山东省牡丹区高二上期中考语文卷Word文档格式.docx
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夏禹曾下禁令：
“春三月，斧斤不登山林，以成草木之长；
夏三月，数罟不入川泽，以成鱼鳖之长。
”西周时期曾颁布《崇伐令》：
“毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如令者，死无赦。
”这些也许可称之为世界上最早的有关环境保护的法规了。
但形成法律条文，当首推秦王朝制定的《田律》。
它有一部分专讲环境保护，几乎包括生物资源保护的所有方面，如山丘、陆地、水泽以及园池、草木、禽兽、鱼鳖等，非常全面。
《田律》中明文规定“春二月，毋敢伐材木山林及雍堤水。
不夏月，毋敢夜草为灰，取生荔麇卵谷，毋毒鱼鳖，置井罔，到七月而纵之。
”秦以后各朝代，也曾对环境保护制订过法令。
如公元前六十三年，汉宣帝曾下过一道诏书：
“令三辅（今西安周围地区）毋得以春夏捅巢探卵，弹射飞鸟，违者徙。
”唐朝《唐律•杂律》载：
“诸部内，有旱、涝、霜、雹、虫、蝗为害之处，主司应言不言，及妄言者，杖七十。
”“诸失火及非时烧田野者笞五十。
”“诸弃毁官私器物及毁伐树木、庄稼者，准盗论。
”
在环保机构的设置上，古代各朝也非常注重适应和符合环境保护的客观现实和规律。
我国早在帝舜时期就设立了管理山林川泽草木鸟兽的官员——虞，这也是世界上历史最早的环保管理机构，以后又设立虞部下大夫、大司徒等。
尤其是周朝，其环保机构的建制极为完整。
根据《礼记•地官》的记载，周代的环保机构归地官司徒管辖。
当时的司徒是朝廷六卿之一，主管农业林牧渔业的税收；
虞人则专管“山泽所生之物及其禁令”，据《史记》和《尚书》记载，《周礼》中规定司徒“以土宜之法……以阜人民，以蓄鸟兽，以毓草木，以任土事”，考察动植物生活状态，使之正常繁衍。
这些机构与官员具体职责是监督生态保护法规的执行，禁止破坏和损害生态的行为，引导合理开发山林川泽，以保护自然生物资源。
秦汉以后，历朝都设置有类似的环境保护机构，只是上下级的隶属关系及其名称有所变化。
汉武帝时的主管官员改称为水衡都尉。
隋唐以后，除元朝设置有专门的虞衡司外，其他各朝都由工部负责环保的工作，主管山林川泽的开发和保护。
古代环保机构的最大特点就是各朝都将环保部门与相关部门统属于某一上级部门，比如周代，虞部直属于司徒，隋唐以后由工部统辖，所属的这些上级部门除负责环保禁令的发布以外，往往还兼管农林渔业、手工业、各项工程等与之相关的部门。
这样设置的目的就是便于协调各部门的冲突，帮助环保目标的实现，同时也有利于各部门的配合以充分利用生态系统的规律。
（1）
下列对第一段内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.古代统治者对自然环境保护非常重视，禁止破坏环境、重罚破坏环境的当事人是很多法令的共同点。
B.秦朝的《田律》是古代有关环境保护最早的成文法，它不是环境保护的专门法，但相关规定非常全面。
C.早在夏代，中国就有了环境保护的法令，夏禹曾颁布禁令，不要在夏季砍伐树木、频繁捕鱼。
D.古代关于环境保护的法令，多针对春夏两季的相关行为，多涉及林木、鱼鳖鸟兽等生物资源的保护。
（2）
下列对文中内容的表述，理解和分析不正确的一项是（）
A.设置环保机构是古代各朝保护环境的重要举措，注重适应和符合环境保护的现实和规律，是机构设置的重要原则。
B.周代环保机构的建制很完整，这些机构与相应官员的职责很明确，因此周代的自然生物资源得到了较好的保护。
C.周代环保机构的重要官员司徒是朝廷六卿之一，除了承担监督生态保护法规的执行等职责外，还主管农业林牧渔业的税收工作。
D.秦汉以后，历朝的环保机构在设置目的与官员职责上没有太大的区别，所不同的是这些机构上下级的隶属关系及其名称。
（3）
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.古代环保机构的最大特点是将环保部门与相关部门统属于某一上级部门，周代虞部直属司徒是这一特点的体现。
B.从远古到汉代，再到隋唐以后，环保机构大体经历了从专职官员到专职部门的管理模式的变化，这是一种进步。
C.中国古代的统治者将环境保护的意识以法律的形式制度化，并通过环保机构加以落实，这些是值得我们借鉴的。
D.工部是隋唐以后环保部门的上级机构，管辖范围广，从而能够保证环保目标的实现，以及生态系统规律的充分利用。
4.（18分）（2017高一下·
怀远期中）阅读下面文字，完成各题
最初的温暖
邹扶澜
男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。
一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
女孩跟他成了同桌。
她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。
男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。
男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。
女孩感到奇怪，有一天问他，他说：
“会了，不用记了。
”女孩好像明白了什么，主动拿出两本本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。
有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。
女孩高兴地跑到他跟前，说：
“明天下午看电影，我替你把钱交了。
”男孩气恼地说：
“我不去，用不着你给我交。
”女孩委屈得哭了，说：
“你长大后还我还不行吗？
”男孩没有再说话，勉强答应了她。
第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，又好像丢了什么东西似的。
知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。
终于，一辆大货车开了过来，女孩和她哥哥站在车厢两边的护栏里。
女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后面拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前过去了。
第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。
男孩打开，是一摞厚厚的没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。
笔中间夹着一张字条，上面写着“送给我最好的同桌”。
男孩哭了。
他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。
也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
那个文具盒，他一直保存着。
有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳一跳……
几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。
阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。
电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。
面对现场的许多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。
主持人问他，“为什么非要见她呢？
相见不如想念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？
他摇了摇头。
主持人说，“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果这样，你还会执意见她吗？
他说：
“是的，我想当面对她说声谢谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。
这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她。
小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。
我经常想，如果她也给我冷眼，就像压垮骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改写……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光……”
节目的最后，主持人对观众说：
“那好吧，让我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。
几天后，他收到一封信：
“亲爱的刘兵同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。
之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。
我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。
如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。
感谢这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去……”
其实，这封信是那位主持人所写。
刘兵所要寻找的王丽晨，是他的妹妹，已经于三年前因病去世……
下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.小说主要写了两件事：
一是少年时女孩与男孩同桌以及女孩要离开时发生的事，一是几十年之后男孩寻同桌的女孩而被邀请访谈的事。
B.男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱，而女孩却没有记恨他，临走时还留下很多学习用品，说明女孩是一个乐于帮困救弱的学生。
C.小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写先后出现了两次，说明男孩几十年没有忘记他的同桌主要因为她“是个漂亮的女孩”。
D.男孩希望他的同桌“还美好地生活着，跟我一样呼吸新鲜空气……”，而女孩却死了，这给男孩的心理上造成了难以弥补的深深的伤痛。
E.小说在塑造人物时运用了多种描写手法，如肖像描写、语言描写、细节描写等；
在交代同桌女孩最后的结局时还运用了补叙的手法。
文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
小说中的刘兵是怎样的一个人？
请简要分析。
（4）
对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达。
你是怎么理解的，请谈谈你的看法。
三、文言文阅读（共1题；
共11分）
5.（11分）（2017高一下·
安平月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
贾耽，字敦诗，沧州南皮人。
天宝中，举明经，补临清尉。
河东节度使王思礼署为度支判官。
累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。
召授鸿胪卿，兼左右威远营使。
俄为山南西道节度使。
梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。
建中三年，徙东道。
德宗在梁，耽使司马樊泽奏事。
泽还，耽大置酒会诸将。
俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽曰诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫曰：
“天子流亡，而泽行军以公命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不忠矣。
军中不平，请为公杀之。
”耽曰：
“是何谓邪？
朝廷有命，即为帅矣。
吾今趋觐，得以君俱。
”乃行，军中遂安。
俄为东都留守。
故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。
迁义成节度使。
淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。
其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，耽曰：
“与我邻道，奈何疑之，使暴于野？
”命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。
耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。
常以方镇帅缺，当自天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。
帝然之，不用也。
顺宗立，进检校司空、左仆射。
时王叔文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。
卒，年七十六，赠太傅，谥曰元靖。
耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。
四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天下地土区产、山川夷岨，必究知之。
其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。
为相十三年，虽安危大事亡所发明，而检身厉行，自其所长。
每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。
世谓淳德有常者。
（选自《新唐书·
列传第九十一》）
下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A.俄有急诏至／以泽代／耽召为工部尚书／耽纳诏／于怀饮如故／既罢召泽／曰／诏以公见代吾／且治行／敕将吏谒泽／
B.俄有急诏／至以泽代耽／召为工部尚书／耽纳诏／于怀饮如故／既罢召泽／曰／诏以公见代／吾且治行／敕将吏谒泽／
C.俄有急诏至／以泽代耽／召为工部尚书／耽纳诏于怀／饮如故／既罢／召泽曰／诏以公见代／吾且治行／敕将吏谒泽／
D.俄有急诏／至以泽代／耽召为工部尚书／耽纳诏于怀／饮如故／既罢／召泽曰／诏以公见代吾／且治行／敕将吏谒泽／
下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.贞元，年号。
年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B.明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。
被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C.乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。
这是古代官员请求退休的委婉说法。
D.迁，古代表示官职变动的词语很多，比如：
征：
由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
选：
通过推荐或科举选拔任以官职。
除：
任命，授职。
迁：
调动官职，都指提升。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.贾耽胸怀宽广，维护大局。
大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不服。
贾耽虽然也为自己军权旁落而生气，但仍然对张献甫好言相劝，并带走了张献甫，保证了军队的安定。
B.贾耽诚心待人，处事有度。
他不随意评价别人，而且在李纳士兵路过滑州时，没有采纳手下让他们住在城外的建议，而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的士兵对他很信服。
C.贾耽建言治军，颇有见地。
他建议应当由天子任命军队的将领，不应在军队将士中选拔，那样容易导致军心不稳，皇上虽然认为有道理，但没有采纳。
D.贾耽嗜爱读书，尤其通晓地理。
年老之后，贾耽在读书方面更加勤勉，见到来自四面八方的人，贾耽一定向他们请教各地的风俗。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。
②耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
四、默写（共1题；
共5分）
6.（5分）（2017·
长安模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
《论语十二章》中的“________”，一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
《诗经·
氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是“________，________”。
苏轼《赤壁赋》写游人心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而乘着小舟，在广阔旷远的江面上，随波漂荡的两句是“________，________”。
五、诗歌鉴赏（共1题；
共8分）
7.（8分）（2019高二上·
牡丹江期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。
秋望
李梦阳
黄河水绕汉边墙，河上秋风雁几行。
客子过壕追野马，将军弢箭射天狼。
黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场。
闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳。
【注】明代弘治年间，鞑靼屡扰，西北边境多有战事。
李梦阳前线犒军，有感而发。
①弢：
装箭的袋子。
②飞挽：
快速运送粮草的船只。
③安史之乱爆发后，郭子仪任朔方节度使，率军勤王，收复河北、河东。
世称“郭汾阳”。
（1）下列关于诗歌内容的理解与分析，不正确的两项是（）
A.首联写了诗人登临眺望的地点和时节。
水绕边墙，秋雁南飞，扣题的同时也使诗的境界愈见空阔、苍凉。
B.颔联上句描写了作者跨过壕沟追逐野马的场景，表明作者想加入到队伍中，以实现其保国安民的崇高理想。
C.颈联描写了尘土飞扬的黄河渡口和冷月高挂的战场，战前准备的繁忙和战场的冷寂对比，预示着战争即将来临。
D.尾联直抒胸臆，着重表达了对唐代平定安史之乱、大破吐蕃的朔方节度使、封为汾阳郡王的郭子仪的敬仰之情。
E.全诗紧扣诗题“秋望”二字落笔。
诗中之景，无不是“望”中所见，无不透出凄清肃杀的秋的气息。
（2）本诗是一首边塞诗，作品中哪些方面的内容体现了边塞诗的特点？
六、语言表达（共1题；
8.（5分）（2017高三上·
台州月考）阅读下面的材料，用平实的语言概括作家和批评家的关系。
（不超过30字）
勒·
克莱齐奥：
批评家是作家最大的敌人。
有一次，俄罗斯作家屠格涅夫在咖啡厅看到有人吵架，想去劝解，他的朋友告诉他别去，那是作家和批评家在吵架。
作家和批评家的关系有好有坏，但评论总是有价值、有用的。
余华：
作家和批评家就像世界上最糟糕的夫妻，天天吵却天天黏，夫妻是为了孩子，作家和批评家是为了文学。
七、作文（共1题；
9.（5分）（2019高二上·
江门月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：
给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力．不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
8-1、
9-1、
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