普通话教学设计精选4篇推广普通话教学设计Word格式文档下载.docx
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问题三：
以粤语歌曲广泛流传为例，思索经济发达以及名人效应是否影响方言的广度？
问题四：
如PK、MM这样的网络语言能否出现在公共媒体中？
如何推广运用？
各组举荐一人进行沟通，老师总结。
三、布置作业
1．整理网络语言并写出书面总结或报告。
2．阅读下面的材料，然后选取其中一个问题或角度谈谈自己自己的相识。
留意：
①观点要明确。
②论证要充分。
③至少600字。
第3-4课时（探讨与观赏课）
第3课时——探讨话题：
二者相依共存而非相互排斥【相关材料】
记者：
有人担忧一些强势方言如粤语、东北话、以上海为中心的吴方言等会影响一般话的推广，也有人担忧推广一般话会歼灭方言，使方言的好用价值消逝、方言承载的地域文化萎缩。
那么，如何相识和处理推广一般话与方言的关系呢？
教化部语言文字应用探讨所探讨员、国家语委询问委员会委员陈章太：
我们的看法是大力推广一般话，同时实行必要的措施主动爱护方言。
2001年起先实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，在地方曲艺、影视等艺术形式中须要运用方言的可以运用。
这是有道理的，地方曲艺假如用一般话说唱，就没“味”了。
但是，我不赞成“保卫方言”的口号和一些地方打算
为方言立法的设想，因为方言并没有受到侵扰。
志向的境界应当是，该说一般话时能讲一般话，想说方言的时候就说方言。
一般话与方言是相依共存、相互汲取、相互丰富、共同发展的关系，不是相互排斥的关系。
根据语言发展规律，方言短期内是不会消逝的。
中国传媒高校探讨员、语言传播探讨所所长于根元：
一般话要主动地从文言、外语、口语、方言中吸取养分。
我们从方言中吸取养分、尤其是从北方方言之外的方言吸取养分不够。
例如湖南一带把说过多次、没有味道、没有新意的话叫“口水话、豆腐渣话”，我们过去对这些方言没有主动汲取。
从带有方言成分的口语中吸取养分的探讨和实践也不够，应当多从方言中吸取养分，这也是一般话建设和发展的重要方面。
网络语言对一般话会有冲击吗？
对语言的新形式要宽容和引导
近年来，网络语言被频繁运用于现实生活交际中，也出现在一些媒体上，甚至出现在部分地方中小学的协助教材里。
我们该如何看待这种现象？
于根元：
我们说语言规范，目的和标准都是有利于人们交际。
推广一般话的主要目的也是如此。
语言规范更重要的一面是，刚好发觉和介绍新的好的语言现象。
这几年人们比较关切网络用语，因为它是新东西，给不少人的用语习惯造成了冲击。
网络用语指网络以及相关活动的用语，从词汇来说，有关于网络本身的，如“宽带、网站、首页、猫”；
有关于网络活动的，如“网上招生、网上报名、网络政务”；
还有常见于论坛和闲聊室的，如“斑竹、网管、美眉、东东”，这类比较特殊的词语也许占网络总词语的1/10。
网络用语还有不同语体，如网络新闻、网络小说。
有人担忧闲聊室的某些词语跑到外面来了。
其实，不是跑出来，而是运用范围扩大了。
因为语体、语境、语言运用群体之间总是有一些交叉的，有的词语适用面较广。
例如，“菜鸟”可能泛指“水平不高的生手”，“大虾”可能泛指“某个方面的高手”，不过它们的运用也还会受到语体的制约，不会到处去套。
日常说的“清一色、翻番”可能源自打麻将的用语；
不少股市用语如“熊气、套牢”也进入日常用语；
“反思、反馈、信息”都是从科技术语来的；
“蛋糕、上台阶、练内功”进入了经济领域„„我们应当调查扩大到网络闲聊室外面来的是哪些词语，缘由是什么，状况有哪些，扩大出来用得妥当不妥当，别的领域里有没有类似的状况。
多做些网络语言的建设和发展工作，也就是做一般话的建设和发展工作。
陈章太：
对于网络语言现象，我认为应当宽容和引导。
作为语言的新形式，网络语言主要在青少年群体和学问界流行。
网络语言中与计算机有关的特地术语相对规范，而闲聊室里运用的语言则随意性大，应用比较混乱。
总的来说，网络语言改变快、特别敏捷，而且比较幽默、简洁。
宽容并非放任，语言是为了便利沟通，对于表达清楚、思想内容健康的应当提倡和引导。
不必担忧网络语言对于一般话的冲击，因为那些生命力强、表现力丰富、思想健康的网络语言，慢慢地会被一般话汲取，其余的慢慢就被淘汰了。
布置作业：
针对本节课的探讨，你有哪些想法请写出来？
第4课时——观赏一些方言短片增加同学们对本课程的学习爱好
其次节一般话与一般话水平测试
教学目标：
通过本节课的学习，了解一般话水平测试的内容和等级划分教学重难点：
一般话水平测试的内容与等级划分教学任务分析：
教材：
《校本教材》P2-5页；
《一般话测试指南》参考内容教法：
介绍法、练习法考核方式：
课堂提问与课后练习课时支配：
4课时教学过程：
一、一般话水平测试
一、测试方式——以口试方式进行
二、测试内容
1.读100个单音节字，限时3分半，考查应试人声母、韵母、声调的标准
程度；
2.读100个多音节词语，限时2分半，考查应试人声母、韵母、声调、轻
声、儿化音的标准程度；
3.朗读短文，1篇400个音节，限时4分钟，考查应试人运用一般话朗读书
面作品的水平；
4.命题说话，限时3分钟，考查应试人在无文字凭借的状况下说一般话的
水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
一般话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。
其中：
97分及其以上，为一级甲等；
92分及其以上但不足97分，为一级乙等；
87分及其以上但不足92分，为二级甲等；
80分及其以上但不足87分，为二级乙等；
70分及其以上但不足80分，为三级甲等；
60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
三、给学生供应一份样卷，让学生作为参考通话水平测试标准试题
一、读单音节字词100个
茶惹窒拜肋否略返群焚绑蒸屉颊灭镖丢电
濒酿铃毒瓜拔拽刽短穗尊幢弓女穷虐捐雌
俊凶窘沙择日牌黑苟涵根旁乘忆掐掖瞟有
甜贫良颈凸垮叵踹傀湍闻疮红旅权啊恻买
嘈抠栈啃仿圣辖苗演泯湘澡努划锁暖双松
余悬紫傲悔二训粤饶青
二、读双音节词语50个
迥然复原纽扣儿松软美丽琼脂欢乐差点儿协商捏造裙子率领撒谎难为腰鼓勋章挂号粗糙僵持牙膏捐赠夸大必需掐算梅花选择努力详细才思废除东边挺立侵略顺手主角儿垄断品种门牌儿隐隐舞蹈团粉敏感柴火昆虫俗语规模成果疯狂丢失博学
三、朗读
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪耀着青、黄、红颜色的灯光。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说，她可以撑伞过去帮我寄信。
我静默点头，把信交给她。
“谁叫我们只带一把小伞哪。
”她微笑着说，一面撑起伞，打算过公路去帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一声尖厉的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在冷湿的街面，似乎一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，似乎已是深秋了。
她只是过公路去帮我寄信。
这样简洁的动作，却要叫我终生难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
世上全部的车子都停了下来，人潮涌向公路中心。
没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。
这时，她只离我五公尺，竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里。
为什么呢？
只带一把伞?
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过公路了。
她是要帮我寄信的。
那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到恒久的樱子走到街心。
其实雨下得并不很大，却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?
妈妈：
我准备在下个月和樱子结婚。
（节选自陈启佑《恒久的蝴蝶》）
四、说话（任选一个题目说3分钟）1.我与电脑2.我的爱好3.我的学习生活4.我敬重的人5.我的一个愿望6.学习一般话的体验7.童年的记忆8.我宠爱的职业
9.谈谈卫生与健康10.我宠爱的季节或天气11.谈谈服饰12.我的成长之路
第3-4课时
一、请学生练习常见的易读错的四字词语
二、为了增加学生学习课程的爱好，给学生供应几个关于方言的笑话，让学生在放松学习的同时复习上节课学习的方言与一般话的区分与联系的内容。
1.一广东仔到火车站买车票，买票的人多，排了好长的队伍，但是神龙见首不见尾，前面的队伍还有形，后面的就乱了。
小伙子是读过书的人，是讲素养地，就问旁边的一女孩：
“小姐，你是不是最美的呀！
假如你是最美的我就爱你”。
刚说完，
女孩就给了他一耳光，骂了一句流氓。
其实他想说的是：
“小姐，你是不是最末尾的，假如你是最末尾的我就挨着你”。
2.一个腔调很重的县长到村里作报告：
“兔子们，虾米们，猪尾巴！
不要酱瓜，咸菜太贵啦！
！
“翻译：
同志们，乡民们，留意吧！
不要讲话，现在开会啦！
）县长讲完后，主持人说：
“咸菜请香肠酱瓜！
”（翻译：
现在请乡长讲话！
）乡长说：
“兔子们，今日的饭狗吃了，大家都是大王八！
同志们，今日的饭够吃了，大家都使大碗吧！
）“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。
。
”翻译：
不要讲话，我讲个故事给你们听听。
）3.天津人学英语
有一天津大哥学英语，头一天就记住了问价钱时可以说howmuch。
其次天市场买菜，寻思显摆显摆，于是问：
嘛好吃？
卖菜的一愣！
自己想不对，又问：
好吃吗？
一想，又不对，又问：
吃嘛好？
三、实力测评：
教材P5页
分析在演讲稿中闹笑话的缘由，并且加以改正。
第三节声母发声训练
（一）
通过本节课的学习，能够驾驭声母b、p、m、f、d、t、n、l的精确发音。
教学重难点：
声母b、p、m、f、d、t、n、l的精确发音教学任务分析：
《校本教材》P7-9页，《一般话测试指南》P23-34页教法：
示范法、练习法、总结归纳法考核方式：
第1—2课时
声母b、p、m、f的发音
一、发音技巧及要求b：
双唇、不送气、清、塞音
发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。
奔波bēnbō摆布bǎibù
珍宝bǎobâ
i包办bāobà
n标兵biāobīng白布bá
ibù
辨别bià
nbiã
卑鄙bēibǐp：
双唇、送气、清、塞音
发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。
偏旁piānpá
ng偏僻piānpì
指责pīpí
ng匹配pǐpâ
i拼盘pīnpá
n澎湃pã
ngpà
i乒乓pīngpāng铺平pūpí
ngm：
双唇、浊、鼻音
发音时上唇、下唇闭紧，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。
面貌mià
nmà
o埋没má
imî
麦苗mà
imiá
o眉目mã
imù
牧民mù
mí
n麻木má
mù
明媚mí
ngmâ
i奇妙měimià
of：
唇齿、清、擦音
发音时下唇略内收，靠近上齿，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿音的窄缝中挤出，摩擦成声。
方法fāngfǎ肺腑fâ
ifǔ丰富fēngfù
非凡fēifá
n奋勉fâ
nfā芳香fēnfāng反复fǎnfù
仿佛fǎngfú
声母d、t、n、l的发音
一、d：
舌尖中、不送气、清、塞音
发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。
电灯dià
ndēng当代dāngdà
i导弹dǎodà
n大地dà
dì
单调dāndià
o道德dà
odã
等待děngdà
i奠定dià
ndì
ng
二、t：
舌尖中、送气、清、塞音
发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破阻碍，爆发成声。
团体tuá
ntǐ铁塔tiětǎ天堂tiāntá
ng探讨tà
ntǎo淘汰tá
otà
i忐忑tǎntâ
爱护tǐtiē滩涂tāntú
三、n：
舌尖中、浊、鼻音
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。
牛奶niú
nǎi南宁ná
nní
ng男女ná
nnǚ愤怒nǎonù
农奴nï
ngnú
泥泞ní
nì
ng能耐nã
ngnà
i袅娜niǎonuï
四、l：
舌尖中、浊、边音
发音时舌尖抵住上齿龈（略后），舌头两侧要有空隙，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流振动声带，并经舌头两边从口腔冲出成声。
理论lǐlù
n流利liú
lì
响亮liá
olià
ng老练lǎolià
n轮番lú
nliú
连累liá
nlâ
i拉拢lālǒng来历lá
ilì
一般话中的n和l是对立的音位，分得很清晰，但是在许多方言区中n和l是不分的，对于那些
n、l不分的方言区来说，学习起来比较困难一点，首先要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这须要有个记忆过程。
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：
“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“响亮”的声母。
由于n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音”，而l在发音时留意舌头的动
作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即运用手捏
住鼻子也能发音。
一、n、l对比辨音练习：
无赖là
i－无奈nà
i水牛niú
－水流liú
男ná
n裤－蓝lá
n裤旅lǚ客－女nǚ客脑nǎo子－老lǎo子连liá
n夜－年niá
n夜留念nià
n－留恋lià
n浓nï
ng重－隆lï
ng重南ná
n部－蓝lá
n布烂泥ní
－烂梨lí
牛niú
黄－硫liú
磺大娘niá
ng－大梁liá
二、读准n和l：
哪里nǎlǐ纳凉nà
liá
ng奶酪nǎilà
o脑力nǎolì
内涝nâ
ilà
o实力nã
nglì
来年lá
iniá
n老农lǎonï
ng冷暖lěngnuǎn流脑liú
nǎo留念liú
nià
n岭南lǐngná
n牛奶niú
nǎi愤怒nǎonù
扭捏niǔniē能耐nã
i呢喃ní
ná
n男女ná
nnǚ履历lǚlì
理论lǐlù
n联络liá
nluî
流露liú
lù
老练lǎolià
n拉力lālì
第四节声母发声训练
（二）
通过本节课的学习，能够驾驭声母g、k、h、j、q、x的精确发音。
声母g、k、h、j、q、x的精确发音教学任务分析：
《校本教材》P9-10页，《一般话测试指南》P29-30页教法：
声母g、k、h的发音
一、发音技巧及要求
g——舌根堵塞音、不送气、清辅音。
练习材料：
歌高古贵光国滚归工刮逛沟广狗鼓瓜感搞棍干哥哥规格骨骼名贵巩固怪异观光广告改过故宫钢管梗概公干浇灌
改革骨干更改感官雇工自命不凡古往今来高屋建瓴堂而皇之光明正大
阴谋多端广开言路滚瓜烂熟国计民生过眼云烟裹足不前沽名钓誉攻守同盟
根深蒂固各奔前程肝胆相照
哥哥捉鸽
哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽赞鸽肉，哥哥请客乐呵呵。
读古通古
苦读古书懂古通古熟古，不读古书不懂古不通古糊涂古。
ｋ——舌根堵塞音、送气、清辅音。
可空亏卡阔开孔扣刻坑颗靠款啃跨考揩恳愧抠
牢靠苛刻空阔口号困苦坎坷亏空宽敞慷慨克扣框框可怜侃侃
开课夸口课题客观旷课可口困难开除克己奉公滔滔不绝语重心长
开诚布公阳关大道看风使舵开天辟地可歌可泣缘木求鱼空前绝后喜闻乐见
狂风暴雨快马加鞭夸夸其谈扣人心弦宽宏大量
过宽沟
哥跨瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。
光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥看狗。
ｈ——舌根堵塞音、清辅音。
好和会混很喝花哈淮灰后轰户慌化呼汗黑还唤缓和荷花懊悔辉煌呼喊合乎欢呼黄河绘画混合航海化合模糊豪华合伙祸害互换呼喊会话恍惚忠厚黑白分明呼风唤雨胡言乱语巧语花言厚此薄彼和风细雨好为人师丰功伟绩豪情壮语海誓山盟含沙射影画龙点睛赫赫出名横七竖八洪水猛兽浑身是胆
华华和红红华华有两朵黄花，红红有两朵红花，华华要红花，红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。
画花也是花画上盛开一朵花，花朵开花花非花。
花非花朵花。
花是画上花，画上花开花，画花也是花。
声母j、q、x的发音
发音要领：
这是一组舌面和硬腭前端成阻的音。
留意发音时舌尖抵住下齿龈，不要让舌尖碰触到上下齿的中间，只需将舌面前部向上抬起与硬腭前端成阻即可，以免出现尖音。
ｊ——舌面堵塞擦音、不送气、清辅音。
急进见节脚街句件价就叫卷假井倦炯江及巨
经济解决主动阶级季节坚决将军即将拒绝原委着急结局干净
家具姐姐积聚加紧晋级奖金境界宁静家喻户晓匠心独运饥不择食坚不行摧焦头烂额迥然不同令非昔比清规戒律九霄云外局促担心鞠躬尽瘁卷土重来绝处逢生紧密锣鼓见仁见智沧海一粟
京剧与警句
京剧叫京剧，警句叫警句。
京剧不能叫警句，警句不能叫京剧。
比尖
尖塔尖，尖杆尖。
杆尖尖似塔尖尖，塔尖尖似杆尖尖。
有人说杆尖比塔尖尖，有人说塔尖比杆尖尖。
不知究竟是杆尖比塔尖尖，还是塔尖比杆尖尖。
q——舌面堵塞擦音、送气、清辅音。
千切去强取区且权穷秋确琴怯洽群抢卡敲气巧亲切准确恰巧气球亲戚坎坷齐全七千前期全球灵巧恳求蹊跷弃权祈求牵强乔迁欠缺强求窃取秦腔恰如其分同心协力千篇1律前仆后继巧立名目密切无间滂沱大雨穷山恶水取长补短全力以赴群龙无首沁人心脾棋逢对手浅尝辄止轻重缓急求全责怪
七加一
七加一，七减一，加完减完等于几？
七加一，七减一，加完减完还是七。
稀奇
稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身高三尺六，
八十岁的老头躺在摇篮里。
ｘ——舌面阻擦音、清辅音。
想向新写小选学寻修行鞋雪消凶峡信绣旋歇学习信任虚心小学现象学习簇新休息信念新兴鲜血乡下血型习性写信雄心欣喜纤细嬉笑险象熙熙攘攘喜笑颜开先见之明相反相成言外之意异想天开无影无踪笑逐颜开心花怒放蒸蒸而上行云流水心中有数袖手旁观活灵活现悬崖峭壁按部就班
漆匠和锡匠
七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
请问锡匠和漆匠，谁拿谁的锡？
谁偷谁的漆？
第2篇：
课题序号授课课时授课章节
一般话一
名
环节
第一课时
前奏：
寒假回顾（运用一般话）（
称
多媒体
1、了解一般话沿革历史
教学的
2、相识到说好一般话的重要意义。
详细目标
3、制定一般话训练安排。
教学重点教学难点课外作业
重点：
相识到学好一般话的意义难点：
制定一般话训练安排
笔记：
一般话学习的意义；
一般话训练安排。
运用教具
1-22
授课班级授课形式
1、2、班
教学后记
教学过程设计老师活动
15分钟）
学生活动
学生发言：
我的寒假生
活
意识引
体会一般话导
发言
设计意
图
老师留意给学生的发言做一总结，或提炼提纲。
开放
的导入
一、由生活中的一些笑话说明说好一般话特别重要。
（多媒体）（10分钟）
读笑话，体
1、卖鱼的扯着嗓子一个劲地叫喊着：
“鱼啦，鱼啦。
”会。
旁边一个卖枣的也不甘示弱，紧接着嚷：
“糟（枣）
啦，糟（枣）啦。
”“鱼啦。
”“糟啦。
”“糟拉。
”卖鱼的越听越不对劲，觉得卖枣的似乎有意跟
他作对，于是两人吵了起来。
2、牛老伯在大声叫卖：
“卖月饼了，四块钱十个。
”许多人都围上去买这“便宜”月饼，白老伯的月饼是十块钱四个。
激发兴
3、春花遇见一个挚友带着儿子逛街，
忙上前打招呼，
\”
趣
并赞道：
\”这个小狼孩（男孩）长
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