关于益虫青蛙的资料Word文件下载.docx

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采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。

蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完

成授粉任务，为农作物授粉的重要媒介。

4、蜘蛛。

蜘蛛对人类既有益又有害，但就其贡献而言，主要是益虫。

例如，在农田中蜘蛛捕食的，大多是

农作物的害虫。

同时许多中医药中，都有用蜘蛛入药的记载。

5、蚯蚓。

生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的

茎叶等碎片。

蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。

益鸟指那些捕食害虫、害兽或已被现代科学证明直接或间接对人类有益的鸟类。

{关于益虫青蛙的资料}.

6、螳螂是一种食肉性的昆虫，体大，头呈三角形。

前胸特别延长，前足呈镰刀状，并生有倒勾的小刺，用

以捕捉各种昆虫，是著名的益虫。

分我知道益鸟有：

1、啄木鸟。

啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林

卫生采伐的指示剂，因而被称为森林医生。

2，猫头鹰。

猫头鹰是出名的捕捉田鼠的能手，当然也就是益鸟啦。

田鼠对于庄稼危害性大，而猫头鹰一只就可以在几个季节内消灭掉上千只的田鼠，所以如果有猫头鹰的话，人们就可以减少使用农药了，这样既

能够减少使用农药的成本-，又可以保护环境。

3、百灵鸟，它取食昆虫和草籽。

4、灰喜鹊又称山喜鹊，捕食松毛虫的能手，被誉为“森林卫士”，据说一只灰喜鹊一年能吃掉15000余条

松毛虫等害虫。

5、杜鹃。

吃毛虫，是益鸟。

篇二:

《益虫》

益虫,如：

有白蜡虫、螳螂、蜻蜓、家蚕、蜜蜂、蚂蚁,紫胶虫、角倍蚜（五倍子）、柞蚕、篦麻蚕、枫（樟）蚕、„„;

益鸟，如：

有杜鹃、八哥、松鸦、喜鹊、乌鸦、棕头鸦雀、寿带鸟、白脸山雀、树麻雀、金腰燕、家燕、黄鹤、山雀、猫头鹰„„;

灰喜鹊又称山喜鹊，属雀形目鸦科。

常见的鹊有喜鹊和灰喜鹊，还有一种叫红嘴蓝鹊，又称长尾山鹊，非常美丽，是古今花鸟画中常见的主角.灰喜鹊杂食。

据辽宁一些果园的调查，成群的灰喜鹊短期内对成熟的果实有一定危害，但它全年之内主要是捕食农林作物的害虫，尤其是捕食松毛虫的能手，被誉为“森林卫士”，据说一只灰喜鹊一年能吃掉15000余条松毛虫等害虫。

猫头鹰---灭鼠专家，又称长耳鸮/枭，是夜行性鸟类，大多数种类几乎专以鼠类为食，是重要的益鸟，而且猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类。

由于它们的外貌丑陋，叫声凄厉，给人以恐怖的感觉，因而招致一些人的厌恶，甚至有一些迷信传说，认为它是不吉利的鸟，其实都是不正确的。

从它给人们带来的巨大益处来说，应该大力保护才对。

蜜蜂是人们常用的滋补品，有“老年人的牛奶”的美称；

蜻蜒：

多数为大、中型昆虫，头大且转动灵活，两对翅膜质透明，翅多横脉，翅前缘近翅顶处常有翅痣。

全世界分布，尤以热带地区为多。

已知约5000种，中国记载约350种和亚种。

蜻蜒体长20—150毫米，颜色多艳丽，触角短小，刚毛状，3—7节。

复眼发达，占头部的大部分，单眼3个。

口器咀嚼式。

上颚发达。

前胸较细如颈。

中、后胸合并，称合胸。

合胸构造特殊，侧枚扩大，中胸上前侧片尤甚。

左右两边的上前侧片在合胸背中线相遇。

从侧面看，中胸侧缝上端较长的一段向后方倾斜。

接连在翅突上的四翅向身体后方位移到最适于飞翔的重心，侧缝下端较短的一段与身体纵轴重直。

足接近头部，细长。

飞行时，中足和后足可伸向头部前方，便于捕捉空中飞虫。

稚虫靠吃水中小动物长大。

它们有的栖在水底，有的附着在水体上层的水草上，后者能以蚊虫的孑孓为食。

成虫在飞行中捕捉大小适宜的昆虫为食。

蜻科昆虫多在开阔地的上空飞翔。

蜒科的昆虫常在黄昏时出来捕食蚊类、小型蛾类、叶蝉等，是重要的益虫。

益鸟和益虫对人类有益的鸟称为益鸟，大多数鸟都是益鸟。

益虫的资料

青蛙

青蛙是两栖类动物，它捕食大量田间害虫，是对人类有益的动物，被人们称为“庄稼卫士”。

它不单单是害虫的天敌，丰收的卫士，那熟悉而又悦耳的蛙鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之歌。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，有蛙的叫声农民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！

蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食。

青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。

身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色。

身体下面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾间有蹼。

青蛙是两栖动物，能在地上跳，也能在水里游，会发出“呱呱”的声音，雄的叫声响亮。

春天，青蛙在水草上产卵，卵慢慢地变成蝌蚪。

蝌蚪是黑色的，圆圆的身体，有一条长尾巴，蝌蚪一天天长大，先

青蛙是捉害虫能手，青蛙捉害虫全靠他又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。

青蛙的眼睛看静的东西迟钝,看动的东西敏锐.青蛙是保护农田的功臣，我们都要爱护它。

螳螂

螳螂是一种食肉性的昆虫，体大，头呈三角形。

分布很广，约有1550余种。

它的食物有棉蚜虫、红铃虫、玉米螟、菜螟、菜青虫、金龟子、苍蝇、蚱蜢等60多种害虫的成虫和幼虫，螳螂还是蝗虫的死对头。

所以说，螳螂是一种有益的昆虫。

螳螂的头呈三角形且活动自如；

前足腿节和胫节有利刺，胫节镰刀状,常向腿节折叠,形成捕捉性前足；

前翅皮质，为覆翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠于背上；

腹部肥大。

除极寒地带外，广布世界各地，尤以热带地区种类最为丰富。

世界已知1585种左右。

中国已知约51种。

其中，南大刀螂、北大刀螂、广斧螂、中华大刀螂、欧洲螳螂、绿斑小螳螂等是中国农、林、果树和观赏植物害虫的重要天敌。

螳螂体长形,多为绿色,也有褐色或具有花斑的种类。

复眼突出，单眼3个。

咀嚼式口器,上颚强劲。

前足捕捉足，中、后足适于步行。

足跗节5节，有爪1对，缺中垫。

腹部10节，雌、雄背板可见9节。

腹面雌只见6节，雄可见9节。

产卵器不突出,尾须短。

渐变态。

卵产于卵鞘内，每1卵鞘有卵20～40个,排成2～4列。

每个雌虫可产4～5个卵鞘，卵鞘是泡沫状的分泌物硬化而成，多粘附于树枝、树皮、墙壁等物体上。

初孵出的若虫为“预若虫”，脱皮3～12次始变为成虫。

一般1年1代，有些种类行孤雌生殖。

肉食性：

猎捕各类昆虫和小动物，在田间和林区能消灭不少害虫，因而是益虫。

性格残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。

分布在南美洲的个别种类竟不时攻击小鸟、蜥蜴或蛙类等小动物。

螳螂有保护色，有的并有拟态，与其所处环境相似，借以捕食多种害虫。

七星瓢虫

瓢虫的一种，因背部像葫芦瓢而得名。

根据食性，瓢虫可分为植食性与肉食性两大类群。

前者以植物为食，对人类有害，但数量较产；

后者占绝大多数，以捕食蚜虫、粉虱等农业害虫为主。

七星瓢虫是肉食性瓢虫的一种，它体长不足七毫米，呈卵圆形；

背部拱起似半球，头黑色，顶端有两个淡黄色斑纹，前胸黑色，足黑色，密生细毛。

鞘翅红色或橙黄色，上面有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。

它是捕食蚜虫的好手，特别喜欢叫棉蚜、麦蚜、菜蚜、桃蚜。

七星瓢虫是著名的害虫天敌，一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫，被人们称为“活农药”。

所以家业科学家常常用它来治虫。

严格来说是益蛙。

“虫”和“昆虫”的意义是不同的，“虫”指那些条状的软乎乎的昆虫的幼虫，更广泛地指那些在植物、农作物上生活溜达的小动物。

而昆虫是指昆虫纲的动物。

青蛙是长期跟昆虫生活在一起，古代的科学不发达，就把蛙称为虫了。

喜鹊

猫头鹰

5

篇三:

《青蛙》

呱呱水田旁传来几声清脆的蛙鸣，接着，从草丛里蹦出来几只可爱的小精灵青蛙。

青蛙俗称田鸡，是两栖类动物，它浑身碧绿，背上带有灰白色的条纹，皮肤光滑；

一张大嘴，约占扁而宽的头部的三分之一；

两只漂亮透明的大眼睛长在头顶的两侧，圆圆地鼓突着；

两对矫健的腿，后腿长，前腿短，趾间有蹼。

后腿的肌肉很发达，一般可以跳出2、3米远。

到了目的地，两条长长的后腿一缩，使整个身体自然地坐在后腿之上。

青蛙身上美丽的衣裳同蟾蜍的土布褂截然不同，这是因为它们的生活习性不同而自然形成的：

一个是活动时间不同，青蛙在白天活动，蟾蜍在傍晚出现；

而且和它们的活动地点也有关，青蛙整天在稻田、水塘边、沟渠旁出现，而蟾蛛却在土地、石头上捕虫。

相同于皮肤的颜色在生物学中叫做保护色，使动物不容易被敌害发现。

青蛙平时蹲在茂密的草丛里，看似一动不动，挺悠闲自在，像是在静静地养神。

而实际上，当你仔细观察时，你会发现青蛙正在目不转睛地盯着它的目标：

稻螟、粘虫、苍蝇等对人类有害的昆虫，多像一位庄稼地里的绿衣卫士啊！

青蛙捕食昆虫很有意思：

首先紧紧盯住目标，大眼睛睁得溜圆，白肚皮一鼓一鼓的，连脸两旁的皮鼓也胀圆了。

接着，在计算出最佳攻击范围后，两条后腿蹬地，腾空跃起，伸出长舌尖。

那只倒霉的昆虫就完蛋了，成了这只青蛙的美餐。

奇怪的是，青蛙的舌头平时不长，但在捕食时却显得很长，这是因为：

青蛙的舌根不像平常的小动物一样长在后面，而是长在前面，整个舌头是倒叠着置人口腔中的。

捕食时，分叉的舌尖从嗓门处翻出，舌头变成了平时的两倍，舌头表面有粘液，害虫碰上当然逃不掉了！

青蛙没有牙齿，吃东西是吞下去的。

但是，它的消化能力很强，胃液可以把食物的外壳腐蚀掉，再经过胰液和胆汁的消化，残渣由泄殖腔排出。

一只蛙一天可吃几十只昆虫。

有趣的是，青蛙只能看到飞动着的昆虫，看不见静止的昆虫。

有人做了一个实验，将一只死苍蝇拴在一根很细的线上，吊放在青蛙眼前，虽然近在咫尺，这只青蛙也视而不见，一动不动；

当实验人员将这只死苍蝇在青蛙眼前一晃动，它立刻跳起来吞了下去。

青蛙在每年的春、夏两季繁殖。

幼虫名为蝌蚪，浑身乌黑，长着一条长尾巴，像个小音符。

蝌蚪没有肺，靠头部两侧的鳃呼吸，在水中靠吃浮游生物生活，慢慢外鳃变成内鳃。

再过40多天，蝌蚪长出四肢，尾巴渐渐消失，内鳃随之消失，形成了肺，由一个心房变成两个心房，同时上陆地活动。

这时才变成了美丽的青蛙。

青蛙是捉害虫的能手，同时也是人类的好朋友，但有的人却不爱护它。

向水中乱放污水和工业废料，致使青蛙大量死亡；

还因人类滥施农药，青蛙吃了

体内含剧毒农药的昆虫，也导致死亡；

另外一些不自觉的人为贪美味，去捕食青蛙。

青蛙是益虫，让我们都来保护和爱护青蛙吧！

简评

这是一篇介绍青蛙的外形、习性、生长繁殖等内容的说明文，其形象的语言为文章增色不少。

它力避一般说明文的平实无华，运用比喻、描写等方法，使文章更加生动和有趣。

如文章开头这样引出说明对象呱呱水田旁传来几声清脆的蛙鸣，接着，从草丛里蹦出来几只可爱的小精灵青蛙，既有其声又有其形，活画出青蛙的特点，吸引读者有滋有味地读下去。

再如它把青蛙比作庄稼地里的绿衣卫士，描摹青蛙美丽的外衣，详写其捕食过程等，使读者在娓娓的介绍中加深对说明对象的认识，在心目中形成更为完整、形象、具体的印象。

篇四:

益鸟和益虫的资料{关于益虫青蛙的资料}.

1.灰喜鹊又称山喜鹊，捕食松毛虫的能手，被誉为“森林卫士”，据说一只灰喜鹊一年能吃掉15000余条松毛虫等害虫。

2.蜜蜂：

3.蜻蜓：

没长羽毛，薄薄的透明的翅膀足以与血肉之躯的小鸟平分天下。

在飞行当中，它不但可以以每小时100千米的速度，在空中快速地疾飞几千百米；

蜻蜓不但是令人羡慕的“飞行之王”，而且还是个勇猛的“空中猎手”，它在飞行中，将自己的六只足弯曲合抱在一起，构成一个口朝前开的网篮。

有了这个“捕虫网”，蜻蜓在飞行中，不论速度有多么快，也不会轻易让蚊蝇之类的小虫漏网。

蜻蜓的幼虫生活在水中，可以消灭大量害虫。

4.乌鸦：

乌鸦是食腐动物，它把腐烂的尸体肉吃掉，可以保持环境清洁，减少疾病的传播，加速天地闲的物质循环。

在食物链中，起到重要的循环推动作用。

5.蚯蚓：

蚯蚓对人类的益处很多：

它在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，对植物生长有好处，能够起到改良土壤的作用；

它排出的粪便含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤的肥力，它的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的饲料和食品；

还可利用它来处理有机废物。

6.螳螂是一种食肉性的昆虫，体大，头呈三角形。

7（猫头鹰---灭鼠专家。

）

蜻蜓生活在水边，捕食蚊子等小飞虫，免得叮咬人畜，传播疾病；

燕子是候鸟，捕食空中飞虫，如蝗虫、蚂蚱，对农作物生长有益；

青蛙生活在水中或靠近水边的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动，主要吃田间的害虫，对农业生产有益；

蚯蚓生活在土壤中，能使土壤疏松，它的粪便能使土壤肥沃，是益虫；

蜜蜂群体中的工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉，提高产量。

蜂蜜、蜂蜡、王浆有很大的经济价值；

蛇吃田鼠，免得田鼠糟蹋庄稼，为农民秋后丰收提供了保障；

益虫益鸟的资料

猫头鹰

样子：

头圆圆的，眼睛又圆又大，很像猫，所以被俗称为猫头鹰。

嘴和爪都弯曲呈钩状。

周身羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而松软，飞行时无声。

本领：

昼伏夜出，吃鼠等小动物，避免老鼠糟蹋庄稼，传播鼠疫，对人类有益„„蝴蝶：

一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。

最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有厘米。

漂亮可欣赏，成虫会传播花粉。

如何保护有益动物

我们要保护周围环境，减少污染，让小动物有安身之处；

也可以成立保护小动物“特别行动队”，宣传小动物对人类的益处；

还应该告诫人们不要捕食小动物，违者罚款„„当然，可行的措施还不止这些，希望所有的人都行动起来，为保护好小动物献计献策。

我们一定竭尽全力宣传保护好小动物，做一名真正的“环保小卫士”，而且我们还要号召身边的小伙伴共同努力，为小动物营造一个温馨的家园，让它们快乐、安全地生活。

篇五:

《5综合实践活动益虫益鸟语文案例2》

寻找益虫和益鸟

——语文课外作业案例

一、活动主题的提出

本活动主题的提出是学生在学习了《棉花姑娘》一课的基础上，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。

学生对益虫益鸟产生了浓厚的兴趣。

表示要去认识更多的益虫、益鸟。

二、活动目标的定位

知识能力：

1．培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。

2．掌握多渠道收集和整理资料的方法。

3．了解益虫、益鸟小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。

情感态度：

1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2．通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。

三、活动过程

准备阶段：

我领着孩子们来到学校的菜园去捕捉了一些昆虫。

当孩子们带着蝴蝶、瓢虫和一些不知名的小东西再次走进课堂时，他们已经开始对这些昆虫的样子评头论足起来。

另一边

谈论着：

“这一只是七星瓢虫，你看它背上有七个点。

”“对呀，我看过一本书上说后面有七个点的七星瓢虫是益虫，如果是其它的瓢虫都是害虫。

”„„听到同学们的声声议论，我惊叹于孩子们竟有这样的观察力。

如此种种，大家兴致勃勃、跃跃欲试，接下来就考验他们自主收集资料的能力了。

自主研究阶段

经过前一阶段的学习准备，同学们已在校内外展开了广泛地资料收集。

孩子们那一份份精心准备的资料纷纷传来。

有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等

互通信息、分组合作

益鸟和益虫分组在课堂上，我先让孩子们再一次对自己的资料进行整理，把有关他们的声音、住所等特性的资料分别放在相关“信息车”里。

在新的小组中，孩子们即享用了别人的资料，也把自己收集到与研究问题无关的资料提供给了别人，对于一张张写着自己名字的材料在别的小组发挥作用，许多同学都表示高兴。

汇报

在汇报课上，同学们的表现异常精彩。

篇六:

教科版三上：

《青蛙》教学设计教学目标：

1.正确、流利、有事情地朗读课文。

认识本课7个生字。

2.通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及多种本领，从而感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。

教学重点、难点：

通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物，我们要保护它。

教学准备：

教学挂图、生字卡片。

课前查找关于青蛙的有关资料。

教学流程：

一、谜语导入、激发兴趣

同学们，“有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫，样样都数它，如果你还猜不到，呱呱叫的就是它。

”谁知道，这个小动物是什么？

同学们说得对，今天的“快乐读书屋”就带领我们来到池塘边，一起走进青蛙的世界。

（师板书课题）

（谜语导入，揭示课题，激发学生学习新课的兴趣。

）二、初读课文，整体感知

1.自由读课文。

注意要读准字音，不丢字、不添字，遇到比较长的句子或难读的句子要多读几遍，读通、读顺。

（老师巡视学生读书情况）

2.指名读全文，边读边思考：

课文主要介绍了什么？

3.自由读课文，用自己喜欢的方式将生字标出，借助注音多读几遍，不认识的问老师和同学，记住它的读音。

（老师巡视）

（通过多种形式的初读，使学生对青蛙这种小动物有个初步的了解，为学习课文做好铺垫。

三、突出重点，化解难点

1.同学们通过读书，知道了课文主要介绍了可爱的小青蛙，那么小青蛙都有哪些美称呢？

（让学生把青蛙的美称向大家作介绍。

正是由于小青蛙有许多本领，才会获得这么多美称，课文哪几个自然段详细介绍了小青蛙的这些本领呢？

2.自学3～6自然段。

（1）自由读，读后同学们先自己想一想，然后小组内交流，把自己了解到的青蛙的本领向同学说说。

（2）各小组推荐代表，汇报交流。

同学之间互相评价补充。

（3）指导学生看图并讨论：

为什么说青蛙是农作物的好卫士？

3.质疑：

让学生提出自己不理解的问题。

4.指名读，其他同学闭目倾听，通过想象将文字变为画面，体会青蛙的本领之大。

5.教师小结：

青蛙不但是农作物的好卫士，我们的许多科学实验也都少不了它，它真是一种可爱的小动物，所以我们要保护青蛙、保护动物。

（引导学生围绕“青蛙都有哪些本领”这一中心议题进行讨论，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。

同时老师适当地进行点拨和引导，使学生懂得青蛙对人类作出的贡献，从而增强要保护青蛙、保护动物的自觉性。

四、拓展延伸、总结全文

通过课前查找资料，你对青蛙还有哪些了解？

向同学们介绍。

篇七:

《护蛙记》

护蛙记

三年级一班唐建中指导教师陈利宏

盛夏的一天，骄阳似火,我和姐姐来到菜市场买菜。

突然，我听到“呱呱呱…….”地声音，走近一看，呀！

原来是一个小贩在卖青蛙。

看着那青蛙有气无力地躺在袋子里，仿佛在说：

“我和你们人类是好朋友，你们为什么要伤害我？

”{关于益虫青蛙的资料}.

我急忙跑过去，只见一个人去买青蛙，小贩麻利地抓起小青蛙，过了秤，然后拿起一把锋利的刀，“哧溜”一下，破了膛，就这样，一只只活蹦乱跳的小青蛙被活活的杀死了。

看了这场面，我实在忍不住了，我连忙跑过去对小贩说：

“不要杀死它，老师说过，青蛙也是受保护的动物”。

小贩听后，摆了摆手，不耐烦地说：

“去去去，小孩子家，不买青蛙就别站在这儿，不要挡了我的生意”。

听了这名话，我气愤不已，找到了正在买菜的姐姐，我对她说：

“姐姐，那个小贩太不爱护动物了，青蛙是益虫，那个小贩为什么不懂呢？

”姐姐对我说：

“那些小贩只是为了钱，不知道这些道理。

我有一个办法，你把那些小青蛙全都买下之后我们把它放生”。

“太好了，太好了！

姐姐，你真是太聪明了！

”我说。

姐姐给了我五十元，我兴高采烈地到小贩面前，对他说：

“剩下的青蛙全买了”。

只见小贩眉开眼笑，我提着一只只小青蛙，轻轻地放进了菜栏里。

我们来到了小溪边，这里山清水秀最好了，我把小青蛙放到小溪边，青蛙看到水一下就来了精神，一只只“扑通扑通”跳下去了。

小青蛙们在水里“呱呱呱………”地叫着，仿佛在对我们说：

“谢谢！

谢谢！

”。

看到青蛙们那么欢快的样子，我们仿佛看到它们带着自己繁衍的小青蛙，在庄稼地里捕捉害虫，我的心里乐开了花

字数：

500

篇八:

《看图写话：

救青蛙》

看图写话：

救青蛙

下午，小红和奶奶一起去集市买菜。

走到集市门口，听到一个小贩在大声吆喝：

买青蛙啦！

来买青蛙啦！

小红抓抓脑袋，对奶奶说：

奶奶，青蛙保护庄稼，是农民伯伯的好帮手。

我们去劝告小贩，让他放了青蛙。

奶奶说：

乖孩子，好的，我们去找他。

来到那个小贩面前，小贩一看有人过来，忙笑嘻嘻地说：

老大娘啊，这青蛙又肥又胖，您买几只回去尝尝鲜吧！

奶奶指责小贩：

你知道青蛙是益虫，还抓来卖，赶快放了它们吧。

小贩根本不听劝告，还很粗鲁地说：

你们不买就走开，别挡在前面。

小红看看装在大盆里的那些活蹦乱跳的青蛙，一只只还在咕噜咕噜地叫着，就和奶奶说：

奶奶，要不我们先把它们都买下来吧。

奶奶买下了所有的青蛙。

奶奶和小红来到小河边。

小红解开袋子，说：

青蛙，青蛙，你们快回家吧，下次不要再让小贩抓住了。