第十课 中国石Word文档下载推荐.docx
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教学目的
与要求
一、知识目标
自学并掌握好本课的“酷似，驻，积聚，姗姗来迟，裸露，舀，版图，挺立，夺魁，称心，迷”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。
二、能力目标
通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。
三、德育目标
教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。
教学重点
1.学习并掌握“酷似，驻，积聚，姗姗来迟，裸露，舀，版图，挺立，夺魁，称心，迷”等词语和词组的用法。
2.要求学生能灵活运用重点词语。
教学难点
掌握词语的运用范围。
教学方法
讲解法，练习法。
教具
课本、黑板、粉笔
导入新课
上一节课我们关于“中国”讲了一些信息性内容，大家还记得把？
那今天我们一起来学一学“中国石”这一课的重点字、词吧！
教
学
过
程
一、教学内容
（1）板书重点词语。
（2）让学生进行分组比赛，解释词语。
（3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。
【词语】：
倾斜【注音】：
qīngxié
【释义】：
歪斜；
例：
倾斜狭隘的山路上，尽是石头。
倾斜的大楼倾斜的古塔倾斜的旗杆倾斜的角度向南倾斜明显地倾斜顺风倾斜倾斜的书架不断的倾斜
酷似【注音】：
kù
sì
/shì
极像；
她长得酷似母亲。
积聚【注音】：
jījù
积累①：
把积聚起来的钱存入银行。
裸露
【注音】：
luǒlù
/lò
u
没有遮盖或遮蔽：
一块大岩石突兀地裸露在外。
挺立【注音】：
tǐnglì
1.直立。
多指持身正直。
挺立在山岗上挺立于路旁挺立的雕像
挺立的士兵挺立的水塔夜幕中挺立松树挺立
坚强的地挺立
夺魁【注音】：
duó
kuí
争夺第一；
夺取冠军；
例:
这个厂的电视机在全国评比中夺魁。
中国石好几次夺魁。
称心【注音】：
chè
nxīn
符合心意：
感到非常称心。
称心的帽子称心如意
【字】：
驻【注音】：
zhù
[1]停留在一个地方;
驻足驻颜（让颜貌停留，不使衰老）
[2]部队或外勤工作人员住在执行职务的地方；
部门、单位派出的机构在某地;
驻扎驻守驻防驻外使节
舀【注音】：
yǎo
[1]用瓢、勺等取东西（多指流体）；
舀水舀汤舀一瓢水舀粥
迷【注音】：
mí
[1]分辨不清，失去了辨别、判断的能力；
迷信。
迷糊。
迷津。
迷惘。
迷蒙
[2]醉心于某种事物，发生特殊的爱好；
迷恋。
入迷。
[3]沉醉于某种事物的人；
棋迷。
革新迷。
[4]使人陶醉；
景色迷人。
二、课后练习
听写词语：
酷似，驻，积聚，姗姗来迟，裸露，舀，版图，挺立，夺魁，称心，迷
三、课后小结
本节课词语虽不多但灵活应用方面学生对“酷似，驻，积聚，姗姗来迟，裸露，舀，”等词的掌握会有一定的难度，因此要对症下药，提高学生的兴趣，是他们尽快掌握重点词。
四、板书设计
1、倾斜——倾斜狭隘的山路上，尽是石头
2、酷似——她长得酷似我的一位大学老师。
3、裸露——一块大岩石突兀地裸露在外。
4、挺立——一棵棵松树在山坡上坚强地挺立着。
5、屡次——他是个优秀的运动员，先后屡次参加国际比赛。
6、夺魁——这个厂的电视机在全国评比中魁斗。
7、称心——那本是我最称心的长篇小说。
8、集聚——她经常把～起来的钱存入银行。
。
9、迷——他是个球迷，凡是球赛他非看不可。
10、起伏——我国有许多连绵起伏的群山。
五、作业
1、用重点词语造句（笔记本）。
2、完成练习册第36、37页（1、2、3题）。
3、预习朗读课文。
课后反思:
第二课甘甜的不只是井水
第二课时学习课文1
掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。
能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。
能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。
阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。
正确、熟练地读并理解课文大意。
能够正确地回答有关课文的问题。
导读法，练习法
课本、黑板
同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。
今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。
教学过程
1、先让学生预习课文。
2、老师范读、领读一遍，学生注意听。
3、让学生全班齐读，分组读。
4、纠正学生读错的词语。
二、要求学生带着下列问题阅读课文
1、在戈壁滩上站岗放哨有什么特点？
2、战士们是怎样以苦为荣、苦中作乐？
3、文中的“我”是怎样成为一名“石头迷”的？
4、春雨后的戈壁滩上有怎样的景色？
“珍珠泉”有个什么样的传说？
5、“我”为什么要跟小姑娘到珍珠泉去？
6、我们是怎样发现“中国石”的？
7、战友们看到这块奇特的肖形石有什么反应？
8、“我”和战友们为什么把这块石头“视为至宝”？
9、读了这篇课文，你有什么感受？
三、运用课文——学习句型
１、“不仅．．．，连．．．也．．．”
意：
表示超出了某个数量和范围；
递进关系；
这不仅是我个人的意见，连大家都同意我的意见。
2、“为了．．．．．．”
意：
常用在前一分句中表示目的。
为了这一天的到来，不知有多少人牺牲了自己的生命。
３、“．．．被．．．称为．．．”
用在句子中表示主语是受事。
记者常被人们称为无之王。
四、课后练习
找朋友，区别形近字：
（1）迷（）——眯（）（5）营（）——莹（）
（2）倾（）——顷（）（6）酷（）——酸（）
（3）驻（）——柱（）（7）姗（）——删（）
（4）裸（）——骡（）（8）腾（）——藤（）
五、课后小结
能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。
六、板书设计
根据课文内容回答问题：
七、作业
1、学会复述课文，并领会文章主要内容。
2、完成练习册第38、39页（4、5、6题）。
第三课时理解课文1
引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文有关的对话。
培养学生从小具有热爱祖国、热爱家乡的情感和想象思维能力。
1.理解课文分段大意和中心内容。
2.准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。
总结课文中心内容。
点拨法
你活你熟悉的人有捡拾或收藏奇石的爱好吗？
讲一个这方面的故事给大家听听。
一、串讲课文
1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结。
2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。
3、老师总结本文分段大意。
本文共有9个自然段，分为四个大段：
第一段（第1自然段）
戈壁驻守，以苦为乐——赛石会友，捡石成谜（点名故事主题和背景）
第二段（2～8自然段）
初夏之晨，戈壁捡石，路遇姑娘，珍珠泉边，发现奇石，欣喜不已，
回到哨所，官兵共赏，奇石命名，精心保管。
（讲述“中国石”的来历）
第三段（9自然段）
赛石会上，屡次夺魁，视为至宝。
心怀祖国，苦中有乐，寂寞孤独，
一扫而光。
（借石抒情，情感升华）
二、初步感受这篇议论文所要表达的内容。
先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的地方加以纠正。
三、课后练习
选词填空：
继续连续陆续
（1）白求恩低下头（）给伤员做手术。
（2）我军的伤员（）从火线上抬下来。
（3）白求恩大夫在手术台旁（）工作了69个小时。
四、课后小结
深刻体会“祖国在我们身边，祖国在沃恩心中心怀”这句话的深刻含义。
祖国，苦中有乐，寂寞孤独，一扫而光。
（借石抒情，情感升华）注意作者采取的写作方法。
五、板书设计
戈壁驻守，以苦为乐-------赛石会友
↑
中国石的来历←中国石→赛石会
↓
热爱中国
【总结全文】
这是一篇反映军旅的叙事散文。
作者在文章开头介绍了连队
生活中的一个镜头——“赛石会”和“我”成为石头迷的原因。
接着作者详细记述了一个初夏的早晨在戈壁滩上发现“中国
石”和连队官兵命名的经过，抒发了深厚的爱国主义感情。
六、作业
1、背会课文，并学会叙述。
2、做练习册40、41、42页。
第四节
第四课时做 练 习
通过学习这节课，使学生熟练掌握所学过的词语，达到学得牢记。
对所学知识内容进行巩固练习。
通过做练习巩固所学的词语，句子和课文。
完成练习提高学生的综合素质同时提高学生的表达能力，能用真是交际中的情景进行对话和交际能力。
教育学生独立完成同步练习，养成巩固所学的内容的习题。
做练习，能正确地读，说，写。
辨别形近字和意思相近的词语。
练习法
我们已经学完了关于爱国主义的两篇文章，那现在哪一位同学给大家讲一讲在这方面感人的故事。
一、在课堂总结全课练习的完成情况，有困难老师帮助解决。
二、书后练习
1.给下列句中划线的词语选择恰当的解释。
（1）他开会总是姗姗来迟。
C.形容来的很晚
（2）我练起一些废纸。
B.拾取
（3）美丽的朝霞倾泻在戈壁滩上。
B.很快地从高处洒下
（4）收棉季节，地里一片白花花的。
C．像雪白一样白
（5）这一带全是连绵起伏的群山。
D.一起一落
（6）排长还专门腾出一个抽屉放“中国石”。
B.使空出来
（7）他回家时让我保管他的东西。
B.保藏和管理
（8）他在这次汉语演讲比赛中夺魁。
D.夺得第一名
2.选词填空。
人造天然自然
（1）这个湖是（）形成的。
（2）（）界中动植物的种类很多。
（3）这是一块（）宝石，所以价格不太贵。
俯视仰望视注视
（1）我（）天空，数不清的星星正一闪一闪地眨着眼睛。
（2）我从飞机上（）着这座美丽的城市。
（3）我俩眼（）着窗外，不知在想些什么。
（4）我把爸爸送给我的这支钢笔（）为宝贝。
细心精心
（1）这是我（）制作的一架飞机模型。
（2）我非常（）地画着每一条线。
3.用指定的词语完成句子。
（1）爷爷好不容易。
（称心）
（2），他们几个好朋友都要相约去登山。
（逢）
（3）他的长相。
（酷似）
（4）李明同学数学成绩十分突出，。
（屡次）
（5）他，怎么也找不到出口。
（迷）
（6）他走进房间，。
（打量）
4.选择唯一恰当的答案。
答案：
（1）是去年在上海买的。
（A）
（2）对于年轻人来说，经历很重要，失败了要闯一闯。
（D）
（3）我给咱们家的小猫拍了不少照片，看过的人。
（C）
（4）汽车在途中拋瞄，又找不到人修理，自己懂得修车，并且正好备有所学的工具，不然可能会一筹莫展。
5.根据课文的内容选择恰当的答案。
（1）关于战士们的驻地描写，下面哪一项正确？
（B）
（2）文中的“我”是什么“迷”？
（A）
（3）关于珍珠泉文中没有提到哪一项？
（D）
（4）“我”为什么给那块石头取名为“中国石”？
（C）
（5）战士们是如何珍惜中国石的？
（6）大家为什么珍惜中国石？
三、真实交际：
情景1：
向大家介绍一种你喜欢或认为奇特的东西。
重点说说它的来历、特点。
情景2：
说一说让你着迷的某种东西或某件事。
四、课后练习
准备一篇“为祖国而努力学习”为题的谈话稿。
教师在检查过程中，要注意引导学生发现问题，总结学习方法和经验，尽量鼓励学生自己解决问题，教师不宜讲解的过多。
一边做练习一边进行纠正，对本课知识进行巩固和理解。
六、板书设计：
1.
（1）C
（2）B（3）B（4）C（5）D（6）B（7）B（8）D
2.
（1）（天然）
（2）（自然）（3）（人造）（4）（仰望）
（5）（俯视）（6）（注视）（7）（视）（8）（精心）（9）（细心）
3．
（1）才找到称心的帽子。
（2）每逢双休日（3）哭死我以前认
识的一个朋友（4）屡次夺得竞赛冠军（5）我迷路了（6）仔细
的打量着房间里的一切
4.
（1）A
（2）D（3）C（4）A
5.
（1）B
（2）A（3）D（4）C（5）A（6）D
7、作业
1、要求完成笔记本作业；
要求完成的内容：
词语大意、造句、复述课文，部分练习。
2、预习课文二的词语；
第五课时学习课文2
主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。
引导学生通过查词典或互相讨论等方式来扫除文中的障碍。
了解生活杂感类文章写作的基本方法，喜欢读这类作品并能进行模仿写作。
要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。
能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。
串讲法
教具
课本、黑板，图片
上新课之前我问一问一个问题：
我国五星红旗上面的榔头，镰刀和星星有什么象征意义？
1、文中的“我”是做什么的？
在漂流旅行中发生了什么意外？
2、面包店老板所说的“平等交易”是什么意思？
他同意怎么样的
“平等交易”？
“我”做出了什么报答？
结果怎么样？
3、当“我”醒来时身在何处？
4、老板为什么冲“我”竖起大拇指？
5、当面临要那面国旗还是要那两块面包的抉择时，文中主人公选择了国旗，但他也许将会因此而送命。
你对此是怎么看的？
三、三、重点字、词语例释
（1）漆黑：
形容词，非常黑，很暗。
例：
黑洞一片漆黑
（2）交易：
动词，买卖商品。
正在交易旧货交易
（3）壮胆：
动词，使胆大。
走夜路唱歌，他在自己给自己壮胆。
（4）顺流而下：
动词，顺着水流的方向走。
正在水流而下
（5）身无分文：
成语，没有钱。
他现在身无分文。
四、齐读课文，巩固课文内容，让学生分组分析课文、理解课文内容，并完成课后习题。
五、课文中的句式解释
（1）“为了.....也为了....把....”
这是一个由目的关系的复句与“把”字句交叉的句式。
为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在
脖子上。
六、课后练习
组成词组：
（1）积聚（）
（2）酷似（）
（3）屡次（）（4）挺立（）
（5）起伏（）（6）裸露（）
（7）夺魁（）（8）倾斜（）
（9）繁茂（）（10）依偎（）
七、课后小结
课文二学习是泛读课文，以积累词汇量和培养阅读兴趣为目的，教师对学生遇到的生字、词和疑难句式讲解，引导学生自己理解课文内容。
八、板书设计
第十课中国石
回答下列问题：
他同意怎么样的“平等交易”？
五、“为了.....也为了....把....”
八、作业
以“我的兴趣爱好…”为题写一篇作文。
（300字左右）
批课人签字：
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