沁园春 长沙Word文档下载推荐.docx

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【答案】　（5）dānɡ　dà

nɡ　（6）cé

nɡ　zēnɡ　（7）fǒu　pǐ

第2步写字形——奥妙无穷方块字

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

【答案】　

（1）竞　竟　

（2）稠　惆　（3）苍　沧　（4）携　镌　（5）漫　慢　（6）侯　候

第3步辨词语——于细微处细斟酌

1．明确词义

（1）风华正茂：

_________________________________________________________

（2）书生意气：

（3）指点江山：

（4）峥嵘岁月：

【答案】　

（1）风采才华正盛。

（2）词中指同学们意气奔放。

（3）评论国家大事。

（4）不寻常的日子。

峥嵘，这里是不平凡、不寻常的意思。

2．理解辨析

（1）寥廓·

辽阔

都有“广阔”“空旷”的意思。

“寥廓”侧重于指立体的范围。

常用来形容天空等。

“辽阔”侧重于指平面的范围。

常用来形容大地、海洋等。

（2）苍茫·

苍莽

都表示“空阔辽远、无边无际”。

“苍茫”强调边际遥远朦胧，看不清楚，常用于形容大地、暮色。

“苍莽”侧重于阔大，适用于带草的旷野或是茂密的林地。

3．对点小测

判断下列加点词语的运用是否正确。

（正确的打“√”，错误的打“×

”）

（1）他风华正茂，书生意气，很早就投身革命，其作品有积极的思想倾向，并且文笔清新，耐人寻味。

（　　）

（2）台湾回归是中华民族的共同期待，台湾个别领导人书生意气，想搞“台独”，法理不容。

（　　）

（3）要是把我们的工作当作事业来做，任何人都不能对我们指点江山，任意评论！

（4）在那些出生入死的峥嵘岁月里，他们俩始终生活、战斗在一起。

（5）我仰望星空，它是那样的辽阔而深邃；

那无穷的真理，让我苦苦求索、追随。

（6）我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。

【答案】　

（1）√　

（2）×

　（3）×

　（4）√　（5）×

　（6）√

[常识·

速览]

诗人情怀的政治家——毛泽东

毛泽东，字润之，湖南湘潭人。

伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。

他又是一位有鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。

他在各时期的诗词或抒情，或咏物，或怀古，描写了风起云涌、波澜壮阔的革命形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。

主要作品有政论文《矛盾论》《实践论》《论持久战》，诗词《七律　长征》《沁园春　雪》《西江月　井冈山》《念奴娇　昆仑》《卜算子　咏梅》等。

这首词写于1925年深秋。

当时革命运动正蓬勃发展。

震惊中外的五卅运动和省港大罢工相继爆发，农民运动也迅猛发展，势如破竹。

毛泽东当时直接领导了湖南的农民运动。

同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。

这年秋天，毛泽东秘密离开韶山，前往广州全国农民运动讲习所，在途经长沙时重游了橘子洲。

面对绚丽的秋景，毛泽东追忆往昔的峥嵘岁月，怀着极大的革命激情写下了这首气势磅礴的词。

配乐歌唱的诗——词

词：

兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。

词最初是用来配音乐的，所以又称为“曲词”或“曲子词”；

后来逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，又称为“诗余”。

词的分类：

词大致上分为小令、中调、长调三类。

一般认为，58字以内为小令，59至90字为中调，91字以上（含91字）为长调。

词牌：

就是词的格式的名称，又叫词调。

每种词牌都有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、字数、韵律，均有各自不同的规格。

作者按照这种规格作词，叫作“填词”。

词牌起初一般是题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关，如《沁园春　长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是词题。

[探究——精研文本]

[整体·

感知]

《沁园春　长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

[文脉·

①________　②________

【答案】　①苍茫大地，谁主沉浮　②中流击水，浪遏飞舟

[文本·

深读]

■自主探究·

·

一、鉴赏诗歌语言

1．词开头的“独立”能否改为“站立”“伫立”这样的词语？

请简要赏析。

_________________________________________________________________

【答案】　不能。

“独立”是“独自站立”的意思，表现出词人面对湘江滚滚北去时那种顶天立地、敢于到中流击水的英雄气概。

而“站立”“伫立”则没有这种表现力。

2．请简要赏析下面句子中加点字的表达效果。

（1）漫江碧透，百舸争流。

（2）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

【答案】　

（1）“透”是“极度”的意思，表现了江水的清澈见底；

“百”这里是“很多”的意思，渲染了一种千帆竞发的昂扬奋进的场面。

（2）“击”是“敲打”的意思，准确生动地表现了雄鹰拍打翅膀的矫健和迅猛；

“翔”的意思是“盘旋地飞”，形象生动地表现了鱼儿在水中游动自如的状态；

“竞”是“竞相、争相”的意思，生动地表现了自然万物自由生长的蓬勃生机，表达了作者对自由的向往与追求。

二、赏析诗歌意象

3．这首词的上片主要选取了哪些意象？

描绘了一幅怎样的画面？

【答案】　①描写的意象：

山、林、江、舸、鹰、鱼等。

②描绘了一幅绚丽多姿、壮阔高远而又生机勃勃的湘江秋景图。

三、评价思想情感

4．通过描绘湘江秋景，词人主要抒发了怎样的情感？

【答案】　面对生机勃勃的大自然，词人自然而然地想到了祖国的命运和革命的未来，于是提出了“谁主沉浮”的问题，表达了自己对国家命运的关怀和以天下为己任的豪情壮志。

四、分析诗歌形象

5．词的下片塑造了“同学少年”怎样的形象？

【答案】　

词句

形象特点

恰同学少年，风华正茂

青春年少，才华横溢

书生意气，挥斥方遒

热情奔放，豪情满怀

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯

激浊扬清，针砭时弊，藐视反动统治者，敢于改造旧中国

到中流击水，浪遏飞舟

激流勇进，甘当中流砥柱

■合作探究·

6．有人认为，毛泽东的这首词在描写秋景时固然很成功，但也有一个不足之处，那就是只有视觉描写，而没有听觉描写，从而使“图”中景物单一，你觉得这个说法有道理吗？

【答案】　（观点一）有一定的道理。

既然词上片主要是描写“万类霜天竞自由”的情景，就不能忽略对各种生命的声音的描写，因为声音能更好地突出“竞”字。

如王维的《观猎》，一开始就写声音：

“风劲角弓鸣，将军猎渭城。

”先声夺人，突出了将军骁勇的形象。

故此词中无声音描写应为一大憾事。

（观点二）没有道理。

诗词中的景皆为情而来，而不是自然实景的全版扫描，词人所写万山、层林、雄鹰、游鱼皆是作者所“看”，全都充满勃勃生机，给人一种乐观、昂扬向上的情绪，足以表达作者此时的昂扬炽烈的革命情怀；

如果再加以听觉描写，会打乱景物的整体感，也因无法由“看”领起而导致思路凌乱。

所以这种说法没有道理。

（观点三）没有道理。

这首词不是没有写声音，只是没有明写罢了。

如通过“看万山红遍，层林尽染”两句，我们可以想象红叶在秋风中的簌簌声。

还有“百舸争流”“鹰击长空”中的“争”和“击”都暗写了声音，船桨声、船夫的号子声、鹰翅掠过长空的风声，我们都应该想象得出来。

[迁移——学以致用]

[写法·

借鉴]

1．写作特色

情景交融

本词上片虽着重写景，却处处寓情。

“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。

“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观的憧憬。

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒情，自然带出下片的抒情乐章。

下片虽着重抒情，但也不乏绘景之笔。

“忆往昔峥嵘岁月稠”，以“峥嵘”形容岁月，将无形的不平凡的岁月，化为一座座有形的峥嵘的山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。

整首词以情为经线，以景为纬线，由景到情，由实到虚，逐层推进，步步深入，情感得到了淋漓的表达。

2．写法指导

运用情景交融“三注意”

运用情景交融法，最主要的是抒发作者的感情。

景是外在的，情是内在的。

或触景生情，或因情设景，但都必须融情于景，景中含情。

运用情景交融法作文，要注意三点：

一是要寻找适合抒发感情的某一类景物。

为了抒发欢快之情可以借助于美好的景物，为了抒发悲哀之情可以借助于凄凉的景物。

二是根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。

三是可用夸张、拟人等修辞手法等把感情渗透于字里行间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。

3．迁移运用

秋天悠扬而温怡，秋意漫洒苍穹，秋天有太多的物象与意象，一景一物，皆蕴透着浓郁的秋色秋香。

请运用情景交融手法，写一段颂扬秋天的文字，抒发你对秋的赞美之情。

300字左右。

【写作示例】　许多人认为秋天是凄凉的，但是故乡的秋天是充满诗意的，是多彩的。

它不像北方的秋天那样寒冷，那么快便进入了冬季。

故乡的秋天是温暖的，刮着和煦的秋风，太阳暖洋洋地照在脸上，像母亲的手抚摸着你……

故乡的秋天是红色的。

山坡上，枫叶正红，印在清澈的小溪上，使整个小溪染上了红色，微风吹拂，泛起阵阵涟漪。

故乡的秋天是黄色的，阳光是浅黄的，树叶是深黄的，田野是金黄的。

阳光下，秋叶顽皮地在树上荡秋千；

尔后像一只只长着金翅膀的蝴蝶，轻飘飘地扑向它的母亲——大地。

满载着冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，向远方航行着。

金色的谷穗沉甸甸的，在艳阳下泛着金光，随风舞动着，掀起层层金色的波浪。

[素材·

应用]

1．课内素材

意气风发的毛泽东

毛泽东“独立寒秋”为我们描绘出了一幅生动、活泼、壮丽的“湘江秋景图”，唱出了一曲秋的赞歌、自由的赞歌；

“中流击水”“浪遏飞舟”，他们有万丈豪情，他们有理想与抱负，他们有“以天下为己任”的胆识与志气。

在这里毛泽东唱出了一曲风华少年的赞歌、斗志昂扬的赞歌、立志拯救中国的赞歌。

【应用角度】　“青春”“责任”“志向”“高度”等。

2．精彩应用

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注；

“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”体现的是以毛泽东为代表的青年一代意气风发敢以天下为己任的豪情壮志。

年轻的我们总爱用美好的志向来装点世界。

这时候的我们，还单纯、稚嫩，在激情中燃烧自己。

我们“少年不识愁滋味”，徜徉在对未来的希望之中。

但现在的我们，应该关注时局，关心国事，这是每一个有志青年义不容辞的责任。

[佳作·

领悟]

导读：

作者站在橘子洲头，以激情成就华章。

文章于缤纷的词汇中穿插着伟人的精言妙语，在字里行间洋溢着对一代伟人的赞美，读来不能不让人心生感慨，情绪激昂。

站在橘子洲头

我站在橘子洲头，放眼橘子洲，远眺岳麓山，俯视湘江清流，仿佛在浏览一幅历史的画卷。

翠绿的橘林，挺拔的绿竹，岳麓山上红遍的枫叶，湘江中碧透秋水下的卵石……成熟的，蓬勃的，灿烂的，沉重的无不凝聚着一种浩然正气。

青年的毛泽东来到了长沙，来到了橘子洲，来到了湘江与岳麓山。

这是长沙的荣幸，这是橘子洲、湘江、岳麓山的荣幸。

在长沙他们自觉负起民族的大任，胸怀大志英姿勃发。

在橘子洲的绿荫下，“指点江山，激扬文字”，研究民族的过去、现在和未来；

在岳麓山的红叶边切磋，“书生意气，挥斥方遒”，酝酿革命的文韬武略；

在湘江旁的清流边深思，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，构筑救国救民的宏图大业。

①也曾栉风沐雨，“劳其筋骨，饿其体肤”，为未来大任而锻炼“斯人”，历练了痛苦之后的超然。

也曾“中流击水，浪遏飞舟”，获得了天地自然赋予的豪气，表现了革命者的沉浮激愤、壮志凛然。

这山，这水，这洲，砥砺了伟人的意志，孕育了革命的理想，铸造了革命的蓝图。

在橘叶织成的春梦里，在枫叶燃成的火焰里，在江水流成的漩涡里，掩映着秋收暴动的呐喊，燃烧着八百里井冈的战火，映照着遵义城头的红旗，宝塔山的倒影……

这山，这水，这洲，生长出民族的希望，生长出波澜荡漾的革命，生长出时代的伟大与不朽！

我踏着历史的足迹，追寻已逝去的岁月，我想到了造就英雄的时势，想到了改变时势的英雄。

在那段中华民族灾难深重的历史中，他们像群星熠熠生辉！

我抚摸着橘子洲的土地，土地的温热述说历史的沧桑；

我捡拾岳麓山的红叶，红叶的血色描绘革命的艰辛；

我掬尝湘江的秋水，秋水砭骨的寒意诉说“浪遏飞舟”的胆略。

一群有志青年从这里走出，一位伟人的征程从这里开始。

他的足迹踏出了一条中国的革命之路，这条路千回百折坎坷艰难，经过了枪林弹雨。

这条路就是谱写中国革命史诗乐章的五线谱。

这史诗凝聚着中华民族的意志，为了心中的长城，万众一心，用自己的血肉向着敌人的炮火前进！

这意志就是那奏响史诗乐章的琴弦，一曲翻江倒海摧枯拉朽的天籁绝响，呼啸着撒向中华大地，“唤起工农千百万”“天翻地覆慨而慷”的春雷响彻九州！

五线谱化作一阵浇灌万象更新的春雨，撒落长城内外大江南北。

一九四九年十月，当一代伟人在北京庄严地升起第一面五星红旗时，世界东方一条彩虹横空出世，彩虹的七色中既有岳麓山红叶的热烈，橘子洲头绿橘的蓬勃，也有湘江秋水澄碧的冷静。

我站在橘子洲头，远眺岳麓山，俯察湘江水，犹如踏上了历史的航船。

②

【悟亮点】

①学引用

在缤纷的语言中穿插引用毛泽东的诗词名句，文采斐然，充分展示出与当年伟人驻足时的精神风貌协调一致的“恰同学少年”的风采。

②学结尾

结尾与开头呼应且句式一致，使文章结构严谨，首尾圆合。

我的收获：

__________________________________________

______________

[训练——落实提升]

1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（　　）

A．沁园春（qì

n）　百舸（ké

）　　峥嵘岁月（zhēnɡró

nɡ）

B．橘子洲（jǘ）湘江（xiānɡ）漫江碧透（mà

n）

C．竞自由（jì

nɡ）百侣（lǔ）挥斥方遒（qiú

）

D．万户侯（hó

u）惆怅（chà

nɡ）浪遏飞舟（è

D　[A项，“舸”应读gě；

B项，“橘”应读jú

；

C项，“侣”应读lǚ。

]

2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．漫游　赝品　水笼头　风华正茂

B．狰狞　萧瑟　安乐窝　千帆竞发

C．熔铸　滂礴　挖墙脚　中流击水

D．沧茫　墓碣　扫描仪　未雨绸缪

B　[A项，笼—龙；

C项，滂—磅；

D项，沧—苍。

3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（　　）

【导学号：

79942000】

①当我们几个都站在牛鼻寨的一个山尖上时，脚下是茫茫云海，眼前是________天空，此刻的我们，已经情醉崀山，魂系崀山！

②从来都没有见过这些小青年能够这样________风发、斗志昂扬。

③她________经营了一家服装设计公司，因此熟悉她的人都说她是一位不让须眉的女强人。

A．寥廓　义气　独立

B．辽阔　义气　独力

C．寥廓　意气　独力

D．辽阔　意气　独立

C　[寥廓：

指天空等高远且空旷。

辽阔：

指土地、海洋等辽远广阔。

此语境中的对象是天空，所以选用“寥廓”。

意气：

指意志和气概或志趣和性格，也指由于主观和偏激而产生的情绪。

义气：

指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

此语境中应选“意气”。

独立：

指不依靠他人或单独地站立。

独力：

指单独依靠自己的力量（做）。

4．下列各句中，加点的成语使用不正确的两项是（　　）

79942001】

A．这部电视剧以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。

B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，激情澎湃。

C．这部电视剧以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。

D．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。

E．没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，中国的独立解放是不可能的。

AB　[A项，风华正茂：

指风采和才华正在最好的时候，形容朝气蓬勃、富有才华。

不能用来形容“学习和生活故事”。

B项，指点江山：

指评论国家大事。

此处属于望文生义。

C项，峥嵘岁月：

形容不平凡的年月。

D项，激浊扬清：

比喻抨击恶浊的，褒扬清明的。

E项，中流砥柱：

比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山（在三门峡）一样。

5．下列各句中，没有语病的一项是（　　）

79942002】

A．国家公祭日是缅怀过去、牢记历史的措施，也是中国在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，表达我们热爱和平、维护和平的决心。

B．诗歌作为一种重要的文学样式，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人美感。

C．我们应从中国国情出发．制定符合中国特点的互联网管理法律和法规，研究非法网站的特点和不法分子利用互联网进行各种犯罪活动的特点。

D．他认为，流行语要顺应时代发展潮流，传递社会“正能量”，合乎汉语语法规范，既要有流行性，也要有创新性。

D　[A项，成分残缺，在“国家公祭日”之前加“设立”。

B项，“担当”与“文化精神”搭配不当，可在“文化”前加“传承”。

C项，语序不当，应先“研究”后“制定”。