关于如何高效学习语文的方法Word下载.docx

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它有利于发展智力，获得思想熏陶。

朗读有助于情感的传递。

　　发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位杰出的语言天才。

他在短短的时间内，学会了许多国家的语言，用的便是朗读的方法。

他即使阅读相同的文章，也一遍一遍地大声朗读，一直念到深夜。

听说，希泊来数次被房东赶出门，就是因为这个原因。

结果，每一种外语，他仅用了三到六个月的时间就都学会了。

　　我国家朱熹也非常主张朗读。

他说：

凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。

而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明。

”这样，我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏，产生一种“立体学习”的感觉。

　　叶圣陶先生说：

“阅读教学总得读。

”

　　于永正老师说：

“语文教学的所谓‘亮点’，首先应该在朗读上。

”要注重“培养和训练学生大声朗读课文的能力”《小学语文课程标准》。

对小学各年段朗读的要求都是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

　　朗读是学生整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法。

古人云：

“读书有三到:

心到、眼到、口到。

”可见，只有三者并用才能达到良好的读书效果。

而朗读完全可以达到这个要求。

　　朗读，就是一个将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。

　　让你的家里每天都响起孩子的朗读声，会有以下奇效：

　　积累词汇

　　扩大知识面

　　增强语感

　　提高口头表达能力

　　提升写作能力

　　请家长为孩子朗读

　　这是最有效的教育秘诀

　　最有效的教育秘诀是为孩子朗读，越早开始越好!

为孩子朗读，这是美国教育专家JimTrelease一直致力于宣扬的，他认为这是当今最有效的教育秘诀。

如果你想孩子更聪明，那就为孩子大声朗读吧!

　　但是，大多数家长对这一秘诀都抱怀疑态度。

原因是太简单，且不费什么力气。

既然如此，则会办法能好到哪里去呢?

　　JimTrelease劝告家长，不管多么忙碌也要抽空给孩子朗读，因为那是除搂抱以外父母能给子女的最好东西。

他甚至提出了一个大胆的论点：

阅读已成为今日生活中最重要的社会元素。

你花在阅读上的时间越多，就越聪明;

你越聪明，将来就赚钱越多;

你赚钱越多，孩子在学校的表现就会越好。

　　所以，如果你能帮助孩子养成阅读的习惯，你不但是造福于他，也会惠及他的下一代。

　　JimTrelease努力推广朗读，并不是因为他自己喜欢朗读，而是因为他曾从朗读中得益不浅。

　　他为两个孩子朗读的书本数量，几乎有孩子吃饭的次数那么多。

“我小时候，爸爸常常读给我听。

所以，我希望我的孩子也领略到我童年时有过的美好感觉。

　　JimTrelease成长于经济大萧条的40年代，那时他家里的生活虽然和拮据，但他的爸爸却一直订阅着几份杂志和两份日报，并几乎一天不隔地为他朗读一些文章，这些为JimTrelease日后的成才打下了良好的基础。

　　如何为孩子朗读

　　●尽早给孩子朗读。

你越早开始，做起来越容易，效果越好。

　　●每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。

　　●切记：

聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步教导、培养孩子——聆听不会在一夕之间学会。

　　●不妨从一页只有几行字的绘本开始，再逐步使用文字较多、图画较少的童书，逐步进展到有章节的故事书及小说。

　　●为了鼓励参与感，在时机适当时，请孩子帮忙翻页。

　　●在开始朗读前，一定要提一下书名、作者与图画作者——不论你已经读过这本书多少次了。

　　●在第一次读一本书时，与孩子讨论一下封面上的图。

“你认为这张图在说些什么?

　　●朗读时，经常问孩子：

“你认为接下来会发生什么?

”以增强孩子的参与感。

　　●朗读要有始有终。

一旦开始读一本书，你就有责任把它读完——除非发现它是一本坏书。

别让孩子在章节之间等上个三四天，却还期盼着他们能维持兴趣。

　　●偶尔读一些内容较艰深的书，挑战孩子的头脑。

　　●除非孩子的想象力与注意力足够成熟，否则应避免朗读太长的描述性的句子和段落。

　　●如果章节很长，或者你每天没有足够的时间读完整整一章，那么请在悬疑处打住，让孩子意犹未尽，眼巴巴盼望下一次朗读时间，聆听下回分解。

　　●给孩子几分钟的时间定下心来，调整姿势，准备好心情，来聆听故事。

如果读的是一本小说，在开始时问一下昨天讲到哪里了。

在聆听中，情绪是重要因素。

　　●如果你朗读的是绘本，要确定孩子可以很容易看到图画。

在学校朗读时，让小朋友围成半圆，你要坐得稍微高一些，好让后排的孩子能看到图画，而不会被其他人的脑袋挡住视线。

　　●在朗读一本小说时，要让自己处在一个你和孩子都感觉很舒服的位置。

不要在过亮的窗户前朗读或站立，因为强光会刺激孩子的眼睛。

　　●记住：

即使是六年级的学生，也会爱上一本好的绘本。

　　●在读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。

不要把讨论变成随堂测验，也切不可盘问孩子对故事的解释。

　　●千万记住，只有极少数人天生会朗读，你必须通过练习，才能轻松自如地朗读故事。

　　●在朗读时，大量运用表情。

如果可能，改变自己的声调，来扮演对话的人物。

　　●根据故事情节调整语速。

在悬疑时，慢下来，降低声音。

适当的时候压低声音，可以让孩子全神贯注。

　　●朗读最常犯的错误是：

读得太快——不论朗读者是7岁还是40岁，都常犯这个毛病。

慢慢念可以让孩子将听到的内容，在脑海中勾勒出图像。

放慢速度可以让孩子仔细观看书中的图画，匆促朗读会使朗读者没时间运用表达技术。

　　●事先自己要先读一遍，先记下你希望缩减、删除或者增强的内容。

　　●把作家还原成一个活生生的人，就像让他的故事活灵活现一样。

到图书馆去查作者的背景资料，并且阅读书中的作者介绍。

在朗读前或朗读中，向孩子介绍作者的情况。

让他们知道书是人写出来，不是机器制造的。

　　●当孩子提出有关文本的问题时，带着孩子一起查参考书或工具书，找寻答案。

　　●在班级墙壁上，或在家中卧室门后，挂一幅读物表，让孩子知道自己读了几本书。

你也可以挂一幅世界地图，根据书中故事的地点，在相应的位置上贴上小图标。

　　●等孩子能够明白图书馆的书与自己的书不同时，不妨手中拿着铅笔阅读。

孩子应该与书有所互动，方式之一就是在书上的精彩之处留下漂亮的笔迹。

　　●为照顾孩子的长辈或保姆提供许多书，让长辈或保姆了解“朗读”是教育的一部分，这比看电视好多了。

　　●父亲在给孩子朗读方面应该更加努力。

因为小学老师大多是女性，因此小男孩会把阅读与女人、家庭作业划上等号。

不幸的是，有许多爸爸宁可带儿子打棒球，也不愿带儿子上图书馆。

父亲在孩子年幼时进行亲子共读，可以让儿子认为书与运动同样重要。

　　●每天安排一段时间让孩子自己阅读即使只是翻翻书、看看图画也可以。

如果没有练习，所有朗读的苦心都会付诸流水。

　　●以身作则。

除了朗读时间外，要让孩子亲眼看到你为了休闲而阅读，与孩子分享你的阅读热情。

　　●当孩子希望为你读书时，宁可挑太容易的，也别挑太难的书。

就像刚开始学骑车时，先骑小车，再骑大车。

　　●鼓励大孩子读书给小孩子听，但只能偶尔为之，不能完全取代你。

切记：

大人才是小孩最终的行为榜样。