小学语文人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理docWord格式文档下载.docx
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用生命捍卫和平。
最后;
呼吁国际社
会一致行动起来;
制止战争!
2/22
缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们;
引导我们从小放眼世界;
关注国际局势;
树立热爱和平、维护和平的信念。
第十六课《和我们一样享受春天》
1、这是一首呼唤和平的诗。
它以一个孩子的视角;
揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁;
揭示了战争的罪恶;
发出对和平的呼唤。
全诗共五个小节;
分两部分：
一、一至四小节描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。
二、第五小节发出祈盼;
让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书;
一同享受春天的美好。
本文采用了对比方法进行描述。
诗文结构方式相似。
园地四习作是一次看图作文
日积月累安排了一组与战争有关的成语;
有的成语还包含着一个故事。
知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西
四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
大白天点灯——浪费亡羊补牢—为期不晚出洞的老鼠—东张西
望
纸糊的窗户—一点就破关公舞大刀—拿手把戏三九天吃棒冰—寒了心
第四单元复习资料
一、近义词
赶紧—立刻快活—快乐轻蔑—轻视聚精会神—全神贯注爱护—保护温和—温柔赞扬—称赞公正—公平谢意—感谢悲痛—悲伤宝贵—珍贵巡弋—巡逻梦幻—梦想安宁—安静频频—偶然觉察
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—发觉
二、反义词
结束—开始空旷—拥挤沉寂—喧闹阴沉—灿烂弯曲—笔直不慌不忙—急急忙忙
散开—集中柔软—坚硬扩大—缩小集合—散开歪歪斜斜—端端正正和平—战争
公正—偏袒巨大—渺小凝固—融化光荣—可耻欢乐—悲伤洁白
—乌黑骄傲—谦虚
遥远—附近
勤奋—懒惰光荣—无耻
空旷—
狭窄喧闹—寂静
柔软—坚硬
光荣—可耻和平—战争集合—分散究竟—到底
三、多音字
gěi
送/献/还给
劲
jì
n
没/干劲/头
冠
guān
桂/鸡/衣冠
给
供给/予
ng
强劲/射/敌
guà
夺冠/军/名
jǐ
huá
偿还/击/乡
露
lò
u
露风/面/相
弹
dà
弹药/壳/丸
还
还是/要/没
lù
白露/水/宿
tá
弹力/琴/跳
há
i
gǎn
笔/杆菌/秤
盛
ché
盛饭/器
扒
bā扒车/土/皮
杆
栏/旗/桅杆
shè
茂盛/开/世
pá
扒草/手/痒
gān
mā
抹脸/布
yù
呼吁
圈
quān圆/花/画圈
抹
涂抹/杀/黑
吁xū
气喘吁吁
juà
羊/猪圈/养
mǒ
mò
拐弯抹角/墙
sà
散步/落/会
济
经济/贫/世
钻
zuān
钻研/营/心
散
懒/松散/文
济南/一堂
zuà
电/钻石/头
sǎn
bè
背影/景/包
背
背着/负
bēi
四、关联词
1、即使是极小的缺点;
我也要改正。
2、因为骆驼的鼻孔遇到风沙能紧紧地闭起来;
所以它不怕沙子的旋风。
4/22
3、只有平时认真;
刻苦地学习;
才能取得好成绩。
4、虽然我们现在生活富裕了;
但是还要注意节约。
5、哥哥不但会开汽车;
还会修汽车。
6、因为王丽热心助人;
所以大家很喜欢她。
7、只要好好学习;
就能取得好成绩。
8、虽然他只读到小学;
但是他通过自学;
取得了本科学历。
9、因为看家;
所以雨来不能到外面去;
就趴在炕上念他那红布包
着的识字课本
10、这歌声;
既使是听惯了鸟叫的人;
也觉察不出跟真夜莺的有什
么两样。
11、雨来游泳本领高;
他不但不沉底;
而且还要把小肚皮露在水面
上。
12、张军虽然第一次上讲台;
但是讲起话来从容不迫;
显得很有条
理。
13、即使身上有钱;
我们也不能随便乱花。
14、尽管他的身体状况有所好转;
可是还不能出院。
15、黄老师不但白天为我们上课;
而且晚上还要批改我们的作
业。
16、只要你努力学习;
按老师要求去做;
成绩就能提高。
五、优美词语
宝贵的生命珍贵的教科书拾金不昧的精神受到大家的称赞赞扬他生的伟大死的光荣
不速之客突然袭击所向无敌壮烈牺牲制止战争凯旋归来弥漫硝烟维护和平
高度评价适应博大精深精通四国语言保护环境爱护公物珍惜时间参观表演
观看节目土壤肥沃探索奥秘表情严肃寂静的森森/天山打破夏日的沉寂
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弥漫着一层乳白的雾气充满信心和力量扎进水里露出脑袋游到
远处停止说话
覆盖着国旗弥漫着战争的硝烟耷拉着脑袋享受着春天表情严肃
严厉批评要求严格
恬静的深夜/晚性格沉静觉察到妈妈的心事他们发现就在一个很
近的地方发觉自已受伤了
六、修改病句
1、他的心情十分激动得很。
（两个删去一个）
2、同学们热心欢迎新老师。
（热心改热情）
3、《小英雄雨来》这篇课文的作者是管桦写的。
（写的去掉）
4、造纸是我国的四大发明。
（四大发明之一）
5、山川河流把晚霞染得一片金黄。
改：
晚霞把山川河流染得一
片金黄。
6、我国的人口是世界上最多的国家。
（去掉国家）
7、小明端正了自己的学习目的和态度。
小明明确了自己的
学习目的;
端正了学习态度。
8、有时候;
爸爸经常到学校来接我回家。
（经常与有时候重复去
掉一个）
9、指南针、造纸、火药、印刷术是我国古代的四大发明。
10、我们要经常锻炼身体;
增加体质。
增加改增强
11、全班同学都来了;
只有林江没有到。
只有改除了。
12、爸爸对我学习和生活的要求都很严肃。
严肃改严格
13、我们应该勇于改正缺点;
克服错误。
我们应该勇于改正
错误;
克服困难。
14、同学们漂亮的穿着衣服;
参加“六一”联欢会。
改同学们穿着漂
亮的衣服;
七、按要求写句子
反问句
6/22
1、雨来怎么会死呢？
（雨来不会死。
）
2、你道不希望去家界旅游？
（你希望去家界旅游。
3、道不是你的？
（道不⋯⋯？
是肯定句。
）（
是我的。
4、改革开放以来;
浦的展速度不是很快？
（不是⋯⋯⋯⋯
？
是肯定者的意思）（改革开放以来;
浦的展速度很
快。
5、不是你的西？
者的意思：
是你的西。
6、我的生活真幸福。
改感句：
我的生活真幸福啊！
疑句：
我的生活幸福？
7、小小的困不有吓倒我。
反句：
小小的困;
怎么能吓倒我呢？
小小的困能
把我吓倒？
8、雨来将人引了伏圈。
雨来甩掉了鬼子。
他理了理挂在
腰的子袋。
雨来把人引了伏圈。
雨来把鬼子甩掉了。
他把挂在腰的子袋理了理。
人被雨来引了伏圈。
鬼子被雨来甩掉了。
挂在腰的子袋被他理了理。
9、芳芳明明：
“我一起看影去”去掉引号;
句意不芳芳明明;
他一起看影去。
10、伶俐可的燕子从南方赶来了。
句：
燕了赶来了。
11、弯弯曲曲的小路穿密密的白林。
小路穿白
林。
12、一个人依靠在大旁;
不就是在休息？
（改句）一
个人依靠在大旁;
是在休息
13、村子里就剩下你一个人呢？
改反句：
村子里怎么会就剩下你
一个人呢？
7/22
四年级下册第四单元每课一练
《夜莺的歌声》
一、读拼音;
写词语。
wè
iyǎnɡfà
shnɡà
otǐnɡlì
duà
nduà
nxù
xù
（）（）（）
（）
二、形近字组词。
哨（
庭（
斯（
甩（
）摩
（
屑（
挺（
期（
用（
）蘑
三、
我能读得很准确;
而且能用横线标出来。
钉子（dīng
dì
ng）
拧开（nì
lǐng）堵塞
（sè
sāi）
剥削（xuē
xiāo）
着火（zhá
ozhú
o）
宛转
（zhuǎnzhuà
n）
四、
我能在括号中填上最恰当的词语。
）的花园
）的
脸
）的微笑
）地站着
）地盯
着
）地想
五、在括号里填上适当的词语。
例：
一（件）上衣
一（）劲头一（）蘑菇一（
一（）鸟叫一（）士兵一（
六、给带点的词语找一个意思相近的词语。
1、他们小心地拨开树枝;
聚精会神地顶着远方。
．．．．
2、夜莺还在兴致勃勃地唱着。
（兴高采烈）
3、军官想着;
轻蔑地微笑了一下。
（蔑视）
．．
七、我知道下面的句子用了什么修辞手法。
）木头
）口哨
目不转睛）
8/22
A．空旷的花园里;
烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。
（拟人）
B．有时候学夜莺叫;
有时候学杜鹃叫;
胳膊一甩一甩地打着路旁的树
枝;
有时候弯下腰去拾球果;
还用脚把球果踢起
来。
（排比）
再造句：
天上的白云;
有时候像一床巨大的棉被;
有时候像银光闪闪的鱼鳞;
有时候则像四蹄生风的骏马;
真是瞬息万变。
八、带着问题来读书。
1文中的“小夜莺”指的是__A_______。
（A小孩B漂亮的鸟）
2课文以事情的发展为线索进行记叙;
以夜莺的歌声为标志;
写了三
部分内容：
A以歌声开篇B以歌声描写战斗过程C战斗结束后;
“小
夜莺”的歌声继续。
九、课内语段阅读。
（一）
“村子里就剩下你一个了吗？
”。
怎么会剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒（）是只有我一个
1、给第2自然段加标点;
并给加点字注音。
2、写出下列词语的近义词。
继续------（持续）盘问------（询问）
3、短文是军官和男孩之间的对话;
特点是_暗喻_;
文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是敌人、侵略者。
从中可以体会到小男孩的聪明机灵和对敌人的憎恨之情。
（二）
“你这个坏家伙！
”军官打断孩子的话;
“我是问你这里有没有人。
”
“人呢？
战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答;
“刚刚一开火村子就着火了;
大家都喊：
‘野兽来了;
野兽来了’---
---就都跑了。
“蠢东西！
”军官想着;
1短文中“野兽”指的是敌人、侵略者。
2军官谩骂男孩是“蠢东西”;
其实真正的“蠢东西”是军官。
“轻蔑”的意思是_蔑视、看不起_。
3文中破折号的作用是表示意思的转折_。
4照样子;
不慌不忙
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不慌不忙不不慢不上不下
《小英雄雨来》
一、拼音;
写
Wěixù
pīkāijì
nchá
jì
nuó
dò
nɡwāiwāixié
xié
）（
二、写出下列的近、反。
1、近
温和——
凶——
防——
2、反
嘲笑——
叫——
劫——
慌忙——
大——
三、合适的关填空。
因⋯⋯所以⋯⋯
宁可⋯⋯也不⋯⋯
然⋯⋯但是⋯⋯
只有⋯⋯才⋯⋯
即使⋯⋯也⋯⋯
与其⋯⋯不如⋯⋯
1、雨来（
出李大叔的下落;
人（
不会放了他。
2、雨来（
牲自己;
出李大叔的下落。
3、（
受住了考的人;
是真正的共党。
4、（
雨来没出李大叔的下落;
鬼子要他。
5、鬼子（
很凶残;
我决不退。
四、按文内容填空。
“我是人;
我自己的祖国。
”句在文中出了
）次。
正是由于雨来____________________;
才
_______________________。
五、句子加上点符号。
（1）啊大家都高得叫起来雨来没有死雨来没有死
（2）鬼子官用国雨来小孩你不撒
六、着来。
1文目的特点是_________
（A以故事的内容B以人物的名字来）
2文是作家_________（A管B巴金）的作品;
本文分成六部分;
小是
1__________________2__________________3__________________
4______________5__________________6__________________
10/22
七、课内语段阅读。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕;
他向前弓着身子;
伸出两
只大手。
啊！
那双手就像鹰的爪子;
扭着雨来的两只耳朵;
向两边
拉。
雨来疼得直咧（）嘴。
鬼子又抽出一只手来;
在雨来的脸
上打了两巴掌;
又把他脸上的肉揪（）起一块;
咬着牙拧。
雨
来的脸立刻变成白一块;
青一块;
紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄;
后退几步;
后脑勺正碰在柜板上;
但立刻又被抓过
来;
肚子撞（）在炕沿上。
1、给文中加点字注音。
2、文中画“”的句子运用了________的修辞方法;
表达了作者
_________的情感。
3、从短文中找出鬼子军官打雨来的动词
______________________________从这些词中可以看出敌人的
_________________。
雨来半天才喘过气来;
脑袋里像有一窝蜂;
嗡嗡地叫。
他两眼直冒金花;
鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来;
溅在课本那几行字上：
“我们是人;
我们爱自己的祖国。
鬼子打得累了;
雨来还是咬着牙;
说：
“没看见！
扁鼻子军官气得暴跳起来;
嗷嗷地叫：
“枪毙;
枪毙！
拉出去;
拉出去！
1、“半天喘不过气来”说明了：
____________________________________
2、“雨来还是咬着牙”说明了：
___________________________________
《一个孩子的呼声》
写词语。
hù
Zhuó
yuè
ch
é
njì
nkǎixuá
nwé
11/22
xī
shēngjià
nkāngzuì
è
fù
gà
（）（）
二、形近字。
（）（）浸（）枢
（）腕（）
（）唯（）侵（）柩
（）碗（）
三、多音字。
（）è
jǐ（）wù
四、
持家烈反
秩序烈鼓掌
修和平壮烈牲
五、在括号里填上合适的
行（
）的目光
）的花
予（
）的生命
）的献
制止（
）的士
）的家园
六、关填空。
A、然⋯⋯却⋯⋯
B、因⋯⋯所以⋯⋯
C、然⋯⋯但
是⋯⋯
（1）我（然）没有而;
我和（却）接到您的候。
（2）（因）爸爸是世界和平而牲的;
（所以）他的死是光荣的。
（3）今天;
我孩子（然）生活在和平境中;
（但是）世界并不太平。
七、下列句子加上点。
（1）他孩子等爸爸回来我一定送你一盔
（2）啊我听了听了在的叔叔阿姨听了全世界都听了
他呼的是和平和平和平
八、写出表示的。
呼
12/22
九、着来。
1、文中“一个孩子”指的是作者雷利;
他呼的是和平;
因他因争失去了父。
2、文属于信_文体;
是一个孩子写合国秘加利先生的信。
十、文深感悟。
“但是世界并不太平;
不少地区弥漫着争的烟⋯⋯”句的意思是：
（作者特憎恨争;
争他失去了爸爸。
世界上有一些地区存在争;
如印度和巴基斯坦常克什米生争端_、_巴勒斯坦和以色列常生争端。
只要有局部的争存在;
整个世界就保和平;
所以和平需要全世界人民共同捍。
我想全世界和平的人一句：
_和平人;
世界充。
十一、内段。
敬的加利先生;
在此;
我代表我的家庭;
代表所有的孩子;
通
您向整个国社会呼吁（）：
“救救孩子;
要和平不要
争！
”了母不再失去儿子;
了妻子不再失去丈夫;
了孩子不
再失去父;
全世界（一起一致）行起来;
（持）和
平;
（制止阻止）争！
那已能听到脚步声的21世;
争敲响（）;
明天的世界真正成充阳光、花和
的人家园！
1文中加点字注音。
2用“/”画去括号内使用不恰当的。
3文中画“”的句子运用了排比的修辞手法;
__________________的情感;
同也表达了孩子向国社会呼吁“_救救孩子;
要和平不要争”的心声。
在盔回来了;
但它是（）在爸爸的灵柩上回来的。
我如捧着花;
接到的却是爸爸那覆盖着国旗的体。
血
染了他的征衣;
腕上的手表浸（）了凝固的血。
爸爸的嘴着;
仿佛在呼着什么。
我听了;
听了;
在的叔叔
阿姨听了;
全世界都听了;
他呼的是和平和平和平
1文中加点字注音;
并末尾加点。
2用“_____”画出描写的句子;
反复朗;
用__B____（A
急速激昂B低沉慢）的;
表达了作者_痛失父后悲痛_的心
情。
3文中不“我”听了爸爸的呼;
有更多的人都听了;
重复写什么？
。
13/22
1、判断对错（对的画“√”;
错的画“×
”）
（1）“钉”在文中的读音是dīnɡ。
（×
（2）“覆”字的部首是“西”（√）
（3）“浸满”的“浸”字是“泡”的意思。
（√）
2、这段话中都写了哪些物品？
蓝盔、灵柩、鲜花、国旗、征衣、手表
3、文中不仅写“我”听见;
而且写那么多人听见;
写全世界的人都听见爸爸的
呼唤声;
这样写是为了说明什么？
说明爸爸以及我们对和平充满渴望。
4、从这段话中;
你体会到了什么？
体会到了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
5、战争给人们带来了什么？
战争带给人们的是无尽的灾难：
战争让无数人失去生命;
让无数人失去家园;
流离失所。
《和我们一样享受春天》
Wè
ilá
nxú
nyì
xīyì
lǜyīnqí
pà
nbú
sù
zhīkè
（）（）（）（）（）
二、写出下列词语的近义词。
阻挡——欢乐——祈盼——
梦幻——安宁——平稳——
三、照样子写词语
绿茵茵黄_______红_______黑__
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