汉语言文学的实习总结.docx

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汉语言文学的实习总结

汉语言文学的实习总结

当工作到了肯定的阶段，总结便是必不行少的。

让我们从中发觉优点，摒弃缺点，积累阅历，推动将来工作的进展！

下面是由我编辑为大家整理的汉语言文学的实习总结。

作为汉语言文学专业的同学，训练实习是本科训练中的实践环节，也是今后工作的预演，起着举足轻重的作用。

20xx年9月10日我们36名师范生从学校动身，前往xx县高级中学，进行为期3周的训练实习活动。

现在，实习结束了，我也学到了许多东西，感受良多。

从XX年9月10日至XX年9月30日，已经圆满完成了各项实习任务，并取得了良好的工作成果。

现在，我将这次活动的详细状况总结如下：

一、学校初体验

来到xx县高级中学的第一印象就是这里的校内很宽敞，地面很洁净，绿化也很好，整体环境也比较好。

住的地方虽然挤了点儿，但终于是安排下来了。

整理过后，去同学餐厅吃了午饭。

这里的饭菜真的很不错，借用我们中的一个男生的话就是：

量大份足，经济实惠，一心准备来过苦日子，预备减肥，这下只能放弃了。

中午短暂的小憩过后，我们来到了学校的报告厅，这里的校长给我们强调了几点纪律要求：

①不要随便乱跑，以免发生平安问题，一旦有人出事将中止本次实习活动;②严格遵守学校的作息时间;③不要和同学走得太近，以免分别时同学们心情波动，对于日后的管理带来不必要的麻烦;④由于怕打乱学校的正常教学秩序，我们刚来就先跟着指导老师听课，最终一周的时候支配我们上讲台。

我们专业的6个人去的是高一语文组。

来到语文组，随便安排了指导老师，我们便都开头了实习生的生活，开头给老师改导学案和小作文，第一天的下午刚来就渐渐进入了状态。

整体感觉办公室的老师们都很热忱，对我们也很客气，大家就这样融洽的开头了实习生活。

二、实习进行时

每天早晨不到06:

00就在校内广播的歌声中慢慢清醒过来，简洁整理过后便走、向餐厅，满意的吃过早饭就径直走向办公室。

每逢一、三、五都是语文早读，我们也跟随指导老师去班里，有时抽查背诵，有时在教室里走动，看同学是否有需要解决的问题。

同时，监督他们学习，维持早读秩序。

每次抽查背诵都是以小组为单位，假如有人没有背会就把他先挑出来，之后再去考。

每次班里总有几个同学背诵不过关。

我的指导老师的惩处措施是让他们把课文抄写五遍并交上来，之后还要考察，直到每个人都完成任务。

这种方法做到了对班上的每一个人都负责，特殊是对于后进生，让他们努力赶上，不落在后面。

高一刚开头就培育他们布置的任务每个同学都必需完成，没有人例外的习惯，这对他们日后良好学习习惯的养成很有关心。

记得第一天去听课，我就听了三个不同老师的课堂，他们所带的同学状况各不相同，分别是试验班、重点班和一般班。

不同的老师有不同的教学风格，而我也收获颇多。

我发觉现在的课堂同学才是主体，老师只是起一个引导和补充的作用，大多数课堂时间都是同学通过小组争论来提出并解决问题的，这与传统的老师一个人唱独角戏大不相同，启发式训练有利于培育同学独立自主思索、分析、解决问题的力量。

去了三个班级，我也听出了区分，试验班、重点班和一般班的上课氛围大不相同。

前两个班的课堂气氛比较活跃，同学也勇于发言，而后面这个班的生与老师的协作不太好，同学做不到乐观主动，跟不上老师的节奏。

这也启示我在以后的教学活动中要充分调动同学的乐观性、主动性。

多与同学互动，抓住课堂环节，鼓舞同学勇于发言，自信、大胆地为自己代言。

那天正好是周四，我参与了他们的语文教研组会议，了解了高中语文教学的严谨性，体会到了学校对老师的严格要求和对同学的高度负责，这个是我以前所不知道的。

我始终以为老师教什么内容都是自己可以掌握的，孰不知他们也要遵循班级组规定的一系列要求，假如违反了，惩罚力度也是相当大的。

其中请病假都要扣分，我立刻觉得要当一个语文老师也是很不简单的。

从会议中了解到高一班级的教学主要在搞一个叫课课清的目标，就是每节课上课前把学习任务和内容以导学案的形式设计出来，同学提前预习并完成上面的习题。

这样既明确了每天的学习任务，又达到了预习的目的。

每个周的周一下午，语文组的全部老师还要开一个互研会，主要是对上周教学工作在形式和方法上的总结，每个老师都要说自己的状况。

同时，对于这个周所讲课程的进度、方式等进行探讨。

我觉得这种方式可以有效提升教学活动的质量，值得学习。

来到实习学校，除了每天批改导学案、小作文等日常工作外，还有一件工程量很大的任务，就是大作文的批改。

从去那后到离开的二十多天时间里，每天都在加班加点完成这一任务。

我跟的老师带的是两个班，加起来有104人。

因为是一般班，同学比较差，作文中的错别字特殊多，语句不通顺的地方也许多，标点符号也不能正确使用，因此，批改起来很费事。

为了鼓舞他们，我给每本作文都仔细批改出有问题的地方，给了分数，评语也都在一百多至两百多字，主要是鼓舞的话语多一点。

三、班主任养成中

实习活动快结束的时候，我和另一个同学向赵老师一起申请了高一（8）班的见习班主任。

赵老师是高一（8）班的班主任，也是体育老师，人挺好的，也很热忱。

于是，每天早上06:

20就和赵老师一起到操场负责班内同学的到位状况，督促他们快点整队，拿出小卡片在操场上学习。

06:

30的时候开头伴着广播中的节奏围着操场跑步，每天都跑四圈，结束后以各班为单位列队在操场做广播体操。

做操结束后，他们还得待到07:

10才可以离开，这期间他们被要求在操场看书。

半个小时的吃饭时间，早上07:

50就开头上早读课，班主任要提前五分钟到教室查人以及班务打扫状况。

这样的形式一天有三次，中午数学辅导前，以及晚上理化辅导前也得进行这些检查。

这样，每天的生活都是劳碌而充实的，这也让我体会到了班主任老师的辛苦。

四、别后思忆深

虽然，感觉刚刚适应这种生活就要离开，但是，这二十来天的时间还是很让我怀念和珍惜的。

为了避开过分接触同学在离开时同学心情有所波动，平常除了课堂，不敢过多介入同学的生活。

没有和同学拍照牢记这段弥足宝贵的时间，这也是一大圆满。

临走前和语文组的老师合影了，也和自己的指导老师单独合影留念，照片上的大家都很快乐，是对这段时间以来大家相处状态的一种展现，并没有因分别而产生哀痛的情愫。

我想，大家是想把这段时间相处的好感与欢快永久定格。

以后的日子翻开这些照片，依旧是满满的幸福感与喜悦感。

前一天晚上，强老师还给我们建了一个实习生群，间续加入了一些老师，把大家的照片上传以便共享，回来后还间或相互在群里互动一下。

现在回到学校了，我的角色又由一个实习老师转变回了同学，但我觉得体验过一个老师每天真正的工作，也上过讲台讲课，这样的气场多多少少还是会留在记忆中的。

虽然，十一长假后才开头写实习资料，但这些情景回想起来还是历历在目、清楚可见。

回来后对xx县高级中学的记忆，除了那里有热忱的老师，让人操劳的同学们，总是批改不完的作业，优雅洁净的校内环境，还有那经济实惠、味美价廉的餐厅。

实习的时间就这么静静过去，而我仿佛还没有告辞这一段日子，总是想起那段日子的点点滴滴。

值得庆幸的是，这次的实习对我的影响很大，而这也终将是我人生中特别珍贵的一次经受，我会好好珍惜的。

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赴泰实习总结作为语言文化传播的使者

当时，我在选择对外汉语专业方向的时候，也曾徘徊迟疑过。

本着自己对语言的喜爱和对教学的极大爱好坚决了这条路，却不知道今后能有着怎么的前景和机遇。

都说机会是个人的运气，其实不然，就以这次我们一行五人能有幸赴泰国南邦进行对外汉语教学实习来说，那是学院领导和老师们通过多方面努力和协商，身肩风险和挑战，为我们这些选择了对外汉语专业方向的同学探究和争取来的实习平台。

在海外建立实习基地实在不是一件易事，学院领导的决心和支持是促成此事的首要因素。

对于我们来说，潜心完成高校四年中的专业学习，多么盼望自己能在专业上学以致用，以自己的特长为社会制造财宝，实现自我价值。

实习，供应给我们与社会接触的机会、实践自己专业学问运用力量的机会，是熬炼和检验自身专业素养的最好方式，也是学校向社会输送人才时自我考核的一种必要手段。

鉴于此，我想再次感谢学院领导和老师们所做出的努力，感谢梁院长和高老师为我们争取到珍贵的海外实习机会，感谢刘老师在异国对我们一行五人的指导和关怀。

使我们在完成实习工作的同时开阔了眼界，丰富了人生阅历，巩固了在校所学的专业内容，获得了看待问题和事物的新的视角，同时在工作之余也了解到些许热土外的风俗文化，增长了见识。

yonok高校在这项沟通活动中起着举足轻重的作用，双方领导达成对这次实习的意义共识，yonok高校的幸老师则对我们的实习工作做出详细的支配和要求。

幸老师的热忱给我们留下深刻的印象，在异国的个人奋斗经受成为激励我们不断上进的动力。

在成长过程中结识到优秀的人是我的福气，幸老师与梁院长和高老师一样，看到了对外实习的意义和必要性，不遗余力地关心我们，在工作和生活的各个方面赐予我们教导和关心，让我们在此次短期的实习工作中受益匪浅。

来到泰国之前，我对泰国的了解，对泰国学校的训练和管理方式，对泰国同学的心里印象，可以说是完全不成体系的主观臆断。

那时的依据只能是媒体的报道、他人言论的传播和小范围社会对其的普遍认知，没有自我的感受和实际的阅历体会，缺乏对异国清楚而全面的熟悉，使自己看待和思索问题的角度不免狭隘、片面了很多。

在泰国经受了为期5个月的训练实习，我亲身感受着这里的一切。

不同社会制度下的教学管理方式、不同的学习氛围，每一种新的熟悉和体验都成为丰富着我人生的资源和乐趣。

一、泰国南邦康朗中学

在yonok高校完成了为期十天的泰语学习后，我们一行五人分别被分到了不同的学校进行汉语教学。

我所在的学校——位于南邦市郊，是南邦府训练局下属的一所公立中学，占地面积280多亩，学校在职教学员工100多位，初、高中同学一共XX多人。

初到康朗中学工作，我的心情是无比感动而又模糊简单的。

想着自己为人师表站在讲台上身兼重任为给异国同学教授自己母语，无限的骄傲感和言语的亲切感不时涌上心间。

但是，如何开头教学，如何让同学在起步时就接受并宠爱汉语，如何和同学进行很好的沟通……更多更现实的问题立刻又成为我倍感兴奋之余的担忧。

20xx年5月18号是学期开学的第一天，学校明确了对我的管理及要求。

布置给我的教学任务是从听、说、读、写四个方面教授给同学汉语。

我所要面对的教学对象是初一和高一班级的同学，程度全部是零起点，每周正常教学时数为十课时（一课时五非常钟），外加周四下午一课时的爱好活动课（爱好活动课为同学自选课，主要介绍他们了解中国文化，活动内容支配为编中国结、学习书法、学唱中文歌等等）。

我所带的初一汉语课属选修课范围。

周二a班选修人数为23人，周五b班选修人数为24人。

高一汉语课是必修课，一周六课时，同学一共39人，必修课要求同学自备课本。

康朗中学开头汉语教学的历史已经有五年了，这期间先后聘用过三位中文老师。

郭老师作为这次我派往海实习的当地指导老师，无论是在工作还是生活中都赐予了我很大的关心。

实习之初，我考虑最多的问题就是如何查找专业理论与实际教学的契合点。

在乐观向郭老师请教教学起步时所要留意的问题和必要的方法的同时，也在学习和预备必要的教学用语，为了尽量削减同学接触新事物的生疏感。

在激发同学学习爱好之余保持他们对学习汉语的热忱和新奇感。

并从对自身提高要求做起，让同学在先接受老师的状况下，乐于接受一门新的语言，努力使同学的学习活动变的自觉主动而不是被动怠倦。

在康朗中学工作的这段经受，成为我走向社会，展现专业技能运用的宝贵财宝。

康朗中学校长的信任以及老师们的无私与慷慨给我留下了抹不去的记忆，同学学习汉语和使用汉语的热忱是我曾想象不及的。

二、实习工作总结

下面，我将把自己在实际教学中使用到的教学方法汇报如下：

（1）结合时事整理教学内容。

语言本身就是一种生动而富有情感的交际工具。

大众语言的传播，需要话题和事实参考为材料依据。

因此，我在支配教学内容