高中必修5教案NewspapersandMagazines教案.docx

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高中必修5教案NewspapersandMagazines教案

Teachingnotesto:

Module5NewspapersandMagazines

I.教材内容分析（Analysisoftheteachingmaterial）

本模块以NewspapersandMagazines为话题，引入了与报刊杂志有关的词汇，介绍了中国首位宇航员杨利伟遨游太空的事迹。

通过本模块教学，使学生了解新闻体裁文章的特点，了解有关太空进步的相关知识，培养学生采集资料的能力。

在发展学生语言能力的同时，培养学生热爱科学、立志国家作出贡献情感和信念。

Introduction部分通过两幅报刊杂志的图片引入话题，学习报刊杂志相关术语；为后面学习做准备，相当于以前课本的＂Ｗarmingup＂．

ReadingandVocabulary部分以ChineseTaikonautBackonEarth为话题，以新闻报道的方式，介绍了中国太空人杨利伟遨游太空的事迹．课文设计了五个活动：

词汇练习，主旨大意题，阅读理解题，判断题，讨论题。

Grammar1让学生观察例句，引出并要求学生掌握as,when,while等连词引导的时间状语从句。

ReadingandListening部分有两个内容：

一是阅读三篇新闻报道，了解新闻形式。

二是听新闻广播录音，训练学生听新闻广播的能力。

Grammar2部分通过观察例句，引出并学习原因状语从句。

Pronunciation部分主要是训练学生如何在口语练习中根据意群停顿。

Writing部分通过阅读新闻体裁文章后让学生展开想象进行模仿写作。

ListeningandSpeaking部分通过听一段电影的采访展开讨论来训练学生口语能力。

FunctionandEverydayEnglish列举了交际功能“表示相信与不相信”和日常英语的语句。

CulturalComer部分内容介绍英国、美国的日报，了解西方国家新闻业。

Ｔask要求写一段落谈谈自己所喜欢的报纸和杂志。

Ⅱ．教学目标

语言知识目标

语音

学习英语句子中的停顿

词汇

见ModuleFile

语法

Adverbialclausesoftimeandreason

功能

Showingbeliefanddisbelief

语言技能目标：

听

能听懂课文新闻广播材料并理解各种体裁新闻的能力

说

说话能注意停顿，并表达相信与不相信。

读

能读懂有关课文并回答相关话题。

写

能完成课文中的书面练习。

情感目标:

通过模块教学，培养学生采集资料的能力和培养学生热爱科学、立志国家作出贡献情感和信念。

学习策略目标

认知策略

将有关词汇进行归纳和整理,类比记忆;比较as,while,when引导的状语从句。

交际策略

在课内外活动中积极用英语与同学交流与沟通；借助手势和表情等非语言手段提高交际效果；

文化意识目标；了解各国的宇航情况和有关太空的报刊杂志；了解人们对利用开发太空的态度。

III教学重点和难点

1．教学重点

（1）掌握一些与报刊、杂志有关的词汇。

（2）学习时间状语从句和原因状语从句。

（3）学会表达“相信与不相信”及一些日常用语。

2．教学难点

（1）听懂新闻体裁的听力材料，学会在口语中如何根据意群停顿。

（2）正确使用时间状语和原因状语。

（3）理解介绍有关太空探索的短文和对话，在阅读中识别新学词汇、短语并推断其意义。

（4）学会用书面的方式来描述太空遨游的情景。

IV教学设计：

对本模块进行教材重组，分为10课时

Period1

Introduction，CulturalCorner，

Period2

LanguagepointsinCulturalCorner，

Period3

VocabularyandReading

Period4

LanguagepointsinVocabularyandReading

Period5

Grammar1．Grammar2

Period6

ReadingandListening

Period7

Pronunciation，Writing,ListeningandSpeaking

Period8

FunctionandEverydayEnglish，Task,ModuleFile

Period9,10

Revisionandatest

Period1Introduction，CulturalCorner，

TeachingGoals：

1．ToarouseSs’interestinlearningaboutnewspapersandmagazines．

2．ToknowsomethingaboutdailynewspapersinBritainandtheUnitedStates．

3．TogetSstolearnsomewordstodescribenewspapersandmagazines．

TeachingProcedures：

Step1．Introduction

Purpose：

ToarouseSs’interestinlearningaboutnewspapersandmagazines．

1．Leading-in

（1）HandoutapieceofChinaDailyandintroducenewspapers

（2）Whydoyoureadnewspapersormagazines?

A.Togetinformationabouttheoutworld.

B.Togetsomeknowledgeinsomefield.

C.Torelaxoneselfinmind.

D.Toknowsomethingaboutsports,travel,musicandsoonforfun.

E.Onecankillone'stimebyreadingthem.

（3）Whatareimportanttoagoodnewspaper?

A.Avarietytoattractdifferentreaders:

Arangeofnewsfromcrimetopolitics,fromsportstomusic,frombusinesstofashionandsoon.

B.Immediacyandthespeedofproduction.

（4）Howisanewspaperproduced?

A.Thechiefeditorholdsameeting.

B.Journalistsinterviewpeopleandwritestories.

C.Photographerstakephotos.

D.Thephotographsarequicklydeveloped.

E.Editorscheckthereports.

F.Editorswritetheheadlines.

G.Thenewspaperareprinted.

H.Thenewspapersaredeliveredbytrain,truckorplane.

2．Wordstudy

Whileintroducingthenewspapers,TteachesSssomenewwords

Step2．CulturalCorner

Purpose：

ToenableSstoknowsomedailynewspapersinBritainandtheUnitedStates．

1．Leading-in

AsksomequestionstoarouseSs’interesttoknowforeignnewspapers．．

Q1．Howmanykindsofnewspapersandmagazinescanyouthinkofinourdailylife?

AChinaDailyBTheReadersCTheTimesDEnglishWeekly

EEnglishLearningFThe21thCenturyGTheReaders'Digest

H.StudentEnglishTimes

Q2．Haveyoueverreadthembefore?

Ifso，whatisyourfeelingaboutthat?

Q3．Doyouhavesomeforeignnewspapersormagazines?

2.Pairwork

AskSstoreadthepassageandtrytocompletethefollowingchart：

Typesofthepress

Characteristics

Examples．

3.Individualwork

AskSstoreadthepassageagainanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrue（T）orfalse（F）．

（1）Thequalitypressismoreserious．（）

（2）Youcanknowaboutfamouspopstarsinapopularnewspaper．（）

（3）YoucanfindlargeheadlinesandalotofbigphotographsinTheTimes．（）

（4）TheSunisthemostsuccessfulqualitynewspaperinBritain．（）

（5）neNewYorkTimesisproducedinNewYork．（）

SuggestedAnswers：

（1）T

（2）T（3）F（4）F（5）T

4．Discussion.

LetSssaywhichkindofnewspapertheylikebestandsaywhy．Showsomeexpressionstohelpthemifnecessary.

Foryourreference：

（1）Ithink／believe．．．／Inmyopinion，…

（2）Ilike／love／enjoy．．．

（3）It’Sfunny，useful，interesting…

（4）Ithasgotgoodarticles／photographs．

（5）Itisfullofinformationaboutmyfavouritepopstar／sports／computergames．

Step3．Homework

FinishtheVocabularyexercisesintheWorkbookonP92—93．

Period2Language