三年级数学加减法估算练习题Word文档格式.docx

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四、计算

24+6=47–0=

验算：

五、脱式计算

48-9+6–163+

六、填空

1、笔算加、减法时要注意对齐。

、差加上减数等于。

3、最大的三位数与最大的两位数的和是，差是。

4、在一个算式里，如果有小括号，要先算里面的。

5、678比454多，423比568少对齐，从加起。

。

）

7、笔算三位数的进位加法时，应将对齐，从加起，哪一位相加满十要向前一位。

8、用竖式计算三位数减三位数的退位减法时，将相同数位对齐，从位减起，如果哪一位不够减，则从

退1。

9、最小的三位数加上236的和是，最大的三位数减去109的差是。

10、用1、2、8这三个数字组成的三位数中，最大的数是，最小的数是它们的和是。

11、与239相邻的两个数是和，这三个数的和是。

12、甲数是384，乙数是218，则甲、乙两数的和是。

13、农具厂计划生产502件农具，已经生产了198件，还要再生产件。

14、下面各数最接近哪个整百数?

4010498

15、估算289+2的结果大约是，计算289+2的结果等于，估算的结果和计算的结果相差。

16、在进行加法简便计算时，把接近整百的数看作整百数来计算。

计算时多加上几，计算结果就应该；

少

加上几，计算结果就应该。

17、在进行减法简便计算时，把接近整百的数看作整百数来计算。

计算时，如果多减去几，计算结果就应该。

18、用和相加的方法，可以验算减法。

19、在验算74–15=88时，可以用154加上，看结果是不是等于，也可以用742减去，

看结果是不是等于。

20、在一个没有小括号的算式里，如果只有加减法，要按的顺序进行计算。

21、一台电话机50元，一台彩电890元，妈妈带了900元，买这两种商品还差元

22、在一个算式里，如果没有小括号只有加减法，要按的顺序进行计算；

如果有小括号，要先算

里面的。

23、计算160+16-3时，应先算；

计算160+时，应先算，

24、列竖式计算三位数加减法时，必须把对齐，从加、减起。

25、比702少300，比907少215的数是。

26、减法的验算方法有两种，方法一：

用被减数减去，看结果是否等于；

用减数

加上，看结果是否等于。

七、判断

1、根据56+=28，可以写成减法算式是62–6=66.。

2、根据40–1=89，可以写,40+1=27这个算式。

、加法不能用减法验算。

4、笔算加法时，要从百位算起。

、-应先算加法。

6、在学习中，验算可以及时检验自己的计算结果是否正确。

7、计算进位加法时，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。

8、计算20-167时，个位不够减，应从十位上退1，十位上是0，应再从百位上退1。

9、估算38+16的结果时，可以把389看作400，把416看作400，所以38+1≈00。

10、一个三位数减一个两位数，差有可能是两位数，也有可能是三位数，但不可能是一位数。

八、选择

1、一个数减去329，差是488，这个数是。

2、301比多84.

A、15B、70C、717D、81A、21B、2C、385D、317

3、河里有40只鸭子，先游走18只，又游走13只，还剩多少只？

正确的列式是。

A、40–1-1B、40+1+1C、40-D、40–1+13

4、不计算，估计369+257的结果应该是。

A、700多一些B、600多一些C、500多一些D、800多一些

5、三位数加三位数，结果可能是。

A、一定是三位数B、一定是四位数C、可能是三位数，也可能是四位数

6、甲数是342，比乙数少56，求甲、乙这两个数的和是多少？

正确列式是

A、34–+42B、34+C、34++42

7、对算式73–5+2进行计算时，应先算。

A、73-58B、25+2C、73-2

8、河里有40只鸭子，先游走18只，又游走13只，还剩几只？

正确的列式是

A、40–1-13B、40+1+13C、40-

9、把12+5=85,4–8=57这两个算式改写成一个算式，正确的是

A、74–12+5=57B、74-=57C、74–12–5=57

10、计算63-得

A、15B、109C、94

11、不用计算，估计36+57的结果应该是

A、700多一些B、600多一些C、500多一些

12、三位数加三位数的结果

A、一定是三位数B、一定是四位数C、可能是三位数，也可能是四位数

九、口算+10≈32+7≈140+19≈69–00≈4–150≈0–0≈00+0≈0+19≈

十、把下面两个算式改写成一个算式。

57–5=1111+2=3932+131=545–12=31

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十一、应用题

1、有两杯水，有一个空瓶子600毫升，如果把这两杯水全部倒进这个空瓶子里，估算一下，用这个空瓶子能否装得下。

2、小明在计算两个数相加的和时，把其中一个加数186看成了168，得到的和是494。

去年帮小明算一算，正确的和是

多少？

3、1、有两艘轮船，上面共有乘客170人。

到某港口后，第一艘轮船有10人下船，第二艘轮船有20人上船，这时两艘轮船上的人数恰好相等。

这两艘轮船上原来各有多少人？

6.14+3.83=7.93-1.64=5.23-2.36=3.44+3.36=

7.74-5.85=9.35-4.74=8.63-3.48=1.16+4.77=

8.17-5.26=2.26-0.86=.93+4.75=76.55+4.68=

31.1+4.5=31.9+3.4=3.45+4.6=.45+54.5=

3.83+5.55=.75+1.3=39.4-2.75=67.3-1.26=

61.9+6.2=67.1-6.6=46.8-2.8=7.6-2.15=

44.4+1.4=1.7+9.66=3.3+6.3=64.4+8.67=

55.5-1.9=38.9-5.55=0.7

8.24＋3.76=4.1

－3.8=0.78＋0.9=0.8＋2.2=14＋0.6=＋0.78=

14.6－0.34=1.3＋8.56=0.8－0.55=－0.04=

1－0.03=30.5

3.25＋0.75=.65

0.99＋1.1=10

0.9＋0.8＝1.9

7.5－3.18=0.51

＋3.05=0.8－6.31=10－0.1=1.5－0.5＝1－0.9=3.2.4=0.36－0.37=－0.82=5.26－0.45=－7.64=13.6－0.9＝.3＋0.64＝0.96－4.75=13－0.08=＋8.46=＋0.6＝－0.3＝－3.9=

8.04－7.4=0.68＋0.06=.2＋0.48=1－0.73=.6＋4.8=

0.78－0.28=20.9

4.9＋5.1=.7

801.6－21.9=100

－9.7=10－0.47=.7－19.2=15.78－0.09=.8＋0.12=0.01－7.8=6.7＋2.45=33.4＋0.1=＋147.2=－9.48=

第4课时估算

教学目标：

1、体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。

2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。

3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。

教学重点：

掌握加、减法估算的方法。

教学难点：

培养学生的估算意识和解决问题的能力。

教学步骤：

一、新课导入

1、填空。

实验小学今年有学生1021人，约是人。

小明家到学生有492米，约是米。

一台电视机售价是1095元，约是元。

学校图书馆又买来新书702本，约是本。

小结：

这种猜测大约数量的过程叫估计。

2、结合生活实际，了解估算。

小红想买一支5元的钢笔，一个4元的笔记本，你能快速说一说小红大约要带多少钱吗？

一盆花25朵，一盆花33朵，一共大约几十朵花？

总结：

刚才的过程不仅估计了价钱和数量还进行了计算，就是一种估算。

二、探究新知

1．情境导入

提问：

观察教材第15页例4图文。

为了丰富学生的课外文化生活，学校组织学生去电影院看巨幕电影，一到三年级来了221人，四到六年级来了239人，巨幕电影院有441个座位。

六个年级的同学同时看巨幕电影坐的下吗？

引导学生理解题意，整理有用的信息：

问题是什么？

需要利用哪些信息？

学生尝试解答：

先求出六个年级的总人数：

221+239。

但是，我们还没学过三位数加三位数，怎么办呢？

相信同学们通过今天的学习就能解决这个问题了。

2．教学例4。

我们可以先算出大概的数字，也就是说我们可以估算出大概有多少人。

那这道题该怎么估算呢?

学生可能的估算方法：

将221看成200,239看成200，这样子算出200+200=400，可知

221+239大于400，但无法确定是否大于441，所以这种估算不合

理。

将221看成220,239看成230，这样子算出220+230=450。

因为

221＞220，239＞230，所以221+239＞450，则座位不够坐。

将221看成220,239看成240，这样子算出220+240=460。

第一

个数估小了1，第二个数估大了1，所以估算出的结果就是精确计

算的结果。

460＞441，所以座位不够。

3.总结归纳。

在估算时，我们要寻找最佳的办法——将三位数估成最接近的整百数或几百几十数。

三、巩固练习

同学们，我们已经知道了估算三位数加三位数，那我想问问同学，怎么估算三位数减三位数呢？

我们一起看看下一道题目。

北京到沈阳可以坐动车，也可以坐飞机，飞机票700元，动车票218元，

那么坐动车比坐飞机大约便宜多少钱？

教师提示：

题目要求的是做动车比坐飞机大约便宜多少钱。

因为有“大约”两个字，所以本题只需要估算。

坐动车比坐飞机便宜700-218。

学生小组讨论，代表发言。

教师小结：

将218看成最接近的整百数，就是200，而700-200=500。

所以大约便宜500元。

四、课后小结

这节课我们学习了估算的方法，你们对于估算还有什么问题吗？