一年级下册校本写字备课文档格式.docx

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③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

（2）练习要点（重点练习第四个要点）。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字姿势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；

教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

三、总结：

强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

教后

反思

审核人签字：

审核时间：

横的书写

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

进一步培养学生良好的书写习惯。

一、导入：

1、向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

2、小朋友们，想自己也写出这样一手好字吗？

练出一手好字，使人终身受益。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

三、小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

竖的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题，齐读课题。

（一）讲解“竖”书写要领。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带竖的字。

三、小结：

本节课的主要内容。

撇的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

（一）讲解“撇”书写要领。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

捺的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

（一）讲解“捺”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

点的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

（一）讲解“点”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带点的字。

橫折的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。

（一）讲解“横折”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

详细讲解：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。

折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

5、指名说一说横折怎样书写。

（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带横折的字。

三、小结：

横撇的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。

（一）讲解“横撇”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。

下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。

注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

5、指名说一说横撇怎样书写。

（二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带横撇的字。

竖钩的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。

（一）讲解“竖钩”书写要领。

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带竖钩的字。

竖弯钩的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

5、指名说一说竖弯钩怎样书写。

（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带竖弯钩的字。

提的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

（一）讲解“提”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

5、指名说一说提怎样书写。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带提的字。

斜钩的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。

（一）讲解“斜钩”书写要领。

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

5、指名说一说斜钩怎样书写。

（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带斜钩的字。

卧钩的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。

（一）讲解“卧钩”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

5、指名说一说卧钩怎样书写。

（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带卧钩的字。

竖弯的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。

（一）讲解“竖弯”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

分小组讨论。

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

5、指名说一说竖弯怎样书写。

（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带撇的字。

竖提的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。

（一）讲解“竖提”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

5、指名说一说竖提怎样书写。

（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带竖提的字。

横钩的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。

（一）讲解“横钩”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

5、指名说一说横钩怎样书写。

（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带横钩的字。

横折钩的书写

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。

（一）讲解“横折钩”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。

下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

5、指名说一说横折钩怎样书写。

（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带横折钩的字