双减政策下课后服务5+2工作实施方案参考Word下载.docx

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三、服务时间

根据学校实际情况，本学期第二周3月2日起开展“校内课后服务工作”。

课后服务原则上以一学期为相对固定期。

服务周期为每周的周二至周五。

四、服务对象

为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务,优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。

五、服务内容

（一）组织方式。

坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。

（二）课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑，并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及各类社团活动。

不利用课后服务时间集体补课或讲新课。

（三）在校午休服务:

一般安排在教室，或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均应具备消防安全使用条件。

条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。

（四）语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班（根据时令、作息时间灵活调整）

（五）学校共享课程。

组织学生参加体育、艺术、科技、实践活动等共享课程。

（1）体育类：

围棋、象棋、足球、乒乓球、篮球、田径、航模等

（2）综合实践类：

研学、观影、劳动实践、非遗传承等

（3）科技创新类：

机器人、编程、创客创意等

（4）艺术类:

合唱、绘画、书法、手工制作等

（六）开发特色课程，各校区“百花齐放”。

各校区根据自身发展特色，开发个性化课程，例如北校区的阅读节课程，东校区的劳动教育课程，南校区的园林课程，西校区的击剑、STEM项目，XX校区的篮球特色课程等。

一个课程就是一扇窗，透过这扇窗，孩子们迎来了“万紫千红”。

（七）在校早餐、午餐服务:

本校食堂为全校师生提供早餐,也为师生有需求的学生提供午餐服务。

中小学生早餐、午餐由学校食堂统一供应，学校要为学生提供卫生、安全的就餐环境，建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度。

学校食堂必须严格执行食品安全相关法律法规要求，落实学校食品安全主体责任,取得合法的食品经营许可资质，按要求配备符合条件的专职食品安全管理员。

同时，要建立健全学校食品安全各项管理制度并确俣有效实施，加强对大宗食品原料供应商、集体配餐企业食品安全的日常管理，以及对从业人员食品安全宣传教育和规范管理。

（八）在校午餐服务：

由教育行政部门会同学校、国有企业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制，或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。

餐费由学生家长承担。

（九）设置语文阅读、书法、英语广角、诵读、科技创新、体育活动。

六、人员安排

以学校教师值日看管为主，必要时聘请经教育主管部门审批的校外培训机构到校开展特色培训活动。

七、实施过程

（一）要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。

（二）家长申请。

有意愿参加课后延时服务的家长及学生，书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《课后服务申请书》。

（三）托管流程

（1）副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假学生交接，问清请假原因。

（2）托管结束后，托管教师按照错峰放学时间，及时清点人数,安排学生间隔好距离，按照规定路线带队离校。

（3）带班领导进行巡视，并进行签字确认。

（4）如果出现体温异常学生，托管教师立即按照《XX小学新冠疫情应急预案》进行操作。

（5）托管教师进行托管，认真负责，严格按照托管要求进行。

（6）当天托管教师点到进行确认，双方交接完成。

（四）结合五项管理，从阅读、体质、劳动、手机、睡眠等方面制订学生家庭表现评价表，每月进行集体表彰，树立榜样，养成好习惯。

（五）合理安排志愿教师。

根据家长申请情况，结合学校设立的放学后托管服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后托管服务的质量和效果。

（六）调查摸底。

通过微信群、电话等渠道向家长宣传上级有关放学后托管服务工作通知的精神。

通过问卷调查，对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行摸底，做好统计。

八、安全防护措施

（一）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（二）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（三）课后服务应急疏散组织机构及职责

成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组（以下简称领导小组。

应急状态下，转为应急疏散指挥部，全面负责学校应急疏散工作。

托管中心管理员

全体课后服务老师

职责：

（1）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案;

（2）妥善做好突发事件的善后工作。

（3）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；

（2）执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；

（3）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案；

（4）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；

突发事件生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；

（5）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；

（6）妥善做好突发事件的善后工作。

（1）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；

（4）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；

（5）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；

（四）严格交接制度，班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢；

每天托管工作结束后，托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校，做好与来接家长的交接工作。

（五）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。

（六）加强值班行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。

九、相关要求

（一）疫情期间，学生托管放学由学校安排护导的教师和保安负责安全。

（二）家长根据实际情况自愿申请课后服务；

（三）发生严重紧急情况立即拨打110报警。

（四）家长或监护人必须加强对学生进行疫情防控和交通安全教育，确保学生安全上下学。

（五）课后服务以教师辅导加学生自主学习的形式进行，对学生进行作业辅导，培优辅困。

（六）坚持安全第一，制定安全预案，明确责任，做到有学生就必须有老师。

备用方案二：

为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函（2021）228号）、《关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》（教基司函（2021）133号）和《好省教育厅关于督促“一校一案“全面落实课后服务工作的通知》（*教基（2021）130号）部署，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定课后服务工作实施方案。

一、指导思想

坚持以“......”思想为指导，根据省教育厅等三部门联合下发的《关于进一步做好中小学课后服务工作的通知》（02]2号）精神，落实“五项”常规管理，贯彻市局n双减”工作推进会的相关精神，结合学校实际情况，坚持以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，促进学生健康、快乐地成长。

二、工作目标

替家长分忧

满足家长合理需求，帮助家长解决按时接孩子难的问题，为家长提供适切的学生课后服务，不断提升家长满意度。

三、课后服务内容

（一）服务对象

上、下午早到、下午放学补学和家长迟接的学生。

参与课后服务的学生，必须家长亲自提出申请、通过班级审核并签订申请书、上报学校，学校审核后方可统一实施课后服务工作的活动。

学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行编班，课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到不上课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生课业负担。

（二）课后服务方式及内容：

1、服务时间

课后服务为周一至周五下午16：

50-17：

50（两个小时）

2、服务方式

（1）根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。

1、基本服务

基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。

托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。

托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

2、拓展服务

根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。

可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动,提升学生综合素质。

根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

（2）编班编组方式

学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：

一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响；

拓展服务建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目，供学生自主选择参加。

二是对于申请基本服务的学生不足25人的班级，可以合并班级开展课后基本服务。

（3）学校免费托管服务和校外培训机构入校托管两种模式并存。

（4）学校利用自身资源开展课后服务。

师资以本校教职工为主，各县（市、区）各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成正常职责工作任务后，参与校内课后服务工作，并向其发放合理报酬。

在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，要把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。

教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格并符合相关管理规定，临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理。

3、服务人员

以校内教师为主体，外聘专家为辅，同时充分发挥家长、义工、离退休教师等力量组建志愿者队伍参与课后服务工作。

4、服务内容

（1）暑期托管服务：

暑期可结合党史学习教育，围绕群众切身利益问题，扎实推进“我为群众办实事"

实践活动，加快探索解决小学生暑期看护难问题，积极营造全社会协同育人的良好氛围。

各小学要积极探索开展暑期托管服务工作，暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则，积极引导和鼓励教师志愿参与暑期托管服务，学校托管服务主要以看护为主，为学生提供学习场所，开放图书馆、阅览室，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。

（2）开展“书香校园、海量阅读”活动；

（3）校本课活动。

根据各学科课程开展具体情况，安排适当的校本课，具体名单见附件2。

（4）学生在老师指导下完成当天各科布置作业，也可以预习第二天的课程。

教师全程监督，落实学生的作业完成督促检查工作。

对个别学习有困难的学生，教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。

（5）对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶；

（6）托管服务。

以学校教师为主，组织开展学生自主阅读、指导作业等服务，每周安排4天（一般为星期一至星期四）。

（7）课后托管服务:

提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构：

1）整体规划设计上补充道，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间；

第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。

2）拓宽服务渠道上补充道，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，教育部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估退出机制。

（8）主要为校内托管服务。

托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息。

提供托管服务期间学校开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务,并确保每天体育运动时间不少于1小时。

5、服务程序

（1）根据每班上报的课后服务学生数，安排相应的教室。

对于同年组中，课后服务人数较少的班级，实施合并，整理出全校课后服务使用的教室数目。

（2）学校发放课后服务《告学生家长书》，确保宣传到位，人人知晓。

（3）课程安排。

课后托管不上文化课，主要是作业辅导和各项素质培训班。

（4）无缝衔接。

课程结束后，服务教师引导学生回班级，由班主任统一组织放学，确认同学安全离校后，才能离开校园。

（5）课后服务实施程序

（1）先后召开各条线会议，传达精神，明确要求，制定方案。

（2）开学前一周,学校向家长宣传课后服务方案，组织全体教师学习《XX市太华中学课后服务实施方案》，编制课后服务行政、教师、食堂服务人员等各项值班记载表。

（3）学生报名时下发课后服务告家长书，附学生课后服务意向表。

（4）9月9日至12日依据学生报名情况排定课后服务班级课表，落实辅导老师，学生家长与学校签订安全协议书。

（5）开学第si周（9月23日）起开展课后服务。

（6）充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。

由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。

四、强化保障

（一）强化监管。

坚持对第三方机构的时刻监督，切实做到责权匹配，保障健全。

严禁机构在课后服务时间开展学科类培训，严禁带有任何商业推广和商业隐含元素。

学校和家委会做好托管过程的监管和管理工作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。

（二）健全制度。

建立健全放学后课后服务工作相关制度，包括学生课后服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

（三）组织保障。

一是学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作领导小组（详见实施程序）。

二是成立服务教师团队，轮流值班参与学生课后服务。

三是建立健全值班值守制度，编制行政值日表、值班教师安排表、食堂服务人员值班表及各项值班记载表等。

并制定课后服务工作考核办法，提高课后服务的管理成效。

（四）规范管理。

课后服务工作必须做到以下几条：

坚持家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

严格规范办学行为，不得进行集体“上新课”，不得与社会机构合作进行有偿服务。

课后服务教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

（五）规范操作，强化管理。

要切实增强规范意识，要坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展课后服务工作；

要落实好“不讲授新课、不加重学生课业负担”原则，促进学生健康成长；

要严格规范学生交接程序，确保学生安全。

（六）充分依靠和发挥班级及学校家长委员会的优势，参与课后服务的管理并提供相关支持。

学校要加强工作人员的培训和管理，提高其业务素质和学生安全管理能力。

严禁有不良记录人员参与校内课后服务。

（七）安全保障。

学校与镇所属派出所、交管部门对接，加强学校周边交通管理及治安巡查确保学生接送安全。

五、安全防护措施

（一）加强安全宣传教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（二）应急疏散反应

当课后服务期间突发事件发生后，应急疏散指挥部统一指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应急处置工作。

（1）应急疏散指挥部立即部署、协调和开展应急疏散工作。

（2）应急疏散工作结束后，应急疏散指部应采取措施，尽快恢复正常的学校秩序。

（3）善后工作组及时调查、统计和报告人员亡和财产损失等情况；

妥善处理伤亡师生的善后工作。

（4）应急疏散工作结束后，应急疏散指部应采取措施，尽快恢复正常的学校秩序。

（三）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（四）教师对孩子的情况做详细的记录，方便家长了解孩子在校的状况。

（五）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：

发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。

（六）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。

六、温馨提示

（一）坚持学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一实施的工作机制。

如有需求的学生，须由家长申请报班级，经学校审核同意后，才能享受课后服务。

（二）家长在提出申请时，应知晓下午接送时间；

应充分考虑到接送孩子途中的路况、车况、路途的远近等因素，在确保交通安全的前提下提出申请。

（三）学生及家长自愿参加托管，不得强制学生托管或拒绝学生托管。

（四）课后服务遵循家长、学生自愿原则。

（五）按照本班学生本班托管原则，在教室参与课后托管。