《职业理想的作用》教学设计Word文件下载.docx

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教学准备：

（1）剪辑视频《蜗牛》、《从制作人员到执行总监》、《xx》、《xx的经典语录》等音像材料，制作多媒体课件；

（2）组织学生课前写演讲稿《职业理想开启美好人生》，选出三名选手参加课堂演讲比赛，课前抽签决定上台演讲顺序；

制订评分标准和比赛规则，全班同学按评分标准对演讲者的表现进行打分评议。

教学内容与步骤：

[导入新课]：

播放歌曲《蜗牛》，引起注意。

（5分钟）

老师：

xx的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌，被xx教育局选编入小学音乐教材中。

我们一起来欣赏歌词。

寻找到底哪里有xx 

随着轻轻的风轻轻的飘 

历经的伤都不感觉疼 

我要一步一步往上爬 

等待xxxx看着它的脸 

小小的天 

有大大的梦想 

重重的壳裹着着轻轻的仰望 

在最高点乘着叶片往前飞 

留过的泪和汗 

总有一天我有属于我的天

歌曲《蜗牛》表现了什么？

听完后你有什么感想？

学生：

自由回答。

蜗牛为了“有属于我的天”，不惧艰辛“一步一步往上爬”。

为理想而奋斗，正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。

蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？

制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！

今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》。

[讲授新课]

一、职业理想对人生发展的作用（25分钟）

1．讲述职场故事《xx拉拉升职记》，展示相关图片。

备受关注的职场小说故事《xx拉拉升职记》讲述了xxxxxx拉拉从一个默默无闻的职员，经过自己的不懈努力，成长为一个企业的高管的故事。

xx拉拉27岁进入DB工作时，任职行政秘书，月薪3000，经过努力，33岁时成为HR经理，月薪25000。

xx拉拉为什么可以从一个默默无闻的职员，成长为一个跨国企业的高管呢？

她的回答：

“是因为我有我的职业理想。

”

2．小组探究：

设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。

（1）xx拉拉的职业理想与蜗牛的“小小的天，有大大的梦想”有何不同？

学生讨论回答：

蜗牛的梦想是对未来的想象和希望，xx拉拉的职业理想是对未来所从事的职业的向往和追求。

（2）你认为xx拉拉所说的“职业理想”具体指的是什么？

具体的职业岗位、工资待遇xx、xx机会等。

（3）为什么xx拉拉的成功归功于职业理想？

职业理想对人生起什么作用？

有职业理想才有方向、动力。

职业是个人对未来职业的向往和追求，是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。

（4）结合课本说说职业理想有哪些特点？

学生回答：

社会性、时代性、发展性、个体差异性。

3．链接XX百科《职业理想》。

老师和学生一起阅读XX百科中有关职业理想的定义、职业理想的特点和职业理想的作用的内容。

（1）职业理想的定义：

职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。

（2）职业理想的特点：

职业理想具有差异性、职业理想具有发展性、职业理想具有时代性。

（3）职业理想的作用：

职业理想的导向作用、职业理想的调节作用、职业理想的激励作用。

4．看投影《人生AB剧》，请学生续编结局并加以说明。

xxxx失利，没有考上普通中学，被职中的商务英语专业录取了。

她觉得 

A 

读职中就是混日子，将来的工作问题有父母解决。

B 

认真学好专业，将来做一名实力派的资深员工。

请你预测，A和B的结局一样吗？

学生交流回答：

结局不一样。

Axx在校不认真学习，工作后积极性也不高；

Bxx在校认真学习，工作积极性高，进步快。

由此可见，职业理想对人生的发展的重要性。

5．小结：

职业理想是个人对未来职业的向往的追求，职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。

6．演讲比赛第1组：

职业理想开启美好人生。

同学们按评分标准对选手的表现进行打分。

二、职业理想对社会发展的作用（20分钟）

1．活动：

看真实人生，猜猜他是谁？

20世纪90年代后期，国外有人说“到21世纪30年代，xx人口将达到16亿，到时谁来养活xx，谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机？

”他挥动着满是老茧的双手说：

“xx完全能解决自己的吃饭问题，xx还要帮助世界人民解决吃饭问题！

”请问他是谁？

xx。

xx的职业理想是什么：

研究杂交水稻，解决xx人民乃至世界人民的吃饭问题。

xx最终研究出了“东方魔稻”，推动了世界第二次“绿色革命”。

他的故事说明，个人的职业理想对社会发展起什么作用？

有明确职业理想的xx劳动者是社会发展的动力。

一天，在上课时，教室里放映的片子里，一个xx人即将被手持钢刀的xx士兵砍头示众。

许多站在周围观看的xx人无动于衷，神情xx。

这时一名xx学生说：

“看这些xx人xx的样子，就知道xx一定会灭亡！

”听到这话他的心里像xx一样汹涌澎湃。

他想到现在xx最需要的是改变人们的精神面貌。

他终于下定决心，弃医从文，用手中的笔做武器，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女起来斗争。

请问他是谁？

有个人在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。

他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。

1914年他在xx第一xx读书时，全部的费用只有几块xx，三分之一就花在定报纸上。

他与同学三不谈：

不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。

把时间和精力花在有价值的事情上。

最后他成为了改变xx人命运的人。

请问这位青年是谁？

xx

他们的故事说明个人的职业理想对社会发展起什么作用？

职业理想是实现社会理想的基础。

老师指导学生阅读理解职业理想与社会理想的关系：

社会理想是人生理想的核心，它影响和制约着职业理想。

职业理想与社会理想相辅相成、相互影响。

2．链接XX百科《社会理想》。

老师和学生一起阅读XX百科中部分社会理想的内容：

社会理想指社会全体成员的共同理想，是全体社会占主导地位的共同奋斗目标。

当个人理想与社会理想发生冲突时，应顾全大局。

3．讲述模范榜样xx的故事，播放视频《xx》。

xx是xx的一名吊车司机。

他的工作很简单，就是把货物从码头吊上车、船，或是从车、船吊到码头。

然后，就是这个普通的操作台上成就了xx：

一个只有初中文凭的桥吊专家，一个一年内就两次刷新世界集装箱装卸纪录的人。

（播放视频）

从xx身上你学到什么？

勤劳勇敢、自强不息的精神，积极投身到社会主义现代化建设中去。

我们在实现职业理想的过程中，应该xx民族精神，积极投身到社会主义现代化建设中，以行动去报效祖国。

适应职业岗位的过程，是为走向社会、为今后可持续发展做准备的过程，是不断发展自己、享受成功乐趣的过程。

（3）为什么是这样的过程？

学生讨论回答，老师总结：

任何事物的发展都有一个过程。

规划职业生涯的过程，是成长和进步的过程，是走向社会、走向成熟的过程。

（4）对于我们来说，规划职业生涯过程有何意义？

能强化职业意识，巩固和完善职业理想，认识职业道德行为养成和专业学习对实现职业理想的作用，形成正确的职业观、择业观、创业观以及xx，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，并以此规范和调整自己的行为，积极做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

4．演讲比赛第3组：

[情感升华] 

（10分钟）

1．讲述《雄鹰和蜗牛》的故事。

有一个故事说，能够到达xx顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。

有天赋的人就像雄鹰，他们很轻松地就能实现自己的愿望。

但是，大家也都知道，有另外一种动物，也到了xx的顶端。

那就是蜗牛。

蜗牛肯定只能是爬上去。

从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。

在xx顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。

我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。

但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到xx顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。

在我们同学当中，有些有天赋的人，他们是雄鹰，可以比较轻松地实现自己的愿望。

但我们当中更多的是蜗牛，没有骄人的天赋，但是我相信，只是我们一直不停地爬，我们也可以收获精彩的人生。

2．播放视频《xx经典语录》，坚定学生为实现职业理想而努力的信心。

[课堂小结] 

（3分钟）

学生谈学习体会：

通过学习本课，我„„

[宣布演讲比赛成绩] 

（6分钟）

1． 

计算演讲比赛成绩。

2． 

宣布比赛成绩和获奖名次。

3． 

老师对演讲进行总结。

[布置拓展作业] 

（1分钟）

上网搜一搜“有志者事竟成”的有关案例和人们对它的理解。

教学反思：

第2课“职业理想的作用”，从职业理想对本人发展、对社会发展的作用谈起，在引导学生理解职业生涯规划重要作用的过程中，从个人、社会发展的角度渗透理想教育；

通过学习职业生涯规划与职业理想的实现，让学生xx实现职业理想的途径是职业生涯规划。

只有通过逐步落实职业生涯规划，才能将理想变成现实。

本节课成功之处是在讲授过程中成功使用音乐导入、案例故事、课堂互动、播放视频、互联网搜索、课堂演讲比赛等多元化的教学手段，让学生多参与、多探究、多体验、多领悟。

学生的学习积极性高，学生参与面广，课堂气氛活跃，主动学习意识强，学习效果好，达到了本节课的教学要求。

本节课的不足之处主要有：

对演讲比赛参赛选手的课前指导不够，参赛选手比赛时表现紧张。

在实际上课过程中，对有些问题深化不够。