教师公开招聘小学教育理论综合复习题集第1707篇Word文档下载推荐.docx
《教师公开招聘小学教育理论综合复习题集第1707篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师公开招聘小学教育理论综合复习题集第1707篇Word文档下载推荐.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
《春秋》不属于“四书”。
5.在实际教学过程中．张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的教育方法是（）。
A、陶冶教育法
B、榜样示范法
C实际锻炼法
D、品德评价法
品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制．促使其品德健
康形成和发展的德育方法。
它包括奖励、惩罚、评比和操行评定．
6.中小学幼儿园安全管理办法不适用于下列哪项?
（）
A、普通中小学
B、幼儿园（班）
C中等职业学校
D、成人高等教育>
《中小学幼儿园安全管理办法》第二条规定，普通中小学、中等职业学校、幼儿园（班）、特殊教育学校、工读学校（以下统称学校）的安全管理适用本办法。
7.学生在教师的指导下进行教学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。
属于哪一种教学方法?
A、实验法
B、参观法
C演示法
D、实习作业法
学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘，生物的植物培养和动物的饲养属于实习作业法。
它是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。
8.中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是（）。
A、壬寅学制
B、六三三学制
C癸卯学制
D、壬子癸丑学制>
1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的“六三三学制”，一直沿用到中华人民共和国成立．是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。
9.《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围（）米范围内设立互联网上网服务营业场所。
A、100
B、200
C、500
D、1000>
B
解析】：
中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围200米范围内设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。
10.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）。
A、有组织机构和章程
B、有优秀的教师
C有必备的办学资金和稳定的经费来源
D、有符合规定标准的教学场所及设施、设备
《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；
（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
11.教育的生物起源说的代表人物是（）。
A、利托尔诺
B、孟禄
C高尔顿
D、达尔文
生物起源说认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。
生物起源说的代表人物有利托尔诺、沛西．能等。
12.非法招用未满十六周岁的未成年人，情节严重的，可由工商行政管理部门（）。
A、责令整改
B、吊销营业执照
C处以罚款
D、批评教育
《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定，非法招用未满十六周岁的未成年人．或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的．由劳动保障部门责令改正，处以罚款；
情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。
13.在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题全面考查学生的掌握情况，这种测验是（）。
A、安置性测验
B、形成性测验
C诊断性测验
D、总结性测验
安置性测验的根本目的是分班、分组。
形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行．其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。
诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难．特别是找到困难的成因，其目的是发现问题，评分不作为正式成绩。
总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。
在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题全面考查学生的掌握情况．这种测验是总结性测验。
14.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
A、指导自我教育法
D、陶冶教育法
陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。
15.王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五．这种评价属于（）。
A、诊断性评价
B、总结性评价
C相对评价
D、决定评价>
C
相对评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣．而不考虑他是否达到教学目标的要求。
16.教育学的研究对象是（）。
A、教育现象
B、教育方针
C教育政策
D、教育理论
教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
17.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》提出，教育工作的根本要求是（）。
A、提高质量
B、育人为本
C改革创新
D、转变观念
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中把育人为本作为教育工作的
根本要求。
18.初一
（1）班班主任组织学生开了一个《我喜欢的名人名言》的主题班会，要求每个学生将事先选好的自己喜欢的名人名言向全班介绍，并说明自己为什么喜爱。
这种做法贯彻了（）。
A、正面教育与纪律约束相结合的原则
B、依靠积极因素克服消极因素的原则
C言行一致的原则
D、因材施教原则>
C
解析：
本题考查的是德育原则。
A正面教育与纪律约束相结合的原则强调的是德育工作既要正面引导启发自觉，又要调动学生的内在动力，辅之以必要的纪律约束。
B依靠积极因
素克服消极因素强调的是利用优点克服缺点。
D因材施教强调根据学生的年龄特征和个性不同进行不同的教育，均与题意不符，排除。
C选项既让学生向全班介绍自己喜欢的名人名言，提高认知，又让学生说明为什么喜爱，体现表里如一，言行一致，在生活中自己是如何做到的。
虽然后半部分是依据题意推导出来的，但是其他三个选项均不正确，所以选择C。
19.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）。
A、阶段性
B、顺序性
C不平衡性
D、可塑性
学生具有可塑性，学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力。
20.教育目的与培养目标的关系是（）。
A、共同性与方向性的关系
B、教师与学生的关系
C学校与家长的关系
D、普遍与特殊的关系
教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。
21.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，到2020年，我国要基本
实现教育现代化．基本形成（），进入人力资源强国行列。
A、知识型社会
B、科技性社会
C创新型社会
D、学习型社会
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》指出，到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化．基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列。
22.《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为（）。
A、1次
B、2次
C、3次
D、4次
《教师资格条例》第十四条规定，认定教师资格．应当由本人提出申请。
教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。
具体受理期限由教育行政部门或者受委托的高等学校规定，并以适当形式公布。
申请人应当在规定的受理期限内提出申请。
23.我国《中小学教师专业标准（试行）》制定的依据是（）。
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
为促进教师专业发展，建设高素质教师队伍。
根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中小学教师专业标准（试行）》。
24.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A、劳动起源论
B、生物起源论
C心理起源论
D、生物进化论
A
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
25.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的（）。
A、传道者角色
B、管理者角色
C朋友角色
D、示范者角色>
教师的示范者角色是说学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。
26.赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。
A、高难度原则
B、高速度原则
C理论知识起主导作用的原则
D、循序渐进原则>
苏联教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出了五条全新的教学原则：
高难度原则：
高速度原则；
理论知识起主导作用；
使学生理解学习过程以及使所有学生都得到发展的原则。
27.最早提出教学的教育性原则的教育学家是（）。
A、苏格拉底
B、赫尔巴特
C夸美纽斯
D、柏拉图>
“教育性教学”是德国近代著名哲学家、心理学家和教育学家赫尔巴特提出的一条重要的教育教学原则。
28.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。
A、讲授法
B、发现法
C掌握学习法
D、头脑风暴法
发现教学法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
29.“现代教育派”的代表人物是（）。
A、洛克
B、杜威
C斯宾塞
D、夸美纽斯
美国教育家杜威是现代教育派的重要代表人物。
30.新课程改革的核心任务是（）。
A、构建和谐的校园生活环境
B、促进学生树立正确的发展观
C提高学生的学习能力
D、促进每个学生得到最大限度的发展
新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展．其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。
31.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）。
A、实践法
B、谈话法
C参观法
D、讲授法
答案】：
它能够在短时间内向学
讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。
生呈现、介绍大量系统的信息。
32.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。
A、谈话法
B、讨论法
C讲授法
D、演示法
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。
但如果运用不好．学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。
33.根据《教师资格条例》，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再参加教师资格考试的限制年限是（）。
A、1年
B、3年
C、5年
D、8年>
《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的．其考试成绩作废，
3年内不得再次参加教师资格考试．
34.小明在一个阳光明媚的中午到电影院看电影，刚进电影院时什么都看不清．这是感觉特性中的（）。
A、对比
B、明适应
C暗适应
D、疲劳
视觉的适应分为暗适应和明适应。
从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西．这叫暗适应。
从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，叫明适应。
35.通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是（）。
A、说理教育法
B、陶冶教育法
D、榜样示范法
说服教育法又称为说理教育法，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
36.埃里克森认为，幼儿期（4〜5岁）人格发展的主要问题是（）。
A、基本的信任感对基本的不信任感
B、主动感对内疚感
C自主感对同一感混乱
D、勤奋感对自卑感
埃里克森认为，幼儿期（4〜5岁）人格发展的任务是培养主动感，体验目的的实现。
37.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。
A、发展学生个性
B、巩固学生的知识
C加强教学相长
D、坚持循序渐进
课外活动是指学校在课堂教学任务之外，利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。
与课堂教学相比，课外活动更有利于发展学生个性。
课外活动作为课堂教学的辅助形式，在当今学校教育中越来越常见。
课外活动的活动形式不局限于某一种，而是生动活泼、多种多样，学生可以根据自己的兴趣爱好、实际情况等自主选择，因此有利于发展学生的个性。
38.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
”这种观点给当今教育的启示是（）。
A、教学相长，相互尊重
B、乐教善教•讲究教法
C严于律己，为人师表
D、有教无类.教书育人>
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”表明学生和
教师各有特长，他们之间应该互相学习。
因此，这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。
39.中小学的“双基”教学指（）。
A、基本理念和基本原理
B、基础知识和基本技能
C基本技能和基本技巧
D、基础知识和基本能力>
我国现阶段教育的首要任务是传授系统的科学基础知识和基本技能。
40.教师评分的相对标准对应的评价方式为（）。
A、形成性评价
C标准参照评价
D、常模参照评价>
教师评分的相对标准对应的评价方式是常模参照评价。
二、多选题
1.教师选择教学方法的主要依据有（）
A、学习目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C每节课的重点和难点
D、学生的身心发展特点
A,B,C,D
教师在教学过程中选择教学方法的基本依据有：
教学目的和任务、教学内容的性质和特点、每节课的重点难点、学生的身心发展特点、教师自身的素养、教学时间和效率等。
2.美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为
“文纳特卡制”．他对后来产生的程序教学影响很大。
其特点为（）。
A、学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度
B、按单元进行学习。
各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容，并配以小步子的
自学材料
C每个单元结束后，经测验诊断，接着学习新的单元
D、教师随时对学生进行个别指导
B,C,D
“文纳特卡制”的特点是：
第一，按单元进行学习，并配以小步子的自学教材：
第二，每个单元结束后，经测验诊断学习新的单元；
第三，教师随时对学生进行个别指导。
3.在教育活动中，教师的主导性主要表现为（）。
A、学生学习的促进者
B、学生道德修养的指导者
C学生身心健康和谐发展的决定者
D、学生审美能力的培养者
A,B,D
教师不能决定学生身心健康和谐发展，个体的主观能动性对个体发展有决定作用。
4.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教学目标应包括（）。
A、认知领域
B、情感领域
C道德领域
D、动作技能领域
A,B,D
1956年，美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性．制定了教育目标分类系统。
他把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域。
5.对学生进行心理健康教育的意义是（）。
A、预防精神疾病•保障学生心理健康
B、提高学生心理素质•促进学生的人格健全发展
C对学校日常的教育教学工作的配合和补充
D、建立新观念并获得正向的情绪效果>
A,B,C【解析】：
学校对学生进行心理健康教育的意义：
第一，心理健康教育是预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；
第二，心理健康教育是提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；
第三.心理健康教育是对学校日常教育教学工作的配合与补充。
6.下列关于九年义务教育，说法正确的是（）。
A、九年义务教育具有强制性
B、普及九年义务教育是学校教育系统的基础
C普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证
D、九年义务教育尊重受教育者的自由选择
A,B,C
义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，故选项D错误。
7.教育法律责任的构成要件包括（）。
A、违法行为与损害事实之间具有因果关系
B、损害行为必须违法
C行为人主观上有过错
D、有损害事实>
教育法律责任的构成要件是指行为人承担教育法律责任须具备的标准或必要条件。
教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应法律后果。
其构成要件有四点：
（1）有损害事实；
（2）损害行为必须违法；
（3）行为人主观上有
过错；
（4）违法行为与损害事实之间具有因果关系。
8.在教育活动中．教育对象的主体性主要体现在学生学习的（）。
A、自主性
B、差异性
C能动性
D、创造性>
A,C,D
学生是学习的主体，主体意识是指作为认识和实践活动主体的学生，对自己的主体地位、主体能力和自身价值的一种自觉意识，是个体自主性、能动性和创造性观念的表现。
9.下列关于遗忘规律表达正确的是（）。
A、遗忘规律最早是由心理学家艾宾浩斯研究得出的
B、遗忘的发展是均衡的
C遗忘的发展是先快后慢的
D、及时复习能较为有效地减少或防止遗忘>
A,C,D【解析】：
艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。
他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究．并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。
遗忘的速度是不均衡的，表现为先快后慢．呈负加速型。
遗忘在学习之后立即开始，因此，及时复习能较为有效地减少或防止遗忘。
10.下列选项中属于感觉后象的现象有（）。
A、入鲍鱼之肆，久而不闻其臭
B、绿叶映衬下的红花看起来更红
C关灯后•黑暗中眼睛
升级会员 