小班半日开放活动方案Word文档下载推荐.docx
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30-8:
50
器械操、韵律操
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐:
9:
00—9:
30
饼干、牛奶
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动观摩:
《快乐的小蚂蚁》9:
50—10:
10
活动目标:
1、学唱歌曲并参与表演。
2、练习手脚着地屈膝爬行的动作,乐于参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐
3、幼儿通过活动,探索解决方法,知道团结合作的重要。
活动准备:
各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块
活动过程:
1、摸摸小动物:
摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。
2、蚂蚁运粮食。
“天气变冷了,小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢,你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗?
”
3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。
4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》
“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么?
它自己能搬动吗?
为什么?
最后它想了什么办法?
让我们一起来跟着录音机唱一唱”
“我们试一试加上动作好吗?
5、发现大面包
“小蚂蚁们,刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片,可是面包片特别大,我怎么搬也搬不动,你们有没有好办法?
6、想出好办法
引导幼儿说出大家一起抬等。
7、我们一起抬回家
“香喷喷的面包终于抬回来了,小蚂蚁你们高兴吗?
8、总结。
9、活动结束。
2
活动时间:
201X年4月17日9:
00-12:
00
活动地点:
小A班教室
1.让家长了解本园的工作开展情况,了解自己的孩子在园的学习及生活情况。
5.增进家园间的沟通及配合。
1.邀请函、签到表、家长意见反馈表等。
2.做好幼儿学习指导工作,保育老师做好卫生及消毒工作。
3.班级老师准备好相关教学内容。
4.课堂所需要的材料准备。
5.欢迎家长环境布置。
活动具体流程:
8:
00-8:
20晨间活动曾妈妈吃早餐,陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼,陈老师吃早餐,石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼,石老师吃早餐,陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。
20-8:
30幼儿早餐前准备陈老师负责男孩子如厕,石老师负责女孩子如厕,曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾。
50幼儿早餐陈老师报餐、石老师协助,曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等;
石老师负责家长接待、签到及入座。
50-9:
00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石老师负责女孩子如厕及喝水,曾妈妈负责幼儿打水工作
如厕要求:
幼儿有序排队如厕,没有位置上厕所的幼儿。
老师督促他们排队等待,并监督幼儿有序洗手和擦手。
喝水要求:
幼儿有序排队拿杯子回座位安静等待曾妈妈打水;
9:
00-9:
50中文主题课《苹果脸》陈老师上课,石老师配课及组织纪律,拍照
50-10:
00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石老师负责女孩子如厕及喝水。
10:
00-10:
20课间操领队陈老师,石老师、李老师协助,领操石老师;
秩序维持陈老师;
曾妈妈拿纸巾、器械及负责观察幼儿出汗等情况
20-10:
45户外活动陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队,陈老师介绍亲子游戏规则,石老师当裁判,、曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。
45-10:
55进教室听音乐入厕及喝水。
55-11:
25美劳活动石老师上课,陈老师配课、拍照,曾妈妈打餐。
11:
25-11:
30陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石老师负责女孩子如厕及喝水。
30-12:
00幼儿就餐,陈老师负责发放家长意见表及召开家长会议,并招待家长离园。
石老师和曾妈妈组织幼儿用餐。
3
一、活动目的:
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
二、活动时间:
201X年6月10日上午7:
30—11:
三、活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排:
一、幼儿来园:
微笑迎接幼儿及家长,并对幼儿进行晨检检查,提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7:
30—8:
00晨间活动幼儿游戏,教师巡视。
区域1:
结构区区域2:
表演区区域3:
益智区区域4:
手工区
三、8:
15---8:
40早餐活动
进餐要求:
保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:
40——8:
50幼儿入厕、洗手
五、9:
00---9:
30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌:
五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。
爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。
个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。
哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。
小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》活动方案要:
1、乐意参加音乐活动,理解歌词内容,能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点:
幼儿仿编儿歌
一、导入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?
请你的小手来跳个舞吧。
”教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。
二、进行部分:
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?
”幼儿自由回答
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?
”教师一边念歌词前半段一边做动作提问:
“老师的手朋友爬到哪里去了?
”头顶上“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?
”教师一边念歌词的后半段一边做动作
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?
”鼓励幼儿大胆表达自己的想法
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?
”让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作
三、结束部分:
小游戏《爬大树》:
教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?
五、活动结束,教师:
今天老师为你们感到高兴,因为你们不光能唱,还能编呀,孩子们真棒!
!
六、9:
30——9:
40幼儿入厕喝水一名教师关注入厕幼儿,一名教师负责孩子喝水七、9:
40——10:
10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10:
20——11:
00一名教师带领幼儿户外活动,一名教师给家长开会
九、11:
00---11:
20幼儿进入活动室,入厕、洗手,准备吃饭。
一名教师打饭,另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见