合肥市中小学班主任远程继续教育培训班作业Word格式.docx
《合肥市中小学班主任远程继续教育培训班作业Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《合肥市中小学班主任远程继续教育培训班作业Word格式.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
A、存在价值：
让社会文化复制式再生还是更新性再生
B、课程体系：
是以逻辑体系来组织还是根据学生心理特征来组织
C、教育目标：
是培养规范性人才还是培养主动发展的个体
D、教育方法：
是强调死记硬背还是强调自主建构知识
第11题下面哪项不是建设新型班级的依据__D______。
A、从班级教育自身来看
B、从中国学校变革的走势来看
C、从当代中国社会转型的特点来看
D、从市场经济体制来看国际经济环境
第12题__B______是班级的根本特征。
A、团结性
B、教育性
C、学习性
D、活动性
第13题在民主集体（新型班级）中，学生个体精神生命得到发展的思路是__A_____。
A、敞现、交流、辨析、提升
B、活动、交流、辨析、发展
C、交流、辨析、提升、进步
D、敞现、交流、发展、提升
第14题《有待创建的新型班级》中新的思考基础是__C______。
A、班级应有的样子
B、学生的面貌
C、当代学校应有的存在价值
D、和谐的师生关系
第15题如果师生关系是管理者与服从者的关系。
学生形成明显的层级节制关系，同时根据成绩确定地位。
这样一种班级形态属于_A_______类型。
A、管理集体
B、学习集体
C、自主集体
D、民主集体
第16题根据学生个体和群体的需要，从班级成员相互作用的角度创造班级生活，班级成为展现学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台。
这种班级形态属于___B_____。
A、学习集体
B、民主集体
D、团结集体
第17题课程中区分出的班级教育三层方法是_A_______。
A、策略、措施、技术
B、策略、措施、能力
C、措施、技术、能力
D、策略、能力、技术
第18题在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，管理体制的态度是A________。
A、充分反映同学需要，主动引领同学发展；
B、采用自我管理形式，沿用传统管理内容；
C、不仅整体策划班级事务，而且关注班级生活质量；
D、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值。
第19题对于我们正在创建的新型班级来说，学生成长需要首要的是_D_______。
A、良好的学习氛围；
B、良好的班级环境；
C、优秀的班级管理理念；
D、学生自己的一种主动发展的愿望。
第20题与心理学的需要层次理论相比，在建设新型班级时更加突出如下哪方面的作用__A______。
A、自我意识、学校教育的作用
B、学校教育、班级教育的作用
C、自我意识、民主管理的作用
D、学校教育、民主管理的作用
第21题在培养学生自主开展活动方面，首先要注意培养学生___A________的能力，其次要培养学生___________的能力。
请选择正确一项________。
A、组织和主持活动、策划班级活动
B、策划班级活动、组织和主持活动
C、组织和主持活动、维持班级秩序
D、策划班级活动、维持班级秩序
第22题从社会学角度来看待班级，班级是_C_______。
A、社会机构
B、社会组织细胞
C、社会基本单位
D、特殊群体
第23题《班主任工作理论与实践》的主讲教师是__C______。
A、鞠玉翠
B、魏书生
C、李伟胜
D、刘彭芝
第24题班级心理健康教育的途径之一------班级教学有两种形式，它们是___A_____。
A、专门课程、渗透课程
B、专门课程、指定课程
C、普通课程、渗透课程
D、普通课程、特定课程
第25题在最初发现班级的教育价值时，人们主要关注的是班级对__B_____的教育作用。
A、落后班级
B、学生个体和学生团队
C、学生个体
D、学生团队
第26题在《班主任工作理论与实践》课程中区分出的班主任工作的境界包括__B______。
①维持班级秩
序；
②形成好的集体学习氛围；
③形成班级凝聚力；
④培养学生自主活动能力；
⑤关注学生精神生活质
量；
⑥帮助学生进步。
A、①②③④⑥
B、①②③④⑤
C、②③④⑤⑥
第27题在20世纪60年代起日本学者提出的“学习集体”中，班级观至少可分为三种情形__A______。
A、管理性集体；
适应性集体；
自治性集体
B、管理性集体；
互助性集体
C、适应性集体；
自治性集体；
D、管理性集体；
第28题苏联社会心理学区分群体发展水平是以__C______创立的人际关系的活动中介理论作为依据的。
A、凯洛夫
B、巴班斯基
C、彼德罗夫斯基
D、苏霍姆林斯基
第29题对于一个超越松散群体、合作群体的班集体来说，下列哪一项不是其班集体的人际关系的特点______C__。
A、以亲社会的价值定向为基础的强大的凝聚力
B、责任依从关系的形成使人产生归属感
C、团结一致，具体很强的优越感
D、民主平等，人人都有稳定地位的主人翁感
第30题班级心理健康教育的内容不包含_B_______。
A、以学生为对象的心理健康教育内容
B、以校长为对象的心理健康教育
C、以教师为对象的心理健康教育内容
D、以家长为对象的心理健康教育内容
第31题国际21世纪教育委员会主席雅克?
德洛尔提出的“四个学会”包括__A______。
A、学会认知、学会做事、学会合作、学会生存
B、学会认知、学会做事、学会学习、学会生存
C、学会认知、学会做事、学会做人、学会生存
D、学会做事、学会合作、学会学习、学会生存
第32题《班级是教育管理单位》一讲中把班级发展区分为___C_____个阶段。
A、三
B、四
C、五
D、六
第33题班级导师的任务不包括__D_____。
A、教育辅导
B、师生互动
C、行政管理
D、减免学费
第34题美国的“全面课堂管理”的实施策略不包括__C______。
A、理解学生的基本心理需要
B、创建课堂里良好的人际关系
C、建立良好的师生关系
D、有效地组织与管理课堂
第35题新型班级追求的关键目标是_C_______。
A、维持班级秩序
B、形成集体学习氛围
C、提升学生精神生命质量
D、形成班级凝聚力
第36题下面哪一个不是现代型学校的特征_D_______。
A、重心下移
B、结构开放
C、过程互动
D、纪律涣散
第37题班级形态的概念表述提出了___B_____五个核心概念。
A、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体和自治集体
B、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体和民主集体
C、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体和活动集体
D、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体和活动集体
第38题班级建设新的发展目标是__A______。
A、创建充满活力的民主集体
B、维持良好的班级秩序
C、形成集体学习气氛
D、形成团结精神和统一意志
第39题建设新型班级的新机制中三个阶段不包括__D______。
A、初具形式的民主集体
B、基本成型的民主集体
C、自我更新的民主集体
D、团结一致的民主集体
第40题我们辨析班级形态的分析框架是D________。
①班级发展目标；
②班级成员性质；
③班级中的人
际关系；
④班级内的规范与权威；
⑤班级活动机制；
⑥学生在其中获得的发展。
A、①②③④⑤
B、②③④⑥
C、②③④⑤
D、①②③④⑤⑥
第41题教师向学生灌输强调社会团结的价值观，以此为基础统一学生思想。
学生有待通过班级活动而克服个人主义、形成集体主义精神。
这种班级形态属于__D______。
第42题创建新型班级需要超越的传统情形有三方面的表现，不包括_D_______。
A、在管理体制上，实施居高临下控制，着力维持班级秩序；
B、在活动机制上，关注完成预定任务，忽视学生主动参与；
C、在文化生活中，自上而下灌输思想，学生缺乏积极思考；
D、在师生关系上，实施主体对话方式，实现和谐师生关系。
第43题在新型班级的第一阶段（初具形式的民主集体）中，管理体制的特点是C________。
A、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值；
B、系统梳理班级事务，开发班级工作岗位；
C、采用自我管理形式，沿用传统管理内容；
D、超越处理常规事务，更加关注成长体验。
第44题在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，活动机制的特点是_B_______。
A、采用自我管理形式，沿用传统管理内容
B、主动开拓生活领域，追求精神生活品位
C、充分反映同学需要，主动引领同学发展
D、拓展班级生活的新空间，在更高层次上为同学服务
第45题将事务性问题转化为教育性问题的基本要领不包括___C_____。
A、将班级常规管理转化为民主参与的机会
B、将上级规定任务转化为激励创造的活动
C、将学生个人问题转化为班级教育的素材
D、将社会生活内容转化为建设班级的资源
第46题《新型班级如何建设》中所说的3条主要措施主要针对哪三个领域_B_______。
A、管理体制、活动机制、文化机制
B、管理体制、活动机制、班级文化
C、管理体制、活动机制、学习机制
D、活动机制、学习机制、文化机制
第47题营造积极的班级文化，其目的在于_D_______。
A、丰富学生学习生活
B、扩展学生视野
C、促进学生全面发展
D、拓展和提升学生生活意义
第48题在分析班级发展每个阶段特征时关注的三个方面是班级的__B______。
A、管理体制、活动机制和学习生活
B、管理体制、活动机制和文化生活
C、活动机制、学习生活和文化机制
D、活动机制、文化生活和学习机制
第49题在班级形成和发展过程中，先后出现的三个关键变化是班级作用得以__A______。
A、凸现→拓展→提升
B、凸现→拓展→扩大
C、发挥→拓展→提升
D、发挥→拓展→扩大
第50题最早提出班级授课制这种教学组织形式的是___A____。
A、夸美纽斯
B、培根
C、赫尔巴特
D、孔子
合肥市中小学班主任远程继续教育培训班作业
（二）《中小学心理健康教育》自测题及答案
单项选择题
第1题让教学成为快乐的过程，于漪老师的教学体会是_A_______。
A、不断改进课堂教学，做反思探究的实践者。
B、做专家学习者，多参与各种培训。
C、采用行动研究，不断研究教学。
D、记录师生成长故事，在反思中共同发展。
第2题作品分析是了解学生的重要手段，学生作品的分析一般不包括分析_D_______。
A、作品隐含的知、情、意的内容
B、作品的性质如何
C、作品反映的作者人格特征如何
D、作品的主题如何
第3题毕生发展观对我们认识自我的帮助主要体现在__B______。
A、了解不同年龄段的特点
B、不局限于当前的状态
C、人的一生是短暂的，要珍惜生命
D、人生的发展有阶段性，要顺其自然
第4题小学生人格发展健康的表现为_D_______。
A、主动好奇，开始有责任感
B、能按社会要求表现自我
C、有明确的自我观念与追求的方向
D、具有求学做事待人的基本能力
第5题案例中小强的任性与暴躁形成的主观原因主要是_C_______。
A、人格分裂不统一
B、情绪的自我控制差
C、自尊心强，心理承受能力差
D、家庭教育观念的失误
第6题对教师来说，保持良好心态的消极因素有A________。
A、对完美主义的追求。
B、对自己所教课程的喜爱。
C、对职业的奉献感。
D、对学生所获成就的期待。
第7题研究发现，对职业最满意的教师并在职业上进步最大的教师，具有以下的倾向__D______。
A、自我心理调节能力强。
B、善于寻求社会支持。
C、自我取向，支配性强。
D、将学校利益放在个人利益之上。
第8题在班级管理的个案中，给胡老师带来困惑的教育观念是__A______。
A、时刻关注后进生，以防患于未然。
B、关心每一个后进生。
C、对后进生的不良行为有时可以选择忽略。
D、要记住用优点激励孩子，但要适度。
第9题教师在心理压力下，会出现一些非理性的反应。
有的教师明显感受到了压力，却采取以不变应万变的方式，这种反应称为__B______。
A、冷漠反应。
B、固执反应。
C、回归反应。
D、自卑反应。
第10题自我认识的内涵，不包括以下的_C_______。
A、生理自我
B、心理自我
C、人格自我
D、社会自我
第11题讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了_A_______。
A、自我认识的偏差
B、环境对人的影响
C、主观能动性的重要性
D、每个人都需要他人的重视
第12题教师心理健康的核心指标是___D_____。
A、情绪的稳定
B、认知的正确
C、人格的统一
D、认识自我
第13题林崇德教授主持的中学生调查，运用了_A_______来了解学生的心理
A、投射测验法
B、作品分析法
C、访谈法
D、故事法
第14题埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为_D_______个阶段。
A、6
B、4
C、9
D、8
第15题班主任培养小学生自信心理，以下策略中不合理的是__B______。
A、让学生以名人为榜样认识自我
B、让学生以行动证明自己的能力验证自我
C、让学生在集体生活中感受自我
D、让学生在不断总结中完善自我
第16题讲座中“小红点”的故事，说明了__C______。
A、教师不要轻易向学生承诺奖励。
B、教师的情绪是造成学生情绪的主因。
C、教师具有极大的力量，能够让学生活得愉快或悲惨。
D、教师的快乐与意义感往往与学生的进步联系在一起。
第17题教师保持快乐心态，在职业情感的培养上，最重要的是___B_____。
A、成就感。
B、认同感。
C、责任感。
D、使命感。
第18题案例《断臂》给我们什么启示____C____。
A、完成教学任务是一节课的根本。
B、学生的自主发展比完成教学任务更重要。
C、教师要借助案例反思自己的行为，积累经验，改进教学。
D、教师的生活味越浓，教育的意义越大。
第19题目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中__D______压力是其
他职业所难以体会的。
A、缺乏职业方向感。
B、缺乏职业生涯反思和规划。
C、高付出和低回报造成的心理落差。
D、在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点。
第20题造成教师心理健康问题的重要原因__C______。
A、来自于工作的压力。
B、来自于生活的压力。
C、多重角色的心理冲突。
D、自我心理调控能力不足。
合肥市中小学班主任远程继续教育培训班作业（三）《教育政策法规》自测题及答案
第1题班主任工作量应按当地教师标准课时工作量的__B_____计入教师基本工作量。
A、三分之一
B、一半
C、一倍
D、四分之一
第2题我国最新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自__D_____开始实施。
A、2007年7月1日
B、2007年1月1日
C、2007年9月1日
D、2007年6月1日
第3题《中华人民共和国教育法》自____C____起开始实行。
A、1996年9月1日
B、1995年7月1日
C、1995年9月1日
D、1996年7月1日
第4题《中华人民共和国义务教育法》是_C_______时间修订的。
A、2005年10月1日
B、2006年9月1日
C、2006年6月29日
D、2006年7月1日
第5题对民办学校重大问题拥有决策权的是__D_____。
A、校长
B、教职工代表大会
C、教职工代表大会
D、学校董事会
第6题根据《教师法》的规定，以下不属于学校可以解聘教师的法定情形是_D_______。
A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
C、体罚学生，经教育不改的
D、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
第7题民办学校聘任的教师，应当具有__A_______规定的任教资格。
A、国家
B、学校
C、审批机关
D、教育行政部门
第8题林某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以林某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准林某在职学习。
林某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是___A____。
A、当地县教育局
B、当地县人民政府
C、地市教育局
D、省教育厅
第9题义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_A______，制定本法。
A、宪法和教育法
B、宪法和未成年人保护法
C、宪法和预防未成年人犯罪法
D、教育法和未成年人保护法
第10题根据《义务教育法》的规定，下列表述准确的是_B_______。
A、教师的平均工资水平应当略高于当地公务员的平均工资水平
B、教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平
C、教师的平均工资水平应当相当于国家公务员的平均工资水平
D、教师的平均工资水平应当不高于国家公务员的平均工资水平
第11题新《义务教育法》规定，实施义务教育不收__A_____。
A、学费、杂费
B、杂费、书费
C、学费、书费
D、杂费、住宿费
第12题现有一名13周岁的男孩,为中国籍马来西亚人，他是否享有我国义务教育法规定的权力和义务___A____。
A、是
B、否
第13题民办学校资产的使用和财务管理是否受审批机关和其他有关部门的监督__A_______。
第14题县级以上地方人民政府应根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的_C________行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A、违纪
B、违法
C、严重不良
D、劣迹
第15题教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的_C_______，因材施教，促进学生的充分发展A、年龄差异
B、性格差异
C、个体差异
D、个性差异
第16题根据《中小学班主任工作规定》，班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续___A____学年以上。
A、1
B、2
C、3
D、4
第17题_B______是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
B、班主任
C、辅导员
D、政教主任
第18题某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。
小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。
在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。
王某的伤害由谁承担责任？
_B______
A、司机负责
B、某寄宿学校负责
C、学生自己负责
D、前三者都有责任
第19题张某作为一名受教育者，依法享有的权利有_C______。
①参加教育教学计划安排的各种活动②使用教育教学设施、设备、图书资料③按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金④完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书⑤对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉⑥对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼
A、①②③④⑤
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥
D、①②③⑤⑥
第20题新《义务教育法》规定，国家鼓励学校和教师采用___C____教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A、谈话式
B、游戏式
C、启发式
D、讲授式
第21题新《义务教育法》第四十三条明确规定，特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当___B____普通学校学生人均公用经费标准。
A、不高于
B、高于
C、同等于
D、不低于
第22题我国《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行_A______。
A、教育与保护相结合的原则
B、尊重与保护相结合的原则
C、爱护与保护相结合的原则
D、关心与保护相结合的原则
第23题___C____。
A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护
第24题根据《未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生___B___。
A、交通安全事故B、人身安全事故C、突发事故D、食品安全事故
第25题某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学的做法侵犯了未成年学生的____C___。
A、人格尊严B、隐私权C、受教育权D、人身自由
第26题教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的__C_____。
A、安全意识B、自我管理意识C、自我保护意识和能力D、法制意识
第27题任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满__C____周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。
升级会员 