人教版高中必修一教案Unit 1 Teenage LifeReading and ThinkiWord文档下载推荐.docx
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Haveyoucomeacrosssomechallengesthatmakeyouupset?
Step2Pre-reading
Letstudentsguesswhatthetextwillbemainlyaboutbeforereadingbylookingatthepictureandthetitle.
Step3Reading
1.Fastreading
Askstudentstoskimthereadingpassagetosumupthemainideaofeachparagraphandthendiscussitwiththeirpartners.
Paragraph
1.________________________________________________
2.________________________________________________
3.________________________________________________
4.________________________________________________
Tips:
youcanfindmainideasbyfirsttakingatquicklookatthetitle,picture,keywordsandphrasesandtopicsentences.
2.Intensivereading
Allowstudentstoreadcarefullythistimetounderstandthemaindetailsofeachparagraphandthenfinishthefollowing.
1.1.Adamfelt__________atthebeginningofhisseniorhigh
A.excitedB.interestedC.confusedD.worried
2.WhogaveAdamadviceoncourses?
A.Parents.B.Adviser.C.Coach.D.Classmates.
3.WhatsubjectisAdam'
sfavorite?
A.Chinese.B.Worldhistory.C.Math.D.English.
4.Hearinghewaspoorinplayingfootballwell,Adam
A.feltdisappointedbutwentonwithit
B.leftthefootballandjoinedaclub
C.didn'
tgiveupandtriedtoimprove
D.feltunhappybutsignedupforanewteam
5.WhatkindofpersonisAdam?
A.braveandwellpreparedB.negativeandsilly
C.activeandshyD.gentleandpatient
2.Letstudentslookthroughthechartfirstandthenreadthetextsilently.Threeminuteslater,checktheanswerswiththewholeclass.Showthesuggestedanswersonthescreen.
paragraph
Adam’schallenges
Adam’sfeelings
Adam’ssolutions
1
2
3
4
Step4FurtherReadinganddiscussion
Readthetextthethirdtimeandworkinpairstodothefollowing.
1.Whatdoes“maketheteam”inParagraph3mean?
2.DoyoufacethesamechallengesasAdam?
Whatotherchallengesareyoufacing?
3.WhataresomedifferencesbetweenAdam’sschoollifeandyourschoollife?
Step5PassageConsolidation
Completethepassagewiththesuitablewordsfromthepassage.
I'
mAdam,1._______freshmaninseniorhighschool.Thefirstweekwasalittle2._____（confuse）.
Therearesome3._____（challenge）Ihavetofaceinmynewschoollife.First,Ihadtothinkcarefullyaboutmycourses.Chineseishardtolearn,butIhopeIcanspeakit_____（fluent）whenIgraduate.Myadviser5._____（recommend）metosignupforadvancedliteraturebecauseI'
mgood6._____it.Second,Ihadtochoosemyextra-curricularactivities.Itried7._____（join）theschoolfootballteamthoughIcouldn'
tdowellin8._____atfirst.Besidesthat,Ijoinedavolunteerclub.
Inordertobewell9._____（prepare）foruniversityorwhateverelse10._____（come）inthefuture,Imakeupmymindtostudyharderandgetusedtonewsituation.
Step6Homework
1.Writeapassagetointroduceyoufirstseniorschoolchallengesandhowtosolvethem.（about120words）
2.Learntheusefulnewwordsandexpressionsinthispartbyheart.
以下资料为班级建设资料，有需要可以用：
《滴水精神》主题班会
活动目的：
教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：
“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？
”大家回答：
“愿意！
”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。
主持人问：
“谁知道这是什么？
”生答：
“水！
一生戴上水的头饰上场说：
“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？
主持人：
我宣布：
“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：
“同学们，你们知道我有多重要吗？
”齐答：
“知道。
甲：
如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：
我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：
我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：
看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：
看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：
我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：
水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：
我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：
我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：
前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：
我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：
大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：
主持人请把手机借我用用好吗？
我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）
（4）一生说：
主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
可以，大家欢迎！
请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：
学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：
“反正不是我家的。
旁白：
“那又是谁家的呢？
看完这个小品，你们有什么想法吗？
谁愿意给大家说说？
刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：
上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：
主动关好。
小记者：
同学们，你们好！
我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
可以。
这位同学，你好！
通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：
我要做节水的主人，不浪费一滴水。
请这位同学谈谈好吗？
今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：
同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！
让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
你们还有发言的吗？
有。
生：
我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：
小熊上场说：
我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：
我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：
（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
水伯伯，您这是干什么呢？
因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！
再见！
4.主持人：
大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：
“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
看了表演后，我
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