河南省焦作市高级中等学校招生考试模拟试地的题目含详解Word文档下载推荐.docx
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爱》中的简·
爱是一个富于激情、幻想和反抗精神的女性，她渴望自由幸福，追求更高的精神境界。
5．默写填空。
（8分）
（1），一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（2）子曰：
“岁寒，。
”（《<
论语>
十则》）
（3）《赤壁》中，作者发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是：
（4）保家卫国，是我国古诗文中时常流露的思想感情。
辛弃疾在《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》中以“，”表达了为国立功的梦想；
文天祥则在《过零丁洋》中用“，”表明为国捐躯的决心。
6．排出下列句子的正确顺序。
（只写序号，3分）
①如果只有一两棵，在百花丛中，决不会引起任何人的注意。
②二月兰是一种常见的野花。
③大有凌驾百花之上的势头了。
④花形和颜色都没有什么特异之处。
⑤一转眼，在一夜间，就能变成百朵，千朵，万朵。
⑥花朵不大，紫白相间。
⑦但是它却以多制胜，每到春天，和风一吹拂，便绽开了小花；
最初只有一朵，两朵，几朵。
正确顺序：
。
7．阅读下列材料，按要求回答问题。
（6分）
材料一：
下面是焦作市图书馆进行的一项读者调查
平时获取信息的主要方式去图书馆阅读和借书的频率
材料二：
记者从3月7日召开的焦作市文化新闻出版工作会议上获悉，今年焦作市将继续加大公共文化基础设施建设力度，通过启动一批文化惠民工程、筹办迎接党的十八大胜利召开系列文化活动，全力促进文体事业和产业的繁荣发展，丰富人民群众的文化生活。
今年是“三馆一站”免费开放的肇始之年，焦作市将加大财政投入力度，完善设施设备，丰富服务内容，为更多的群众免费提供精神文化食粮。
今年1月起，焦作市各级文化馆正式对公众免费开放，仅市群众艺术馆现阶段开设的音乐、舞蹈、戏剧、摄影等各艺术门类培训项目有25个，已全部免费向公众开放。
市图书馆新馆去年10月1日开馆以来，已成了广大市民文化休闲的好去处，目前该馆仅开放一层和二层的部分图书阅览室，预计今年5月，该馆的一至六层读者服务区的所有馆舍将正式对外开放。
（1）请给材料一配上一段说明文字。
（3分）
（2）请用一句话概括第二则材料的内容。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成8～12题。
（16分）
尘埃里的美好
丁立梅
①家附近，住着一群民工，四川人，瘦小的个头。
他们分散在城市的各个角落，搞建筑的，搞装潢的，修车修鞋搞搬运的。
一律的男人，生活单调而辛苦。
天黑的时候，他们陆续归来，吃完简单的晚饭，就在小区里转悠。
看见谁家小孩，他们会停下来，傻笑着看。
他们想自家的孩子了。
②就有了孩子来，那些黑瘦的孩子，睁着晶亮的大眼睛，被他们的民工父亲牵着手，小心地打量着这座城。
但孩子到底是孩子，他们很快打消不安，在小区的巷道里，如小马驹似的快乐地奔跑起来。
③一日，我去商店买东西，见那群孩子挤挤攘攘在小店门口。
一个孩子掌上摊着硬币，他们很认真地在数，一块，两块……
④我以为他们贪嘴，想买零食吃呢。
等我买好东西出来时，看见他们正围着卖女孩子头花的摊儿，热闹地吵着：
“要红的，要红的，红的好看。
”他们把买来的红头花，递到他们中的女孩子手里。
又吵嚷着去买贴画，那是男孩子们玩的，贴在衣上，或是墙上。
⑤再见到他们在小巷里奔跑，女孩子们黄而稀少的发上，都盛开着两朵花。
男孩子们的胸前，则都贴着贴画。
⑥去一家专卖店，看中一条纱巾。
浅粉的，缀满流苏，无限温柔。
⑦爱不释手，要买。
店主抱歉地说，这条不卖，是留给一个人的。
便好奇，她买得，我为什么买不得?
你可以让她去挑别的嘛!
⑧店主笑，给我讲了一个故事。
故事的主人公，是个女人，女人先天性眼盲。
家里境况不好，她成了盲人按摩师。
女人特别喜欢纱巾，一年四季都系着，搭配着不同的衣服。
⑨很奇怪的，女人的手，居然能抚出颜色来。
她来这店，只轻轻一抚这条纱巾，就脱口说出，浅粉的呀。
她当时没带钱，走时一再关照店主，一定要给她留着。
⑩我最终都没见到那个女人。
但我想，走在大街上，她应该是最美的那一个。
有这样的美在，人世间还有什么艰难困苦不能逾越?
11朋友去内蒙古大草原。
12九月末的大草原，已一片冬的景象，草枯叶黄。
零落的蒙古包，孤零在路边。
13主人好客，热情地把他让进蒙古包中。
扑鼻的是呛人的羊膻味，一口大锅里，热气正蒸腾，是白水煮羊肉。
怕冷的苍蝇，都聚集到室内来。
室内陈设简陋，唯一有点现代气息的，是一台十四英寸电视。
看不出实际年龄的老夫妻，红黑的脸上，是谦和的笑，不住地给他让座。
坐?
哪里坐?
黑不溜秋的毡毯，就在脚边上。
朋友心底的怜悯，滔滔江水似的，一漫一大片。
14回眸的刹那，被一抹红艳艳牵住。
屋角边一件物什上，插着一束花。
是康乃馨，朵朵绽放。
朋友诧异，这满眼的枯黄衰败之中，哪里来的康乃馨?
主人夫妻笑得淡然而满足，说，孩子送的。
孩子在外读大学呢，我们过生日，他们让邮差送了花束。
15那些低到尘埃里的美好，它们无处不在。
怜悯是对它们的亵渎，而敬畏和感恩，才是对它们最好的礼赞。
8．文章的主体内容用三个生动的小故事来支撑。
请给三个小故事分别拟写一个小标题。
（3分）
9．结合语境，品味下面加点文字的表达效果。
她来这店，只轻轻一抚这条纱巾，就脱口说出，浅粉的呀。
10．第⑩段中画线句子使用了什么修辞方法?
请简要分析其表达作用。
11．请谈谈你对题目“尘埃里的美好”的理解。
12．本文运用了环境烘托、对比等写作手法，请选择其中一种做赏析。
（4分）
（二）阅读下文，完成13～16题。
（共12分）
做人
谢胜瑜
①人刚生下来的时候都不叫“人”，先是被叫做“婴儿”“宝宝”，过后又称“小孩”“儿童”，我没听说过谁生下来后被喊做“小人”的。
可见，人是“做”出来的。
②词典里“做人”的意思有两个：
一个是“待人接物”，一个是“当个正派人”。
前者重在“做”的形式，后者则直指“人”的本质。
③待人接物需要“做”。
人刚落地时是蜷爬着的，做人却要笔直地站立；
人一出生是哇哇大哭着来的，做人却要见人三分笑……结果，“站如松、坐如钟”成为了古人刚直不阿的形体语言，“笑出八颗牙齿”被列为了现代企业公关的礼仪标准。
四脚着地是动物，整天鬼哭狼嚎是寒号鸟，这都不该是“人”做的，也不是“人”所喜欢的。
所以，从爬到站，从哭到笑，这期间需要我们不断地去体验，去摸爬滚打，去修正自己改变自己，最终把自己修炼成别人眼里的“人”样子。
“做”是被动地修行，是表象地适应，却又如同人的穿衣打扮，必不可少。
④“当个正派人”是我们“做人”的内里和本质，换句话说，不正派的人离“人”的本义是有距离的。
我们从小到大置身人群中，在点滴利益选择中经受考验，在种种是非趋避中不断磨炼，当我们能真正做到轻小利、明是非的时候，我们也就更接近“人”的本真了。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，或许是自古以来最朴素、最普及的做人之道。
人一旦变得狡猾可憎，变得猥琐卑劣，甚至没有脊梁骨，没有正义和邪恶之分，就离做“人”的要求越来越远了。
⑤关于做人，或者说做什么样的人才算成功，我想与大家分享一则寓言——
⑥亚当和夏娃想让所有的儿女都能到达成功的天堂。
因为儿女太多，一个台阶站不下，他们无法让儿女们公平地在同一级阶梯上开始攀登。
心慈面善的夏娃心烦意乱，一双手不停地拨拉来拔拉去，焦躁地把儿女们往阶梯上乱扔。
⑦不知不觉间，1级、2级、3级……或多或少地都有了他们的儿女。
⑧“这不公平吧?
”亚当吃惊地问。
⑨“这没有什么不公平。
”夏娃没好气地答。
⑩于是一场争论开始了。
11“人往高处走，水往低处流。
谁不想从高处开始攀登呢?
”
12“起点低，他可以奋力追赶呀!
超越才是真正的胜利。
13“如果这样，不是越在高处，抵达天堂的路越短么?
14“天堂永远在高处。
从第1级爬到第2级与从第24级爬到第25级，快乐是同样的，幸福的感觉只在于攀登和征服的过程。
15“要是低处的儿女觉得无望而自暴自弃呢?
16“那他别说成功。
就连做人也做不成。
17亚当抬头一看，每一级都有一些不愿攀登的人。
这些人，很快都变回了泥人。
18现在该明白了吧?
先做好“人”，然后时时不忘努力攀登，这样，才是一个“成功的人”。
13．本文的中心论点是什么?
（2分）
14．第④段在论述“做人要正派”时，讲了两类人：
一类是更接近“人”的本真的人，另一类是离做“人”的要求越来越远的人。
请为这两类人各举出一个人物，并简要写出这个人的典型事例，作为这一段的两个事实论据。
15．说说第15.16.17段在文中所起的作用。
（3分）
16．简述本文的论证过程。
（3分）：
三、古诗文阅读（共16分）
（一）阅读下面文言文选段，完成17—20题。
（12分）
（甲）嗟夫!
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
不以物喜，不以已悲，居庙堂之高，则忧其民；
处江湖之远，则忧其君。
是进亦忧，退亦忧；
然则何时而乐耶?
其必曰：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!
噫!
微斯人，吾谁与归!
（范仲淹《岳阳楼记》）
（乙）齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：
“贤者亦有此乐乎?
”孟子对曰：
“有。
人不得，则非其上。
矣。
不得而非其上②者，非也；
为民上③而不与民同乐者，亦非也。
乐民之乐者，民赤乐其乐；
忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下；
然而不王者，未之有也。
”（《孟子·
粱惠王下》）
[注]①雪宫：
齐宣王玩乐的郊外别墅。
②非其上：
非难他们的君王（认为他们的君王不对）。
③为民上：
作为人民的统治者（君王）。
17．解释下列句中加点字含义。
①或异二者之为（）
②不以物喜，不以己悲（）
③先天下之忧而忧（）、
18．把下列句子翻译成现代汉语。
①微斯人，吾谁与归!
②贤者亦有此乐乎?
19．在历史上和（甲）文中的作者有着同样抱负的“古仁人”有很多，请举出一个，并写出他的相关名言。
20．（甲）（乙）两文谈的都是“忧乐观”，你更欣赏哪一种?
请联系现实，谈谈你的看法。
（2分）
（二）阅读下面古诗，完成21—22题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
21．鸟语花香的美景却使诗人落泪伤心，请你赏析诗中与此意境对应的诗句。
22．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
四、作文（50分）
23．任选一题作文（50分）
题目一：
的味道
题目二：
阅读下面的一段文字，以“我很重要”为话题，按要求作文。
著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：
中国人一向忽视自己的重要性。
可是，对于父母，我是他们的唯一；
对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；
在生活和工作中，我是不可或缺的主宰……所以，我很重要!
我们应该有勇气大声宣布——我很重要!
要求：
（1）围绕话题，题目自拟，文体不限，文章不少于600字。
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2012年焦作二模高级中等学校招生考试模拟试题
语文参考答案与评分标准
一、1．（2分）C2（2分）D3．（2分）B4（3分）B5．（8分）
（1）会当凌绝顶
（2）然后知松柏之后凋也（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（4）了却君王天下事赢得生前身后名人生自古谁无死留取丹心照汗青
6．（3分）②⑥④①⑦⑤③7．（6分）
（1）（3分）接受调查的读者平时获取信息的主要方式中：
网络占54．12％，报纸占46％32％，电视占43．83％，手机占19，06％，杂志占11．36％，其它占10．9％。
对读者去图书馆阅读和借书的调查显示：
每天都去的占8．1％，经常去的占40．1％，偶尔会去的占36％，几乎不去的占15．8％。
（2）（3分）今年焦作市将继续加大公共文化基础设施建设力度。
二、8．（3分）示例：
（1）盛开的红头花（1分）
（2）温柔的粉纱巾（1分）（3）绽放的康乃馨（1分）9．（3分）“轻轻”写出了女人对纱巾的珍惜喜爱，小心翼翼，唯恐弄坏了它。
“只……就”说明女人抚出纱巾的颜色之快，表现了她是一个爱美、爱生活的人。
（意思对即可）10．（3分）比喻。
生动形象地写出了朋友对老夫妻浓浓的怜悯之情，渲染了他们生活的极其贫寒。
（意思对即可）11．（3分）尘埃里的美好是指那些生活在社会底层的平凡的人们，拥有乐观坚强的心态和纯朴善良的情感。
题目寄托着作者对他们的赞美、敬畏之情。
（意思对即可）12．（4分）示例：
（1）环境烘托；
如“草叶枯黄，零落的蒙古包，孤零在路边”写出了大草原在冬天的寂寥，烘托出悲凉的气氛，也从侧面写出三人的家庭贫苦。
（2）对比；
第⑩、@段蒙古包内简陋的设施和屋角红艳艳的康乃馨构成鲜明对比，老夫妻物质生活贫穷，但是他们脸上谦和的笑容、待人的热情，及红艳艳的康乃馨表明了他们精神的富有。
这个对比，有力地表现了文章的中心——尘埃里的美好。
（意思对即可，注意学生答案丰富性）
三、13．（2分）先做好“人”，然后时时不忘努力攀登，才是一个“成功的人”。
14。
（4分）示例：
第一类：
①居里夫人她既不求名也不求利。
她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，却全不在意，完全沉迷于自己的科学研究。
②岳飞为光复故土，南北重新统一，他金戈铁马驰骋疆场，顶着奸臣陷害的莫大冤屈，履践着“精忠报国”的誓言，直至生命的最后一息。
第二类：
①药家鑫，驾车撞人后因怕被纠缠，泯灭良知，又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸再次撞伤行人。
②秦桧卖国求荣，残害忠臣良将，以“莫须有”的罪名害死抗金名将岳飞，卑劣可憎，远离做“人”要求。
（注意学生答案丰富性）15．（3分）从反面进一步论证了自暴自弃、不愿攀登的人是做不成人的，更不用说取得成功了。
16．（3分）开篇提出“人是做出来的”的论题，然后从“待人接物”和“当个正派人”两方面来论述如何做人，接着引用一则寓言深入论述做什么样的人才算成功、最后总结全文，点明中心论点。
（意思对即可）
四、17．（3分）①或许也许②因因为③在……之前（每个1分，共3分）18．（4分）①（如果）没有这种人，我同谁一道呢?
②贤能的人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗?
（意思对即可，兼顾重点词语的翻译，每句话2分）
19．（3分）示例：
杜甫名言：
安得广厦千万间，大疵天下寒士俱欢颜。
（“古仁人”的名字1分，相关名言2分，）．
20．（2分）选择哪一种“忧乐观”都可以，关键是联系现实谈的看法要合乎情理。
示例：
我欣赏范仲淹的“忧乐观”，这类人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”既替君主担忧，又替老百姓担忧，是一种忧国忧民的情怀，现实生活中这样的人越多，社会就越和谐、越文明。
我欣赏孟子的“忧乐观”，这类人“乐以天下，忧以天下”，认为君主要与民同忧同乐，就能把国家治理好，如果一个国家的最高统治者能够体恤民情，这个国家一定能够上下一心，走向强大。
（看法合乎情理即给2分，仅仅选择不给分）
（乙）文参考译文：
齐宜王在别墅雪宫里接见孟子。
宣王说：
“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗?
”孟子回答说：
人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。
得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；
可是作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的。
国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的有愁为忧愁。
以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。
21．（2分）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
花、鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦耳，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头困扰着他，使他见花而落泪，闻鸟而惊心。
（或诗人以为花、鸟感伤时政而落泪、惊心的主体。
这是诗人移情于物的结果。
）（任选一角度，意思对即可）
22．（2分）这首诗表达了诗人忧国伤时、思念亲人的感情。
五、作文（50分）
参照2011年中考作文评分标准，满分不少于5％。
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