高中地理 第一章 第一节 宇宙中的地球课时作业 新人教版必修1.docx

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高中地理第一章第一节宇宙中的地球课时作业新人教版必修1

高中地理第一章第一节宇宙中的地球课时作业新人教版必修1

[学习目标]　1.了解天体的主要类型。

2.学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。

3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。

一、地球在宇宙中的位置

自主预习

1．天体

（1）概念：

宇宙间①物质的存在形式。

（2）类型：

②恒星、星云、③行星、流星体、彗星、卫星。

2．天体系统

（1）概念：

运动中的天体④相互吸引、⑤相互绕转，形成天体系统。

（2）层次：

总星系

思考　“嫦娥三号”于2013年12月2日成功发射，月球车命名为“玉兔号”。

“玉兔号”既体现了中华民族的传统文化，又反映了我国和平利用太空的宗旨。

判断“玉兔号”在地面待发射时和在太空遨游时是否是天体？

答案　在地面待发射时不是天体，在太空遨游时是天体。

合作探究

“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。

”它们之间存在着怎样的关系呢，是否能构成天体系统？

地球和火星是否能构成天体系统？

答案　它们之间存在相互吸引、相互绕转的关系，共同构成一级天体系统，由于太阳与地球、地球与月球之间的质量相差很大，分别形成以太阳为中心的太阳系和以地球为中心的地月系，在这两级天体系统中，地球绕着太阳转，月球绕着地球转。

由此可知天体系统的重要特征是有等级层次，即组成天体系统的各天体有等级差别。

而火星和地球都是行星，属于同一级别，它们之间不能形成天体系统。

反思归纳　天体系统的层次

总星系

练习巩固

读下图，回答

（1）～（3）题。

（1）下列叙述正确的是（　　）

①d是人类已知的宇宙部分　②水星所在的最低一级天体系统是a　③由b系统示意图可知，地球所处的宇宙环境是安全的　④北极星与c是同一恒星系统

A．①②B．③④C．①③D．②④

（2）关于b的叙述正确的是（　　）

A．中心天体是地球

B．哈雷彗星处在b系统

C．狮子座流星雨现象不会在b系统出现

D．b系统中除c星球外还有存在生命的行星

（3）下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和级别最低的分别是（　　）

A．a和bB．d和b

C．b和cD．（d－a）和b

答案　

（1）C　

（2）B　（3）B

解析　读图可知，图中d表示目前人类已经探测到的宇宙范围，半径为200亿光年。

图中a为银河系，b为太阳系，c为地月系。

水星属于太阳系，北极星为恒星。

b为太阳系，其中心天体为太阳，该系统中只有地球上存在生命。

同时包含太阳和地球的天体系统中级别最高的为总星系，级别最低的为太阳系。

二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星

自主预习

1．地球的普通性

（1）八颗行星

（2）

2．地球的特殊性——存在生命

（1）外部条件：

安全的宇宙环境，稳定的⑬太阳光照。

（2）自身条件

思考　为解决地球上日益严重的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的构想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决月球上哪几方面的问题？

答案　①解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；②寻找或解决生存用水问题；③通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。

合作探究

（一）地球的普通性

结合材料，探究以下问题。

材料　太阳系“家庭会议”纪要

太阳——我是家长，我的质量占了太阳系总质量的99%以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向，要和我的自转方向一致，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。

金星——我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。

火星——人们一直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。

地球——我是特殊的又是普通的，我的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。

木星和土星——别看我们身形如此庞大，实际上是虚胖罢了。

天王星和海王星——天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。

（1）太阳的发言中透露出地球和七仙女姐妹共同的运动特征有哪些？

（2）从结构分类看，地球和哪几颗行星结构特征更加相似？

（3）为什么说地球是一颗普通的行星？

答案　

（1）八颗行星共同的运动特征是同向性、共面性、近圆性。

（2）地球和水星、金星、火星同属类地行星，结构特征更为相似。

（3）地球的运动特征与其他七颗行星十分相似，结构特征与水星、金星、火星有许多共同之处。

反思归纳　地球的普通性

（1）八颗行星绕日公转的运动特征：

共面性、同向性、近圆性。

运动特征

含义

特殊的行星

共面性

八颗行星绕日公转的轨道几乎在同一平面上

水星的轨道倾角稍大

同向性

公转方向都是与地球公转方向相同（自西向东）

无

近圆性

八颗行星的公转轨道平面形状同圆相当接近

水星的轨道偏心率较大

注意　①哈雷彗星的公转方向与八颗行星的公转方向相反（即自东向西）。

②八颗行星的自转方向大部分是自西向东的，只有金星逆向自转（自东向西自转），因此在金星上看太阳是西升东落的。

（2）八颗行星的结构特征

项目分类　

包括的行星

距日远近

表面温度

质量

体积

密度

有无光环

卫星数目

类地行星

水星、金星、地球、火星

近

高

小

小

大

无

少或无

巨行星

木星、土星

中

中

大

大

小

有

多

远日行星

天王星、海王星

远

低

中

中

中

有

少

练习巩固

据国外媒体2012年6月19日报道，通过火星探测器收集到的大量数据，麻省理工学院的科学家们揭露了关于火星降雪的非常有趣的事实。

火星的大气成分主要是二氧化碳，火星上的雪花是由二氧化碳构成的——实际上就是干冰的小颗粒。

读地球与火星的相关资料，回答

（1）～

（2）题。

与日平均距离（百万千米）

质量

体积

大气密度

大气主要成分

表面均温（℃）

自转周期

公转周期

地球

149.6

1.00

1.00

1.00

N2、O2

15

23时56分

1年

火星

227.9

0.11

0.150

0.01

CO2

－23

24时37分

1.9年

（1）从表中可以看出地球与火星（　　）

A．质量相近B．体积接近

C．公转周期最接近D．自转周期相近

（2）火星表面温度比地球表面温度低得多，主要原因可能是（　　）

A．火星距日较远

B．火星大气对太阳辐射的削弱作用特别强

C．火星大气保温作用非常弱

D．火星上昼夜更替周期比较长

答案　

（1）D　

（2）A

解析　第

（1）题，由表中地球和火星的两组数据对比，可知两者最为相近的是自转周期。

第

（2）题，火星表面温度比地球表面温度低得多，主要原因依表可知是火星距日较远，A项正确。

合作探究

（二）地球的特殊性

阅读下列材料，回答问题。

材料　地球生机勃勃，是太阳系的“奇迹”，这“奇迹”的创造与宇宙环境和自身条件有关。

地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有明显的变化，太阳系中的大、小行星非常遵守“交通规则”。

从地球自身条件看，有许多“巧合”才使生命的孕育成为可能。

（1）地球上存在生命的外部条件主要有哪两个方面？

（2）从地球自身条件看，地球上有适宜的温度，从而有液态水，另外还有适于生物呼吸的大气，这些生命条件的存在与自然界的哪些“巧合”有关？

答案　

（1）地球上存在生命的外部条件主要是：

安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。

（2）日地距离适中，地球自转周期适当，使地球上有适宜的温度；地球有适中的体积和质量，其引力使大量气体聚集在地球的周围，形成包围地球的大气层，并经过长期演化，形成适合生物呼吸的大气。

反思归纳　地球的特殊性——只有地球上有生命存在

条件

原因

影响

外部条件

安全的宇宙环境

太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰

太阳系八颗行星都可能存在生命

稳定的太阳光照

自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的变化

自身条件

适宜的温度

日地距离适中，地球的自转和公转周期适当

只有地球有

适合生物生存的大气

地球的体积和质量适中

有液态的水

内部温度升高→产生水汽→形成海洋

生命存在

练习巩固

读下表中的相关数据，结合所学地理知识，回答

（1）～

（2）题。

行星

质量（地球为1）

体积（地球为1）

公转周期

自转周期

赤道面与轨道面之间交角

地球

1.00

1.00

1年

23时56分

23°26′

火星

0.11

0.15

1.9年

24时37分

23°59′

（1）液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有关的是（　　）

①地球上昼夜交替的周期较适中　②地球的质量和体积适中　③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中　④地球与太阳的距离比较适中

A．①④B．①②

C．②③D．②④

（2）人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为（　　）

①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围　②火星上和地球上都有四季变化且长度一样　③火星、地球自转周期的长度比较适中　④火星、地球与太阳的距离都比较适中

A．①③B．②③

C．③④D．①④

答案　

（1）A　

（2）C

解析　地球上有“液态水存在”的原因有：

①地球的质量和体积适中；②地球昼夜交替的周期适中；③大气的保温作用；④与太阳的距离适中，地球平均表面温度约为15℃，有介于0℃～100℃之间的温度。

火星与地球相比自转周期长度以及与太阳的距离都比较适中。

课堂小结

课堂检测

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”是一首大家耳熟能详的童谣。

回答1～2题。

1．童谣中所说星星大多属于（　　）

A．行星B．恒星C．流星D．星云

2．下列属于上题所述天体类型的是（　　）

A．太阳B．月球C．木星D．陨星

答案　1.B　2.A

解析　第1题，恒星是能自己发光的球状或类球状天体，行星通常指自身不发光，环绕着恒星的天体，星云是由气体和尘埃组成的云雾状天体，流星是指宇宙尘粒和固体块等空间物质与大气摩擦燃烧所产生的光迹，故满天的小星星只能是恒星。

第2题，选项中属于恒星的天体只有太阳，月球是卫星，木星是行星，陨星不是天体。

读下图，回答3～4题。

3．图中的天体M可能是（　　）

A．月球或水星B．水星或金星

C．金星或木星D．火星或土星

4．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是（　　）

①没有适合生物呼吸的大气和水　②没有坚硬的地表　③距日较近，表面温度较高　④体积和质量很小

A．①②B．③④C．①③D．②④

答案　3.B　4.C

解析　天体M在地球公转轨道以内，最有可能是水星或金星，因距太阳较近，M天体表面温度太高，无法形成适合生物呼吸的大气和水，没有生命存在。

5．读“太阳系示意图”，完成下列问题。

（1）八颗行星中，离太阳最近的是________，轨道离地球最近的是________。

（2）太阳系中的小行星带位于________轨道和________轨道之间。

（3）八颗行星绕日公转具有同向性，即都是自________向________。

请在图中地球的公转轨道上用箭头表示出来。

答案　

（1）水星　金星

（2）火星　木星

（3）西　东　图略（在C公转轨道上逆时针方向）

40分钟课时作业

【基础过关】

“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑”。

重温儿时的童谣，结合下图完成1～2题。

1．童谣中出现的天体，按先后顺序排列