现代汉语复习资料41655Word下载.docx
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答：
以
北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、口语和书面语有什么联系和区别？
口语是书面语的基础，书面语不过是口语的记录和加工形式。
口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。
如果从整体上概括这两种语言形式的特点，主要判别在风格方面，口语的特点是“亲切自然、句子简短、常有省略”，书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。
3、现代汉语跟英语比较有何特点？
（1）汉语属声调语言，不同类别的声调能区别词的意义。
（2）汉语缺少严格意义的词形变化。
（3）汉语语句的修饰语用在中心语的前边，英语的修饰语有的用在中心语之前，有的用在中心语的后边。
4、现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点？
1）古代汉语有入声字，这些入声字在现代汉语普通话里已经消失，分别归入阴阳上去四声。
2）现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词。
许多古代汉语的单音节词成了构词语素。
3）现代汉语的修饰语比古代汉语复杂。
主要反映在书面语上边，如长修饰语、多项并列的修饰语都是“五四”以后出现的。
三、论述题：
1、简述现代汉语的形成过程？
1）从语言学的观点看，口语是书面语的基础，书面语是口语的记录和加工形式。
2）汉语的书面语的发展出现了特殊的情况。
我国古代的书面语是文言，文言文从周秦时代一直使用到近代“五四”运动时期。
文言最初产生时，与当时的口语是比较接近的，但是在发展过程中，出现了书面语远离口语的现象。
3）到了汉魏时期一种接近当时口语的新的书面语出现了，这就是古白话，（即近代汉语）采用了大量的北方口语。
文言和古白话都是书面语言，当代白话即是现代汉语，包括口语和书面语。
2、谈谈你对现代汉语规范化的认识？
语言是不断发展变化的，在发展的过程中不断地吸收新质，淘汰旧质。
为了使语言更健康的发展，更好的发挥交际工具的作用，就必须重视规范化工作。
现代汉语规范化包括两方面的内容：
一是使规范明确；
二是使规范普及。
规范的标准就是普通话定义中规定的：
北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的。
总的
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思考和练习：
1．找出句子中的动词和宾语是否都能搭配？
句子中的残缺或多余的毛病能找出吗？
2．找出句子中的成分搭配不当的错误？
第八节复句
一．概说
复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句组成。
（见书P159~160页例）
二．复句的类型
（一）联合复句：
联合复句又分为并列、顺承、解说、选择、递进五小类。
（见书P160~165页例和图表）
1．并列复句2。
顺承复句3。
解说复句
4．选择复句5。
递进复句
（二）偏正复句
偏正复句又分为转折、条件、假设、因果、目的五小类。
1．转折复句2。
条件复句3。
假设复句
4．因果复句5。
目的复句
（见书P165~171页例和图表）
三．多重复句：
根据结构层次多少划分，复句可以分为一重复句和多重复句。
（见书P172~174页例和图表）
四．紧缩句：
紧缩句由复句紧缩而成，是分句间没有语音停顿的特殊复句。
（见书P175页例）
五．复句运用中常见的错误
（一）分句之间缺乏密切联系（见书P176页例）
（二）结构混乱、层次不清（见书P176~177页例）
（三）关联词语应用错误：
关联词语是复句中分句关系的语法标志。
一个复句，用不用关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置上，都有一定的规则。
1．关联词语搭配不当（见书P177~178页例）
2．缺少必要的关联词语（见书P178页例）
3．错用关联词语（见书P178~179页例）
4．滥用关联词语（见书P179页例）
5．关联词语位置不对：
关联词语在复句中有个位置问题。
（见书P179页例）
1．分析多重复句的层次，并指出复句内分句间的关系？
2．指出复句的各种类型？
第九节句群
一．什么是句群
句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。
（见书P182页例）
二．句群的类型：
句群可以根据不同的标准进行分类。
（一）并列句群
（二）顺承句群（三）解说句群
（四）递进句群（五）选择句群（六）转折句群
（七）因果句群（八）目的句群（九）假设句群
（十）条件句群（见书P182~185页例）
三．多重句群：
具有两个或两个以上层次的句群叫多重句群，又叫复杂句群。
（见书P186页例）
四．句群和复句、段落
（一）句群和复句（见书P186~187页例）
（二）句群和段落（见书P187页例）
五．句群运用中常见的错误：
句群在运用中的错误是各种各样的，常用的有以下几种。
（一）前后脱节
（二）语序不当（三）前后矛盾
（四）答非所问（五）重复多余（见书P188~189页例）
一、简要说明句群与复句、段落的区别。
二．从某篇文章中选一个自然段，划分出句群，并分析各
句群内部的结构层次和关系。
第十节标点符号
一、标点符号的作用和种类
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气或词语的性质和作用。
（见书P190~192页例和图表）
二、标点符号的用法
（一）句号：
表示陈述句未尾的停顿。
（见书P192页例）
（二）问号：
表示疑问句未尾的停顿。
（见书P193页例）
（三）叹号：
表示感叹句未尾的停顿。
（见书P193~194页例）
（四）逗号：
表示句子内部的一般性停顿。
1．用在主语和谓语之间（见书P194页例）
2．用在比较复杂的宾语之前。
（见书P194页例）
3．用在句首状语之后，如果需要也可用在主语之后的状语后面。
4．用在联合短语之间。
5．用在独立语的前面或后面，或前后都用。
（见书P195页例）
6．用在倒装的两个句子成分之间。
7．用在分句之间。
（五）顿号：
表示语句内部较短的并列词语之间的停顿。
（六）分号：
主要表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用（见书P196~197页例）
（七）冒号：
表示提示性话语后或总括语前的停顿。
1．用在书信、发言稿的开头的称呼语后面，表示提起下文；
用在“某某说”后面，提示下面是某某的话。
2．用在总括语之前以总结上文。
3．用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。
4．用在“说、是、证明、例如、如下”等动词之后，表示提起下文。
5．用在需要解释的词语或分句之后。
6．时、分、秒的分隔符号用冒号。
（见书P197~198页例）
（八）引号：
表示文中直接引用的话。
（见书P198~199页例）
（九）括号：
表示文中注释性的话。
（见书P199~200页例）
（十）破折号：
表示文中解释说明的语句。
（见书P200~201页例）
（十一）省略号：
表示文中省略了的话。
（见书P201~202页例）
（十二）着重号：
表示要求读者特别注意的字、词、语、句。
（见书P202页例）
（十三）连接号：
用来把密切相关的名词连成一个意义整体。
（见书P202~203页例）
（十四）间隔号：
表示间隔或分界。
（见书P203页例）
（十五）书名号：
表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
（十六）专名号：
表示人名、地名、国名、山名、河流名、机关团体名等，标在字的下边，一般只用在古籍或某些文史著作里面。
三、标点符号的活用（见书P203~205页例）
四、标点符号的位置（见书P205~206页例）
1、简述句末点号同语气的关系。
2、解释下列名段文字中每个标点符号的使用理由。
现代汉语复习资料3
第四章词汇
第一节词汇、词汇单位和词的结构
一、词汇
词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
二、词汇单位
（一）语素：
是语言中最小的音义结合体。
（二）词：
是句中最小的能够独立运用的语言单位
（三）固定短语：
是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中词语。
（四）略语：
是语言中经过压缩和省略的词语。
1、简称：
是较复杂的名称的简化形式。
2、数词略语：
对一些习用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数，即构成数词略语。
三、构词类型
词都是由一个或几个语素构成的，构词语素分两种，一种叫词根，另一种叫词缀。
由一个语素构成的词，叫做单纯词。
由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。
（一）单纯词：
分单音节、多音节有几类，
1、联绵词
（1）双声的
（2）叠韵的（3）其他
2、叠音词
3、音译的外来词
（二）合成词：
有复合式、附加式、重叠式三种方式。
1、复合式：
至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。
（1）联合型
（2）偏正型（3）补充型（4）动宾型（5）主谓型
2、重叠式：
由两个相同的词根相叠构成。
3、附加式：
由词根和词缀构成。
3、准确地使用提示语是提高表达效果的重要环节。
（见书P268页例）
三、层递
根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理，这种辞格叫层递。
（一）层递的基本类型
层递分为递升和递降两类。
1、递升：
按照事物的发展，由小到大，由少到多，由低到高·
·
去排列。
（见书P269页例）
2、递降：
按照事物的变化，由大到小，由多到少，由高到低·
（见书P270页例）
（二）运用层递要注意的问题
层递的运用必须使事物按步步推进的逻辑关系依次排列。
语言一环扣一环，一步紧一步；
人们的认识层层深入，印象逐渐深化。
层递和排比有明显的区别。
四、顶真
用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接，这种辞格叫顶真，也叫联珠。
（见书P270~271页例）
顶真的修辞作用是：
（见书P271~272页例）
五、回环
把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系，这种辞格叫回环。
回环可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。
思考和练习
一、排比的修辞效果是什么？
了解排比的结构形式对写作有什么好处？
二、举例说明顶真和回环的区别。
三、自拟文题，在对偶、层递、回环、排比、双关、拈连、仿词、反语中，选用四种不同辞格写一段300至400字的短文。
第七节辞格（四）
一、对比
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种辞格，也叫对照。
（一）对比的基本类型
对比可以分成两体对比和一体两面对比两类。
1、两体对比：
把两种根本对立的事物放在一起进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏，大得显得更大，小的显得更小，等等。
（见书P274~275页例）
2、一体两面对比：
把同一事物的正反两方面放在一起来说，能把事理说得更透彻、更全面。
（见书P275~276页例）
（二）运用对比要注意的问题
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该确有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
对比和对偶不同：
（见书P276页例）
二、映衬
为了突出主体事物，用类似的或相反的、或相异的事物作陪衬的辞格叫映衬，也叫“衬托”。
（一）映衬的基本类型
映衬可分正衬和反衬两种。
1、正衬：
就是利用同主体事物相类似的事物作陪衬。
2、反衬：
就是从反面衬托，利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬。
（二）运用映衬要注意的问题
运用衬托要爱憎分明，要宾主有别，陪衬事物与被陪衬事物让人家一看便清楚；
不要喧宾夺主，冲淡被陪衬的事物。
衬托与对比不同：
（见书P278页例）
三、反复
为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种辞格叫反复。
（一）反复的基本类型
反复可分为连续反复和间隔反复两类。
1、连续反复：
是接连重复相同的词语或句子。
中间没有其他词语出现。
2、间隔反复：
是相同词语或句子的间隔出现，即有别的词语或句子隔开。
（二）运用反复要注意的问题
反复具有突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感的修辞效果。
因此，它被运用于各种文体中。
（见书P280页例）
四、设问
无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
设问也就是明知故问。
（见书P280~282页例）
五、反问
反问也是无疑而问，明知故问，又叫“激问”。
但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。
六、通感
叙事状物时运用词语，使不相通的感官感觉相互沟通起来的辞格叫通感，也叫“移觉”。
（见书P283~285页例）
七、警策
使某些语句语简言奇，含意深刻并富有哲理性的辞格叫警策，也叫“精警”或“警句”。
（一）警策的基本类型
警策可分为主宾重复判断、表意相反相成和看似无关、实则紧密相连三类。
1、主宾重复判断：
用判断词“是”使主语和宾语重复，突出强调了语意。
（见书P285页例）
2、表意相反相成：
从表面上看互相对立，从突质上说互相联系，矛盾统一，表意深刻。
（见书P285~286页例）
3、看似无关，实则紧密相连：
表面上好像没有联系，实际寓意深刻，联系紧密。
（见书P286页例）
（二）运用警策要注意的问题
警策的运用要根据内容表达的需要，力求言简意奇。
它常借助于比喻等方法来表达。
（见书P286~287页例）
举例说明反复与重复的区别。
什么是设问？
设问和一般的疑问句有什么不同？
试从形式和效果上加以比较说明。
什么是警策？
就你熟悉的作品举出三个例句来。
第七节辞格的综合运用
常见的辞格远不止上面21种，如为了避免语句平板单调，把本可写成整句的句式特意写得长短错落，这种辞格叫错综；
为了有力地说明问题而借用现成的话，这种辞格叫引用；
再如把原来适用于甲事物的描写性词语移于乙事物以求表达新鲜有趣，这种辞格叫移就，等等。
有时在一句或一段话里，同时使用几种辞格，这就是多种辞格综合运用，辞格综合运用可以收到几重修辞效果。
综合运用常见的有连用、兼用、套用三种基本类型。
一、辞格的连用
辞格的连用是指在一般文字中的接连使用同类辞格或异类辞格。
可分为同类辞格连用和异类辞格连用两种形式。
（见书P288~289页例）
二、辞格的兼用
辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫“兼格”。
（见书P289~290页例）
三、辞格的套用
辞格的套用是指一种辞格里又包含着其它辞格，分层组合，形成大套小的包容关系。
（见书P290~291页例）
一、辞格的综合运用形式有哪些？
它们的修辞效果是什么？
试举几个综合运用的例子，分析它们的类型和表达效果。
二、试以“我心中的长城”为内容，运用辞格连用、兼用、套用的形式写一段400字左右的短文。
三、有人把连用、兼用、套用的综合运用形式叫“混用”你有什么看法？
第八节修辞中常出现的问题
由于各种原因，修辞在具体的运用中也会出现下面的一些问题。
一、韵律配合不协调
1、音节不匀称（见书P293页例）
2、平仄不相间（见书P293页例）
3、押韵不和谐（见书P294页例）
二、词语选用不精当
1、词语表意不确切（见书P294页例）
2、词语的感情色彩不相宜（见书P295页例）
1、3、词语的语体色彩不相称（见书P286页例）
三、句子表意不畅达
（一）句式选择不恰当：
汉语的句式有多种，根据表情达意的需要，可以灵活选用。
所谓句式选择不当，主要是指同义句子式选用不当。
1、单句和复句方面的（见书P296页例）
2、常式句和变式句方面的（见书P297页例）
3、长句子和短句方面的（见书P297页例）
4、散句和整句方面的（见书P297页例）
（二）句子不简练
1、语意重复2、词语堆砌
（三）句子表达不连贯
1、分句之间脱节（见书P298页例）
2、句子之间脱节（见书P286页例）
四、辞格运用不恰当
由于各种原因，有些辞格在运用当中常会出现错误。
这些辞格主要是比喻、比拟、借代、夸张、仿词、对偶、排比、顶真、映衬、设问等。
一、句子在声音配合上有不和谐的地方，请改正过来，并说明理由。
二、比较文章，从音节方面谈谈为什么修改。
三、改正各句中所用辞格的错误，并说明理由。
第十节语体
语体是为了适应不同的交际需要而形成的语文体式，它是修辞规律的间接体现者。
语体的分类是多种多样的。
根据交际目的不同，语体可分为公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体。
一、公文语体
公文语体也称事务语体，它是适应事务交往目的而形成的运用全民族语言特点的体系。
（一）公文语体使用的词语
公文有一套自已专用的词语（固定的习惯用语），以适应交际的需要。
1、多用专用词语、文言词语
2、多用“的”字短语、介词短语和联合短语
（二）公文语体使用的句式（见书P308页例）
（三）公文语体的修辞方式（见书P308页例）
二、科技语体
科技语体是适应科学技术的内容、范围交际需要而形成的运用全民族语言特点的体系。
（一）专门科技语体使用的词语
1、大量运用专业术语（见书P309页例）
专门科技语体大量运用术语，因为术语表意单一而精确，这是科技语体在运用语言上的一大特色。
2、不断吸取外来词和国际通用词（见书P309页例）
（二）专门科技语体使用的句式（见书P310页例）
（三）专门科技语体的修辞运用特点（见书P310页例）
三、政论语体
政论语体也称宣传鼓动语体，是适应社会政治生活领域的交际需要而形成的运用全民族语言特点的体系。
政论语体在语言运用方面的特点：
（一）政论语体使用的词语
1、具有广泛性：
政论内容所涉及的领域很多，因而在词语的运用
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