缙云中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word下载.docx
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7：
有名的有用主义教育家及代表作是〔〕。
A、布鲁纳《教育过程》
B、杜威《民主主义与教育》
C、赞科夫《教学与进展》
D、凯洛夫《教育学》
8：
影响自我效能感形成的最主要因索是个体自身行动的成败阅历。
〔〕
推断题
对
错
9：
提出“不愤不启，不悱不发〞的中国古代教育家是〔〕。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
10：
商量法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪。
以获取学问的方法。
运用商量法的基本要求是：
第一，商量的问题要有吸引力；
第二，要擅长在商量中对学生启发引导；
第三，〔〕
A、讲究语言艺术
B、突出重点、难点
C、做好商量小结
D、恰当安排时间
11：
标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业___________的测验。
A、能力水平
B、成果水平
C、智力水平
D、学问水平
12：
注重培育学生的探究看法与能力的课程是〔〕。
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、讨论型课程
D、进展型课程
13：
我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是〔〕的表现。
A、课程是学问
B、课程是阅历
C、课程是活动
D、课程是项目
14：
以下不属于书法“宋四家〞的是〔〕。
A、苏轼
B、米芾
C、黄庭坚
D、赵孟频
15：
教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。
16：
“教育肯定要成为一种学业，否那么无所盼望〞；
“教育的方法必需成为一种科学，否那么决不能成为一种有系统的学问〞。
这正是〔〕的“教育学〞超出他的前人和同代人的地方。
A、培根
B、夸美纽斯
C、康德
D、赫尔巴特
17：
教学讨论常用的方法有〔〕
A、观看法
B、调查法
C、试验法
D、资料讨论法
18：
在德育过程中，贯彻疏导原那么的基本要求是：
第一，讲明道理，疏导思想；
第二，因势利导，循循善诱；
第三是〔〕。
A、把德育的理想性和现实性结合起来
B、以表扬激励为主，坚持正面教育
C、爱惜、敬重和信任学生
D、依据学生的年龄特征有打算地进行教育
19：
某校教室张贴着这样一句名言：
给我一个支点，我将撬动整个地球。
这句名言出自〔〕
A、阿基米德
B、牛顿
C、达尔文
D、爱因斯坦
20：
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为〔〕。
A、任务分析
B、目标分类
C、目标表述
D、任务执行
21：
斯腾伯格提出的智力培育方案是〔〕
A、应用智力法
B、头脑风暴法
C、横向思维训练法
D、创造力训练法
22：
某初级中学开展“法制教育日〞活动，要求学生的父母协作，有些父母说：
“孩子送到学校，学校就应负责他的全部教育，我们平常工作忙，哪有时间管呢?
〞父母的做法〔〕。
A、正确，学校不能推卸自己的教育责任
B、正确，父母没有承当法制教育的责任
C、不正确，父母对未成年人的法制教育有直接责任
D、不正确，学校对未成年人的法制教育负全责
23：
提倡“从做中学〞的学习方法的教育家是〔〕。
A、杜威
B、巴班斯基
C、赞科夫
D、布鲁姆
24：
教学过程的中心环节是〔〕
A、引发动机
B、领会学问
C、稳固学问
D、运动学问
25：
贯彻直观性原那么的要求是〔〕。
A、正确选择直观教具和现代化教学手段
B、直观要与讲解相结合
C、重视运用语言直观
D、调动学生学习的主动性
E、重视组织各种复习
26：
形式运算阶段的儿童，其思维特征是〔〕。
A、单维思维
B、多维思维
C、思维的木可逆性
D、以命题形式进行
27：
全面实施素养教育的基本途径是〔〕
A、教学
B、课外活动
C、劳动教育
D、道德教育
28：
公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照看未成年人的〔〕，并可以依据需要设立特地机构或者指定专人办理。
A、年龄因素
B、智力因素
C、身心特点
D、心情特点
29：
动作技能形成一般要经受认知——定向阶段，〔〕三个阶段。
A、物质或物质化活动阶段
B、动作系统初步形成阶段
C、无声的外部言语阶段
D、动作协调和技能完善阶段
30：
被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的〔〕和1926年出版的冰心的《寄小读者》。
A、叶圣陶的《稻草人》
B、叶圣陶的《古代英雄的石像》
C、张天翼的《大林和小林》
D、巴金的《长生塔》
31：
从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50％～70％，出现这种状况的缘由不包括〔〕。
A、封建制度确实立和进展
B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态
C、社会稳定、经济进展，对外交往频繁
D、中华民族勤劳英勇，比世界上其他民族更富有智慧
32：
教育心理学是讨论教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
33：
垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是〔〕
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
34：
提出阅历类化说的心理学家是〔〕。
A、贾德
B、埃里克森
C、加涅
D、桑代克
35：
马克思主义观点认为，培育全面进展人的唯一方法是〔〕。
A、脑力劳动与体力劳动相结合
B、城市与农村相结合
C、学问分子与工人农民相结合
D、教育与生产劳动相结合
36：
夏天午后的课堂上，有的学生昏昏欲睡。
以下处理方式，最恰当的一项是〔〕。
A、马上提示，让学生站起来
B、不予理睬，继续课堂教学
C、稍作停顿，批判训斥学生
D、随机说了句诗：
“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。
〞
37：
一个学生过分可怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；
再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；
最终让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采纳的心理辅导方法是〔〕。
A、自我掌握法
C、确定性训练
D、强化法
38：
班级授课制不利于对学生因材施教，难以照看学生的个别差异。
39：
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于〔〕。
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
40：
教学的内容、方法、重量和进度要适合学生的身心进展,是他们能够接受的,但又要有—定的难度,需要经过努力才能把握,以促进学生的身心进展．这条原那么是〔〕
A、因材施教原那么
B、启发性原那么
C、稳固性原那么
D、量力性原那么
41：
教育要适应人的进展的顺序性要做到〔〕。
A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、防微杜渐
42：
班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。
43：
在一个班级内不同小组之间的竞争属于〔〕
A、小组竞争
B、群体间竞争
C、群体内竞争
D、集体竞争
44：
后续学习材料对从前学习材料的影响被称作〔〕。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、痕迹消退
D、迁移
45：
教师职业道德的基本原那么是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。
46：
依据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为〔〕
A、肯定评价
B、形成性评价
C、总结评价
D、相对评价
E、诊断性评价
47：
依据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是〔〕
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、有效性评定
48：
“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑〞反映了对人的进展有重要影响的是〔〕。
A、环境
B、遗传
C、教育
D、主观努力
49：
依据法律规定，适龄儿童和青少年都必需接受，国家、社会、家庭必需予以保证的国民教育是〔〕
A、中等教育
B、幼儿教育
C、高等教育
D、义务教育
50：
教师对学生最常用的一种教育方法是〔〕
A、陶冶
B、惩处
C、人格感化
D、劝说教育
51：
孔夫子所说的“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从〞，从教师的角度来说可以理解为〔〕。
A、走路身体肯定要端正
B、对学生下指令肯定要正确
C、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好
D、教师自己以身作那么，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
52：
《教师法》的立法根据可分为〔〕
A、宪法根据
B、客观根据
C、政策根据
D、理论根据
E、事实根据
53：
教学媒体的功能是〔〕
A、教学媒体具有传播和获取信息的功能
B、教学媒体有积累和存储信息的功能
C、教学媒体有提高学生学习能力的功能
D、教学媒体有多视角的娱乐功能
54：
教育的最高目的是培育全面进展的人。
55：
以肌肉骨骼的运动实现的合乎法那么的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是〔〕。
A、智力技能
B、操作技能
C、能力
D、看法
56：
学生良好思想品德的形成进展或不良品德的克服要经过多次的培育或矫正训练，不能操之过急，这说明德育要遵循〔〕。
A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B、学生的知、情、意、行诸因素统一进展的规律，
C、学生思想内部矛盾转化的规律
D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律
57：
迁移的实质是〔〕。
A、新旧阅历的整合过程
B、新旧学问的同化
C、新旧学问的顺应
D、新旧阅历重组
58：
以道德情感为主线的道德教育模式是〔〕。
A、道德认知进展模式
B、体谅关怀模式
C、价值澄清模式
D、完善人格模式
59：
教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于〔〕
A、奴隶社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
60：
皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
查看答案
答案D
答案B
解析系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔朴创立和进展的。
这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑心情，从而到达消除焦虑或恐惧的目的。
答案A,B,C,D
答案A
解析“道之所存，师之所存。
〞意思是说：
无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，反映了教师职业“传道者〞角色。
解析课程目标的根据主要有三个方面：
对学生的讨论、对社会的讨论、对学科的讨论。
答案正确
解析“不愤不启，不悱不发〞由孔子提出。
要求在教学过程中把握学生的心理状态，使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理预备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。
答案C
解析商量法是在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中题进行探讨。
辨明是非真伪以获取学问的方法。
①商量的问题要有吸引力。
（酣论时，教师要擅长启发诱导。
③商量后，教师要做好商量小结。
解析传统观点认为，课程是学问。
英国斯宾塞“什么学问最有价值〞的思想，已经表达了将课程看作学问的倾向。
可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。
这种课程观目前仍旧是最具代表性和广泛性的。
我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。
解析宋四家，即宋人苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄的合称，被后世认为是最能代表宋代书法成就的书法家。
答案错误
解析1803年，《康德论教育》一书出版。
提出了自己的关于教育的观点。
解析观看法、调查法、试验法、资料讨论法、测量法、行动讨论法，这些都是教学讨论常用的方法。
解析在德育过程中，贯彻疏导原那么的基本要求是：
第三是以表扬激励为主，坚持正面教育。
因此，此题选择B选项。
解析略。
解析任何教育都需要学校、家庭、社会的协作。
家庭更是对学生的进展具有直接影响。
答案A,B,C
解析教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。
实施素养教育，必需通过教学才能实现既定目标。
解析详见《中华人民共和国未成年人爱护法》第五十五条规定。
答案B,D
解析1923年出版的叶圣陶的《稻草人》和1926年出版的冰心的《寄小读者》被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品。
解析A、B、C三项都是我国古代科技成就在世界科技中占很大比例的缘由。
解析加涅〔1965〕把正迁移又分为横向迁移〔水平迁移〕和纵向迁移〔垂直迁移〕两种。
〔资料来源《当代教育心理学》〕
解析老师本着对学生负责的看法，纠正其错误。
居高临下的严厉批判，往往使学生很难接受；
幽默化解，不但不会损害学生的自尊心，反而使学生觉得老师给我留了“面子〞，理解老师的良苦专心，是在提示自己，从而彻底改正自己的缺点到达“亲其师而信其道〞的教育效果，这会使师生关系更加融洽。
解析要遵循“顺序性〞的规律，就要循序渐进。
循序渐进的意思就是学习时要根据肯定的顺序来逐步进行。
答案B,C,E
解析布鲁姆把评定分为三类：
配置性评定、形成性评定、总结性评定。
其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。
解析略
解析这句话反映了孔子“正名〞的思想。
“名〞是称谓的意思，就是说不在其位，不行其事。
只有有了正当的名分和称谓，说起话来，做起事来，才属正当，并且才会起到估计的效果。
从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作那么，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
答案A,B
解析以肌肉骨骼的运动实现的合乎法那么的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。
解析【解析】新旧阅历的整合过程是迁移的实质。
解析布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
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