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A项，“含蓄委婉”不当，所谓“含蓄委婉”，不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些。
这与尾联不合。
B项，“雄奇瑰丽”，所写风景雄伟壮观异常美丽，这与诗歌中的景物特点不合。
C项，“高亢豪放”，“高亢”指声调或情绪高昂、激动，这与诗歌中所表达的情感不合。
D项，“明快俊逸”，明白通畅，明亮明朗；
洒脱优美超群拔俗。
这与诗歌所写之景“渌水”“青山”相合，故选D项。
（3）首联“玉瓶沽美酒，数里送君还”是写携酒送别。
开篇未写送别先说沽酒：
精美的玉瓶里盛着新买的香醇的美酒，送君数里，终于到达分别的地点。
以“数里”写出别情之深厚。
颔联“系马垂杨下，衔杯大道间”紧承上句，写作者与朋友在长满垂柳的大路边下马停留，临别再饮上几杯饯行的酒。
再次表达离别之情。
颈联“天边看渌水，海上见青山”是展望美好前景，以“渌水”“青山”“天边”“海上”等壮阔之景来抒写送别时的洒脱。
尾联“兴罢各分袂，何须醉别颜”直抒胸臆，畅饮美酒、畅谈友谊，但终究还是要离别。
作者好像在劝慰朋友：
既然等待你的将是丰富美好的旅程，那么就快点启程吧，我们不须作小儿女的离别时的伤情之态，甚至饯别的酒也不须喝醉。
表达离别时的洒脱之态。
故答案为：
⑴C；
⑵D；
⑶本诗前两联写饮酒送别，“数里送君还”中的“数里”，写出别情的深厚。
【点评】⑴本题考查学生分析诗歌韵脚的基本能力。
押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。
这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。
⑵本题考查题考查把握诗歌语言风格的能力。
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
⑶此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：
第一步：
指出何种手法；
第二步：
结合诗歌内容分析；
第三步：
指出这种手法的表达效果。
2．阅读下面的作品，完成下面小题。
早秋过龙武李将军书斋
（唐）王建
高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
【注释】香兼，即香蒹，有淡淡清香的芦苇。
（1）这首七言律诗对仗的共有（
）。
一联
两联
三联
四联
（2）下列对本诗的分析不恰当的一项是（
）
首联用高树蝉声意象，以动衬静，凸显出李将军书斋的清净和不流于俗。
“朱门”点出了李将军地位，“闲居”却写出李将军趣味与一般官宦不同。
颈联运用对比，借侍儿的拘礼和野客的不拘礼，表现出李将军的宽宏大量。
尾联直抒胸臆，读英雄传写出了李将军的英雄豪气与建功立业的决心抱负。
（3）全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？
请结合诗句分析。
【答案】
（1）A
（2）C
（3）富贵气派又幽静的府邸环境、墨香蒹香交织的书房和读的英雄故事，衬托了李将军文韬武略的个性气质;
与侍者宾客谈笑，与豁达狂野之人吟哦，动作神态描写，写出将军温雅知礼又豪放疏阔的性情；
以读英雄故事这一爱好和说自己不如那些英雄的语言描写，突出李将军想要建立英雄般的功勋又个性谦逊的特点。
（1）首联“蝉声秋巷里”和“冷静似闲居”无法对仗；
颔联对仗工整；
颈联“礼数”与“狂疏”词性不相对；
尾联“爱读英雄传”与“功勋恐不如”词性不相对。
故只有一联对仗，故选A。
（2）C项，“表现出李将军的宽宏大量”错误，颈联是从正面描写李将军的行为举止。
和侍者、宾客谈笑言语周到，尽显礼仪；
和豁达狂野之人吟哦起来又尽现豪放疏阔。
说明了李将军既温雅又豪放的性情。
故选C。
（3）首联用“高树”衬托“朱门”，暗含将军府的气派富贵之气；
“蝉声”衬托“冷静”，是以闹写静的艺术手法。
写出了早秋的李将军府邸的富贵、幽静、悠闲。
富贵气派又幽静的府邸衬托了李将军独特的个性志趣；
颔联，写李将军府邸的书房。
挂满了画着竹子的墨画，插着长长的淡淡清香的芦苇，书架上放满了书。
“兼”，同“蒹”。
充满了文雅的书卷味道。
从侧面表达了李将军的文雅儒渊之气；
颈联，李将军和侍者、宾客谈笑，言语周到而知礼仪；
和豁达狂野之人吟哦又豪放疏阔。
行为举止描写，说明了李将军既温雅又豪放的性情；
尾联，在书房中最爱读英雄故事，突出了李将军想要建立如书中英雄那般的功勋，但他却说不如那些英雄。
表现了李将军的读书爱好，渴望成为英雄人物的壮志情怀但又个性谦逊的特点。
⑴A；
⑵C；
⑶富贵气派又幽静的府邸环境、墨香蒹香交织的书房和读的英雄故事，衬托了李将军文韬武略的个性气质;
以读英雄故事这一爱好和说自己不如那些英雄的语言描写，突出李将军想要建立英雄般的功勋又个性谦逊的特点。
【点评】⑴此题考查诗歌中对仗句的理解能力。
对仗指（律诗、骈文等）按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。
中古时诗歌格律的表现之一。
诗词中要求严格的对偶，称为对仗。
对仗要求字数相等，词性基本相同，意思相近或相反等。
可据此判断。
⑵本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。
解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；
最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
⑶此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
3．阅读下面这首宋诗，完成各题
对酒①
陈与义
新诗满眼不能裁②，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
【注释】①宣和六年，诗人时任符宝郎，后因事罢职而出监陈留酒税。
②裁：
写诗
（1）
请分析首联的作用。
（2）请简要概括全诗的思想感情。
【答案】
（1）点题；
与尾联中的“一樽”照应；
描写了眼前景物变化映照在酒杯中的景象；
抒发诗人新诗难成的苦闷；
奠定了全诗的感情基调（或：
引发下文对仕途和时光的感慨）。
（2）面对美景、新诗难成的苦闷；
对仕宦生活的厌弃；
年华逝去、功业无成的伤感；
借酒浇愁的自我排遣、故作旷达。
（1）本题首先要对诗句的内容进行理解：
诗首联以倒装句切题，说自己被倒映酒杯中的美景触动却写不出诗句来。
诗人对着酒杯，只见飞鸟掠过，浮云缓移，这一切都倒映在杯中，于是心中若有触动，觉得这是极好的诗料，想写出来，又似乎找不到适当的诗句来表达。
其次从结构上思考：
首联中的“酒杯”和尾联中的“一樽”形成了呼应。
从情感上寄托着作者在美景和美酒都具备的前提下，对新诗歌难成的苦恼。
（2）本诗首联是对良辰美景下新诗难成的苦闷和苦痛之情。
第二、第三联写现实生活，抒发感慨。
两联都一句说情，一句写景作陪衬，进一步阐发情。
诗人当时官符宝郎，到这年冬天，即以王黼事罢，出监陈留酒税。
这时候，他或许已对官场的倾轧感到了厌恶，而自己已是三十五岁，官低位贱，展望未来，前程似漆，于是在这两联诗的出句中感叹自己整天忙忙碌碌，周旋于案牍文书之中，没有出头的日子；
没完没了的是非恩怨，又缠绕着自己，伴随着自己渐渐老去。
与所抒发的心理动态相呼应，两联的对句便写相应的景物，自成连续，说眼见到楼头阵阵风雨，秋天已经来到，满目苍凉萧瑟，使人感伤；
燕子已经离开，飞往南方的故巢，令人感到岁月在匆匆地流逝。
在发了一通感慨后，诗进入尾声，回应题目，说自己含笑把这些人世间的烦恼都远远地抛开，痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，进入梦乡。
⑴点题；
⑵面对美景、新诗难成的苦闷；
【点评】⑴本题考查分析诗句作用的能力。
这类题要在理解诗歌内容和具体句子的含义的基础上，从内容和结构两方面来分析句子的作用。
诗歌首联点题，与尾联中的“一樽”照应，奠定了全诗的感情基调（或：
结合诗句简要分析。
⑵本题考查把握诗歌的情感态度的能力。
此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。
本诗表达的诗人情感有：
新诗难成的苦闷，对仕宦生活的厌弃，年华逝去、功业无成的伤感，借酒浇愁的自我排遣、故作旷达。
4．阅读下面这首词，完成下面小题。
倾
杯
（宋）柳永
鹜落霜洲，雁横烟渚,分明画出秋色。
暮雨乍歇，小楫夜泊,宿苇村山驿。
何人月下临风处，起一声羌笛。
离愁万绪,闲岸草，切切蛩吟如织。
为忆芳容别后,水遥山远，何计凭鳞翼①。
想绣阁深沉,争知憔悴损，天涯行客。
楚峡云归②,高阳人散，寂寞狂踪迹。
望京国,空目断，远峰凝碧。
[注]①鳞翼：
即鲤鱼、大雁。
古人以为雁能为人传道书信。
②楚峡云归:
用楚王遇巫山神女的故事,借指欢乐不再。
（1）上阙中“何人月下临风处，起一声羌笛”一句中的“起”字非常富有表现力。
请分析一下它的表达效果。
（2）本词下阕是怎样抒写离愁的?
【答案】
（1）“何人”二句以设问提起，借笛声以抒旅怀。
羌笛之声使词人思远之情油然而出，一泄无余。
一个“起”字强调了声音突兀传来的响亮与气势。
（2）先直写别后水山远,书信难达的相思之苦；
接着就对面设想，写佳人深居闺房，虽知游子思念自己却难以体会行客远走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁绪；
再借用典故转写自己日前的境遇，抒发远离往昔欢愉生活的孤独落寞；
最后以景结情，写远望京华，但见远峰一片暗绿色而已，言有尽而意无穷，委婉地传达了无尽的惆怅低徊之意。
（1）“起”，吹奏起。
是谁人迎着风站在月光下？
忽然吹奏起一阵阵的羌笛声。
用设问手法，借笛声回答，抒发旅怀，使人体会到浓烈悲凉的思远之情和吹笛人遗世独立的孤傲。
虽写愁，却画面清旷而气象高远。
（2）词的下阕抒写离愁之苦，先用“为忆芳容别后,水遥山远”，触景生情，抒写别后的思念和因关山阻隔而鱼雁难通的离别之悲。
“想绣阁深沉,争知憔悴损，天涯行客”三句，用想象手法，写伊人深居闺房，怎能体会出行客漂流天涯的思念苦处。
接着“楚峡”句用宋玉的典故，暗指自己旧日的欢爱已散，再联系到目前境遇，说明往昔“暮宴朝欢”都已烟消云散，此时孤村独坐，对月自伤之悲。
末尾“望京国,空目断，远峰凝碧”两句，以景结情，京华杳不可见，只见远峰清苦愁恨，融情于景地写出思年之怅惘。
⑴“何人”二句以设问提起，借笛声以抒旅怀。
⑵先直写别后水山远,书信难达的相思之苦；
【点评】
（1）本题考查诗句的表达效果，要理解诗句含义，结合表达技巧具体分析。
译文：
野鸭飞落在霜露覆盖的小洲，大雁横越于雾霭笼罩的小渚。
清楚地勾画出一幅秋色图。
傍晚的雨刚刚停歇。
天黑了，一叶小舟靠岸停泊，寄宿在荒村驿店。
何人迎风站在月光下？
一阵阵的羌笛声与河岸草丛里切切的蟋蟀声交织一起，引起离愁万绪！
只为思恋。
与佳人别后，山水相隔，相距遥远，靠什么来传递书信呢？
想来绣阁深枕中的佳人，怎么也不会知道浪迹天涯的游子如今已是身心俱损、憔悴不堪！
巫峡幽会已逝，高阳酒徒已散，只有身心的寂寞孤独、行为的放荡不羁。
眺望京都，徒然望断远方浓绿的山峰。
（2）本题考查对作者表达情感的理解分析；
结合诗句中的意象，从意象到意境全面把握诗歌的情感，同时注意抒情主人公的活动及带有情感色彩的词语。
5．阅读下面的诗，完成后面各题。
京口闲居寄两都友人
【晚唐】许浑
吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。
聚散有期云北去，浮沉无计水东流。
一樽酒尽青山暮，千里书回碧树秋。
何处相思不相见，凤城宫阙楚江楼①。
【注释】①凤城，指都城。
楚江，长江中下游的别称。
（1）标题中的“京口”在今天的（
无锡
镇江
南京
苏州
（2）对划线部分分析不正确的一项是（
“北去”“东流”暗切友人和自己的所在地点。
“聚散”偏重“散”，浮云漂泊寓意游子思归。
“浮沉”偏重“沉”，大江东流暗示岁月流逝。
此联融自然景物和人生感慨于一体，公正精炼。
（3）赏析颈尾两联虚实结合的表现手法。
【答案】
（1）B
（2）B
（3）颈联实写诗人京口闲居的生活景象：
诗人独酌浇愁，然樽空酒尽，却只见青山隐隐，暮霭沉沉；
友人千里回信，欣慰之际，抬头又见树逢秋时、叶落枝疏，时光飞逝、美景不再。
尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙和江边高楼、远隔千里彼此相望的场景，登高望远却只见云天杳杳，只能遥寄相思。
两者由实入虚、以虚衬实，渲染出离群索居的孤寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永，深化意境，令人产生悠然不尽的遐想幽思
（1）唐时润州治所在京口，“京口”即今镇江市。
京口汉称京口里，至东吴孙权筑铁瓮城，置京口镇。
晋时置晋陵郡，南朝宋置南徐州，隋置润州，宋升润州为镇江府，并一直沿用至今。
故答案应为B项。
（2）“聚散有期云北去，浮沈无计水东流。
”上句就仰视所见设喻，说白云飘然北去，正如人生不定，离台有期。
下句从俯视所见设喻，说青水悠悠东流，恰似世事浮沉，难以自料。
诗人把俯仰所见之自然景象，信手拈来，化为形象，以“北去”“东流”暗切亲友和自己的所在，并以慨叹语气出之。
抽象的意念与具体形象和谐统一，生动地表现了诗人因分离而兴起的人生感慨，情也随之深沉起来。
由此可知，B项，“浮云漂泊寓意游子思归”不正确。
（3）颈联是实写。
意思是且聊饮一杯，细细品味，壶空时青山已薄暮色，更修书一封，慢慢等待，书回时碧树也不再青。
昔日同游既不可再，他时同游又恐难期的愁怅，诗人愁肠百结的意绪，依附于萧瑟清冷的景象，宛转而出。
这一联以景写情然，在写景叙事中，表现自己的感情。
尾联虚写，你我相思，各在何处，为何总不得相见，相见时是在京都洛阳，还是在京口江滨？
诗人一念飞驰，情牵两地，使平地而起的“宫阙”和高楼遥遥相对，给人可供眺望的印象。
然千里相隔，云天杳杳，只能使这收摄于同一幅画面中的景象，仅存于想象之中，令人产生悠然不尽的遐想幽思。
⑴B；
⑵B；
⑶颈联实写诗人京口闲居的生活景象：
两者由实入虚、以虚衬实，渲染出离群索居的孤寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永，深化意境，令人产生悠然不尽的遐想幽思
【点评】
（1）本题考查学生对文学常识的识记，重在平时积累。
根据课文《永遇乐京口北固亭怀古》可知“京口”在今天的镇江。
（2）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
那年烟花三月，我们一起游吴门，那年深秋时节，火红的枫叶，雪白的芦花又将客舟照映。
北去的云，合又分，分又合，分和有定，东流的水，涨又落，落又涨，起伏无心。
且聊饮一杯，细细品味，壶空时青山已薄暮色，更修书一封，慢慢等待，书回时碧树也不再青。
你我相思，各在何处，为何总不得相见，相见时是在京都洛阳，还是在京口江滨？
（3）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。
6．阅读下面这首唐诗，完成各题。
短歌行赠王郎司直
杜甫
王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀！
我能拔尔抑塞磊落之奇才。
豫章翻风白日动①，鲸鱼跋浪沧溟开。
且脱佩剑休徘徊。
西得诸侯棹锦水，欲向何门趿珠履②？
仲宣楼头春色深③，青眼高歌望吾子，眼中之人吾老矣！
【注释】①豫章：
两种乔木。
白日动：
树大则风大，白日为之动。
②珠履：
缀有明珠的鞋子。
《史记·
春申君传》记载，春申君门客中的上客皆蹑珠履。
③仲宣：
东汉末年诗人王璨的字。
王璨到荆州投靠刘表，作《登楼赋》，后梁时为纪念他作《登楼赋》建了仲宣楼。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（
这首诗是诗人写来安慰劝勉友人王郎的，王郎趁着酒兴拔剑起舞来发泄心中怀才不遇的愤慨，诗人劝他不要悲伤。
“豫章”二句运用比拟，是说豫、章的枝叶在大风中摇动时，可以动摇太阳，极力形容树高；
鲸鱼在海浪中纵游时可以使苍茫大海翻腾起来，极力形容鱼大。
诗人借此极写王郎的杰出才能。
诗人劝说王郎不必拔剑斫地，徘徊起舞，可以把剑放下来休息一下，乘船西下去见西蜀诸侯。
“仲宣”句既是实写杜甫送别王郎的时间已是春末，也是暗用王璨的典故，借此期待王郎此次西行能受到重用。
（2）周振甫先生评价此诗“一悲一喜，转变无穷”，你是否同意此观点？
请结合全诗分析。
（2）同意。
①王郎在江陵不得志，趁着酒兴，拔剑起舞，斫地悲歌，一悲；
但是诗人劝他“莫哀”，因为他可以替王郎推荐，说“我能拔尔”，一喜。
②以“豫章翻风”、“鲸鱼跋浪”，极尽夸饰之能事，诗人认为以王郎奇才，此去西川，必会得到蜀中大官的赏识，又一喜；
但转到“何门”未定，“得诸侯”还是空的，又一悲。
③“我能拔尔”，又“青眼”相望，杜甫用钦佩的眼光对王郎寄予厚望，可喜；
可是又一转“吾老矣”，不能有所作为，“我能拔尔”只成了美好愿望，又转悲。
（1）B项，“‘豫章’二句运用比拟”中“比拟”一说错误，“豫章翻风白日动，鲸鱼跋浪沧溟开”意思是“船帆在风中摇摆，鲸鱼在大海里乘浪而行”，这两句是运用比喻手法赞誉王郎，以豫、章之树和说鲸鱼来比喻王郎的杰出才能，说他能够担当大事，有所作为。
故选B。
（2）本题需要结合题干中前人的评价到诗中找依据，如题干中说“一悲一喜，转变无穷”，考生就要到诗歌中找到“悲”和“喜”的内容，并分析二者是如何转换的。
如“王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀”“我能拔尔抑塞磊落之奇才”，前一句中“拔剑斫地”写出王郎的悲歌，而后一句中，作者劝他“莫哀”，因为“我能拔尔”，这里由悲到喜；
三四句“豫章翻风白日动，鲸鱼跋浪沧溟开”是以生动的比喻来写王郎的才华，“豫章翻风”、“鲸鱼跋浪”极尽夸饰之能事，但接着作者又说“西得诸侯棹锦水，欲向何门趿珠履”，“欲”说明这“何门”还没有定下来，这又是由喜到悲；
诗人说“我能拔尔”，别人青眼相望，这是可喜的事情，可是又一转“吾老矣”，不能有所作为了，于是所谓“我能拔尔”只成了美好愿望，又落空了，又由喜转悲。
⑵同意。
【点评】⑴此题考查分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
包括词句含义的理解、诗句内容的把握和诗歌语言、手法的分析。
此类题要求学生全面理解诗歌，即多方提取信息把握诗歌的情感，理解诗歌中的重点词句和主要手法。
同时要清楚各选项的设题角度及常见的设错点。
仔细比对，确定正误。
⑵本题考查把握诗歌情感态度的能力。
答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。
7．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
杜鹃花得红字①
真山民②
愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。
归心千古终难白，啼血万山都是红。
枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。
至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。
【注释】⑥杜鹃花:
一名映山红，春季开红花，传为杜鹃精诚所化。
杜鹃，一名子规，传说为蜀王杜字失国后精魄所化，它叫起来连绵不断，凄厉悲凉，不啼到口角流血不止。
它的叫声又如“不如归去”，所以又被称作催归鸟。
“得红字”:
指诗人和朋友分韵赋诗，分到的是“红”字，亦即需押此韵。
②真山民:
宋朝遗民，真名不详。
宋亡后隐姓埋名，自称山民。
（1）下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（
首句直接写巴蜀之地愁云密布之景，暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说，定下了全诗的情感基调。
第二句点题，由杜鹃鸟过渡到杜鹃花，失国的诗人和杜鹃鸟同病相怜，都空念故国，却无力回天，只好把对往事的思念和满腔的遗憾寄予眼前的芳丛。
颈联动静结合，前句写枝的静，后句写花的动，
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