冀教版二年级上数学教案Word格式.docx
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教学重点：
体会厘米的含义，会用厘米作长度单位测量物品的长度。
教学过程：
1
第二课时
教学目标：
1、在实际测量的过程中，认识长度单位“米”。
2、体会米的含义，知道厘米、米之间的关系；
能以米、厘米为单位正确测量物体的长度。
3、进一步体会测量在生活中的简单应用，发展学生初步的空间感。
认识长度单位“米”。
教学难点；
知道厘米、米之间的关系。
2
第三课时
1、经历小组合作探索厘米、米、分米之间关系的过程。
2、知道分米，知道1米=10分米、1分米=10厘米。
3、在于同学合作的学习活动中，获得与同伴解决问题的经验。
了解长度单位在日常生活中的广泛应用。
激发参加与数学活动的积极性。
知道1米=10分米1分米=10厘米教学难点：
探索厘米、米、分米之间关系的过程。
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第二单元百以内的加法和减法
（二）教育目标：
1、经历自主探索两数加、减两位数计算方法的过程，体验算法的多样化。
能正确地计算100以内数的加法和减法以及连加、连减、加减混合运算。
会选择自己喜欢的方法进行计算。
2、经历自主进行简单加、减法估算的过程，培养初步的估算意识。
会进行100以内加、减法估算。
3、能运用100以内加减的技能解决简单问题，学会简单的数学思考。
4、能积极参与生动直观的数学活动，能与他人交流自己的算法和思考过程，在活动中获得成功的体验。
感受数学与生活的密切联系和广泛应用。
教材说明：
本单元是在学生学习了100以内简单加、减法的计算方法的基础上学习的。
主要内容有两位数加两位数，两位数减两位数，加减混合的计算，以及百以内加、减法及其混合运算的复习。
两位数加两位数安排了四课时。
第1课时，为两位数加两位数的不进位加法，先呈现了付有数学信息的情境图，要求学生列式并自己试着算一算，介绍了笔算加法；
第2课时为两位数加两位数的进位加法，设计了摆一摆，算一算的数学活动，先呈现的是竖式，然后才呈现的是算法多样化；
第3课时为两位数加两位数的估算及复习，结合加收旧电池，进行估算的练习，在验证估算结果的过程中复习计算方法；
第4课时为运用两位数加两位数的知识解决实际问题，教材安排了设计乘车方案的内容，情境的设计具有开放性，图中蕴涵着丰富的数学信息。
教学时，要引导
4
学生根据发现的信息，设计不同的乘车方案，并能分辨出哪一种乘车方案最合理。
两位数减两位数也安排了四课时。
第1课时为两位数减两位数的不退位减法，呈现了北京申奥的情境，计算北京比多伦多多得多少票，列式后让学生用自己的方法试着算一算，并呈现了减法的竖式计算方法；
第2课时为两位数减两位数的退位减法，教材是以摆一摆，算一算的数学活动引导学生探索两位数减两位数的退位减法的计算方法，先呈现了竖式，然后才讨论算法的多样化；
第3课时为两位数减两位数的估算及复习，以小明还有多少张邮票的情境图引导学生进行估算，在检验枯算结果准确性时复习了计算方法；
第4课时为运用所学知识解决简单实际问题，在猜猜看的活动中，感受数学学习的乐趣，体验数学在生活中的应用。
加减混合安排了三课时。
第1课时为三个数连加的计算，教材设计了小红和小玲进行拍球比赛，每人拍了三次，计算每个人拍球的总数的数学情境，引导学生自主探索三个数连加的估算、计算过程，并体验算法多样化；
第2课时三个数连减的计算，设计了一百元买两件物品还剩多少元的情境，引导学生在选择合适的数学信息解决实际问题的过程中，学习连减的计算方法；
第3课时为三个数的加减混合计算，设计了松鼠采松果的情境图，引导学生学习理解加减混合运算的顺序及计算方法。
单元最后安排了复习，对学过的加、减法及混合运算进行整理和综合练习。
“套圈游戏”是一节玩中学数学的实践活动的内容。
以小组为单位做套圈游戏，每人投三次，分别记录每人套中的分数。
在活动中让学生体验到数学的广泛应用和用数表示事物的合理性，能够根据实验活动中得到的数据，提出问题并解决问题。
教学目标2经历自主探索两位数加两位数不进位加法的计算过程。
体验算法的多样化。
3会正确的计算不进位的两位数加两位数。
4在用自己的方法进行计算的过程中，提高学习数学的兴趣。
5
1、在摆一摆、算一算的数学活动中，经历探索两位数加两数进位加法的计算过程，进一步体验算法的多样化。
2、会用竖式计算两位数加两位数的进位加法，会选择自己喜欢的计算方法。
3、在用多种方法计算的过程中，获得良好的体验，提高学习数学的信息。
教学过程：
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第三课时
1、经历自主进行简单加法估计的过程。
2、能比较熟练的计算两位数加两位数的进位加法。
能发现加法计算中的错误，并及时改正。
3、培养估算的意识，初步体验估算在生活和计算中的应用。
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第四课时
1、经历用学过的知识解决简单实际问题的过程。
2、综合运用两位数加两位数的知识解决简单问题，会进行简单的数学思考。
3、能与他人交流自己解决和思考问题的过程，丰富用数学解决问题的活动经验。
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第五课时
1、经历自主探索两位数减两位数不退位的计算过程，体验算法的多样化。
2、会正确的计算两位数减两位数不退位的减法。
3、激发学生爱祖国情感和为祖国的强盛而努力学习的信息。
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第六课时
1、再摆一摆、算一算的数学活动中，经历探索两位数减两数退位减法的计算方法的过程，进一步体验算法的多样化。
2、会用竖式计算两位数减两位数的退位减法，会选择自己欢的计算方法。
3、在用多种方法计算的过程中，获得良好的体验，增强学习数学的信息。
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第七课时
1、经历自主进行简单减法估算的过程。
2、能比较熟练的计算两位数减两位数的退位减法。
能发现减法计算中的错误，并及时改正。
3、培养估算的意识，体验估算在生活和计算中的应用。
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第八课时教学目标：
1、结合具体情境经历自主探索三个数连加的估算，计算过程，体验算法法多样化。
2、能正确的计算100以内的书的连加，学会灵活的进行计算中的错误。
3、在与学生交流各自算法的过程中，增强学好数学的自信心。
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第九课时
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1、结合具体情境，学习、理解加减混合运算的顺序。
2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。
3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。
教学准备：
动画或图片
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第十一课时
1、通过复习，对本单元所学习知识进行回顾与整理，加深对所学内容的理解和掌握；
2、能熟练地计算两位数加减及100以内连加、连减、加减混合运算。
3、能发现并提出数学问题的过程，能用所学知识解决简单的生活问题，体会数学与生活的密切联系。
课件
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第十二课时
1、经历在游戏中学数学的全过程，感受学习的乐趣和数学的应用，激发学生学好数学的信心。
2、能比较熟练地计算100以内的两位数加减两位数；
3、会把游戏中的数学信息进行整理，能根据游戏中的信息提出并解决简单问题。
带有分数的几种小动物、套圈儿、统计表、小红花
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课题：
百以内数的连加
教学内容：
冀教版《数学》二年级上册第24、25页。
1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加的估算、计算的过程，体验算法多样化，
学会灵活地进行计算。
2、能正确的计算100以内数的连加。
3、在于同学交流各自算法的过程中，增强学好数学的自信心。
奥运录像片段或相应的故事图片。
学习方式：
自主探索与小组合作相结合，活动探究。
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百以内数的连减
冀教版《数学》二年级上册第26、27页。
1、在选择合适的信息解决简单问题的过程中，学习连减的计算方法。
经历自主探索
三个数连减的计算过程。
2、会用连减的计算方法，灵活的进行计算，能正确地进行100以内的连减计算。
3、培养学生选择信息，应用所学知识解决问题的能力感受数学与日常生活的密切联系。
带有商品价格的小商品。
百以内数的加减混合运算
教学内容：
冀教版《数学》二年级上册第28、29页。
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百以内的加法和减法复习
冀教版《数学》二年级上册第30、32页。
3、能发现并提出数学问题的过程，能用所学知识解决简单的生活问题，体会数学与生活的密切联系。
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实践活动――套圈游戏
冀教版《数学》二年级上册第33页。
2、能比较熟练地计算100以内的两位数加减两位数；
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第五单元《角的认识》
课题《角的认识》第一课时
冀教版《数学》二年级上册第56-58页。
1、通过操作,使学生经历直观认识角的过程。
2、，知道角有一个顶点、两条边，会用纸折或会画大小不同的角。
3、能在长方形、三角形等图形中找到角，激发学生对角的好奇心。
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教师准备：
实物投影、四根小棒、活动角、红领巾、折扇、表盘等。
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第六单元表内除法
（一）
课题认识除法（第一课时）
冀教版《数学》二年级上册第62、63页。
1、通过操作活动，引导学生经历由任意分到平均分的过程，体会了解平均分的含义。
2、能够根据要求把一些具体物品平均分，并知道每一份是多少。
3、鼓励学生积极参与数学活动，并主动与他人交流分的方法。
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课题认识除法（第二课时）
冀教版《数学》二年级上册第64、65页。
1、经历把平均分的结果抽象为除法表示的过程，初步体会除法的意义。
2、认识除号，会读、写除法算式，会根据具体情境写出除法算式。
3、鼓励学生积极参与数学学习活动，初步体验除法在日常生活中的简单应用。
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课题认识除法（第三课时）
冀教版《数学》二年级上册第66、67页。
1、在具体情境中进一步理解除法的意义
2、认识除法各部分的名称，能根据具体情境和问题写出除法算式。
3、鼓励学生积极参与数学学习活动，体验数学学习的快乐，增强学习数学的信心。
教学课件或投影片，学具花片等
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