小学值周教师工作制度规章制度doc.docx

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小学值周教师工作制度规章制度doc

小学值周教师工作制度_规章制度

小学值周教师工作制度

一、目的：

为了保障全校师生的安全，及时把握学生的课间活动情况，特制定值周教师管理制度：

二、值周教师定岗

1、定点：

在校园的大厅、小操场、大操场、后操场、各楼层楼道等地段，专门安排值周教师巡视。

2、定时：

在上学、课间、中午、放学对全校学生进行安全管理及校园安全情况进行巡查，避免安全事故的发生。

三、值周教师岗位职责：

1、值周教师对本周学校学生行为规范、清洁卫生、安全负管理责任，应及时做好评价并公布在评比栏上。

2、值周教师工作由当周值周组长安排，并将岗位安排及时报值周行政，向值周行政负责。

值周组每周拟定好值周要求、值周总结分别在星期一的升旗仪式、星期五的下午的降旗仪式，由值周组长向全校师生宣布。

3、值周教师于早上7：

55到学校到岗巡视，每天安全巡视后，必须向值周组长汇报安全检查情况，同时做好记录。

4、各岗位值周教师课间必须准时到岗，劝导不文明游戏并制止学生追打现象，如有安全事故发生，要按安全预案及时处理，遇重大事情必须及时向德育处汇报（紧急情况可向分管校长汇报）并做好记录。

5、早上迎接学生的值周教师于早上7：

55到学校大门口，要求着装整洁，主动向师生问好，并负责指导少先队监督岗学生值好岗。

6、值周教师于放学时间到校门口值岗，对班级的列队纪律做好记录、并督促班主任做好班级学生离校情况登记。

7、卫生检查由值周组长督促值周教师交叉年级分楼层检查（星期一、三检查时间为教师会后，星期二、四、五检查时间为17：

20），主要检查桌椅整洁、地面清洁、黑板干净、讲桌整洁、教具归位、窗帘拉上、窗户关好、垃圾清理干净、清洁用具整洁、按要求摆放、过道干净等等，并将存在的问题反馈给班主任（写在黑板的右下角）。

检查教师当天离校前将检查情况公布在公示栏内。

8、如值周教师事假、病假、外出学习，必须在离校前调好值周工作，并在德育处备案，否则视为德育违规。

小学综合管理制度与管理办法1

小学综合管理制度与管理办法

备课制度

一、备课前要做到熟悉并掌握教学纲要及课堂教学标准,通读教材,明确教学要求,即“三通”,教学纲要通,教学标准通,教材通。

二、备课时要钻研教材,理解教材编写意图,确定教法,即做到六备:

备纲要,备教材,备教法,备学生,备电教手段运用,

备板书和语言。

体现时代特色,突出思想教育的针对性和实效性。

三、掌握和明确教材重、难点,选择恰当的讲授方法,采

用先进的教学手段,发挥电教辅助作用。

四、集体备课与个人备课相结合,集体备课做到“三定”,即定时间,定内容,定中心发言人。

集体备课要间周一次。

对

于个人备课中遇到的问题,要在教研组集体备课时解决,做到

不带疑问进课堂。

集体备课时,中心发言人要有说课稿,年组

要有集体备课记录。

五、备课余量达一周至两周之内,不提倡多备,不许追记,不许抄袭他人教案,更不允许不备课就进课堂上课。

一经发现,严肃处理。

六、备课时要目标设计全面、合理,内容有创造性,创设

促进学生积极主动参与的环境。

上课制度

一、任课教师必须提前一分钟进入教室,铃响立即上课。

二、做好授课前的各种准备,（包括教材、资料、教案、

教具等）不允许不带教科书和教案进入课堂或中途离开课堂取教具等。

三、传授知识要准确无误,课堂环节要设计合理,避免前

紧后松或前松后紧,有效地利用好课堂40分钟。

四、教师授课态度要和蔼,对差生要耐心,语音要适中,语速要合理,要以姿势助说话,以情动人,充分调动学生学习的积极性和主动性。

五、板书字迹要工整、规范、美观、大方。

六、课堂要发挥电教、实验、演示等多媒体教具的直观

作用,加大课堂练习密度,解决重点,分散难点。

七、教师不许坐着讲课（包括晨读）,不许在课堂吸烟、喝水,不许带手机进课堂,严禁酒后进入课堂。

八、课堂教学按计划进行,不准提前或超后完成教学任务。

九、上满40分钟课,不压堂,不离岗,不私自窜课,不提前下课。

如果不按要求授课,一经发现,严格执行奖惩制度。

十、要尊重学生,不能对学生出言不逊、挖苦讽刺学生,

把学生赶出课堂,体罚或变相体罚学生。

十一、每堂课要达到目的明确,讲授正确、重点突出、讲练结合,注重发挥学生的想象和思维能力。

作业制度

一、批改作业要求

1、作业做到有留必批,课堂作业要面批,家庭作业要及时批,语文、数学作业一日一批,外语作业一课一批,美术、自然、社会作业要一周一批。

2、改作业要规范,教师一律要用红笔批改,符号统一,要

有对错号、等级、日期。

3、小练笔每周一篇,作文每单元一篇,除批改等级外,应

按规定符号在文中圈点钩画,还应有指导性或教育意义的批语,详批率达80%以上,激发学生写作的兴趣。

4.对错题要打“×”号,并留出改正的地方,学生改正错

题后教师要及时批改。

5.对不能按时完成作业的学生,要进行耐心地教育,查清

原因并及时指导补上。

6.批改作业实行等级加评语,等级分:

优、良、合格、需努力。

二、作业要求

1.老师设计作业要科学、要合理,有价值,既能巩固练习所学的知识,又能开发学生的智能。

2.学生作业书写要大方、美观,达到五统一,即用本要统一;本夹要统一;作业量要统一;格式要统一;用笔要统一（1—3年用铅笔,4--5年用钢笔）。

一年级作业量不超过10分钟,二、三年级不超过30分钟,四年级不超过40分钟,五年级作业量不超过一小时。

3.严禁老师无计划地多留、乱留作业,更不允许搞题海战术,用多写作业的方式来惩罚学生。

4.作业布置要灵活多样,要读写结合,口头书面结合,各科搭配。

5.严格按学校规定完成下列作业。

语文作业有写字、小练笔、练习册、作文。

数学作业有作业本、练习册。

（一、二、三年级数学作业有数学课本）、作业本各一套。

美术作业有作业本。

教案制度

一、教案书写必须用蓝黑墨水、碳素墨水或计算机打印,字迹工整,美观大方。

二、教案要体现出学科特点。

三、教案前必须有本学期教学进度表及教学纲要、教学标准的具体要求。

四、教案必须有课题、目的或要求、重难点、教法、教时、教学过程、板书、课后随笔、作业等几个主要环节,还可根据学科特点增设内容。

五、教案中要体现电化教学、思品教育,备注中写清那处运用那种手段,什么地方进行思想教育,达到教书育人的目的。

六、教案中体现备学生,备教法,体现师生互动,从教案看课堂教学效果。

常规教学管理制度

1、上课铃响,教师应做好课前准备,马上进入课堂上课;

若发现教师上课迟到,未带教案、教材上课,备课不认真,照本宣科,教学准备不充分,不按教学计划授课,随意窜课、代课、丢课者,严格按学校职工工作考核规定执行,决不姑息迁就。

2、学校对任课教师的授课情况,随时进行抽查,经常采取听不打招呼课,教案和作业采取检查与抽查相结合的方式。

3、学生作业,每学期检查2~3次。

教师教案、教师业务

学习笔记、听课笔记由教导处每月检查一次,平时不定期抽查,如发现没按学校要求批改或不完成的,通报批评并与奖金分配兑现。

4、对学校领导安排的临时性讲课任务和学校举行的教学活动,要认真对待,高质量地完成,任何人不得以任何理由推拖。

5、学籍管理由教导处负责,任何老师不允许私自把学生

送入班级,各班主任对教导处分配转入的学生,要无条件地接受,不许找任何理由不接收学生入班或把学生撵回家。

班主任、任课教师无权随意给学生调班。

6、学生上科任课时,班主任不得以任何理由把学生留在

教室。

7、定期召开家长会、学生座谈会,定期进行学生、家长

反馈,对家长反映的问题,一经核实,学校进行严肃处理。

请销假制度

一、教职工严格遵守作息时间,有病有事需请假,并要严

格履行请假手续,病事假按上级有关文件执行。

二、上班时间离岗外出,不请假,一经发现即按旷工处

理。

三、凡请一会假必须履行请假手续,及时销假,超出一次扣七元,并且每月公布一次一会假的次数,每月四次一会儿假。

四、请病假超出三天以上要出示医院诊断书,随时销假,否则按事假处理。

五、为公办事,需提前和主管领导打招呼,同意后方可去办理。

六、没有特殊情况有课不准请一会假,有课请一会儿假按半天假处理。

早、午不许请一会假。

教学卫生制度

一、教学内容要由浅入深,适合小学生心理发育特点。

二、教学方法灵活多样,引发学生学习兴趣,形成生动活泼局面,充分发挥他们的积极性和主动性。

三、根据学生的不同年龄,制定教学内容,不能要求太高,使学生难以理解。

四、教学中要培养学生养成正确的学习态度和良好的读书习惯。