法，他可以运用与不同的工作部门中。

c、在团体工作方法中，有意识地使用了工作着与成员的人际关系、成员间的人际关系、

　　成员与团体的关系，以及团体活动；社会工作者协助成员与团体充分的利用其能力与力量；

　　工作者也依照当时成员的目的、需求、关注与能力来运作。

综合（崔克尔）团体社会工作是一种方法（由知识、了解、原则、技巧所组成），通过个人在各种社区机

　　构的团体中，借着团体工作者的协助，引导成员在团体活动中互动，促进成员彼此建立关系，

　　并以个人能力与需求为基础，获得成长的经验，只在达成个人、团体、社区发展的目标。

4、

　　团体契约（组织方式）【艾斯特与亨利提出的契约的形态】

（1）个人契约：

为了成员本身个别化的目标。

【团体前期和治疗性团体中】

（2）互惠契约：

成员与工作者之间互相同意的一连串会谈，当同意产生，即表示互惠契

　　约产生。

【前期】（3）互助契约：

是成员彼此同意，以及成员与工作者达到为了目标所采取

　　的行动上的一致。

【工作者参与互惠和互助契约是为了分享案主的情境。

】

　　（4）互赖契约：

是一种集体目标的表达，工作者、成员以及机构视团体为一个整体，对

　　团体的产出、内容，以及治疗工具都了解且同意。

　　（5）独立契约：

独立契约是成员从团体经验中重新开始，是团体结束后一个人更能自信

　　的掌握未来的论题，是一种测量团体是否有效的协助个人的指标。

{总：

a、契约是双方或多方交换期待成果的意图与责任。

b、内容包括：

团体整体与机构间的；团体与工作者间的；团体成员与工作者间的；成员

　　彼此间的；成员与团体间的。

　　c、必须包含：

目标、达成目标的手段、维持团体的行动、活动日程、是否收费d、史沃兹指出：

社会工作契约的中心是团体与机构间的相互期待，以及他们结合在一起

　　的一般规范性条件。

　　e、加文认为：

契约的理念是社会工作者对案主自觉的承诺，案主不能被操纵着朝向目标，

　　也不能以不被接受的手段达成目标。

社会工作者通过契约能得到团体成员对问题处理的看法

　　和使用手段的一系列同意。

}1、结合团体工作发展阶段，描述不同阶段成员的心理行为反应，

　　以及社工的应对策略？

（1）团体前期：

成员缺乏可能缺乏从参与活动的热忱，而有关目标及活动节目也都悬而

　　未决，团体成员彼此不知姓名，事实上，团体都还不知道谁真正属于团体。

新团体经常有兴

　　趣发现有关机构及工作者的各项事情，并可能直接或间接的提出很多问题，可能希望工作者

　　为团体承担所有责任，也可能不愿意工作者为他们做任何事。

策略：

接受成员的咨询，相互沟通。

开始安排团体前的会谈来决定成员的资格，估量成

　　员的能力，并探讨目标、契约、角色行为，以及准备进入团体。

接触与学习如何在社区中认

　　知与参与各种问题和需求，决定开会的意愿。

决定团体目标与内容，完成契约与提供服务的开始。

【计划、估量、会谈与

　　选择成员】

（2）团体开始：

（笔记本）成员以试探性的方式开始于他人接触，及有所表现有考虑自己的安全性。

心理上，成员

　　及焦虑又期待友善和协作。

行为上，成员期待强有力的领导者。

策略：

处理成员间的紧张