国培计划跟岗学习总结.docx

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国培计划跟岗学习总结

2019“国培计划”跟岗学习总结

2019“国培计划”跟岗学习总结

今年继续参加了“国培计划（2018）”——陕西省（汉滨区，镇巴县）中小学，幼儿园教师培训团队研修项目，进行跟岗学习，学习期间，我们初中英语团队来到“汉滨高中西校区”，一个环境优美、设施一流的学校。

在学习活动中我遵守学校作息时间，认真跟岗，珍惜这样一次难得地学习机会。

根据要求细致观察跟岗老师的日常教学行为、感受学校的教育理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教学思想、实践智慧。

通过学习，本人收获颇多，感触颇深。

现总结如下：

一、学校办学有特色，是一个能让师生共同追求并享受幸福的地方。

学校积极推崇“以人为本，共建和谐’的发展宗旨，以“全省一流，全国有影响的示范中学”为办学目标，以“以人为本，关爱每一个学生；因材施教，尊重每一个学生”为办学理念，并落实在学校工作中，学校的办学理念随处可见，张贴在墙上，立在花坛中。

让这种理念深入人心，同时学校也是这样做的。

学校各项实施完善齐备，个性空间内容丰富，包含体育、音乐、美术、科学等诸多方面。

学校的文化氛围非常浓厚，有漂亮的校园，美丽的假山亭榭，漂亮的书法长廊。

墙上到处可见人性化的标语。

处处充满了教育的色彩，给人以享受。

学生在学校有和谐的师生关系，教师都很爱自己的学生。

老师对学生的耐心教育科学细致，老师和学生同吃一样的饭菜，老师经常和学生泡在一起。

我想有着一支关爱学生的教师队伍什么事情都能办到，什么任务都能完成。

老师之所以能够这样卖力的干工作、能够以校为家的力量，来源于学校科学的管理，人性化的制度，舒服的环境。

首先，学校有非常完善的制度来约束老师，没有制度不成方圆，一个好的制度大家就可以在一定的范围内有序的工作。

特别是在一个人数很多的学校，学校工作才能井然有序的开展和进行。

什么事情都有人去做，所有的事情都有人管有人关心。

其次，学校为老师提供了一个可以公平发展和展示的平台。

在汉滨高中西校区，我看到了教师积极参与教研教改的热情，当一个有价值、有意义、有规模的活动在不断地进行时，就会不断地促使教师不断地鞭策自己不断地实现自我超越，互相学习取长补短。

然后在这样的环境中不断的提高和成长，所以我们看到的教师人人都很优秀。

只有好的环境才能塑造出更多的优秀教师。

再次，学校能够为教师营造一个轻松幸福的环境，倡导给师生幸福感。

学校始终给教师传递一种在“育才”的骄傲，做育才人的骄傲和自豪。

在这样一个和谐的大家庭里师生都快乐、幸福的进步着。

二、学习内容及收获

参加“国培计划”跟岗学习，带着沉甸甸的责任。

明确了自己的学习目标，学前认真对自己的现状做了分析反思，对自己的学习期待做了认真的整理。

珍视这样一次难得的学习提升的机会。

这样一次难得的近距离的观察学习实践经验的机会。

（一）、学习目标

1、观察骨干教师的日常教育教学行为、感受基地学校教学理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教育教学思想、实践智慧，使教育教学能力得到明显提升。

2、做好专业发展规划，提高自我学习、自我发展能力，在实践、反思、学习中成长。

3、在教师的指导下看好一两本相关的教育教学书籍，使自己的理论水平，专业素质有所提升。

（二）、学习期待

1、能够通过学习弄懂一些问题，看老师如何上好一节高效率、高质量的常规课，老师怎样进行科学的班级管理，老师怎样进行课题研究，如何进行自我提高。

2、感受一所名校的校园文化建设，日常管理，教育科研状况、形式，怎样为老师搭建一个发展的平台，为本校的未来发展提供帮助。

3、通过学习使自己的教育理念有所更新，教学方式方法有所提高，对自己的教学工作有所帮助，促进自己教学水平的提高。

4、能够找到将来自我学习提高的方式和途径。

（三）导师印象和学习收获

导师印象：

韦老师为人和蔼可亲，平易近人。

手把手帮扶，从不言累。

以身作则，率先垂范。

通过跟岗和观察我学到很多：

老师先进的教学理念，对教师工作的热爱，对学生的热爱，工作的乐于付出，追求工作高质量，工作细致入微的品格。

老师的课堂教学知识储备丰厚，英语素养高。

把教学工作看作一门事业和艺术。

课堂教学朴实，有独特风格，对文本的把握和理解深刻、独特。

（四）自我发展规划

对学习的收获认真地梳理，学以致用，为自己的教学提供帮助。

坚持在课前做到两问：

一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?

怎么上最有效。

在教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理进行教学设计，实现教学的最优化。

写好反思，反思是自我提高的阶梯，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。

并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

这样不仅会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。

另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

读书，每学期读至少一本教育专著，三年将老师推荐的书籍读完。

及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。

多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

多读一些专业方面的书与杂志。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

跟岗学习是短暂的，我们只有树立终身学习的思想，才是将来教师专业成长的唯一出路。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2018“国培计划”跟岗学习总结2

11月，我有幸参加了“国培计划”跟岗学习项目。

踏着秋末的阳光，我来到了宜昌市实验小学，开始了为期一个月的跟岗学习。

我深知这次机会来之不易，一定要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力……在学习活动中我遵守学校作息时间，认真跟岗，珍惜这样一次难得地学习机会。

根据学习手册的要求细致观察跟岗老师的日常教学行为、感受学校的教育理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教学思想、实践智慧。

通过近一月来的学习，我收获颇多，感触颇深。

一、办学特色——首善为先

这里书声朗朗、琴声悠扬，这里窗明几净、书声琅琅，这里充满了童真童趣，老师和学生亲如一家人……这里就是宜昌市实验小学。

校园环境优美，场地齐全、设施先进。

作为一个省级名牌学校，宜昌实小有自己的办学方针，自己的办学理念。

每个班级都有自己的特色。

近年来，在领导班子的带领下，紧紧围绕着“首善”主旋律，大力开展分享式教育和创新教育，实施全方位的目标管理，把科研作为提升办学水平、打造优质教育品牌的重要战略。

以“发展学生智力，培养学生能力和特长”为目标，坚持科研活动，先后开展了各种活动，每个班级都有自己的规划，自己的角色，自己的主题。

不同于公立学校的是，学生与教师形成了真正意义上的平等，学生、老师更像是朋友，课堂完全交给了学生。

课堂40分钟由学生来掌握，让课堂井然有序，让每个学生都参与进来，学生成了课堂的真正主人。

进入实小的第一天就让我深刻感受到，不仅仅是老师，即使是学生每个都是能言善辩的，你进入教室，学生会主动来给你介绍班级的特色，有的甚至“做起了生意”来给你推销自己的作品。

每个孩子都受到了锻炼，每个学生都大方开朗，不得不感叹学校的努力和老师的用心啊。

取而代之的读死书，学生受到了真正的锻炼。

而且每个阶段每个班级都会根据自己的班级特色举办不同的活动，比如去神龙架滑雪、将厨房搬入课堂、去方山赏红叶等等。

大量的活动开拓了学生的思维，让学习变的不再沉闷，让学生真正的从活动中学习做人的道理，从活动中懂得了自尊、自爱、互助。

同时学校围绕“生长型课程”、“协同化课程”、“特色活动”、“民主班级”、“实践性研究”、“课堂教学”这六个方面为建设一个未来学校而努力着。

每个老师的科研精神、探究精神、创新精神、专研精神让我深深的佩服。

而每个教师的阅读量也是让我佩服不已。

每个老师都有自己的教育教学研究方向。

教育科研有效的加强了教师队伍建设，促进了教育教学工作的进步，推动了学校的发展，形成了学生自主积极学习的氛围。

在全校范围内开展的社会实践与德育等课题研究，实现了课题教学生动活泼、课外活动丰富多彩的办学特色。

除此以外，宜昌市实验小学还积极开辟第二课堂活动阵地，陆续建立了文艺、体育、美术、科技等方面的校级活动组。

学校的第二课堂活动组在国家、省、市级的美术、书法、文艺汇演、琴类、体育、模型、计算机等不同类型的比赛中，多人次获国家级、省市级获项。

进入21世纪后，学校启动了名师塑造工程，以崇尚一流追求卓越为宗旨，为教师的发展搭设平台。

历年来，学校的教学质量始终名列前茅，毕业生的合格率达到百分之百。

长期以来，宜昌实小以一流的教学质量赢得了社会各界的广泛赞誉。

二、学习内容及收获——去伪存真

参加“国培计划”跟岗学习，带着沉甸甸的责任。

明确了自己的学习目标，学前认真对自己的现状做了分析反思，对自己的学习期待做了认真的整理。

珍视这样一次难得的学习提升的机会。

这样一次难得的近距离的观察学习实践经验的机会。

（一）学习目标

1、观察骨干教师的日常教育教学行为、感受基地学校教学理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教育教学思想、实践智慧，使教育教学能力得到明显提升。

2、做好专业发展规划，提高自我学习、自我发展能力，在实践、反思、学习中成长。

3、在教师的指导下看好一两本相关的教育教学书籍，使自己的理论水平，专业素质有所提升。

（二）我的现状

作为青年教师,我有充沛的精力，灵活的头脑。

对不断更新的教育理念，有较强的接受欲望和能力。

对工作能做到认真负责，尽心尽职，希望能把工作干好。

但没有多少接受新鲜事物的机会，极少有系统地进行和参加过教育教学科学性研究。

科研、教学能力、班级管理水平还有待通过这次跟岗学习提高，应用于今后的工作之中。

（三）学习期待

1、能够通过学习弄懂一些问题，看老师如何上好一节高效率、高质量的常规课，老师怎样进行科学的班级管理，老师怎样进行课题研究，如何进行自我提高。

2、感受一所名校的校园文化建设，日常管理，教育科研状况、形式，怎样为老师搭建一个发展的平台，为本校的未来发展提供帮助。

3、通过学习使自己的教育理念有所更新，教学方式方法有所提高，对自己的教学工作有所帮助，促进自己教学水平的提高。

4、能够找到将来自我学习提高的方式和途径。

（四）导师印象和学习收获

通过跟岗和观察我学到很多，教师对工作的热爱，对学生的热爱，工作的乐于付出，追求工作高质量，工作细致入微的品格。

更重要的是让我学到了许多教育理论及课堂教学方式方法。

我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松高效的课堂教学，顺利完成了跟岗任务。

通过这三十多天的跟岗学习、磨练，我在教学能力上有了新的长进，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作大有帮助。

三、体会与思考——学无止境

26天的学习虽然短暂，但通过学习交流，我拓宽专业知识面，提高了认识。

也让我了解了该如何进行有效的课堂教学、学会了该如何评课、怎样开展教研活动。

总之，我学到很多，也感悟了很多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。

要成为真正骨干教师，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。

但我明确了这是自我转型的方向。

在未来教师专业化发展过程中，我为自己确立了反思型教师——科研型教师——学术型教师的自主发展阶梯式奋斗方向。

为此，我会保持谦虚谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。

今后，我将在求变思变施变中教学相长，在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。

跟岗学习已经结束，看一看自己记录的听课笔记、读一读学员们博客里跟岗日志，翻一翻笔记本里随手记下的精彩点滴，我依然记忆犹新。

在“影子研修”培训学习阶段，我不仅感受老师们不同的教学风格，欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味；感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈地探究精神。

在宜昌实验小学的这段日子，将是我们教育生涯人生经历中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身！

做一个有“心”的人，锲而不舍地去努力，酝酿没一分收获与感悟，虽然培训期间的学习已经结束，但终身学习还在继续，学无止境，身为一名教师，必须不断地在学习中、在教学中反思自己。

我们一定将学到的知识运用于教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。

浮华汰尽，方显教育本色。

在实小的“首善”之旅沐浴着爱与智慧、收获着教育的幸福，在责任与梦想中留下坚实的印记！

祝您工作顺利！